感悟春天閱讀及答案
在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，我們經(jīng)常接觸到閱讀答案，通過對(duì)照閱讀答案可以有效檢驗(yàn)我們對(duì)知識(shí)的掌握程度。一份什么樣的閱讀答案才能稱之為好閱讀答案呢？以下是小編為大家收集的感悟春天閱讀答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
感悟春天閱讀及答案 篇1
閱讀下面的文章，完成1——5題。
感悟春天
�、俳系拇禾�，總是在淅淅瀝瀝的春雨中悄悄來臨的，“杏花春雨江南”，這是上了名詩之頁的。數(shù)落我經(jīng)歷的幾十個(gè)春天，總是乍暖還寒，反反復(fù)復(fù)需要沖破凜冽的西風(fēng)和反攻的寒潮才降臨人間。因此春光很金貴，春色也往往只能在雨中窺視，總在不經(jīng)意中，只一眨眼，便進(jìn)入了初夏的境地了，常常令人生出春光難覓的感慨。
②珍愛春天，是熱愛生活的一種執(zhí)著，這也是對(duì)照冬天的歲月，有比較而又有鑒別的一種實(shí)際行動(dòng)。雖然說，冬天的寒冷對(duì)于世界，是凈化，是考驗(yàn)，是生命的再生前提和生活的新生要素。這也是一種反襯和折射：沒有堅(jiān)冰，誰去認(rèn)可紅梅的 ？沒有白雪，誰去判定青松的 ？但是那似乎是哲學(xué)的命題和詩人的想象。只有春天才是大眾的，才是為偉人和凡人，詩人和農(nóng)人共同承認(rèn)和贊美的。
�、壅l不承認(rèn)春天是美好的？“遇物盡歡欣，愛春非獨(dú)我”，詩人白居易就是這樣說的，翻翻一部唐詩吧，那里面盡有李白、杜牧、韓愈、李賀們的春感慨。擺著道學(xué)面孔的人物，是不是不詠唱春天呢？北宋理學(xué)家程顥寫下了《春日偶成》，還成了《千家詩》選本的第一首。朱熹更是有名的“老夫子”，他面對(duì)朗朗春光，盈盈春意，也唱了“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春”的《春日》詩。和尚是最講究四大皆空的佛門子弟，也不能不被春天打動(dòng)“凡心”。南宋的志南和尚寫下了這樣的名句：“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。”在中國(guó)的古詩中，可以看出詩人們從各個(gè)角度歌唱春天，從春風(fēng)、春水、春雨、春草、春柳、春鳥、春山、春游、春宵、春眠等來盡情歌唱，進(jìn)而從欣賞春天寫到珍惜春光。
�、芷肺洞荷逶〈汗�，可以感受生活，感悟人生。這可以說是中外一致，概莫能外。“閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。”如果這位生在封建時(shí)代的女子奈何不了這種生活，那么現(xiàn)代的那位美國(guó)哲人桑塔耶納則更有甘愿為春天俘虜?shù)囊馕读�。這位先生長(zhǎng)期在哈佛教書，50歲那年，春日的一天站在講臺(tái)上，偶有知更鳥飛來，立在窗格子上，他注意到了，感受又一個(gè)春天的到來，他回過頭來，向?qū)W生們說，我與陽春有約！說完便沖出教室，開始了他云游歐洲大陸之行。
�、萆募荆俏覀兠總�(gè)人都共有的，而春天更能開啟人們的感情之源，心靈之泉，難怪首次在甲骨文里露面的形聲字就是“春”，難怪古人殷殷切切地寄語他的友人“此行江南去，千萬和春住”。居住在大觀園中的湘云更是大聲疾呼：“且住，且住，莫使春光別去！”可是事實(shí)上春光難永駐，有來必有去，誰也擋不住“流水落花春去也”的結(jié)局。不管是落花有意，還是流水無情，都是表現(xiàn)了時(shí)間之易逝的自然跡象，但是精神上的青春，意志里的春色，進(jìn)取中的春光，則當(dāng)常駐于有志人和奮斗者的歲月年華里！
習(xí)題及答案
1、讀完第①段，你感覺到在作者的筆下，江南的春天有什么特點(diǎn)？
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2、為第②段空格處依次填入兩個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語，正確的一項(xiàng)是（）。
A、高潔爛漫
B、爛漫高潔
C、爛漫高大
D、燦爛高潔
3、作者在第③段中引用了許多古人的詩句，其目的是什么？作者的這種寫法對(duì)你的語文學(xué)習(xí)有什么啟發(fā)？
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4、第④段“這可以說是中外一致，概莫能外”一句中的“這”具體指什么？你猜測(cè)一下“概莫能外”的意思是什么？作者在這段文字中是怎樣具體表現(xiàn)“中外一致，概莫能外”的？
“這”具體指_________。“概莫能外”的意思是_________。作者在這段文字中是運(yùn)用________________具體表現(xiàn)“中外一致，概莫能外”的。
5、作者從春天里得到了怎樣的人生感悟？（請(qǐng)用第⑤段中的語句回答）
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參考答案：
1、多雨、短暫、來得艱難（春光金貴，春光難覓，雨水多）
2、B
3、作者引用許多古人的詩句的目的是為了表現(xiàn)誰都承認(rèn)春天是美好的。這種引用許多古人詩句的寫法使我們意識(shí)到平時(shí)要注意積累古詩名句。
4、“這”具體指“品味春色，沐浴春光，可以感受生活，感悟人生�！薄案拍芡狻钡囊馑际且桓挪荒艹鲞@個(gè)范圍，一概不能例外。作者在這段文字中是運(yùn)用生在中國(guó)封建時(shí)代的女子和現(xiàn)代美國(guó)哲人桑塔耶納對(duì)春天的感受來具體表現(xiàn)“中外一致，概莫能外”的。
5、精神上的青春，意志里的春色，進(jìn)取中的春光，則當(dāng)常駐于有志人和奮斗者的歲月年華里�。ㄒ馑紝�(duì)即可）
感悟春天閱讀及答案 篇2
1、讀第一段，你感到在作者的筆下，江南的春天有什么特點(diǎn)？
在作者的筆下，江南的春天總是陰雨霏霏，乍暖還寒，是個(gè)多余的季節(jié)！
2、用一句話概括（3）段的內(nèi)容。
不管是詩人還是道家、佛門子弟，誰都喜歡春天、歌詠春天、珍惜春光！
3、第（3）段中白居易的詩句“遇物盡歡欣，愛春非獨(dú)我”與朱自清散文《春》有異曲同工之妙。說說《春》是怎樣具體體現(xiàn)這兩句是的意境的？
《春》里作者通過把有生命的花草鳥等生物用擬人手法， 描寫得一片生機(jī)盎然，生氣勃勃，同時(shí)表達(dá)了一切生物對(duì)春的喜愛。
4、第（4）段中那位封建時(shí)代的女子和那位現(xiàn)代美國(guó)哲人難能桑塔耶那面對(duì)同樣的春天，心態(tài)卻明顯不同。請(qǐng)借助文中“悔”和“沖”兩字分析他們各自的心態(tài)。
那位封建時(shí)代的女子一個(gè)“悔”字表達(dá)了， 在這大好春光里他對(duì)夫婿的思念，春光如此美好，只可惜不能與夫婿一起賞春，所以觸發(fā)了她的思君之情。
5、作者從春天里得到了怎樣的人生感悟？（用文中的話回答）
那位現(xiàn)代美國(guó)哲人難能桑塔耶那面對(duì)美好的春天，“沖”出教室，一個(gè)“沖”字表達(dá)了她對(duì)春天的喜愛，對(duì)于春天的世界的向往。
不管是落花有意，還是流水無情，都是表現(xiàn)了時(shí)間之易逝的自然跡象，但是精神上的青春，意志里的春色，進(jìn)取中的春光，則當(dāng)常駐于有志人和奮斗者的歲月年華里！
8.依據(jù)第1段中的注音，寫出恰當(dāng)?shù)臐h字。（1分）
需要反反復(fù)復(fù)沖破（lin lie）凜冽的西風(fēng)和反攻的寒潮才降臨人間。
9.閱讀全文，仔細(xì)領(lǐng)會(huì)，作者通過對(duì)春天的贊美，從中揭示了一個(gè)怎樣的人生態(tài)度？（3分）
�。�1）春天是美好的，但春天短暫而易逝，我們應(yīng)該倍加珍惜。（2）人應(yīng)該保持青春的活力，以積極向上的人生態(tài)度不斷奮斗和進(jìn)取。
10.從第2段來看，作者認(rèn)為“春光很金貴”的理由是什么？由此引發(fā)了作者怎樣的感慨？（3分）
�。�1）因?yàn)椤按嚎偸钦�寒，需要反反復(fù)復(fù)沖破凜冽的西風(fēng)和反攻的寒潮才降臨人間”“總在不經(jīng)意中，便進(jìn)入了初夏的境地”（2）引發(fā)出了作者“春光難覓”、“春光易逝”的感慨。
11.第2段最后說“只有春天才是大眾的，才是為偉人和凡人、詩人和農(nóng)人共同承認(rèn)和贊美的。”請(qǐng)說說你對(duì)這句話的理解？（3分）
在春天的懷抱里，不論什么樣的身份和地位，人人都能盡享春天的`歡樂，這正是春天被所有熱愛生活的人所承認(rèn)和贊美的原因。
12.仔細(xì)閱讀第3段，從文中所列作者的寫春的詩詞中選取你最喜歡的一句（課內(nèi)外皆可），并簡(jiǎn)述喜歡的理由。（3分）
略
13.第4段開頭寫道：“品味春色，沐浴春風(fēng)，可以感受生活，感悟人生。”請(qǐng)聯(lián)系上下文，反復(fù)品味，揣摩這段話，談?wù)勀愕母形颉＃?分）
美麗的春色，習(xí)習(xí)的春風(fēng)，給人帶來美的享受和精神的愉悅，促使人們從心里感到生活的美好，進(jìn)而引導(dǎo)人們更加熱愛生活，珍視人生。
感悟春天閱讀及答案 篇3
1.依據(jù)第⑴段中的注音，寫出恰當(dāng)?shù)臐h字。
需要反反復(fù)復(fù)沖破lǐnliè 的西風(fēng)和反攻的寒潮才降臨人間。
2.通讀全文，仔細(xì)體會(huì)，作者通過對(duì)春天的贊美，從中揭示了一個(gè)怎樣的道理?表達(dá)了作者什么樣的人生態(tài)度?
3.從第⑴段來看，作者認(rèn)為春光很金貴的理由是什么?由此引發(fā)了作者怎樣的感慨?
4.第⑵段最后說，只有春天才是大眾的，才是為偉人和凡人、詩人和農(nóng)人共同承認(rèn)和贊美的。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。
5.閱讀第⑶段，將其中引用的詩句、詩句的作者及其生活的朝代，摘錄在下面的讀書卡片中，并選取其中你最喜歡的一例詩句，寫出喜歡的原因。(要求：最喜歡原因的表述要緊扣詩句要點(diǎn);語言要準(zhǔn)確簡(jiǎn)明，生動(dòng)流暢)
6.第⑷段開頭寫道，品味春色，沐浴春風(fēng)，可以感受生活，感悟人生。請(qǐng)聯(lián)系上下文，反復(fù)品味、揣摩這句話，談?wù)勀愕母形颉?/p>
答案：
1.凜冽
2.①春天是美好的，但春天短暫而易逝，我們應(yīng)該倍加珍惜。 ②人應(yīng)該保持青春的活力，以積極向上的人生態(tài)度不斷奮斗和進(jìn)取。
3.①因?yàn)榇嚎偸钦�寒，需要反反復(fù)復(fù)沖破凜冽的西風(fēng)和反攻的寒潮才降臨人間;總在不經(jīng)意中，便進(jìn)入了初夏的境地。 ②引發(fā)了作者春光難覓、春光易逝的感慨。
4.在春天的懷抱里，不論什么樣的身份和地位，人人都能盡享春天帶來的歡樂，這正是春天被所有熱愛生活的人所承認(rèn)和贊美的原因。
5.要求：最喜歡原因的表述要緊扣詩句要點(diǎn)，語言要準(zhǔn)確簡(jiǎn)明，生動(dòng)流暢。(可以從詩句的思想內(nèi)容、表達(dá)技巧、語言特點(diǎn)以及得到的啟示和感悟等方面作答)
6.美麗的春色，習(xí)習(xí)的春風(fēng)，給人帶來美的享受和精神的愉悅，促使人們從心里感受到生活的美好，進(jìn)而引發(fā)人們更加熱愛春天，熱愛生活，珍視人生。
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