《淺閱讀在中學(xué)校園大行其道》八年級(jí)閱讀理解答案

　　淺閱讀在中學(xué)校園大行其道

　　新詞匯的層出不窮不斷對(duì)辭典編撰者的效率提出挑戰(zhàn)，即使是最新版的《現(xiàn)代漢語詞典》，也未來得及收入“淺閱讀”這一詞條，自然更談不上對(duì)其內(nèi)涵與外延作出權(quán)威性的界定了。然而這并不妨礙“淺閱讀”在當(dāng)今社會(huì)大行其道。

　　何為“淺閱讀”？望文生義，自然是相對(duì)于“深閱讀”而言了，雖說在深淺之間劃一條涇渭分明的界限有時(shí)也并非易事。如果將范圍限定在文學(xué)閱讀之內(nèi)，在我看來，對(duì)非經(jīng)典意義上的純粹的、作為嚴(yán)肅藝術(shù)品的閱讀，即可視為淺閱讀。若加細(xì)化，大約可以包含以下四種類型：

　　暢銷書閱讀。在這個(gè)經(jīng)濟(jì)日益成為一切價(jià)值的中心，社會(huì)日趨物化的時(shí)代，文學(xué)已從昔日精神殿堂的高處跌落，淪為商品而進(jìn)入流通。出版商在利益的驅(qū)動(dòng)下與作者合謀，經(jīng)過策劃、包裝、促銷、炒作等一系列商業(yè)化操作，不斷制造賣點(diǎn)吸引眼球，推出一部部暢銷書。校園無疑是出版物的潛在市場，中學(xué)生必定是出版商的目標(biāo)顧客。而喜愛新潮的中學(xué)生在閱讀時(shí)，對(duì)教育部門和老師的推薦書目常有一種天然的逆反，他們通常是根據(jù)作品與自己生活經(jīng)驗(yàn)的相關(guān)的程度為取舍標(biāo)準(zhǔn)的，因而韓寒、郭敬明等“低齡化寫作”的作品在中學(xué)生里擁有眾多讀者就不足為奇了。

　　期刊閱讀。當(dāng)今中國期刊之多，讀者面之廣，是文化生活的一大奇觀。相對(duì)于篇幅較長，系統(tǒng)性較強(qiáng)的書籍而言，期刊文章一般篇幅短小，閱讀的隨機(jī)性更強(qiáng)，費(fèi)時(shí)費(fèi)力也更少，尤其是能滿足提高寫作水平的.功利性需求，在中學(xué)生中深受歡迎。對(duì)期刊文章的借鑒、模仿甚至抄襲，常能騙過不明就里的老師的眼睛，換來包括高考作文在內(nèi)的高分滿分,已是公認(rèn)的事實(shí).

　　網(wǎng)絡(luò)閱讀.網(wǎng)頁取代書頁,讀屏取代讀書,中學(xué)生無疑是這一文化趨向的身體力行者.網(wǎng)絡(luò)寫作的零亂,隨意,游戲,庸常,閱讀方式的漫游沖浪,浮光掠影,從創(chuàng)作與接受兩方面規(guī)定了網(wǎng)絡(luò)閱讀只能是一種淺閱讀.

　　漫畫閱讀.卡通書,口袋書在中學(xué)生,尤其是中學(xué)女生中備受青睞.人們認(rèn)為,以視覺為中心取代以語言為中心的"讀圖時(shí)代"正在到來,看來此言不虛.比之語言閱讀,"讀圖" 通常是更淺層次的閱讀.

　　17.結(jié)合選文,請(qǐng)指出本文的結(jié)構(gòu)是怎樣的.

　　總分式的閱讀

　　18.結(jié)合選文第二段,請(qǐng)給"淺閱讀"下一個(gè)定義.

　　淺閱讀是在文學(xué)閱讀中對(duì)非經(jīng)典意義上的純粹的,作為嚴(yán)肅藝術(shù)品

　　19.結(jié)合選文第四段,請(qǐng)概括一下"期刊閱讀"所具有的特征.

　　.篇幅短小,閱讀隨機(jī)性強(qiáng),費(fèi)時(shí)費(fèi)力少,能滿足提高寫作水平的功利性需求

　　20.結(jié)合選文,請(qǐng)說說本文主要運(yùn)用了哪些說明方法.

　　舉例子分類別作詮釋

　　21.結(jié)合對(duì)文章語言的品析,請(qǐng)談?wù)勛髡邔?duì)"淺閱讀"所持的看法與態(tài)度.

　　答案：作者不欣賞"淺閱讀"

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