你的生活可以更快樂(lè)的閱讀答案
【閱讀導(dǎo)引】
下文是一篇觀點(diǎn)明確、論據(jù)詳實(shí)、思路清晰的議論文。作者首先對(duì)國(guó)人普遍主張的艱苦奮斗精神提出質(zhì)疑，進(jìn)一步提出自己的觀點(diǎn)：只要講究一下生活的藝術(shù)，生活可以更快樂(lè)。為了支撐自己的觀點(diǎn)，作者舉了“快樂(lè)的炊事員”、“西雅圖魚市”、“藝術(shù)大師送禮”三個(gè)例子，充分論證了觀點(diǎn)，使文章顯得骨架結(jié)實(shí)、血肉豐滿。
�、僦⑽募彝醵︹x先生在《苦》中寫道：“人是注定要受苦的。你看，人人臉上寫著一個(gè)‘苦’字……”“學(xué)生必須‘苦讀’，誰(shuí)貪玩誰(shuí)的功課就不及格；做事的人必須‘ ’，誰(shuí)茍安誰(shuí)就要失敗。宗教家必須‘ ’，音樂(lè)家必須‘ ’，吃得苦中苦，方為人上人�！�
�、谕醵︹x先生這番話，是教人要有艱苦奮斗精神。這對(duì)于志存高遠(yuǎn)的創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)，無(wú)疑十分重要，但從享受生活、快樂(lè)人生的角度來(lái)看，又未免失之piān pō，因?yàn)樯畈⒉皇且怀刹蛔兊�。只要講究一下生活的藝術(shù)，苦的能夠變甜，苦事也可以變成樂(lè)事。有一個(gè)叫《快樂(lè)的炊事員》的.雜技小品，講的就是這個(gè)道理。
�、墼谶@一小品中，那些快樂(lè)的炊事員在辛苦的工作之余，就地取材，讓碟子翩翩起舞，讓酒瓶在橫桿上倒懸，頂著成摞的碗碟跳躍滾翻……表演得出神入化，妙趣橫生。他們把炊具當(dāng)做道具，勞動(dòng)當(dāng)成藝術(shù)，讓單調(diào)、乏味又辛苦的炊事生活變得豐富多彩，充滿樂(lè)趣。置身其中，又怎能不感到快樂(lè)？
④當(dāng)然，雜技是技藝高超的藝術(shù)，一般人難以做到。但是，其方法和精神，則完全可以學(xué)習(xí)。這方面的例子，國(guó)內(nèi)外并不少見(jiàn)。
�、菝绹�(guó)西雅圖有個(gè)很特殊的魚市場(chǎng)，在那里買魚和賣魚都是一種享受。跟別的地方的魚市場(chǎng)不同，這里的魚販總是面帶笑容，運(yùn)送魚的時(shí)候，像配合mò qì的棒球隊(duì)員一樣，讓冰凍的魚在空中飛來(lái)飛去，邊扔邊互相唱和著：“啊，5條鱈魚飛往明尼蘇達(dá)去了�！薄�8只螃蟹飛到了堪薩斯……”他們的工作像是玩游戲，又像演雜技，和諧而又默契，充滿樂(lè)趣和歡笑。
⑥其實(shí)，這個(gè)市場(chǎng)本來(lái)并不是這樣，賣魚的活又臟又累，令魚販們叫苦不迭。后來(lái)，大家認(rèn)為與其每天抱怨沉重的工作，不如改變現(xiàn)狀。于是，他們把賣魚當(dāng)成一種藝術(shù)。再后來(lái)，一個(gè)創(chuàng)意接著一個(gè)創(chuàng)意，一串笑聲接著一串笑聲，他們創(chuàng)造了魚市場(chǎng)中的奇跡，也創(chuàng)造了快樂(lè)的生活。他們深刻地體會(huì)到： （1）
⑦讓生活藝術(shù)一些，并非高不可攀。有時(shí)一個(gè)小的創(chuàng)意，就能產(chǎn)生意想不到的效果。這方面，藝術(shù)大師韓美林就堪稱楷模。有一次，他到機(jī)場(chǎng)去接夫人。當(dāng)夫人走下飛機(jī)時(shí)，他把一件精心準(zhǔn)備的禮物送上去。禮物很樸素，卻也很獨(dú)特——是一塊用紙巾包裹著的烤地瓜，卻在上面插著一朵從路邊摘來(lái)的小花。夫人接過(guò)禮物，非常高興，非常開心，繼而又非常感動(dòng)——這大概是她收到的最溫馨、最浪漫的禮物了。對(duì)此，韓美林曾深有體會(huì)地說(shuō)：“ （2） ”
�。ㄟx自2014年8月4日《新民晚報(bào)》，文/戴永夏）
１. 根據(jù)拼音寫出漢字。
失之piān pō（ ） 配合mò qì（ ）
�。�. 在第①段畫橫線處填寫適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
��； ；
�。�.本文的中心論點(diǎn)是什么？
�。�.文中第⑥和第⑦段畫橫線處選擇哪個(gè)選項(xiàng)填入最合適（ ）（ ）
A.生活總是照著它應(yīng)該的樣子去發(fā)展，與其在愁苦中唉聲嘆氣，不如在歡樂(lè)里喜笑顏開。
B.生活的最初面貌雖然是苦難，但是只要夠努力還是能夠創(chuàng)造奇跡的。
C.生活里面需要拌一點(diǎn)藝術(shù)的構(gòu)思，不需要太多，放進(jìn)一點(diǎn)就夠。
D.生活的藝術(shù)構(gòu)思需要精心的設(shè)計(jì)，全面的斟酌，只要投入，就能與眾不同。
5. 文章為了論證“生活可以更快樂(lè)”舉了三個(gè)例子。這些例子可否調(diào)換順序？為什么？
6.閱讀下列材料，分析材料中“煎餅哥”的工作哲學(xué)與本文作者的觀點(diǎn)是否相同？請(qǐng)說(shuō)明理由。
【材料1】在河南省新鄉(xiāng)市有個(gè)叫李廣林的小伙子爆紅網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)友昵稱“煎餅哥”。他在攤前放上音響，每天跳著舞蹈動(dòng)作做煎餅果子，還特意在煎餅果子攤的廣告布上印了一句話：沒(méi)有快樂(lè)的工作，只有快樂(lè)的工作者。
【材料2】在在寸土寸金的北京環(huán)球金融中心，一位叫張?zhí)煲坏谋贝蠓▽W(xué)院碩士研究生，開了一家常德津市牛肉粉店。和他一起創(chuàng)業(yè)的三個(gè)小伙伴更是有碩士、MBA，還有前公務(wù)員。他們說(shuō)：“我們是90后，在環(huán)球金融中心，為自己上班。用知識(shí)分子的良知，在他鄉(xiāng)，還原家鄉(xiāng)的味道”。
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【第3版《你的生活可以更快樂(lè)》參考答案】
1.偏頗；默契
2.苦干；苦修；苦練。
3.只要講究生活的藝術(shù)，生活可以更快樂(lè)。
4. A C
5.不可以調(diào)換順序，這三個(gè)例子從“雜技”到“游戲”到簡(jiǎn)單的創(chuàng)意小禮物，生活的藝術(shù)從難度上是逐漸降低的，意味使生活快樂(lè)其實(shí)并不難。
6.示例：材料一煎餅哥的觀點(diǎn)“沒(méi)有快樂(lè)的工作，只有快樂(lè)的工作者”，與本文作者“生活本是苦的，但是加入一點(diǎn)生活的藝術(shù)便能變得快樂(lè)”的看法不謀而合。材料二北大碩士的觀點(diǎn)更多是強(qiáng)調(diào)為自己工作，為自由和前景工作，沒(méi)有涉及對(duì)快樂(lè)的看法。
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