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九年級語文《星星變奏曲》原文練習題和答案

時間:2021-06-15 18:56:52 閱讀答案 我要投稿

九年級語文《星星變奏曲》原文練習題和答案

  一、基礎錘煉

九年級語文《星星變奏曲》原文練習題和答案

  1.給加點的字注音。

 、倌(   )  ②安慰(   )  ③顫動(   ) ④螢火蟲(  )

  2.根據(jù)拼音寫出漢字。

 、賑hōng jǐng(   ) ②凍jiāng(  )③疲juàn( ) ④ménglóng(  )

  3.理解以下詞語的意思。

 、俳匐y:

 、趶涀阏滟F:

  4.《星星變奏曲》選自_____________,作者_____________是_____________詩派的代表人物。

  5.從你學過的古詩文中寫出兩句與“星星”有關(guān)的句子:

 、賍________________________________________

 、赺________________________________________

  二、課文精讀

  如果大地的每個角落都充滿了光明/誰還需要星星,誰還會/在夜里凝望/尋找遙遠的安慰/誰不愿意/每天/都是一首詩/每個字都是一顆星/像蜜蜂在心頭顫動/誰不愿意,有一個柔軟的晚上/柔軟得像一片湖/螢火蟲和星星在睡蓮叢中游動/誰不喜歡春天/鳥落滿枝頭/像星星落滿天空/閃閃爍爍的聲音從遠方飄來/一團團白丁香朦朦朧朧

  如果大地每個角落都充滿了光明/誰還需要星星,誰還會/在寒冷中寂寞地燃燒/尋求星星點點的希望/誰愿意/一年又一年/總寫苦難的詩/每一首是一群顫抖的星星/像冰雪覆蓋心頭/誰愿意,看著夜晚凍僵/僵硬得像一片土地/風吹落一顆又一顆瘦小的星/誰不喜歡飄動的旗子/喜歡火/涌出金黃的星星/在天上的星星疲倦的時候——升起/照耀太陽照不到的地方。

  1.詩的第一節(jié),寫詩人對理想的追求,說說詩人在這節(jié)詩中分三個層次寫出了哪三個理想的世界?

  _________________________________________________________________

  2.詩歌中,“星星”“詩”“蜜蜂”“螢火蟲”“白丁香”等具有什么共同之處。

  __________________________________________________________________

  3.“閃閃爍爍的聲音從遠方飄來”一句中為什么用“閃閃爍爍”來形容聲音,這里采用了什么修辭方法?說說你類似的生活體驗。

  _______________________________________________________________

  4.你最喜歡詩的哪一句,請評析一下。

  ___________________________________________________________________

  5.第一節(jié)提出了假設后,用“誰不愿意……誰不愿意……”問句,實際上是設想大地充滿光明時“誰都愿意……誰都愿意……”,表達人們的渴望。誰愿意在寒冷嚴酷的環(huán)境中生存呢?誰不愿意自己的生活溫馨美好呢?我們能不能試著模仿詩句,通過一些形象來創(chuàng)設一種或明或暗的氛圍呢?

  誰不愿意,_________________________________________

  誰愿意,_________________________________________

  6..下面詩句中運用了哪些修辭手法?它們的作用是什么?

  (1)誰不愿意,有一個柔軟的晚上,柔軟得像一片湖。

  ___________________________________________________________________________

  (2)誰愿意,總寫苦難的詩,每一首都是一群顫抖的'星星,像冰雪覆蓋在心頭。

  ___________________________________________________________________________

  7.詩歌中描寫了兩種情境,你能夠說出來嗎?

  ___________________________________________________________________________

  三、同文互讀

  我們在草地上數(shù)星星

  劉益善

  (一)

  夜色中,我們溜出

  村子

  躺在草地上面

  我們數(shù)星星

  她數(shù)是一萬

  我數(shù)是九千

  不行。再數(shù)一遍

  她卻說是九千

  我卻說是一萬

  (二)

  晚風拂過草地

  飛來瑩瑩的光點

  我們又數(shù)起來可總是數(shù)亂

  我說瑩火蟲是月亮下的蛋

  她說螢火蟲是星星流的汗

  我們爭著、吵著

  笑著、鬧著抱成一團

  啊,兩小無猜的時代

  (選自《劉益善詩選》)

  1.這首詩寫的是什么季節(jié)的景色,從對哪些景物的描寫可以看出來?

  ___________________________________________________________________________

  2.第(一)節(jié)詩中具有兒童特點的一處細節(jié)描寫是:______________________________。

  3.第(二)節(jié)詩中有一處描寫既運用了新巧別致的比喻,又體現(xiàn)了豐富自然的想象,這些詩句是:_______________。

  4.這首詩中寫“我們爭著、吵著”表現(xiàn)了“我們”怎樣的心理,點明題旨的詩句是:_________________________。

  5.同學們,你們看到天上的繁星的時候,會想到什么呢?請把你的想象描述出來。

  ___________________________________________________________________________

  6.根據(jù)你的觀察和對生活的感悟,仿照下面加點的句子再寫一個句子。

  大自然能給我們許多啟示:滴水可以穿石,是在告訴我們做事應持之以恒;大地能載萬物,是在告訴我們求學要廣讀博覽:_____________。

  7.請你展開聯(lián)想和想象,運用修辭手法,把“遙望”、“繁星”、“閃爍”這三個詞擴展成一段150字左右的文字。

  ___________________________________________________________________________

  四、語段仿寫

  1.語段引用:誰不愿意/每天/都是一首詩/每個字都是一顆星/像蜜蜂在心頭顫動/誰不愿意,有一個柔軟的晚上/柔軟得像一片湖/螢火蟲和星星在睡蓮叢中游動/誰不喜歡春天/鳥落滿枝頭/像星星落滿天空/閃閃爍爍的聲音從遠方飄來/一團團白丁香朦朦朧朧。

  2.特點提示:上面詩句用“誰不愿意……誰不愿意……”的句式表達了一種愿望,請你也用這種句式寫一段話,表達你的一種企盼。300字左右。

  3.語段仿寫:

  ___________________________________________________________________________

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