光陰閱讀答案
無論是在學(xué)校還是在社會中，我們有時需要做一些閱讀題，這時最離不開的就是閱讀答案了，閱讀答案是我們在解答閱讀題時的參考。什么樣的閱讀答案才是科學(xué)規(guī)范的閱讀答案呢？以下是小編整理的光陰閱讀答案，歡迎閱讀與收藏。
我曾經(jīng)想過，如若人們開始愛惜光陰，那末他的生命的積儲是有—部分耗蝕的了。年青人往往不知珍惜光陰，猶如擁資巨萬的富家子，他可以任意揮霍他的錢財，等到黃金垂盡便吝嗇起來，而懊悔從前的浪費了。
最近的一個秋日的傍晚，我在近郊散步，我迎著蒼黃的落日走過去，復(fù)背著它的光輝走回來，足踩著自己的影子�！拔沂菭恐业乃枷朐谏⒉�，”我對自己說，“我是蹤躡著我的影子，看我趕不趕得過它？”我攜著我的思想一同散步。它是羞怯得畏見陽光，老躲在我的影子里。使得我和它談話，不得不偏過頭去，傴僂著身子，正如一個高大的男子低頭和身邊的女子說話，是那么輕聲地，絮絮地。
我們走著走著，不知從哪里來的一枚樹葉，飄墜在我們的腳前。那樣輕，怕跌碎的樣子。要不是四周是那么靜寂，我準(zhǔn)不會注意。但我注意到了，我撿了起來，我試想分辨它是什么樹葉？梧桐的，楓樹的，還是樗櫟的？但我恍若看到這不是一張樹葉，分明是一張日歷，一張被不可見的手扯下來的日歷。這上面寫著的是一個無形的字：“秋�！�
“秋！”我微喟一聲。
“秋，秋�！蔽业乃枷攵阍谖业挠白永锖痛鹞摇�
我感到有點遲暮了。好像這個字代表一段逝去的光陰。
“逝去的光陰�！蔽业乃枷肴绲筱@的精靈，摸著了我的心思。
“光……陰�！边@兩個平聲的沒有低昂的字眼，在我的耳邊震響。
光陰要逝去么？卻借落葉通知我。我豈不曾擁有過大量的光陰，這年青人唯一的財產(chǎn)，一如富賈之子擁有巨資。我曾是光陰富有者。同時我也想起了兩個惜陰的人。
正是這樣秋暖的日子，在很早很早以前。家門前的禾場上排列著一行行的谷簟，在陽光下曝曬著田里新收割來的谷粒。芙蓉花盛開著。我坐在它的蔭下，坐在一只竹籮里面——我的身子還裝不滿一竹籮——玩著谷堆里捉來的蚱蜢螳螂和甲蟲，我玩著玩著，無意識地玩去我的光陰。祖父匆匆出去，匆匆回來，復(fù)匆匆出去，不肯有一刻休息。但是他珍惜也沒有用，他僅有不多的光陰。等到他在一個悄然的夜晚，撇下我們而去時，我還不懂他為什么要離開我們，原來他把光陰用盡了。
還是在不多年以前，父親寫信給我說：“你現(xiàn)在長大了，應(yīng)該知道光陰的可貴。聽說你在學(xué)校里專愛玩，功課也不用功……”父親也珍惜起光陰來了。大概他開始憂光陰之窮匱，遂于無意中把憂心吐露給我。在當(dāng)時我不是能領(lǐng)會的。我仍是嫌光陰過得太慢。“今天是星期一呢！”便要發(fā)愁�！笆裁磿r候是圣誕節(jié)呢？”雖則我并不喜歡這異邦的節(jié)日�！霸鯓舆�不放假呢？”我在打算怎樣過那些佳美的日子。光陰是推移得太慢了，像跛腳的鴨子。于是我用歡笑去噪逐它，把它趕得快些。正如執(zhí)棰的孩子驅(qū)著鴨群，唿哨起快活的聲音促緊不善于行的水禽的腳步，我曾用歡笑驅(qū)趕我的光陰。
“你曾用歡笑驅(qū)趕你的光陰�！蔽业乃枷胂瘛盎芈暋钡幕�，復(fù)述我的話。
但是很久不那么做了。竟有一次我坐在房里整半天不出去。我伏在案前，目視著陽光從桌面的一端移到另一端。我用一根尺，一只表，來計算陽光的足在我的桌面移動的速度，我觀察了計算了好久。驀然有一種感觸浮起在我的腦際，我為什么干這玩意兒呢？我看見了多少次陽光從我的桌面爬過，我又多少次看見陽光從我的窗口探入，復(fù)悄悄地退出。我慣用雙手交握成各種樣式，遮斷它的光線，把影子投在粉壁上，做出種種動物的形狀，如一頭羊，一只螃蟹，一只兔；或則喝一口水，朝陽光噴去，令微細(xì)的水滴把光線散成彩虹的顏色。何時使我的心變成沉重，像吝嗇的老人計數(shù)他的金錢，我也在計算光陰的速度呢？我曾譏笑惜陰人之不智，終也讓別人來譏笑自身么？
“你也在計算光陰的速度了�！蔽业乃枷胂裥覟�(zāi)樂禍似的，揶揄我。
真的，我在計算光陰的速度了。我重新諦視這片葉，上面仍依稀顯現(xiàn)著無形的字：“秋�！�
另一天，從另一枝柯上，會有不可見的手扯下另一片樹葉——是一張日歷——那上面寫的應(yīng)該是另一個字：“冬！”
“冬�！蔽业乃枷胨坪跏チ嘶卮鸬臍饬�。
“秋，……冬�！庇质莾蓚�沒有低昂的平聲的字眼，像一滴涼水滴進(jìn)我的心胸，使我有點寒意。我不能再散步了，我攜著我的思想走回家，正如那西洋婦人攜著她的狗，施施歸去。此后我就想起，如若人們開始愛惜光陰，那末他的生命的積儲是有一部分耗蝕的了。
�。ㄟx自《陸蠡散文選》，有刪節(jié)）
10．下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）
A．作者在描寫散步的見聞時，很自然地把這種見聞轉(zhuǎn)化為細(xì)膩的對話描寫，體現(xiàn)了作者敏銳的感覺、復(fù)雜的思想，也表現(xiàn)了作者對時間的深刻認(rèn)識。
B．陸蠡的爸爸勸他“應(yīng)該知道光陰的可貴”之時，也是憂慮自己光陰窮匱之始；無奈年少的陸蠡想的卻是“什么時候放假呢”，他還嫌光陰走得太慢。
C．“我曾用歡笑驅(qū)趕我的光陰�！边@句話里包含了多少痛心和無奈啊。光陰是無窮無盡的，光陰又是慳吝而無情的，人總是少年輕年日，遲暮惜光輝。
D．作者這篇文章借助詩意的聯(lián)想，把議論隱含在飽含詩情的記敘和描寫之中，對光陰有著沉痛的反思，這種反思將使我們更清醒地審視自己，珍愛光陰。
11．我坐在竹蘿里玩耍時，爺爺卻來去匆匆，作者這樣寫的作用是什么？
12．作者看到一枚落葉為什么即刻聯(lián)想到“秋”？聯(lián)想到“逝去的光陰”？
13．陸蠡散文風(fēng)格獨特，思想脫俗，技巧超群，請從構(gòu)思、結(jié)構(gòu)、主題中選擇一個方面，結(jié)合全文，談?wù)勀愕恼J(rèn)識。
參考答案：
10．A
11．爺爺來去匆匆體現(xiàn)了他對光陰的理解與珍視，“我”一直在玩，說明“我”那時不懂光陰的匆匆，不珍惜光陰。爺爺匆匆的腳步與我在竹籮里玩耍形成對比，用爺爺?shù)恼湎r間反襯我的不珍惜時間。
12．作者是帶著光陰意識來看落葉，看秋天的。因為光陰是沿著春夏秋冬推移的，而人是沿著出生、成長、衰落、死亡推移的人生過程進(jìn)行的，人生過程與四季過程相似。秋天在四季中的位置正如壯年在人生過程中的位置一樣，所以，秋天到來，很容易讓人聯(lián)想到人生的衰老，容易產(chǎn)生傷感和孤獨的情緒。
13．構(gòu)思：作者精于構(gòu)思，這篇文章運用擬人化的手法，讓“思想”作為一個獨立的生命體，成為和他如影隨形的朋友。（2分）作者牽著“思想”在近郊散步，以和“思想”的對話方式展開文章內(nèi)容，以思考啟發(fā)思考，以智慧激發(fā)智慧，令人耳目一新。（3分）
結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)上首尾圓合。（1分）這篇文章起于“如若人們開始愛惜光陰，那么他的生命的積儲是有一部分耗蝕的了”，也終于這句話，強(qiáng)調(diào)了光陰的可貴。（2分）主體部分先用散步的形式引起，然后按照時間順序，依次描寫了爺爺、父親和我對光陰的態(tài)度和反思。（2分）
主題：這篇文章的觀點即“如若人們開始愛惜光陰，那么他的生命的積儲是有一部分耗蝕的了”。（2分）它告訴人們：浪費時間就是浪費生命，當(dāng)一個人意識到了這點，他往往已經(jīng)浪費了許多寶貴的生命；然而，也只有浪費過生命的人，才會意識到光陰的可貴。（3分）
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