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《焦氏筆乘仲修勸讀論語(yǔ)》閱讀答案
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二、本大題共7小題，共25分。閱讀下列文言材料，回答8－14題。
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舒少治《春秋》， 孝景時(shí)為博士。下帷講誦，弟子傳以久次相授業(yè)，或莫見(jiàn)其面。蓋三年不窺園，其精如此。”顏師古注：“雖有園圃，不窺視之，言專學(xué)也。”馬祖�！秹延伟耸崱罚骸叭瓴桓Q園，自謂五經(jīng)笥。” 蘇曼殊《焚劍記》：“生專心篤學(xué)，三年不窺園�！�
（ 取材于《漢書·董仲舒?zhèn)鳌罚?/p>
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公明宣學(xué)于曾子，三年不讀書。曾子曰：“宣，而居參之門，三年不學(xué)，何也？”公明宣曰：“安敢不學(xué)？宣見(jiàn)夫子居宮庭，親在，叱咤之聲未嘗至于犬馬，宣說(shuō)之，學(xué)而未能；宣見(jiàn)夫子之應(yīng)賓客，恭儉而不懈惰，宣說(shuō)之，學(xué)而未能；宣見(jiàn)夫子之居朝廷，嚴(yán)臨下而不毀傷，宣說(shuō)之，學(xué)而未能。宣說(shuō)此三者，學(xué)而未能，宣安敢不學(xué)而居夫子之門乎？”曾子避席謝之曰：“參不及宣，其學(xué)而已。”
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李彥平曰：宣和庚子，某入辟雍①，同舍趙孝孫仲修，于某有十年之長(zhǎng)。辛丑春，同試南宮，仲修中選而某被黜。仲修勉之曰：“公盛年，一跌何傷？姑歸讀書可也。”某意不懌。趙曰：“公頗讀《論語(yǔ)》否？”即應(yīng)之曰：“三尺之童皆讀此，何必某！”仲修笑曰：“公既知讀此，且道‘學(xué)而時(shí)習(xí)之’，以何者為學(xué)？”某茫然不知所對(duì)。仲修徐曰：“所謂學(xué)者，非記問(wèn)誦說(shuō)之謂，非絺章繒句之謂，所以學(xué)圣人也。既欲學(xué)圣人，自無(wú)作輟。出入起居之時(shí)，學(xué)也；飲食游觀之時(shí)，學(xué)也；疾病死生之時(shí)，亦學(xué)也。人須是識(shí)得‘造次必于是，顛沛必于是’、‘立則見(jiàn)其參于前，在輿則見(jiàn)其倚于衡’也，方可以學(xué)圣人�！蹦陈勂溲�，頓若有悟。阮元曰：“學(xué)兼誦之、行之。”朱子曰：“既學(xué)而又時(shí)時(shí)習(xí)之，則所學(xué)者熟而中心喜悅，其進(jìn)自不能已矣�！倍偈嫒瓴桓Q園，所重者為“學(xué)”，公明宣三年不讀書，所重者為“習(xí)”，學(xué)而時(shí)習(xí)，知行合一，庶乎君子。
（取材于《焦氏筆乘?仲修勸讀論語(yǔ)》）
【注釋】①辟雍：古時(shí)天子所設(shè)的大學(xué)。
8．下列對(duì)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A. 或莫見(jiàn)其面 或：有時(shí)
B. 某意不懌 懌：高興
C. 自無(wú)作輟 輟：停止
D. 造次必于是 造次：倉(cāng)促
9．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（3分）
A. 而居參之門 恭儉而不懈惰
B. 宣說(shuō)之 仲修勉之曰
C. 以何者為學(xué) 方可以學(xué)圣人
D. 某聞其言 其進(jìn)自不能已矣
10．下列對(duì)文中語(yǔ)句的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A. 弟子傳以久次相授業(yè)
弟子們先入學(xué)的對(duì)后入學(xué)的傳授學(xué)業(yè)
B. 宣說(shuō)此三者，學(xué)而未能
宣（我）對(duì)這三個(gè)方面心悅誠(chéng)服，卻沒(méi)有學(xué)成
C. 仲修中選而某被黜
仲修被選中而我被罷免
D. 非絺章繒句之謂
不是（學(xué)）所謂的辭藻華麗的文章
11．下面對(duì)有關(guān)文學(xué)文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A. 《春秋》為儒家經(jīng)書，相傳作者為魯國(guó)史官左丘明，是我國(guó)第一部敘事詳盡的編年體史書。
B. 曾子，即曾參，曾皙之子，有“曾子殺豬”的故事，也為《二十四孝》中“嚙指痛心”的主角。
C. “宣和”為年號(hào)紀(jì)年，“庚子”和“辛丑”為干支紀(jì)年，“庚子”年與“辛丑”年前后相連。
D. 父“趙孝孫仲修”， 是“姓”“名”“字”的合并，與《游褒禪山記》中的“蕭君珪君玉”同。
12．請(qǐng)翻譯文中加粗的句子。（4分）
曾子避席謝之曰：“參不及宣，其學(xué)而已�！�
13．三段材料對(duì)“學(xué)”的認(rèn)識(shí)各有不同，董仲舒?zhèn)戎貙W(xué)的方法，即學(xué)習(xí)要 ；后三者強(qiáng)調(diào)學(xué)的內(nèi)容，其中，公明宣的“學(xué)”是 ，曾參的“學(xué)”是 ，趙仲修的“學(xué)”是 。（4分）
14．材料三倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)觀是什么？請(qǐng)聯(lián)系當(dāng)下現(xiàn)實(shí)談?wù)勥@種學(xué)習(xí)觀對(duì)今人的指導(dǎo)意義。（5分）
試題答案：
二、本大題共5小題，共25分。
8、A 9、D 10、C 11、A
12
曾子避席謝之曰：“參不及宣，其學(xué)而已�！痹鴧㈦x開坐席道歉道：“我比不上公明宣，我還是學(xué)習(xí)吧�！保ā氨芟薄爸x”“其”各1分，句子通順1分）
13
專心/精力集中/全神貫注/聚精會(huì)神；
公明宣：學(xué)習(xí)（模仿）老師的做人（為人處世/待人接物/待人處事）；
曾參：讀書；
趙仲修：學(xué)習(xí)圣人（之言之道）
14
從學(xué)習(xí)的內(nèi)容上、觀念上談
示例：我認(rèn)為“學(xué)而時(shí)習(xí)之”是讀書并時(shí)時(shí)行動(dòng)的意思（“知行合一”、“認(rèn)識(shí)加行動(dòng)”、“理論加實(shí)踐”）。當(dāng)今社會(huì)，這樣的“學(xué)而時(shí)習(xí)之”尤其必要，書本學(xué)習(xí)加之身體力行，將所學(xué)與行動(dòng)結(jié)合，避免了學(xué)生成為“兩耳不聞窗外事”的呆子，眾多的游學(xué)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、志愿者活動(dòng)等，既開闊了學(xué)生的視野，也鍛煉了學(xué)生的能力，有力地促進(jìn)了學(xué)生的書本學(xué)習(xí)。（對(duì)意思的理解1分，有自己的認(rèn)識(shí)1分，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，表述順暢2分）
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