愛(ài)蓮說(shuō)閱讀答案(15篇)
在學(xué)習(xí)、工作生活中，我們都不可避免地要接觸到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以檢查自己的得與失，并對(duì)今后的學(xué)習(xí)做出調(diào)整。什么類(lèi)型的閱讀答案才能有效幫助到我們呢？以下是小編為大家收集的愛(ài)蓮說(shuō)閱讀答案，歡迎閱讀與收藏。
愛(ài)蓮說(shuō)閱讀答案1
愛(ài)蓮說(shuō)
周敦頤
水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人盛愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。
【小題1】解釋下列劃線的詞。（2分）
①香遠(yuǎn)益清 ②可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉
【小題2】翻譯下面的句子。（4分）
�、儆瑾�(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖
�、诰罩異�(ài)，陶后鮮有聞。
【小題3】陶淵明的“獨(dú)愛(ài)菊”與周敦頤的“愛(ài)蓮”分別表現(xiàn)了一種怎樣的人生態(tài)度？你更欣賞誰(shuí)？（4分）
【小題4】孟子認(rèn)為：“近朱者赤，近墨者黑”，這與周敦頤的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的看法相反，你同意哪種觀點(diǎn)，談?wù)勀愕目捶ā＃?分）
答案
【小題1】①益：更，更加。②褻：親近而不莊重。
評(píng)分：每小題1分，共2分。
【小題2】①我唯獨(dú)喜愛(ài)蓮花，從污泥中長(zhǎng)出來(lái)，卻不受到污染，在清水里洗滌過(guò)卻不顯得妖媚。
②對(duì)于菊花的愛(ài)好，陶淵明以后很少聽(tīng)到了。
評(píng)分：意思對(duì)即可。每題2分，共4分。
【小題3】陶淵明的“愛(ài)菊”表達(dá)的是一種看不慣現(xiàn)實(shí)、不與之同流合污，避世做隱士的人生態(tài)度，而周敦頤是一種不追逐功名富貴，不趨炎附勢(shì)，在污濁的世間獨(dú)立不移，永遠(yuǎn)保持清白的操守和正直的品德，用自己美好的品格來(lái)影響他人。對(duì)比來(lái)看，陶淵明的人生態(tài)度比較消極，而周敦頤的“出淤泥而不染”境界更高。也可欣賞陶淵明，自圓其說(shuō)即可。
評(píng)分：共4分。意思對(duì)即可。
【小題4】答法一：同意孟子的觀點(diǎn)。人的思想受環(huán)境的影響，“孟母擇鄰”說(shuō)的即是這個(gè)道理。答法二：同意周敦頤的觀點(diǎn)。只要人保持堅(jiān)貞的操守，潔身自好，即使處于污濁的環(huán)境中也能不受其影響。如《青春之歌》中的林道靜。
評(píng)分：共4分。意思對(duì)即可。
解析
【小題1】學(xué)生對(duì)教材中的文言文的重點(diǎn)詞語(yǔ)的釋義掌握要具體、精確。
【小題1】文言翻譯要求意思正確、句意完整、語(yǔ)句通順。
【小題1】只要觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)，文通句順，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真即可。
【小題1】開(kāi)放性試題，只要觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)，文通句順，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真即可。
愛(ài)蓮說(shuō)閱讀答案2
閱讀文言文，回答1—5題。
【甲】水陸草木之花，可愛(ài)者甚番。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。（節(jié)選自周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》）
【乙】周敦頤字茂叔，道州營(yíng)道人，為分寧主簿。有獄久不決，敦頤至一訊立辨。邑人驚曰：“老吏不如也�！辈渴拐咚]之，調(diào)南安軍司理參軍。有囚法不當(dāng)死，轉(zhuǎn)運(yùn)使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，眾莫敢爭(zhēng)，敦頤獨(dú)與之辯，不聽(tīng)，乃委①手版②歸，將棄官去，曰：“如此尚可仕③乎！殺人以媚④人，吾不為也�！卞游�，囚得免。（節(jié)選自《宋史》）
【注釋】①委：拋棄、丟掉。②手版：笏，古代君臣在朝廷上相見(jiàn)時(shí)手中所拿的狹長(zhǎng)板子，用玉、象牙或竹片制成，上面可以記事。③仕：指做官。④媚：取悅、巴結(jié)。
1．加粗詞語(yǔ)的解釋完全相同的一項(xiàng)是（）
A．水陸草木之花／敦頤獨(dú)與之辯
B．有獄久不決／小大之獄（《曹劌論戰(zhàn)》）
C．濯清漣而不妖／吾恂恂而起（《捕蛇者說(shuō)》）
D．可愛(ài)者甚番／負(fù)者歌于途（《醉翁亭記》）
2．翻譯下列語(yǔ)句。
�。�1）香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
_______________________________________________
�。�2）殺人以媚人，吾不為也。
_______________________________________________
3．用“/”畫(huà)出【乙】段畫(huà)線句子的一處朗讀停頓。
敦頤至一訊立辨
4．【甲】文作者從哪幾個(gè)方面描寫(xiě)了蓮花的形象？
_______________________________________________
5．黃庭堅(jiān)稱(chēng)周敦頤“人品甚高，胸懷灑落，如光風(fēng)霽月”，結(jié)合【甲】文，談?wù)劇疽摇课闹械闹芏仡U是一個(gè)怎樣的人？
_______________________________________________
參考答案：
1．B
2．（1）（蓮花）香氣遠(yuǎn)播，更顯得清芬；它筆直地潔凈地立在水中，（只）可以從遠(yuǎn)處觀賞，卻不能貼近去玩弄��！
（2）殺人取悅別人，（這樣的事情）我不做。
3．敦頤至/一訊立辨
4．作者從生長(zhǎng)環(huán)境、長(zhǎng)成后的形象和品格來(lái)描寫(xiě)蓮花的形象。
5．示例：周敦頤確實(shí)如“蓮”一樣，是一個(gè)德才兼?zhèn)涞摹熬印保环矫嫠拍苓^(guò)人，處理案件，快速準(zhǔn)確，另一方面他剛正不阿，敢于據(jù)理力爭(zhēng)，不阿諛權(quán)貴。（言之有理即可）
愛(ài)蓮說(shuō)閱讀答案3
水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李 唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈直，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。
1.本文從生長(zhǎng)環(huán)境的角度描寫(xiě)蓮品質(zhì)高潔質(zhì)樸的句子是什么？
2.作者把蓮的形象概括為什么（用文中詞句回答）？文中寫(xiě)“牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣”，目的是什么？
3.本文以蓮為寫(xiě)作對(duì)象，寫(xiě)菊、牡丹的目的是什么？
4.描寫(xiě)蓮的形象，作者是從哪幾個(gè)方面賦予蓮以美好的品格的？
5.請(qǐng)品味文中“噫”這一嘆詞的妙處。
6.本文贊揚(yáng)蓮花“出淤泥而不染”的高貴品質(zhì)，實(shí)則是作者思想情懷的抒發(fā)；可現(xiàn)實(shí)生活中，有人卻認(rèn)為“近朱者赤，近墨者黑”。對(duì)這兩種觀點(diǎn)你是怎樣看待的？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。
參考答案：
1.出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
2.花之君子 諷刺追名逐利的世風(fēng)。
3.襯托蓮花的高潔可愛(ài)。
4.作者是從生長(zhǎng)環(huán)境、體態(tài)、香氣清高風(fēng)度等方面賦予蓮以美好的品格。
5.用嘆詞，表示深沉的感慨。一嘆愛(ài)菊者少、難得，二嘆愛(ài)蓮者少，用疑問(wèn)句，發(fā)人深省，三嘆愛(ài)牡丹者眾，厭惡爭(zhēng)名奪利的世態(tài)，不明說(shuō)而暗諷，意味深長(zhǎng)。
6.“略”。
愛(ài)蓮說(shuō)閱讀答案4
《愛(ài)蓮說(shuō)》北宋學(xué)者周敦頤作品，選自《周敦頤集》，是一篇議論散文。愛(ài)蓮說(shuō)的閱讀答案，我們來(lái)看看下文。
水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊，自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹，予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。
【小題1】解釋下列句中加線詞的意思。(4分)
�、馘鍧i而不妖 （）②亭亭凈植（ ）
�、劭蛇h(yuǎn)觀而不可褻玩焉（）④陶后鮮有聞（）
【小題2】用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（2分）
予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖.
【小題3】本文運(yùn)用了“托物言志”的寫(xiě)法，托什么物？言什么志？（2分）
【小題4】某市在確定市花的活動(dòng)中，居于民意調(diào)查前三名的是蘭花、梅花、桂花。
如果讓你從這三種花中選擇一種，你贊成哪種花？并談?wù)劺碛�。�?分）
答案
【小題1】洗滌 立 親近而不莊重 少
【小題1】略
【小題1】蓮 潔身自好 淡泊名利
【小題1】略
解析【小題1】試題分析：文言詞語(yǔ)理解要精準(zhǔn)，這里應(yīng)注意：④“鮮”古今義，這里是“很少”而不是“新鮮”。
【小題1】試題分析：翻譯文句要注意關(guān)鍵詞和重點(diǎn)句式，這里應(yīng)注意“染”“濯”“清漣”“妖”等文言實(shí)詞的理解；同時(shí)也要注意“之”“而”等文言虛詞的理解。
【小題1】試題分析：本文運(yùn)用了“托物言志”的象征手法，將“蓮花”象征以作者為代表的具有潔身自好 、淡泊名利的人。
【小題1】試題分析：能?chē)@所選的花的品性和象征含義來(lái)談理由，表達(dá)合理即可。
愛(ài)蓮說(shuō)閱讀答案5
愛(ài)蓮說(shuō)
[甲]水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人盛愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人?牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。
[乙]余憶年少時(shí)，住西湖。每至夏日，臨湖賞荷，便欣然忘食。一日，偕數(shù)友，觀荷于湖邊亭中。興正濃，忽有大雨傾盆而至，湖中荷花盡作飄搖之態(tài)。少時(shí)，雨過(guò)天晴，波瀾不驚，湖天一色。荷花為雨所洗，鮮妍明媚，裊娜多姿，清麗雅致，實(shí)為花中仙子也。李太白詩(shī)云清水出芙蓉，天然去雕飾，余以為妙絕。
6.解釋下列句中的加點(diǎn)詞語(yǔ)：(2分)
①可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉( ) ②余以為妙絕( )
7.《古漢語(yǔ)詞典》對(duì)鮮字有以下幾種解釋。請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，選出對(duì)陶后鮮有聞中鮮字的解釋最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。(2分)
A.讀xiān，活魚(yú)。 B.讀xiān，新鮮。 C.讀xiān，鮮艷。 D.讀xiǎn，少。
8.根據(jù)語(yǔ)意，下列語(yǔ)句停頓正確的一項(xiàng)是(2分)
A.晉陶淵明獨(dú)/愛(ài)菊 B.世人/盛愛(ài)牡丹
C.荷花為雨/所洗 D.余憶年/少時(shí)
9. 將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)：(4分)
�、偕徶異�(ài)，同予者何人? ②一日，偕數(shù)友，觀荷于湖邊亭中。
10.讀文賞荷：(5分)
(1)賞荷，可觀其形美。[乙]段描繪雨中荷花的語(yǔ)句是 ，描繪雨后荷花的語(yǔ)句是 。(用原文填空)(2分)
(2)賞荷，可品其神美。[甲]段稱(chēng)蓮為花之君子，[乙]段贊荷為花中仙子。你更喜歡哪一種贊譽(yù)之辭?請(qǐng)聯(lián)系文段內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā?3分)
愛(ài)蓮說(shuō)課內(nèi)外對(duì)比閱讀答案：
6.(2分)要點(diǎn)與評(píng)分：解釋準(zhǔn)確，每個(gè)1分。
�、儆H近而不莊重
②美妙到了極點(diǎn)(或：奇妙到了極點(diǎn);奇妙極了等)
7. D (2分)
8. B (2分)
9.(4分)要點(diǎn)與評(píng)分：翻譯準(zhǔn)確，表達(dá)通順。每句2分。
�、倬洌簩�(duì)于蓮的愛(ài)好，像我一樣的還有誰(shuí)呢?(或：像我一樣愛(ài)蓮的，還有誰(shuí)呢?)
�、诰洌阂惶欤�(我)和幾位好友一起，在湖邊的亭子中觀賞荷花。
10.讀文賞荷：(5分)
(1)(2分)要點(diǎn)與評(píng)分：依照題意，用原文填空。每處1分。
雨中：荷花盡作飄搖之態(tài)
雨后：鮮妍明媚，裊娜多姿
(2)(3分)要點(diǎn)與評(píng)分：觀點(diǎn)明確，聯(lián)系文段內(nèi)容，有理有據(jù)，2分;表達(dá)1分。
例一：我喜歡稱(chēng)蓮為花之君子。因?yàn)樯従哂谐鲇倌喽蝗镜奶攸c(diǎn)，這與君子不同流合污、不隨俗浮沉的品質(zhì)是相通的
例二：我喜歡稱(chēng)蓮為花之君子。因?yàn)樯従哂兄型ㄍ庵�，不蔓不枝的特點(diǎn)，這與君子特立獨(dú)行，正直不茍，豁達(dá)大度的.品質(zhì)是相通的
例三：我喜歡稱(chēng)荷為花中仙子。因?yàn)楸挥晗礈爝^(guò)的荷花，更顯得鮮妍明媚、清新脫俗，如仙子般美麗動(dòng)人
愛(ài)蓮說(shuō)閱讀答案6
愛(ài)蓮說(shuō)
水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人盛愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。
1．《愛(ài)蓮說(shuō)》的作者是 _________朝的_________
2．解釋下列語(yǔ)句中加粗的字。
①可愛(ài)者甚蕃________________________
�、阱鍧i而不妖______________________
3．翻譯文言語(yǔ)句。
蓮之愛(ài)，同予者何人？
__________________________________
4．給“予 獨(dú) 愛(ài) 蓮 之 出 淤 泥 而 不 染”用“/”標(biāo)出朗讀的停頓。（兩處）
_______________________________________
5．寫(xiě)出文中的主旨句。
_______________________________________
6．短文以蓮為寫(xiě)作對(duì)象，寫(xiě)菊、牡丹的目的是：
_________________________________________
參考答案：
1．（宋）北宋 ；周敦頤
2．①多
�、谙礈臁�
3．對(duì)于蓮花的喜愛(ài)，像我一樣的還有什么人呢？
4．予 / 獨(dú) 愛(ài) / 蓮 之 出 淤 泥 而 不 染
5．蓮，花之君子者也。
6．襯托蓮的可愛(ài)形象。
愛(ài)蓮說(shuō)閱讀答案7
�。祝�
水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人盛愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。 （周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》）
（乙）
蘭之味，非可逼而�、僖病Ｉw在有無(wú)近遠(yuǎn)續(xù)斷之間，純以情韻勝。氳氳無(wú)所②，故稱(chēng)瑞③耳。體彩④，而不極于色，令人覽之有馀，而名之不可；即善繪者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、原之徒，不可得而親，不可得而疏者耶？（選自張大復(fù)《梅花草堂集》）
【注釋】①�。哼@里是嗅�。ㄌm的香味）。②氳氳（yūnyūn）無(wú)所：彌漫飄忽，沒(méi)有一定的地方。③瑞：吉，善。④兼彩：兼有各種顏色。
1．解釋下面句中加粗的詞。
�、偻ね糁瞋______________
�、谔蘸篚r有聞_____________
�、鄱豢蒧____________
�、苣苄ひ瞋______________
2．《古漢語(yǔ)常用字字典》中逼字有以下幾個(gè)義項(xiàng)。根據(jù)上下文，非可逼而取也中逼最恰當(dāng)?shù)慕忉屖?/p>
[ ]
A．強(qiáng)迫
B．接近，迫近
C．狹窄
D．威脅
3．下面句中加粗詞的意義和用法相同的一組是
[ ]
A．體兼彩，而不極于色 此用武之國(guó)，而其主不能守
B．純以情韻勝 皆以美于徐公
C．花之富貴者也 輟耕之壟上
D．其真文王、孔子、屈原之徒 其子好騎
4．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。
出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
_________________________________________________
5．對(duì)善繪者以意取似解說(shuō)正確的一項(xiàng)是
[ ]
A．擅長(zhǎng)繪畫(huà)的人因?yàn)閭�(gè)人的原因只能類(lèi)似模擬。
B．善于畫(huà)畫(huà)的人也只能憑自己的感受把蘭畫(huà)得像樣。
C．善于畫(huà)畫(huà)的人也只能用自己的意思去理解它。
D．擅長(zhǎng)繪畫(huà)的人已經(jīng)描繪得很相似了。
6．同為花中君子，蓮與蘭有相通之處，請(qǐng)從文中找出相應(yīng)的句子填在下面空格里。
香味：蓮___________ ；蘭氳氳無(wú)所。
品位：蓮可遠(yuǎn)觀而不可褻玩；蘭___________ 。
7．（甲）文以蓮為托物言志的對(duì)象，表現(xiàn)了作者_(dá)______________的生活態(tài)度；
�。ㄒ遥┪膶⑻m比作文王、孔子、屈原之徒，讓我們領(lǐng)悟到蘭_____________________的品性。
參考答案：
1．①樹(shù)立
�、谏�
③說(shuō)出
�、芸崴�，逼真（相似亦可）
2．B
3．A
4．（蓮）從污泥里生長(zhǎng)出來(lái)卻不受沾染，經(jīng)過(guò)清水的洗滌卻不顯得妖艷。
5．B
6．香遠(yuǎn)益清 不可得而親，不可得而疏
7．潔身自好 高潔（意思接近即可）
愛(ài)蓮說(shuō)閱讀答案8
水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣！
1．解釋下列句中加線詞的意思。
�、倏蓯�(ài)者甚蕃（ ）
②亭亭凈植（ ）
2．下列句中加線詞意思相同的一項(xiàng)是[ ]
A．陶后鮮有聞 芳草鮮美，落英繽紛
B．香遠(yuǎn)益清 清榮峻茂，良多趣味
C．中通外直 指通豫南
D．陶后鮮有聞 此人一為具言所聞
3．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。
蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)．宜乎眾矣。
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4．閱讀本文，許多同學(xué)喜歡“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。因?yàn)檫@兩句寫(xiě)出了蓮的高潔、質(zhì)樸，比喻君子既不與惡濁的世風(fēng)同流合污，也不孤高自許。你還喜歡本文中描寫(xiě)蓮的那些語(yǔ)句？為什么？
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5．某市在確定市花的活動(dòng)中，居于民意調(diào)查前三名的是蘭花、梅花、桂花。如果讓你從這三種花中選擇一種，你贊成哪種花？并談?wù)劺碛伞?/p>
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參考答案：
1．①多②樹(shù)立或立
2．D
3．對(duì)于蓮花的愛(ài)好，像我這樣的還有什么人呢；對(duì)于牡丹的愛(ài)好；人該是很多了。
4．示例：我喜歡“香遠(yuǎn)益清”這句話，因?yàn)檫@句寫(xiě)出了蓮的芬芳，比喻君子美名遠(yuǎn)揚(yáng)。
5．示例l：贊成蘭花，蘭花無(wú)論后于何處都是默默無(wú)聞的綻放，默默散發(fā)出幽香，具有純樸高雅，不張揚(yáng)、不媚俗的品質(zhì)。
示例2：贊成梅花，“梅花香自苦寒來(lái)”，梅花能凌霜傲雪，展示了逆境中奮進(jìn)、戰(zhàn)勝困難的精神。
示例3：贊成桂花，桂花不僅香氣濃郁，而且可以作為香料，入藥、人茶，有很強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值，自然讓人聯(lián)想到無(wú)私的奉獻(xiàn)。（由桂冠、月中的桂樹(shù)想到桂花的高貴亦可）
愛(ài)蓮說(shuō)閱讀答案9
水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞；蓮之愛(ài)，同予者何人? 牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。
小題1:解釋下面加點(diǎn)的詞。（4分）
�、馘鍧i而不妖②不蔓不枝③可愛(ài)者甚蕃④香遠(yuǎn)益清
小題2:下列“之”字的用法，不同的一項(xiàng)是：（ ）（2分）
A．水陸草木之花
B．花之富貴者
C．蓮之出淤泥而不染
D．牡丹之愛(ài)
小題3:翻譯下面的句子。（2分）
蓮之愛(ài)，同予者何人？
小題4:文末為什么將前文“菊、牡丹、蓮”的寫(xiě)作順序改為“菊、蓮、牡丹”？（2分）
參考答案：
小題1:（4分）①洗滌②生枝蔓③多④更加
小題2:（2分）C
小題3:（2分）對(duì)于蓮的喜愛(ài)，像我一樣的還有什么人呢？
小題4:（2分）為了突出作者對(duì)當(dāng)時(shí)追名逐利世風(fēng)的諷刺與批判，深化文章的主旨。
答案分析：
小題1:
試題分析：文言實(shí)詞的考查，最常見(jiàn)的命題形式是，指定文中若干個(gè)詞讓學(xué)生作解釋。要求解釋的詞，一般為常見(jiàn)實(shí)詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類(lèi)活用等，往往是命題的重點(diǎn)，當(dāng)然也應(yīng)該成為同學(xué)們備考的重點(diǎn)。如：“蔓”這里名詞用作動(dòng)詞，“生枝蔓”。
小題2:
試題分析：C為“助詞，沒(méi)有實(shí)在意義”，A、B、D都為 “結(jié)構(gòu)助詞，的”。
小題3:
試題分析：理解并翻譯文言文語(yǔ)句，就是把文言文在盡可能地保留原意和風(fēng)格的情況下用現(xiàn)代漢語(yǔ)的形式表達(dá)出來(lái)。翻譯文言文要遵循“信”“達(dá)”“雅”三個(gè)原則。翻譯文句是各級(jí)各類(lèi)考試的重點(diǎn)類(lèi)型題之一，掌握翻譯技巧是重要的得分手段。
小題4:
試題分析：學(xué)生理解內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)中心主題，即對(duì)當(dāng)時(shí)追名逐利世風(fēng)的諷刺與批判，這樣安排起強(qiáng)調(diào)作用，突出作者對(duì)當(dāng)時(shí)追名逐利世風(fēng)的諷刺與批判，深化文章的主旨。
愛(ài)蓮說(shuō)閱讀答案10
閱讀下面的文段，完成后面的練習(xí)。
【甲】林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人，黃發(fā)垂髫并怡然自樂(lè)。
見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也�！�
【乙】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁�？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭�？鬃釉疲骸昂温�？”
1．解釋劃線詞在文中的意思。
�、俜路鹑粲泄鈅___________
②便要還家__________
�、弁鶃�(lái)無(wú)白丁 ____________
④無(wú)案牘之勞形____________
2．翻譯下列句子。
阡陌交通，雞犬相聞。苔痕上階綠，草色入簾青。
__________________________________________________
3．讀【甲】文，你認(rèn)為桃源人為什么嘆惋？
__________________________________________________
4．【乙】中作者引用“南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭”的典故是為了說(shuō)明什么？
__________________________________________________
5．有人認(rèn)為無(wú)論是甲文中虛構(gòu)出的“世外桃源”還是乙文中作者的隱居自?shī)势鋵?shí)都反映出作者消極避世的心態(tài)。你同意這種看法嗎？為什么？
__________________________________________________
參考答案：
1．①隱隱約約，形容看不真切的樣子；
�、谕把�，邀請(qǐng)；
�、燮矫瘢@里指沒(méi)有什么學(xué)問(wèn)的人；
�、芄俑墓�。 （意對(duì)即可）
2．田間小路交錯(cuò)相通，（村落間）雞鳴狗叫之聲都處處可以聽(tīng)到。苔痕碧綠，長(zhǎng)到階上；草色青蔥，映入簾里。 （意對(duì)即可）
3．為桃源外戰(zhàn)亂頻繁，現(xiàn)實(shí)黑暗而嘆惋；為桃源外的人一直過(guò)著痛苦的生活而嘆惋。 （意對(duì)即可）
4．以古代名賢自況（類(lèi)比），進(jìn)一步突出“德馨”（自己品德高尚）。 （意對(duì)即可）
5．不同意�！炯住课耐ㄟ^(guò)對(duì)“世外桃源”的描寫(xiě)，反映了作者厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)和追求和平生活的愿望；【乙】文作者采用托物言志的寫(xiě)法，通過(guò)描寫(xiě)自己的陋室表明自己保持高尚情操的愿望和安貧樂(lè)道的生活情趣。 （意對(duì)即可）
愛(ài)蓮說(shuō)閱讀答案11
閱讀下列古文，完成下面題目（16分）
水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊花之隱逸者也牡丹花之富貴者也蓮花之君子者也。噫!菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人?牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。
【小題1】解釋下列句子中劃線的詞。(3 分)
�。�1）可愛(ài)者甚蕃
�。�2）不蔓不枝
�。�3）陶后鮮有聞
【小題2】用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。(4 分)
（1）出淤泥而不染，濯清漣而不妖
�。�2）蓮之愛(ài)，同予者何人?
【小題3】下列句中劃線字意思和用法完全一樣的一項(xiàng)是（ ）（2分）A．香遠(yuǎn)益清益習(xí)其聲（《黔之驢》）;B．亭亭凈植上植果子松數(shù)棵（《于園》）C．水陸草木之花亦荊吳形勝之最也（《黃鶴樓》）D．可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉跪而拾之以歸（《趙普》）
【小題4】給文中加線的句子用“/”劃分節(jié)奏。（畫(huà)5處）（3分）
予 謂 菊 花 之 隱 逸 者 也 牡 丹 花 之 富 貴 者 也 蓮 花 之 君 子 者 也。
【小題5】荀子說(shuō)“蓬生麻中，不扶而直：白沙在涅(黑泥)，與之俱黑”，而周敦頤則說(shuō)蓮“出淤泥而不染”。圍繞“環(huán)境與人”的關(guān)系，提煉出這兩句話各自蘊(yùn)含的觀點(diǎn)。(4分)
參考答案：【小題1】（1）多 （2）生（長(zhǎng)）藤蔓 （3）少
【小題1】（1）（蓮）從淤泥里長(zhǎng)出來(lái)卻不被沾染，在清水里洗滌過(guò)但是不顯得妖媚 （2）愛(ài)蓮花的人，像我一樣的還有什么人呢？
【小題1】C
【小題1】予 謂 菊 /花 之 隱 逸 者 也/ 牡 丹 /花 之 富 貴 者 也 /蓮 /花 之 君 子 者 也。
【小題1】環(huán)境可以改變?nèi)?人可以不受環(huán)境的影響。
愛(ài)蓮說(shuō)閱讀答案12
閱讀《愛(ài)蓮說(shuō)》，完成下面題目。（ 14分 ）
愛(ài)蓮說(shuō)
水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人?牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣!
小題1:解釋下列劃線的詞（4分）
⑴、陶后鮮有聞（ ） ⑵、濯清漣而不妖（ ）
�、�、可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉（ ） ⑷宜乎眾矣（ ）
小題2:翻譯下列句子（4分）
�、�、出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
⑵、蓮之愛(ài)，同予者何人？
小題3:作者描寫(xiě)蓮花，為什么要先寫(xiě)陶淵明愛(ài)菊，世人愛(ài)牡丹？這樣寫(xiě)有什么作用？（2分）
小題4:本文贊揚(yáng)蓮“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，比喻君子不與惡濁世風(fēng)同流合污，但并不孤高自許。但在我們生活中常聽(tīng)到人們說(shuō)“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎樣看待這兩種觀點(diǎn)的呢？（2分）
小題5:自古以來(lái)，花往往成為人們的精神象征，人們往往借花言志，國(guó)家或城市也將某種花定為國(guó)花或市花。請(qǐng)你為重慶市推薦一種花為市花，并說(shuō)明理由。（2分）
參考答案：
小題1:（1）、少（2）、洗滌（3）、親近而不莊重 （4）、應(yīng)當(dāng)
小題1:（1）、從淤泥里出來(lái)卻不粘染（污穢），在清水里洗滌過(guò)，而不顯得妖媚。（2）、對(duì)于菊花的喜愛(ài)，像我一樣的還有什么人呢？
小題1:作者用“菊”和“牡丹”來(lái)作正襯和反襯，表達(dá)自己潔身自好，不摹名利的生活態(tài)度，含蓄而突出地表達(dá)了文章的主旨。
小題1:例如：同意第一種觀點(diǎn)，只要保持清白的操守和正直的品德，即使身處惡濁的環(huán)境也能獨(dú)立不移。
小題1:示例：我推薦三角梅為重慶市市花，因?yàn)槿敲飞?qiáng)，象征重慶人民艱苦奮斗、頑強(qiáng)拼搏的革命精神�；ㄆ陂L(zhǎng)，花色艷麗，象征重慶蓬勃向上，充滿希望與活力。
小題1:本題考查對(duì)文言實(shí)詞的認(rèn)知能力。結(jié)合具體的語(yǔ)境來(lái)理解即可，有時(shí)還要注意加點(diǎn)字的特殊用法。各個(gè)加點(diǎn)詞的意思有的取其常用意，有的需要從從課文中遷移過(guò)來(lái)。
小題1:本題考查翻譯文言句子的能力。翻譯句子時(shí)注意關(guān)鍵字、語(yǔ)序，有時(shí)還要補(bǔ)出舍去的主語(yǔ)才行。翻譯（1）句時(shí)注意而的用法，補(bǔ)出省略的“于”即可；翻譯（2）句時(shí)注意倒裝句式即可。
小題1:本題考查學(xué)生分析文章寫(xiě)法的能力。此處主要運(yùn)用了“襯托”這種寫(xiě)法，作用為表現(xiàn)“蓮花”的美好形象。
小題1:本題是一道開(kāi)放題。針對(duì)題目中的觀點(diǎn)，無(wú)論你贊同哪種觀點(diǎn)，都必須說(shuō)出相應(yīng)的理由即可。
小題1:本題是一道開(kāi)放題。針對(duì)題目中的要求，無(wú)論你選擇哪一種花作為重慶市的市花，都必須說(shuō)出相應(yīng)的理由即可。
愛(ài)蓮說(shuō)閱讀答案13
閱讀《愛(ài)蓮說(shuō)》，回答下面的問(wèn)題。
1、下列各組加粗詞意思相同的一組是
[ ]
A、陶淵明獨(dú)愛(ài)菊無(wú)獨(dú)有偶
B、陶后鮮有聞屢見(jiàn)不鮮
C、精益求精 香遠(yuǎn)益清
D、因地制宜 宜乎眾矣
2、解釋加粗詞的意思。
①水陸草木之花__________
�、诳蛇h(yuǎn)觀而不可褻玩_________
③可愛(ài)者甚蕃____________
�、苠鍧i而不妖__________
3、翻譯句子。
�、偕彛ㄖ诱咭�。
譯：__________________________________________
�、谟瑾�(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染。
譯：__________________________________________
4、理解填空。
陶淵明獨(dú)愛(ài)菊，表明他 的生活態(tài)度；世人甚愛(ài)牡丹，表明世人 的生活態(tài)度；周敦頤獨(dú)愛(ài)蓮，表明他______________的生活態(tài)度。
5、你喜歡哪種花?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明喜歡的原因。
答：_______________________________________________________________
參考答案：
1、B
2、①的 ②卻、可是 ③多 ④洗滌
3、①蓮花，是花中的君子。
�、谖抑幌矏�(ài)蓮花，它從淤泥中長(zhǎng)出卻不受沾染。
4、追求隱逸 貪慕富貴 不慕名利（潔身自好）（意思對(duì)即可）
5、“略”
愛(ài)蓮說(shuō)閱讀答案14
（甲）水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊；自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》
（乙）松之生也，于巖之側(cè)。流俗不顧，匠人未識(shí)。無(wú)地勢(shì)以炫容，有天機(jī)而作色。徒觀其貞枝肅矗，直干芊眠①，倚層巒則捎云蔽景②，據(jù)幽澗則蓄霧藏?zé)�。穹石盤(pán)簿③而埋根，凡經(jīng)幾載；古藤聯(lián)緣而抱節(jié)，莫記何年。于是白露零，涼風(fēng)至；林野慘栗，山原愁悴。彼眾盡于玄黃④，斯獨(dú)茂于蒼翠，然后知落落高勁，亭亭孤絕。其為質(zhì)也，不易葉而改柯；其為心也，甘冒霜而停雪。葉⑤幽人之雅趣，明君子之奇節(jié)。若乃確乎不撥，物莫與�、�，陰陽(yáng)不能變其性，雨露所以資其豐。擢影后凋，一千年而作蓋；流形入夢(mèng)，十八載而為公。不學(xué)春開(kāi)之桃李、秋落之梧桐。
亂曰：負(fù)棟梁兮時(shí)不知，冒霜雪兮空自奇；諒⑦可用而不用，固⑧斯焉而�、崴�。
李紳《寒松賦》
注釋①芊眠：茂密狀。②捎云蔽景：意為與景物相掩映。③盤(pán)簿：牢固狀。④玄黃：指大自然的變化。⑤葉：相合。⑥�。焊�。⑦諒：確實(shí)。⑧固：鄙視。⑨�。喝》�。
1.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（2分）
�、儆瑾�(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染 之
�、隈肥P(pán)簿而埋根 而
�、劭蛇h(yuǎn)觀不可褻玩焉 褻
�、芨拭八Ｑ� 停
2.展開(kāi)聯(lián)想與想象，用自己的語(yǔ)言描述下面語(yǔ)句所表現(xiàn)的情景。（2分）
其貞枝肅矗，直干芊眠①，倚層巒則捎云蔽景②，據(jù)幽澗則蓄霧藏?zé)煛?/p>
3.兩文作者喜愛(ài)蓮、寒松的原因分別是什么？（2分）
4.簡(jiǎn)要分析兩文在寫(xiě)作手法上的相同之處及其作用。（2分）
參考答案：
答案：①助詞，用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性。
�、谶B詞，表示修飾關(guān)系。
�、塾H近而不莊重。
④使（雪）停止。
評(píng)分：每?jī)尚☆}1分，共2分。意思對(duì)即可。
2.答案：寒松筆直的樹(shù)干撐起茂密旺盛的樹(shù)冠，昂首挺立，生機(jī)盎然；堅(jiān)韌恭肅的樹(shù)枝，蒼翠茂密，遒勁有力。依靠層層山巒生長(zhǎng)的寒松與高天白云攜手挽臂，掩映成趣；隱居幽靜山澗的寒松積聚著霧靄，收藏著煙霞，氤氳迷離，如詩(shī)如畫(huà)。
評(píng)分：聯(lián)想想象合理，描寫(xiě)具體，語(yǔ)句通順。共2分。
3.答案：因?yàn)樯従哂屑儩�、正直、雅致的個(gè)性特征。寄寓了作者對(duì)君子品德的追求。因?yàn)楹删哂袌?jiān)韌耐寒、忠貞不移的品格。隱寓了作者堅(jiān)守節(jié)操、執(zhí)著追求的精神氣度。
評(píng)分：對(duì)喜歡蓮、寒松原因的分析各占1分，共2分。意思對(duì)即可。
愛(ài)蓮說(shuō)閱讀答案15
【乙】?jī)啥挝淖�，完成后面小題。（10分）
【甲】水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊；自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹；予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)宜乎眾矣。
�。ㄟx自周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》）
【乙】竹似賢①，何哉？竹本②固，[A]固以樹(shù)德，君子見(jiàn)其本，則思善建不拔③者。竹性直，直以立身④；君子見(jiàn)其性，則思中立不倚⑤者。竹心空，空似體⑥道；君子見(jiàn)其心，則思應(yīng)用虛受⑦者。竹節(jié)貞⑧，貞以立志；君子見(jiàn)其節(jié)，則思砥礪名行，夷險(xiǎn)一致者。夫如是，[B]故君子人多樹(shù)之⑨為庭實(shí)⑩焉。
�。ü�(jié)選自白居易《養(yǎng)竹記》）
[注釋]①賢：賢者。②本：根。③善建不拔：意志堅(jiān)定不移。④直以立身：憑著挺直的本性可以立身。⑤中立不倚：處事正直，不偏不倚。⑥體：體悟。⑦虛受：虛心接受。⑧貞：堅(jiān)貞。⑨之：代詞，指竹子。⑩實(shí)：充實(shí)。
【小題1】解釋文中加點(diǎn)的詞。（2分）⑴褻： ⑵濯：
【小題2】解釋下列語(yǔ)句。（4分）
⑴濯清漣而不妖。
⑵竹似賢，何哉？
【小題3】【甲】文從蓮的 、 、 、品性四個(gè)方面贊美蓮的君子之風(fēng)，【乙】文是由竹的本固、性直、 、節(jié)貞四個(gè)方面聯(lián)想到君子之德。（2分）
【小題4】從表現(xiàn)手法和表達(dá)方式上看，【甲】、【乙】?jī)晌南嗤幐魇鞘裁�？�?分）
表現(xiàn)手法： 表達(dá)方式：
答案
【小題1】⑴親近而不莊重 ⑵洗滌
【小題2】⑴在清水里洗滌過(guò)，但是并不顯得嬌媚。⑵竹子（的特性）與賢者相似，為什么呢？（什么原因呢？）（每小題各2分）
【小題3】【甲】生長(zhǎng)環(huán)境、外形、香氣 【乙】心空
【小題4】托物言志（象征） 議論 （每空1分）
【參考譯文】竹子像賢人，這是為什么呢？竹子的根穩(wěn)固，穩(wěn)固是為了確立竹子的本性，君子看見(jiàn)它的根，就想到要培植好堅(jiān)定不移的品格（想到意志堅(jiān)定不移的人）。竹子的秉性直，直是為了站住身體，君子看見(jiàn)它這種秉性，就想到要正直無(wú)私，不趨炎附勢(shì)（想到正直、不偏不倚的人）。竹子的心空，空是為了虛心接受道，君子看見(jiàn)它的心，就想到要虛心接受一切有用的東西（想到虛心求道者）。竹子的節(jié)堅(jiān)定，堅(jiān)定是為了立志，君子看見(jiàn)它的節(jié)，就想到要磨煉自己的品行，不管一帆風(fēng)順還是遇到危險(xiǎn)時(shí)，都始終如一。正因?yàn)槿绱�，君子都喜歡種竹，把它作為庭院中存在價(jià)值的東西。
解析【小題1】
試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞含義的理解和識(shí)記，要求學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋進(jìn)行重點(diǎn)識(shí)記。還要求學(xué)生對(duì)文章熟讀，書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)。“褻”的含義，親近而不莊重。
考點(diǎn)：理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的意義。能力層級(jí)為理解B。
【小題2】
試題分析：此題考查學(xué)生的閱讀理解和翻譯能力，要求學(xué)生多讀文章，掌握文意，尤其是重點(diǎn)詞的翻譯。注意1句中“濯”。2句中“賢”的意思。
考點(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。
【小題3】
試題分析：出淤泥而不染，濯清漣而不妖，指生長(zhǎng)環(huán)境。中通外直，不蔓不枝指外形，香遠(yuǎn)益清，指香氣。
考點(diǎn)：篩選文言文的信息。能力層級(jí)為C。
【小題4】
試題分析：表現(xiàn)手法，有借景抒情，象征，托物言志等，表達(dá)方式有：記敘，描寫(xiě)，說(shuō)明，議論等，相同點(diǎn)，都采用了托物言志的表現(xiàn)手法，議論的表達(dá)方式。
考點(diǎn)：理解文言文內(nèi)容要點(diǎn)。能力層級(jí)為理解B。
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