少年愛國(guó)者的閱讀答案
�、僖凰曳ㄌm西輪船從西班牙的巴塞羅那駛往意大利的熱那亞。船上乘客有法蘭西人、意大利人、西班牙人和瑞士人。其中有一個(gè)十一歲的少年，衣衫襤褸，避開人們，像野獸似的用白眼看大家。兩年前，他被在鄉(xiāng)間種田的父母賣給了雜技團(tuán)。雜技團(tuán)的師傅殘忍地打他，踢他，不給他飯吃，強(qiáng)迫他學(xué)藝賣藝，帶他去法蘭西、西班牙到處跑。
�、诘竭_(dá)巴塞羅那后，他受不了虐與饑餓，終于逃了出來，到意大利領(lǐng)事館請(qǐng)求保護(hù)。領(lǐng)事可憐他，叫他乘上了這艘輪船，要把這個(gè)孩子送回他殘忍的父母身邊去。這個(gè)可憐的孩子，穿著破破爛爛的衣服，成為二等艙中人們關(guān)注的目標(biāo)。眾人都盯著他看，目光中帶著疑問。有人還走過來與孩子打招呼�？墒�，這個(gè)孩子什么也不回答，仿佛憎恨、厭惡所有的人。他所遭受的一切不如意與挫折，已使心靈布滿了累累傷痕。
�、郾M管如此，有三位乘客仍然不斷地詢問，終于，這個(gè)孩子開口講話了。他用夾雜著法語、西班牙語的意大利語，大略地講了自己的經(jīng)歷。這三個(gè)乘客雖不是意大利人，可是也聽明白了他的話，一半因?yàn)閼z憫，一半借著葡萄酒的醉意，他們給了那孩子一些錢，然后繼續(xù)逗弄他，想從他那里再聽到別的一些事。正在這時(shí)，兩三個(gè)夫人走進(jìn)了大廳。這三個(gè)乘客就像故意要人看見似的，又拿出若干錢來擲在桌上，嚷著：拿去吧！拿去吧！
�、苌倌甑吐暣鹬x，把錢收入袋中，眼神中第一次流露出笑意。他回到自己的床鋪，拉上床簾，靜靜地沉思：有了這些錢，可以在船中買點(diǎn)好吃的'東西，飽一飽兩年來饑餓的肚子;到了熱那亞，可以買件上衣?lián)Q上;拿了錢回家，總可以多少得到一點(diǎn)像人的待遇。在他，這錢就如同是命運(yùn)的恩賜一樣，帶給他許多的希望。
�、菖c此同時(shí)，那三位乘客仍在二等艙中的大廳里，圍著飯桌談個(gè)不休。他們一邊喝著灑，一邊談?wù)撝约郝眯兄兴?jīng)過的地方情形，最后談到了意大利。一個(gè)人抱怨意大利的旅館，一個(gè)人則攻擊意大利的鐵路。酒漸漸喝多了，他們的談?wù)撘簿蜐u漸露骨了。一個(gè)說，與其到意大利，不如到北極去好，意大利住著的都是騙子與強(qiáng)盜。意大利的官員連字都不認(rèn)識(shí)。
�、薮辣康膰�(guó)民！一個(gè)說。下等的國(guó)民！一個(gè)說。強(qiáng)盜
�、吆鋈汇y幣銅幣就雹子一般落在他們的頭上和肩上，大把銅幣和銀幣就像雪一樣砸在三個(gè)人的頭上與肩上，同時(shí)在桌上地板上滾著，發(fā)出可怕的聲響，又掉落在桌子上與地板上。
�、嗳齻�(gè)人吃了一驚，暴跳如雷，抬頭看上面時(shí)，又是一大把銅幣打在他們臉上。
�、崮没啬銈兊腻X！這個(gè)孩子從床簾后面露出身體，輕蔑地說：你們這些家伙侮辱我的祖國(guó)，我決不會(huì)要你們一個(gè)錢的！
1、整體感知全文，說說作者為什么稱這位少年為愛國(guó)者？(3分)
2、閱讀文章，說說第③段中加橫線的句子中所說的少年的經(jīng)歷到底是什么？(用自己的語言概括回答)(3分)
3、如果把第④段加波浪線的句子去掉，文章前后意思同樣連貫，但作者為什么要加上這段話？請(qǐng)結(jié)合全文揣摩這段話在文中的作用。(3分)
4、揣摩文章第⑨段，為文章補(bǔ)寫一段描寫少年此時(shí)心理活動(dòng)的句子。(不少于50字。4分)
參考答案：
1、因?yàn)樯倌暝谛枰X的情況下，將錢擲向給了他錢卻侮辱他的國(guó)家的人身上。少年在用自己最樸實(shí)、最平常的舉動(dòng)捍衛(wèi)了自己祖國(guó)的名譽(yù)，祖國(guó)人民的尊嚴(yán)。
2、一個(gè)意大利男孩因家庭貧困被賣給了戲園班子，輾轉(zhuǎn)于法蘭西、西班牙各地，受盡虐，終于逃脫并返回故鄉(xiāng)。
3、作用：把少年對(duì)這筆錢的種種用途的打算與后來扔掉這些錢形成對(duì)比，能夠凸現(xiàn)其愛國(guó)精神;如果刪去則達(dá)不到這樣的表達(dá)效果。
4、站在少年角度，圍繞少年的愛國(guó)思想、對(duì)祖國(guó)尊嚴(yán)的維護(hù)、對(duì)旅客言行的憤怒去寫即可。
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