殲10飛機拔地而起閱讀答案
宋文驄，設(shè)計制造殲10飛機這柄飛天利劍的領(lǐng)軍人物�！膀嫛闭撸喟紫嚅g之馬，又釋為馬中先鋒和領(lǐng)軍之帥也！
1938年，宋文驄8歲那年一個夏天的早晨，日本飛機又來轟炸昆明。下午，他跟著母親跑警報回來，三牌坊和他家附近也被日本飛機轟炸，留下巨大的彈坑和成片燒焦的房屋。在那些燒焦的房屋前，是無數(shù)失去親人的大人小孩的哭聲和喊聲。在他家前面的巷口，一群悲憤的人圍著一張破爛的席子。這張席子下，是一具被日本人炸彈炸死的老人血肉模糊的尸體。他和母親擠進人群，跟著眾人唏噓難過不已。人小卻膽大的宋文驄，還揭起席子，看了看這位死不瞑目的老人。
離開那位被炸死的老人，宋文驄默默跟著母親回家，快到家門口時，他突然抬起頭恨恨地對母親說道：“等我長大了，也要開飛機去‘東三省’，去炸那些日本鬼子！”
《中國國防科技人才培養(yǎng)紀實》一書中有這樣一段記載：“1958年秋冬之際，東風(fēng)113飛機研制起步，哈軍工三期空軍工程系一科學(xué)生宋文驄參加了這個項目，分到沈陽112廠設(shè)計室，擔(dān)任該型飛機總體設(shè)計組組長�！�
這就是說，宋文驄其實還在大學(xué)期間，就在老師帶領(lǐng)下，開始了飛機設(shè)計研制工作，擔(dān)任當(dāng)時國內(nèi)自行研發(fā)的最先進殲擊機總體設(shè)計組組長！一個還在大學(xué)三年級讀書的青年學(xué)生，就擔(dān)當(dāng)如此重任，這是十分罕見的。
然而，他并不滿足于此，他是個有著獨立個性和獨立思考的人。在逐漸熟悉飛機的原理結(jié)構(gòu)之后，他竟然發(fā)現(xiàn)我們仿制的蘇聯(lián)飛機結(jié)構(gòu)，還存在不少設(shè)計缺陷；還有，我們照搬的蘇聯(lián)飛機研制的體制，也存在著許多不適合中國國情問題——這為他后來作為總設(shè)計師時，堅持要打破舊的研制體制，走自己設(shè)計的道路，以避免失敗，取得成功奠定了最初的基礎(chǔ)。
一個初涉飛機設(shè)計領(lǐng)域的學(xué)生，竟敢去挑戰(zhàn)當(dāng)時神圣不可侵犯的“蘇聯(lián)老大哥”飛機設(shè)計權(quán)威們，以及他們飛機研制體制上的一些毛病，照常人看來，這簡直是有些“膽大妄為”的味道了——但，就是這種“膽大妄為”的性格，才是成就一代大師的基礎(chǔ)。
1982年2月16日，新機研制方案評審論證會在北京召開。原本來參加老大哥單位方案評審論證會的宋文驄，在會議主持者的要求下，這天在大會上作了15分鐘的發(fā)言——就是他這15分鐘的發(fā)言，竟使他反客為主，又使我國空軍新機研制出現(xiàn)意外的轉(zhuǎn)折，演繹出我國新機研制中的一段佳話甚至傳奇來！
宋文驄一開始發(fā)言，就引起了與會者的極大興趣。會場上靜悄悄的，大家都被他別具一格的發(fā)言所吸引。
“近年來，從世界發(fā)生的局部戰(zhàn)爭來看，已經(jīng)不是當(dāng)年我們在朝鮮戰(zhàn)場上與美軍廝殺時的情形了�，F(xiàn)代戰(zhàn)爭的概念已經(jīng)發(fā)生了本質(zhì)的變化。首先我們要了解，什么是現(xiàn)代科技條件下的戰(zhàn)爭，各種飛機它是如何進行空戰(zhàn)的？采用什么樣的武器？現(xiàn)代的飛機雷達，要同時捕捉幾個目標，炸彈是子母彈、激光彈。你剛一起飛，人家就知道了；你要跟蹤它，它能設(shè)定假目標，反干擾你……所以我們造出的新機，角速度要大，要靈活；過載要大，轉(zhuǎn)彎半徑要小，飛行員操縱起來能夠得心應(yīng)手……”
會場陷入短暫的沉默。
世界殲擊機現(xiàn)狀、飛機空中格斗能力、鴨式氣動布局、攔射火控系統(tǒng)……這都是一些新的情況與新的概念。與會的領(lǐng)導(dǎo)和專家們，顯然被宋文驄這短短的發(fā)言打動，陷入了更深層次的思考。宋文驄的發(fā)言有理有據(jù)，既有宏觀視野又有微觀分析，既有理論依據(jù)又有試驗數(shù)據(jù)。
此后，宋文驄被中央軍委任命為新機的總設(shè)計師，擔(dān)負起國家、人民和軍隊賦予他神圣的歷史使命，開創(chuàng)了我國殲擊機自主研發(fā)的新天地。
這個新型戰(zhàn)機，就是讓整個世界對中國刮目相看，我國軍機研制史上，第一個由我國完全自行設(shè)計研制的第三代先進戰(zhàn)斗機——殲10飛機！
殲10飛機終于在1998年3月23日首飛。
現(xiàn)場觀眾有人激動地叫了起來：“飛機、飛機！在那里、在那里！”
宋文驄站起來，順著大家手指的方向望去。只見飛機像兒時他在家鄉(xiāng)碧空中看見的一只老鷹，集平穩(wěn)、舒展、凌厲于一身，正輕盈地在云霧中穿行。這時，宋文驄臉上才掠過一絲別人不易察覺的笑紋來。
飛機著陸了，機身后突地放開一頂大傘，繼而，飛機穩(wěn)穩(wěn)地停在了跑道上。
飛成功了！機場上沸騰了，人們激動地相互握手、擁抱、歡呼、跳躍！就在飛機著陸的同時，宋文驄趕到了停機坪，他要去迎接凱旋的英雄試飛員。望著試飛員雷強走下飛機，宋文驄第一個上前和雷強緊緊擁抱，臉上洋溢著欣慰的勝利的微笑。
新機首飛成功了！終于，中國的藍天上翱翔著可以與少數(shù)幾個航空大國飛機制造水平相媲美的`中華之鷹，這是中國制造。宋文驄以赤子之心，蘊持偉力，鑄就祖國藍天的龍魂！（有刪改）
�。�1）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵ǎǎ?分）
A．傳記開頭對“驄”的內(nèi)涵進行了闡釋，總括了宋文驄在中國航空事業(yè)中所起的先鋒作用，肯定了他的將帥之才。
B．發(fā)現(xiàn)我國仿制的蘇聯(lián)飛機結(jié)構(gòu)存在的不少設(shè)計缺陷，為宋文驄堅決要求打破舊的研制體制，走自己的設(shè)計道路奠定了最初的基礎(chǔ)。
C．宋文驄在新機研制方案評審論證會上獨具一格的發(fā)言，使得與會領(lǐng)導(dǎo)和專家深受打動，并任命宋文驄為新機的總設(shè)計師。
D．倘若宋文驄不是在新機研制方案評審論證會上對新形勢下的戰(zhàn)機設(shè)計有精辟的見解，就不可能抓住機會成為新機的總設(shè)計師。
E．殲10飛機首飛成功，不單浸透了宋文驄的汗水，也有試飛員們的艱辛付出。中國藍天上翱翔著中國制造的可以與少數(shù)幾個航空大國飛機制造水平相媲美的中華之鷹。
（2）試分析“只見飛機像兒時他在家鄉(xiāng)碧空中看見的一只老鷹，集平穩(wěn)、舒展、凌厲于一身，正輕盈地在云霧中穿行”一句在文中的作用。（6分）
�。�3）傳記中引用了宋文驄的一些話和《中國國防科技人才培養(yǎng)紀實》的一段記載，請結(jié)合文本分析這些引用的作用。（6分）
�。�4）宋文驄能在中國航空史上留下濃墨重彩的一筆，請結(jié)合文本分析其原因。（8分）
參考答案
（1）答案：A得3分，E得2分，B得1分，回答C、D不得分。
解析：B項以偏概全，為宋文驄后來的設(shè)計奠定基礎(chǔ)的包括兩個方面，一是他發(fā)現(xiàn)了我國防止的蘇聯(lián)飛機結(jié)構(gòu)存在不少設(shè)計缺陷，同時也發(fā)現(xiàn)我國照搬的蘇聯(lián)飛機研制的機制有許多不適合中國國情的地方。C項張冠李戴，任命宋文驄為新機總設(shè)計師的是中央軍委，而不是當(dāng)時與會的領(lǐng)導(dǎo)和專家。D項無中生有，原文并未涉及這一點。
�。�2）①該句運用比喻的修辭手法，將殲10機比喻成一只平穩(wěn)、舒展、凌厲、輕盈的老鷹。②寫出了殲10機的良好性能，表明中國的航空事業(yè)取得了突破性的進展。③該句與前文宋文驄看到日本飛機轟炸家鄉(xiāng)昆明處互相照應(yīng)，表明宋文驄兒時的宏偉志向得以實現(xiàn)。（每點2分，3點6分）
�。�3）①直接引用傳主的話和文獻記載這些原始材料，可以體現(xiàn)傳記的真實性；（1分）②引用傳主原話可以用來表明傳主的思想精神，烘托人物形象（2分）：日本飛機轟炸昆明時，作者引用宋文驄的原話，辨明了宋文驄對日本的憎恨，交代了宋文驄兒時立下宏愿的原因（1分）；引用《中國國防科技人才培養(yǎng)紀實》一書的記載，旨在表明宋文驄年少有為，為后來的飛機設(shè)計大有作為奠定了基礎(chǔ)（1分）；在新機研制方案評審論證會上引用宋文驄的別具一格，有理有據(jù)的發(fā)言，表明宋文驄善于深入思考問題，能夠把握新形勢下的飛機設(shè)計需求。（1分）
�。�4）①早年立下堅定志向，宋文驄兒時為日本飛機轟炸昆明時的慘烈情景所觸動，許下要開飛機去血洗仇恨的宏愿，促使他沿著航空事業(yè)的道路不斷前進。②個性獨立，善于思考，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威。宋文驄善于獨立思考，敢于挑戰(zhàn)“蘇聯(lián)老大哥”飛機設(shè)計權(quán)威們。③具有戰(zhàn)略眼光，勇于鉆研，積極實驗，學(xué)士深厚。宋文驄能夠站在全局高度分析現(xiàn)代科技條件下戰(zhàn)爭中需要的飛機，有堅定的理論依據(jù)，掌握了詳實的實驗數(shù)據(jù)。④宋文驄有航天事業(yè)中所需的大膽和鎮(zhèn)定。在家鄉(xiāng)被日本飛機轟炸后，揭起席子去看死不瞑目的老人；飛機首飛成功后，宋文驄臉上才掠過一絲別人不易察覺的笑紋來。（每點2分，4點8分，其他答案言之成理亦可酌情給分。）
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