關(guān)于《院士緬懷“三士科學家”羅沛霖》高中閱讀題及答案

　　（二）實用類文本閱讀（12分）

　　閱讀下面的文字，完成4～6題。（12分）

　　羅老病重期間還牽掛著《中國科學技術(shù)專家傳略》電子信息科學技術(shù)卷的編寫情況，現(xiàn)在這部分已經(jīng)編撰完畢即將付梓，可惜他沒有機會看到了，真是莫大的遺憾�！睂τ诹_沛霖去世，數(shù)字通信專家、中國工程院院士吳佑壽難掩悲傷。

　　今天上午，兩院資深院士、著名電子學與信息學家羅沛霖遺體告別儀式在北京八寶山舉行。11天前，羅沛霖因病在北京逝世，走完了98年的人生旅途。

　　羅沛霖被譽為“紅色科學家”。早在1938年3月，他就秘密奔赴延安，進入中央軍委三局，創(chuàng)建了延安通信材料廠，同時還擔任延安軍委無線電通信學校教師，為抗日前線培養(yǎng)通信人才。

　　解放戰(zhàn)爭勝利前夕，羅沛霖應組織要求，前往美國留學，準備為新中國建設(shè)服務。1948年9月，在好友錢學森的推薦下，羅沛霖正式進入美國加州理工學院學習。

　　“黨派我來留學，要對得起黨”的信念讓35歲的羅沛霖堅定了克服一切困難努力學習的決心，他只用23個月便完成了課程和論文，直接獲得加州理工學院博士學位。

　　在努力完成學業(yè)之外，羅沛霖還從事著另一項極為重要的任務�！皳�(jù)我所知，羅沛霖一直與當時的留美科技人員協(xié)會保持密切聯(lián)系，這個協(xié)會主要工作之一便是動員留美人員回國建設(shè)新中國。他是這個協(xié)會加州理工學院支會的負責人。”鄭哲敏回憶說。在羅沛霖等人的影響和支持下，1950年，莊逢甘、鄭哲敏、鮑文奎等一大批知名留美科研人員集中回國，積極投身社會主義新中國建設(shè)事業(yè)。

　　1950年羅沛霖回到北京。1951-1953年，他兩度獨自赴民主德國考察談判，負責組建我國第一個大型綜合電子元件聯(lián)合工廠——華北無線電器材廠，并出任該廠總工程師兼第一副廠長，為我國電子工業(yè)的自力更生發(fā)展和電子設(shè)備生產(chǎn)配套打下基礎(chǔ)。

　　1956年一個重大任務落在了羅沛霖的肩上。他被抽出參與討論并制訂《1956-1967年科學技術(shù)發(fā)展遠景規(guī)劃綱要》的工作。這是新中國建立后由黨中央、國務院制定的第一個科技發(fā)展規(guī)劃。規(guī)劃工作由周恩來總理直接領(lǐng)導，副總理陳毅、李富春、聶榮臻主持。

　　1958年，吳佑壽曾在中科院電子所研制“超遠程雷達”。他回憶說，“羅老學術(shù)造詣深、見多識廣，給大家介紹微弱信號檢測的基本概念和原理，并結(jié)合實際提出采用‘門波積累’來解決問題，對大家很有啟發(fā)�！�

　　1994年6月，中國工程院正式成立，羅沛霖是倡議人之一。實際上，退休后的羅沛霖一刻都沒有閑下來，仍然堅持學習和研究，除了致力于軟科學研究之外，還參與了大量科普叢書出版工作，熱衷于電子科技人才培養(yǎng)。

　　“羅老為人正直，敢于直言。由于知識淵博，他的意見往往具有戰(zhàn)略性�！敝袊�工程院院士師昌緒表示，“他的.逝世是我國科技界的一個重大損失，他身上尊重科學、實事求是的精神值得我們學習�！�

　　（摘編自王飛、李大慶《院士緬懷“三士科學家”羅沛霖》）

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　�、倬唾Y歷而言他可謂是“三八式干部”（指抗日干部——編者注）；從學歷上講他曾留洋獲得過博士學位；而論學術(shù)成就，中國科學院和中國工程院的雙院士“頭銜”便足以說明一切。更有人把他稱作“三士科學家”——戰(zhàn)士、博士、院士……（節(jié)選自尹傳紅、駱玫《“三士”科學家羅沛霖》）

　　②“如果一生生活呈波浪形，并不是一往直前，只要一旦改弦更張，努力奮進，還是可以有所貢獻的。最理想的當然還是早日認清方向而持之以恒，取得成就�！绷_沛霖跨兩個世紀的人生閱歷與經(jīng)驗總結(jié)，或許正是現(xiàn)在的年輕人所須借鑒的。（節(jié)選自李琪《笑容風雨樂思得失——走近羅沛霖院士》）

　　4．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)囊豁検牵?分）（）

　　A．文章結(jié)構(gòu)清晰，分別從資歷、學歷和學術(shù)成就的角度，高度概括了傳主作為“三士（戰(zhàn)士、博士、院士）科學家”的一生。

　　B．第一段以中國工程院院士吳佑壽對羅沛霖院士的緬懷入題，照應標題，又以“莫大遺憾”設(shè)置懸念，自然引出下文。

　　C．本文運用倒敘手法，從傳主的去世寫起，追述傳主的生平事跡，介紹了傳主在中國革命、電子工業(yè)、人才培養(yǎng)等方面的成就。

　　D．羅沛霖以自己豐富的人生閱歷與經(jīng)驗告誡青年人，當生活不順利時，只要改變方向，努力奮進，持之以恒，就會取得成就。

　　5．本文最后一段有何作用？請簡要分析。（4分）

　　6．羅沛霖院士能夠取得巨大成就，其原因有哪些？請結(jié)合全文簡要分析。（5分）

　　試題答案：

　　4．（1）D （“告誡”錯，原文不是對青年人的忠告。“只要……就”絕對化。）

　　5．①概括了傳主的精神品質(zhì)，突出了他在科學界的價值與地位，側(cè)面烘托（豐富）傳主的形象（使傳主的形象豐滿全面）。②以院士評論收束全文，照應標題，首尾呼應。③以師昌緒的高度評價結(jié)尾，顯得真實、客觀。（4分。一點2分，答對兩點給滿分。答對大意即可，如答“豐富內(nèi)容”等其他答案酌情給分。）

　　6．①追求進步，信念崇高。②出國深造，學識淵博。③高瞻遠矚，見多識廣。④勤奮學習，堅持研究。⑤尊重科學，實事求是。⑥認清方向，持之以恒。（5分。一點1分，答對四點可給滿分。答對大意即可，如答“開拓眼界”、“決心堅定”等其他答案酌情給分。）

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