樹皮的秘密的閱讀答案
【閱讀導(dǎo)引】
說明文經(jīng)常用來介紹人或事物的特點、外形、性質(zhì)、構(gòu)造、功能等，使讀者對人或事物有更加明晰、完整的了解和認識。本文《樹皮的秘密》，從三大角度重點介紹了樹皮的功能和外形特征，為讀者普及自然科學(xué)的小常識。閱讀這種文章，首先要把握住說明對象“樹皮的秘密”，然后循序漸進抓重點詞句，為“秘密”分類。此外，本文將“秘密”二字嵌入文題，引起讀者的閱讀興趣，使讀者對生活中常見“樹皮”燃起了新的興趣。
�、偎自捳f“人靠衣裝馬靠鞍，狗配鈴鐺跑得歡”，細心人或許會發(fā)現(xiàn)不同樹木的樹皮有很大差別，人們往往能夠通過樹皮的形態(tài)，如外貌特征、顏色和質(zhì)地判斷相對應(yīng)的樹種。有時還能對樹木生長的氣候環(huán)境做個預(yù)判。就像什么樣的人穿什么樣的衣服一樣，人們也可以通過樹皮推斷一棵樹的屬性和成長經(jīng)歷。
�、谠趤喼薜暮芏鄧�，人們把某些樹的樹皮當作藥材和調(diào)味品。人們發(fā)現(xiàn)白樺、杜仲和楊梅樹皮的衍生物還具有抗癌的功效。另外，樹皮也可以作為大氣污染的生物指示器，但人們很少知道樹皮對樹體本身的生物學(xué)意義。樹皮既不像葉片一樣能夠進行明顯的光合作用，也不像樹干木質(zhì)部那樣輸送養(yǎng)料和水分，難道它唯一的意義只是保護樹干？
�、坳P(guān)于樹皮，我們到底知道它的哪些秘密呢？
�、軜淦ぃ氖刈o者。在易著火的生態(tài)系統(tǒng)中，植物較厚的樹皮可以保護樹干，如熱帶稀樹大草原（易發(fā)生火災(zāi)的區(qū)域）的樹種相對于熱帶森林樹種往往擁有相對較厚的樹皮。但也有例外，如易脫落樹皮的桉樹有較薄的樹皮，但其樹皮能夠進行明顯的光合作用，從而補償了樹皮薄帶來的抗火能力較差的劣勢”。
�、菀恍涞臉淦らL有尖刺，用來保護樹皮不受動物的侵害，但在個體發(fā)育進程中樹皮的形態(tài)會發(fā)生明顯變化。木棉幼樹及成熟樹皮能夠進行光合作用，這一時期樹皮上的刺密而尖，用來保護能夠進行光合作用的綠色組織，但當老化的樹皮不能進行光合作用時，刺往往就變鈍了。但是，棕櫚科的胃狀桃櫚一生都會有很尖銳的刺，這些刺可以防止其他動物靠近。樹皮除了通過長刺和變硬來嚇跑小動物之外，有些樹還會像動物那樣生有警戒色的斑紋，如筆筒樹樹皮上像人眼的環(huán)；紫薇樹帶有斑點的樹皮離遠看來像獵豹，猛一看還真讓人有點生畏。
�、� 樹皮光合作用，關(guān)鍵時候才“出手”。那些不能進行光合作用的樹皮，主要對樹干起到支撐和保護的作用，而能夠進行光合作用的樹皮則在植物的呼吸、養(yǎng)分輸送和碳同化吸收中發(fā)揮作用。對于成熟的'紅椎，樹皮能夠進行微弱的光合作用，但當進入一定年齡的時候，基本上喪失了光合能力，樹皮的形態(tài)也發(fā)生了很大的變化，呈片狀脫落。研究發(fā)現(xiàn)紅椎樹枝條樹皮光合能力的終止增強了葉片的光合能力，或許這暗示著樹皮與葉片生理上的協(xié)同調(diào)節(jié)。由于樹皮與樹干和葉片存在明顯的權(quán)衡關(guān)系，樹皮隨著植物個體發(fā)育而改變相應(yīng)的結(jié)構(gòu)和功能就不足為奇了。因此，樹皮發(fā)揮的生理學(xué)功能雖然有限，但在關(guān)鍵時期的作用不可小覷。
�、邩淦ぃ屎绨愕拿利�。樹皮也是五顏六色的，樹皮的五彩繽紛有時是由于生長在其上的其他生物或者外界環(huán)境造成的，如大王椰子和拐棗樹皮上往往有亮黃色的斑點。有些樹的樹皮上則有很多突起狀的斑點，這些突起狀的斑點其實就是皮孔，起到協(xié)助樹干交換氣體的作用，如泡桐、桂花、尖葉杜英和南洋楹上的斑點就很顯眼，其中南洋楹的斑點呈現(xiàn)紅色，煞是好看。彩虹桉，顧名思義，就是樹皮如彩虹一樣絢麗多彩的一種產(chǎn)于熱帶地區(qū)的桉樹。這種桉樹有一個特性，即當缺水或養(yǎng)分不足時，色彩就會變得暗淡；而當水分充足時，它就會毫不吝嗇自己的姿色，向人們展示大自然的美妙。
⑧總的來說，樹皮光合作用對樹干生長和葉芽發(fā)育有重要貢獻，對于葉片發(fā)育不完整的幼樹更為重要。樹皮還為柔軟的莖條提供機械支撐，增大小樹的韌性。作為生態(tài)環(huán)境中不可或缺的一員，樹皮還在不經(jīng)意間發(fā)揮其他的生物功能，如水杉的樹皮可以為螞蟻提供安樂窩，紅椎的樹皮給蝸牛提供休息的場所，還有一些樹木的樹皮是苔蘚、地衣、真菌類生物生長的好地方。由此可見，樹皮多姿多彩的功能和價值是大自然的慷慨饋贈，值得人們不斷探索和發(fā)現(xiàn)。
�。ㄟx自《百科知識》2014年第10期，文/高建國，有改動）
1.第①段橫線上填入相應(yīng)的詞語，正確的一項是（ ）
A.推斷、預(yù)判、判斷 B.預(yù)判、推斷、判斷
C.判斷、預(yù)判、推斷 D.判斷、推斷、預(yù)判
2.本文的說明對象是 。
3.指出文中第②段畫線句的說明方法及其運用。
4.下列不屬于本文提及的“樹皮的秘密”的一項是（ ）
A.樹皮保護著樹木，使樹木少受動物及天災(zāi)的傷害。
B.樹皮上附生的植物和昆蟲可以反過來影響樹結(jié)構(gòu)和功能。
C.樹皮也可以進行光合作用對樹干生長和葉芽發(fā)育有重要貢獻。
D.樹皮的五彩繽紛可能與生長在其上的其他生物或者外界環(huán)境有關(guān)。
5. 第④段畫線句能不能從原文中刪掉，為什么？
【參考答案】
1.C
�。玻畼淦�
3.舉例子 具體說明了在亞洲的很多國家，人們把某些樹的樹皮當作藥材。
4. B
�。�.不能刪去。畫線句子是為了補充說明在易著火的生態(tài)系統(tǒng)中，植物的樹皮不全都是厚的。如果刪去，則與實際情況不符。這句話體現(xiàn)了說明文語言的準確性與科學(xué)性。
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