《聞一多先生的說和做》閱讀答案
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《聞一多先生的說和做》閱讀答案 1
閱讀下面的文字,完成小題。(10分)
①作為學者和詩人的聞一多先生,在30年代國立青島大學的兩年時間,我對他是有著深刻印象的。那時候,他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探,有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高,越高,攀得越起勁;鉆之彌堅,越堅,鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們的中華民族幾千年來的文化史,炯炯目光,一直遠射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。1930年到1932年,“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。他從唐詩下手,目不窺園,足不下樓,兀兀窮年,瀝盡心血。杜甫晚年,疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)零亂,他是無暇及此的。飯,幾乎忘記了吃,他貪的是精神食糧;夜間睡得很少,為了研究,他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶,因它大開光明之路,“漂白了的四壁”。
②不動不響,無聲無聞。一個又一個大的四方竹紙本子,寫滿了密密麻麻的小楷,如群蟻排衙。幾年辛苦,凝結而成《唐詩雜論》的碩果。
③他并沒有先“說”,但他“做”了。作出了卓越的成績。
④“做”了,他自己也沒有“說”。他又由唐詩轉到楚辭。十年艱辛,一部“校補”赫然而出。別人在贊美,在驚嘆,而聞一多先生個人呢,也沒有“說”。他又向“古典新義”邁進了。他潛心貫注,心會神凝,成了“何妨一下樓”的主人。
小題1:選文開頭說“作為學者和詩人的聞一多先生”,從選文的內容上看,作者在這部分著重介紹的是聞一多先生作為的方面。(1分)
小題2:請用原文回答聞一多先生鉆探古代典籍的目的是什么?(1分)
小題3:聯(lián)系選文內容,概括回答聞一多先生鉆探古代典籍的主要成果有哪些?(3分)
小題4:第①段劃線句“他正向古代典籍鉆探,有如向地殼尋求寶藏”中的加點詞“鉆探”改成“研究”好不好?為什么?(3分)
小題5:本文寫的是聞一多先生,但卻在文中提到“杜甫晚年,疏懶得‘一月不梳頭’”,這樣安排有什么用意?(2分)
參考答案:
小題1:學者
小題2:他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。
小題3:(3分)答題要點:《唐詩雜論》《楚辭校補》《古典新義》
小題4:不好,(1分)“鉆探”一詞形象生動地表現(xiàn)出了聞一多先生對古代典籍的鉆研之深入,鉆研之艱難,鉆研之辛苦,而“研究”太一般化,無形象感。(2分)
小題5:這是類比的手法(1分),這樣寫既表明聞一多當時忘我鉆研的`生活情形與杜甫相似,更表明聞一多和杜甫一樣都具有憂國憂民的情懷。(1分)(意思對即可)
試題分析:
小題1:本文主要向我們介紹“聞一多惜時進行古典文學的研究”,所以選文開頭說“作為學者和詩人的聞一多先生”,從選文的內容上看,作者在這部分著重介紹的是聞一多先生在學者作為的方面。
小題2:根據(jù)文本中“他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方”這句話來概括聞一多先生鉆探古代典籍的目的。示例:他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。
小題3:根據(jù)文本中的2、3、4段的內容概括聞一多先生鉆探古代典籍的主要成果。示例:《唐詩雜論》《楚辭校補》《古典新義》。
小題4:為了表現(xiàn)聞一多先生對古代典籍的鉆研之深、之難、之辛,用“鉆探”一次能夠體現(xiàn)聞一多先生的這種精神,而“研究”這一詞則顯得較為普通。所以,不能把“鉆探”改成“研究”。
小題5:在我們的印象中,杜甫是一位憂國憂民的愛國詩人,在本文中,作者拿聞一多和杜甫對比,目的是想烘托出聞一多先生的人物形象。示例:這是類比的手法,這樣寫既表明聞一多當時忘我鉆研的生活情形與杜甫相似,更表明聞一多和杜甫一樣都具有憂國憂民的情懷。
《聞一多先生的說和做》閱讀答案 2
、僮隽嗽僬f,做了不說,這僅是聞一多先生的一個方面——作為學者的方面。
、诼勔欢嘞壬有另外一個方面,——作為革命家的方面。
、圻@個方面,情況就迥乎不同,而且一反既往了。
、茏鳛闋幦∶裰鞯膽(zhàn)士,青年運動的領導人,聞一多先生“說”了。起先,小聲說,只有昆明的青年聽得到;后來,聲音越來越大,他向全國人民呼喊,叫人民起來,反對獨裁,爭取民主!
⑤他在給我的信上說:“此身別無長處,既然有一顆心,有一張嘴,講話定要講個痛快!”
、匏罢f”了,跟著的是“做”。這不再是“做了再說”或“做了也不一定說”了。現(xiàn)在,他“說”了就“做”。言論與行動完全一致,這是人格的寫照,而且是以生命作為代價的。
⑦1944年10月12日,他給了我一封信,最后一行說:“另函寄上油印物二張,代表我最近的工作之一,請傳觀。”
、噙@就是為爭取民主,反對獨裁,他起稿的一張政治傳單!
、嵩诶罟珮阃颈缓χ螅瘓蟮,形勢緊張,明知兇多吉少,而聞先生大無畏地在群眾大會上,大罵特務,慷慨琳漓,并指著這群敗類說:你們站出來!你們站出來!
、馑罢f”了。說得真痛快,動人心,鼓壯志,氣沖斗牛,聲震天地!
○11他“說”了:“我們要準備像李先生一樣,前腳跨出大門,后腳就不準備再跨進大門。”
○12他“做”了,在情況緊急的生死關頭,他走到xx隊伍的前頭,昂首挺胸,長須飄飄。他終于以寶貴的生命,實證了他的`“言”和“行”。
○13聞一多先生,是卓越的學者,熱情澎湃的優(yōu)秀詩人,大勇的革命烈士。
○14他,是口的巨人。他,是行的高標。
1.選文第①②段在結構上的作用是 。選文第14段的兩句話再次點題以照應題目中的 和 。(2分)
2.選文中有關聞一多“說”和“做”的事例有哪些?請用自己的話概括。(2分)
3.說說對下列句子的理解。(2分)
。1)起先,小聲說,只有昆明的青年聽得到。
。2)他“說”了:“我們要準備像李先生一樣,前腳跨出大門,后腳就不準備再跨進大門。”
4、聞一多先生說過“我是做了再說”“我是做了也不一定說”,但他又說:“此身別無長處,既然有一可信,有一張嘴,講話定要講個痛快!”這前后的說法是否矛盾?為什么?(2分)
5.“他,是口的巨人。他,是行的高標!闭f說你對這句話的理解。(2分)
答案
1.承上啟下(過渡) 說 做
2.宣傳民主,反對獨裁;起草政治傳單,宣傳革命道理;在李公仆追悼會上痛斥敵人;走在游行隊伍的最前列。
點撥:思考文章的立意與選材,即這部分文字根據(jù)中心選擇了哪些事情。
3.1.(1)聞一多最初只在昆明的青年中宣傳民主。
。2)表達了聞一多先生英勇無畏、誓與反動派拼死一戰(zhàn)的決心。 點撥:要善于理解句子所表達的深層含義。
4. 不矛盾。前者指他做學問時不說、不自夸、勤奮踏實的精神。后者指他作為革命者方面的表現(xiàn),宣傳革命道理,當然要說。 點撥:后者的“說”,實際上就是“做”。因為當時所要做的事情就是用口說,“說”與“做”是統(tǒng)一的。
5.“口的巨人”意味著聞一多先生為正義、民主、自由大聲疾呼;“行的高標”意味著聞一多篤行務實 ,勇于犧牲。
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