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憶冼星海閱讀答案

時(shí)間:2021-04-02 19:07:30 閱讀答案 我要投稿

憶冼星海閱讀答案2篇

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憶冼星海閱讀答案2篇

憶冼星海閱讀答案1

  閱讀《憶冼星!,完成下列問(wèn)題。

  憶冼星海

  茅盾

  和冼星海見(jiàn)面的時(shí)候,已經(jīng)是在聽(tīng)過(guò)他作品的演奏,讀過(guò)了他那萬(wàn)余言的自傳以后。

  那一次我所聽(tīng)到的《黃河大合唱》,據(jù)說(shuō)是小規(guī)模的。那次演奏的指揮是一位青年音樂(lè)家,朋友告訴我,要是冼星海自任指揮,演奏當(dāng)更精彩些。但我得老實(shí)說(shuō),盡管是“小規(guī)!,可是那一次的演奏還是十分美滿(mǎn)。我應(yīng)當(dāng)承認(rèn),這開(kāi)了我的眼界,使我感動(dòng),老覺(jué)得有什么東西在心里抓,癢癢的,又舒服又難受。那偉大的氣魄自然而然使人發(fā)生崇高的情感,光是這一點(diǎn),也就叫你聽(tīng)過(guò)一次,就像靈魂洗過(guò)澡似的。

  從那時(shí)起,我便在想象:冼星海是怎樣一個(gè)人呢?我曾經(jīng)想象他該是木刻家馬達(dá)那樣一位魁梧奇?zhèn)、沉默寡言的人物?墒桥笥延指嬖V我:不是,冼星海是中等身材,喜歡說(shuō)笑,話(huà)匣子一開(kāi)就會(huì)滔滔不絕。 我見(jiàn)過(guò)馬達(dá)的一幅木刻:一人伏案,執(zhí)筆沉思,大的斗篷顯得他頭部特小,兩眼瞇緊如一線(xiàn)。這人就是冼星海,這幅木刻就名為《冼星海作曲圖》。木刻家的用意不在“寫(xiě)真”,而在表現(xiàn)冼星海作曲時(shí)的神韻。它還遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足我的“好奇”。而這,直到我讀了冼星海的自傳,才得到部分的滿(mǎn)足。

  從冼星海的生活經(jīng)歷,我了解了他的作品為什么有這樣大的氣魄。他做過(guò)飯店堂倌,咖啡館雜役,做過(guò)輪船上鍋爐間的火夫,浴堂的打雜,也做過(guò)乞丐。什么都做過(guò)的一個(gè)人,有兩種可能:一是被生活所壓倒,雖有抱負(fù),只成為一場(chǎng)夢(mèng);一是戰(zhàn)勝了生活,那他的抱負(fù)不但能實(shí)現(xiàn),而且必將放出萬(wàn)丈光芒!靶呛>褪呛笠环N人!”——我當(dāng)時(shí)這樣想,仿佛我和他已是很熟悉的了。

  大約三個(gè)月以后,在西安,冼星海突然來(lái)訪(fǎng)我。

  那時(shí)我正在候車(chē)南下,而他即將經(jīng)過(guò)新疆赴蘇聯(lián)①。當(dāng)他走進(jìn)我的房間,自己通了姓名的時(shí)候,我吃了一驚,“呀,這就是冼星海么!”我覺(jué)得很熟識(shí),而也感到生疏。我將這坐在我對(duì)面的人和馬達(dá)木刻中的人作比較,也和我讀了他的自傳以后在想象中描繪出來(lái)的人作比較,我差不多連應(yīng)有的寒暄也忘記了。然而冼星海卻滔滔不絕地說(shuō)起來(lái)。他說(shuō)起了他到蘇聯(lián)去的計(jì)劃,講他的《民族交響樂(lè)》的創(chuàng)作。他的話(huà)我已記不全了,可是,他那種氣魄,卻使我興奮鼓舞。他說(shuō),他以后的十年中將以全力完成他的創(chuàng)作計(jì)劃。我深信他一定能達(dá)到,因?yàn)樗坏袌?jiān)強(qiáng)的意志和偉大的魄力,而且又是那樣好學(xué)深思,勤于收集各地民歌民謠的材料。他說(shuō)他將在新疆逗留一年半栽,盡量收集各民族的歌謠,然后再去蘇聯(lián)。

  現(xiàn)在我還記得他的《民族交響樂(lè)》的一部分計(jì)劃。他將從海陸空三方面來(lái)描寫(xiě)我們祖國(guó)山河的美麗、雄偉與博大。他將以“獅子舞”“劃龍船”“放風(fēng)箏”這三種民間的娛樂(lè),作為這偉大創(chuàng)作的“象征”或“韻調(diào)”,來(lái)描寫(xiě)祖國(guó)人民的生活、理想和要求!澳泐A(yù)備在旅居蘇聯(lián)的時(shí)候?qū)懩氵@作品么?”“不!”他回答,“我去蘇聯(lián)是學(xué)習(xí),吸收他們的好東西。要寫(xiě),還得回中國(guó)來(lái)!”

  那天我們的長(zhǎng)談,是我和他的第一次見(jiàn)面,誰(shuí)又料得到這就是最后一次!“要寫(xiě),還得回中國(guó)來(lái)!”這句話(huà),今天還響在我耳邊,誰(shuí)又料得到他不能回來(lái)了!

  這樣一個(gè)人,怎么就死了!

  昨晚我忽然這樣想,當(dāng)他在國(guó)境被阻,而不得不步行萬(wàn)里,且經(jīng)受生活的極端的困厄,而回莫斯科去的時(shí)候,他大概還覺(jué)得,這一段不平凡的生活經(jīng)歷又將使他的創(chuàng)作增加綺麗的色彩和聲調(diào)。要是他不死,他一定會(huì)津津樂(lè)道這一番的遭遇,F(xiàn)在我還是這樣想,要是我再遇到他,一開(kāi)頭他就會(huì)講述這一段顛沛流離的生活,而且要說(shuō):“我經(jīng)過(guò)中亞細(xì)亞,步行過(guò)萬(wàn)里,我看見(jiàn)了不少不少,我得了許多題材,我作成了曲子了!”時(shí)間永遠(yuǎn)不能磨滅我們?cè)谖靼驳囊幌L(zhǎng)談給我的印象。

  一個(gè)生龍活虎、具有偉大氣魄、抱有崇高理想的冼星海,永遠(yuǎn)坐在我對(duì)面,直到我眼不能見(jiàn),耳不能聽(tīng),只要我神智還沒(méi)昏迷,他永遠(yuǎn)活著。

  1946年1月5日

 。ㄓ袆h改)

  【注】①蘇聯(lián),指蘇維埃社會(huì)主義共和國(guó)聯(lián)盟,1991年解體。

  1.作者在回憶冼星海的過(guò)程中,既寫(xiě)了想象中的冼星海,也寫(xiě)了冼星海留給他的印象。閱讀文章,填寫(xiě)表格。 回憶想象、印象

  聽(tīng)《黃河大合唱》①

  讀冼星海的自傳②

 、蹥馄莻ゴ,好學(xué)深思,熱愛(ài)祖國(guó)

  2.閱讀畫(huà)線(xiàn)句子,結(jié)合文章內(nèi)容,揣摩作者“好奇”的原因和內(nèi)容。

  “好奇”的原因:①_______________________________________________

  “好奇”的內(nèi)容:②_______________________________________________

  3.簡(jiǎn)要分析作者是怎樣把只見(jiàn)過(guò)一面的冼星海描寫(xiě)得生動(dòng)而感人的。(不超過(guò)150個(gè)字)

  _________________________________________________________________

  參考答案:

  1.示例:①魁梧奇?zhèn),沉默寡?/p>

 、趹(zhàn)勝了生活的坎坷,成就了偉大的抱負(fù)

 、墼谖靼才c冼星海相見(jiàn)

  2.示例:①聽(tīng)《黃河大合唱》之后,“發(fā)生崇高的情感”。

 、谀軐(xiě)出具有“偉大的氣魄”作品的冼星海是怎樣一個(gè)人。

  3.示例一:作者先寫(xiě)聽(tīng)《黃河大合唱》和看《冼星海作曲圖》,從側(cè)面表現(xiàn)出冼星海的氣魄和神韻;然后再正面寫(xiě)與冼星海的見(jiàn)面,通過(guò)對(duì)他滔滔不絕談吐的描述以及“要寫(xiě),還得回中國(guó)來(lái)”的語(yǔ)言描寫(xiě),表現(xiàn)了他熱情開(kāi)朗的性格和熾熱的愛(ài)國(guó)情懷。文章正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合,使冼星海這一形象生動(dòng)而感人。

  示例二:作者雖與冼星海只見(jiàn)過(guò)一面,但印象深刻。作者詳細(xì)記述了這次見(jiàn)面的情形,描寫(xiě)了冼星海滔滔不絕的談吐,計(jì)劃寫(xiě)《民族交響樂(lè)》的創(chuàng)作激情,以及“要寫(xiě),還得回中國(guó)來(lái)”的鏗鏘話(huà)語(yǔ),在對(duì)人物的描寫(xiě)中,生動(dòng)地刻畫(huà)出一個(gè)熱情開(kāi)朗、才華橫溢、充滿(mǎn)愛(ài)國(guó)情懷的音樂(lè)家形象,給讀者留下了深刻的印象。(意對(duì)即可)

憶冼星海閱讀答案2

  和冼星海見(jiàn)面的時(shí)候,已經(jīng)是在聽(tīng)過(guò)他作品的演奏,讀過(guò)了他那玩語(yǔ)言的自傳以后。

  那一次我所聽(tīng)到的《黃河大合唱》,據(jù)說(shuō)是小規(guī)模的.。那次演奏的指揮是一位青年音樂(lè)家,朋友告訴我,要是冼星海自任指揮,演奏當(dāng)更精彩些。但我得老實(shí)說(shuō),盡管是“小規(guī)!保墒悄且淮蔚难葑噙是十分美滿(mǎn)的。我應(yīng)當(dāng)承認(rèn),這開(kāi)了我的眼界,使我感動(dòng),老覺(jué)得有什么東西在心里抓,癢癢的又舒服又難受。那偉大的氣魄自然而然使人發(fā)生崇高的情感,光是這一點(diǎn),也就叫你聽(tīng)過(guò)一次,就像靈魂洗過(guò)澡似的。

  從那時(shí)起,我便在想象:冼星海是怎樣一個(gè)人呢?我曾經(jīng)想象他該是木刻家馬達(dá)那樣一位魁梧奇?zhèn)、沉默寡言的人物?墒桥笥延指嬖V我:不是,冼星海是中等身材,喜歡說(shuō)笑,話(huà)匣子一開(kāi)就會(huì)滔滔不絕。

  我見(jiàn)過(guò)馬達(dá)的一幅木刻:一人伏案,執(zhí)筆沉思,大的斗篷顯得他頭部特小,兩眼瞇緊如一線(xiàn)。這人就是冼星海,這幅木刻就名為《冼星海作曲圖》。木刻家的用意不在“寫(xiě)真”,而在表現(xiàn)冼星海作曲時(shí)的神韻。它還遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足我的“好奇”。而這,直到我讀了冼星海的自傳,才得到部分的滿(mǎn)足。

  從冼星海的生活經(jīng)歷,我了解了他的作品為什么有這樣大的氣魄。他做過(guò)飯店堂倌,咖啡館雜役,做過(guò)輪船上鍋爐間的火夫,浴堂的打雜,也做過(guò)乞丐。什么都做過(guò)的一個(gè)人,有兩種可能:一是被生活所壓倒,雖有抱負(fù),只成為一場(chǎng)夢(mèng);一是戰(zhàn)勝了生活,那他的抱負(fù)不但能實(shí)現(xiàn),而且必將放出萬(wàn)丈光芒。“星海就是后一種人!”——我當(dāng)時(shí)這樣想,仿佛我和他已經(jīng)是很熟悉的了。

  大約三個(gè)月以后,在西安,冼星海突然來(lái)訪(fǎng)我。

  那時(shí)我正在候車(chē)南下,而他即將經(jīng)過(guò)新疆赴蘇聯(lián)。當(dāng)他走進(jìn)我的房間,自己通了姓名的時(shí)候,我吃了一驚,“呀,這就是冼星海么!”我覺(jué)得很熟識(shí),而也感到生疏。我將這坐在我對(duì)面的人和馬達(dá)木刻中的人作比較,也和我讀了他的自傳以后在想象中描繪出來(lái)的人作比較,我差不多連應(yīng)有的寒暄也忘記了。然而冼星海卻滔滔不絕地說(shuō)起來(lái)。他說(shuō)起了他到蘇聯(lián)去的計(jì)劃,講他的《民族交響樂(lè)》的創(chuàng)作。他的話(huà)我已記不全了,可是,他那種氣魄,卻使我興奮鼓舞。他說(shuō),他以后的十年中將以全力完成他的創(chuàng)作計(jì)劃。我深信他一定能達(dá)到,因?yàn)樗坏袌?jiān)強(qiáng)的意志和偉大的魄力,而且又是那樣好學(xué)深思,勤于收集各地民謠的材料。他說(shuō)他將在新疆逗留一年半載,盡量收集各民族的歌謠,然后再去蘇聯(lián)。

  現(xiàn)在我還記得他的《民族交響樂(lè)》的一部分計(jì)劃。他將從海陸空三方面來(lái)描寫(xiě)我們祖國(guó)山河的美麗、雄偉與博大。他將以“獅子舞”、“劃龍船”、“放風(fēng)箏”這三種民間的娛樂(lè),作為這偉大創(chuàng)作的“象征”或“韻調(diào)”,來(lái)描寫(xiě)祖國(guó)人民的生活、理想和要求!澳泐A(yù)備在旅居蘇聯(lián)的時(shí)候?qū)懩氵@作品么?”“不!”他回答,“我去蘇聯(lián)是學(xué)習(xí),吸收他們的好東西。要寫(xiě),還得回中國(guó)來(lái)!”

  那天我們的長(zhǎng)談,是我和他的第一次見(jiàn)面,誰(shuí)又料得到這就是最后一次。 耙獙(xiě),還得會(huì)中國(guó)來(lái)!”這句話(huà),今天還響在我耳邊,誰(shuí)又料得到他不能回來(lái)了!

  這樣一個(gè)人,怎么就死了!

  昨晚我忽然這樣想,當(dāng)他在國(guó)境被阻,而不得不步行萬(wàn)里,且經(jīng)受生活的極端的困厄,而回莫斯科去的時(shí)候,他大概還覺(jué)得,這一段不平凡的生活經(jīng)歷又將使他的創(chuàng)作增加綺麗的色彩和聲調(diào)。要是他不死,他一定會(huì)津津樂(lè)道這一番的遭遇,F(xiàn)在我還是這樣想,要是我再遇到他,一開(kāi)頭他就會(huì)講述這一段顛沛流離的生活,而且要說(shuō):“我經(jīng)過(guò)中亞細(xì)亞,步行過(guò)萬(wàn)里,我看見(jiàn)了不少不少,我得了許多題材,我作成了曲子了!”時(shí)間永遠(yuǎn)不能磨滅我們?cè)谖靼驳囊幌L(zhǎng)談給我的印象。

  一個(gè)、具有偉大氣魄、抱有崇高理想的冼星海,永遠(yuǎn)坐在我對(duì)面,直到我眼不能見(jiàn),耳不能聽(tīng),只要我神智還沒(méi)昏迷,他永遠(yuǎn)活著。

  1946年1月5日

 。ㄓ袆h改)

  ------------------

  【注】

  ①蘇聯(lián),指前蘇維埃社會(huì)主義共和國(guó)聯(lián)盟,1991年解體。

  1、作者在回憶冼星海的過(guò)程中,既寫(xiě)了想象中的冼星海,也寫(xiě)了冼星海留給他的印象。閱讀文章,填寫(xiě)表格。(3分)

  回憶

  想象、印象

  聽(tīng)《黃河大合唱》

①讀冼星海的自傳

 、

 、

  氣魄偉大,好學(xué)深思,熱愛(ài)祖國(guó)

  2、閱讀畫(huà)線(xiàn)句子,結(jié)合文章內(nèi)容,揣摩作者“好奇”的原因和內(nèi)容。(4分)

  “好奇”的原因: ①

  “好奇”的內(nèi)容: ②

  3、簡(jiǎn)要分析作者是怎樣把只見(jiàn)過(guò)一面的冼星海描寫(xiě)得生動(dòng)而感人的。(不超過(guò)150個(gè)字)(6分)

  答:

  閱讀答案:

  1、答案示例:

 、倏嗥?zhèn),沉默寡?/p>

 、趹(zhàn)勝了生活的坎坷,成就了偉大的抱負(fù)

 、墼谖靼才c冼星海相見(jiàn)

  2、答案示例:

 、俾(tīng)《黃河大合唱》之后,“發(fā)生崇高的情感”。

  ②能寫(xiě)出具有“偉大的氣魄”作品的冼星海是怎樣一個(gè)人。

  3、答案示例一:

  作者先寫(xiě)聽(tīng)《黃河大合唱》和看《冼星海作曲圖》,從側(cè)面表現(xiàn)出冼星海的氣魄和神韻;然后再正面寫(xiě)與冼星海的見(jiàn)面,通過(guò)對(duì)他滔滔不絕談吐的描述以及“要寫(xiě),還得會(huì)中國(guó)來(lái)”的語(yǔ)言描寫(xiě),表現(xiàn)了他熱情開(kāi)朗的性格和熾熱的愛(ài)國(guó)情懷。文章正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合,使冼星海這一形象生動(dòng)而感人。

  答案示例二:

  作者雖與冼星海只見(jiàn)過(guò)一面,但印象深刻。作者詳細(xì)記述了這次見(jiàn)面的情形,描寫(xiě)了冼星海滔滔不絕的談吐,計(jì)劃寫(xiě)《名族交響樂(lè)》的創(chuàng)作激情,以及“要寫(xiě),還得回中國(guó)來(lái)”的鏗鏘話(huà)語(yǔ),在對(duì)人物的描寫(xiě)中,生動(dòng)地刻畫(huà)了一個(gè)熱情開(kāi)朗、才華橫溢、充滿(mǎn)愛(ài)國(guó)情懷的音樂(lè)家形象,給讀者留下了深刻的印象。

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