《淚珠與珍珠》閱讀理解和答案
淚珠與珍珠（臺灣）琦君
①我高一時(shí)念的英文課本，是奧爾珂德的《小婦人》。文中馬區(qū)夫人對女兒們說的兩句話：“眼因流多淚水而愈益清明，心因飽經(jīng)憂患而愈益溫厚�！比嗤瑢W(xué)都讀了又讀，感到有無限啟示。其實(shí)，我們那時(shí)的少女情懷，并未能體會什么憂患，只是喜愛文學(xué)語言本身的美。
�、谟钟幸淮危x謝冰心的散文，非常欣賞“雨后的青山，好像淚洗過的良心”一句，覺得她的比喻實(shí)在清新鮮活。不知愁的少女，總是喜歡寫淚與愁的詩�？吹桨拙右仔聵犯械脑娋洌骸澳炯t素絲，徒夸好顏色。我有雙淚珠，知君穿不得……”大家都喜歡得顛來倒去地背。老師說：“白居易固然比喻得很巧妙，卻不及杜甫的四句詩，既寫實(shí)，卻又更深刻沉痛，境界尤高，那就是‘莫自使淚枯，收汝淚縱橫。眼枯即見骨，天地總無情’。”
�、鬯謫栁覀儯骸把蹨I是滾滾而下的，怎么會橫流呢？”我搶先回答：“因?yàn)槔先说哪槻紳M皺紋，所以淚水就沿著皺紋橫流起來……”大家聽了都笑，老師也頷首微笑說：“你懂得就好。但多少人能體會老淚縱橫的悲傷呢？”
�、軒资甑墓怅庍^去了，老師的話言猶在耳。如今海峽兩岸政策開放，在返鄉(xiāng)探親熱潮中，憂患備嘗，天各一方的親朋，能得團(tuán)聚，相擁而哭，任老淚橫流，一抒數(shù)十年闊別的郁結(jié)，已算萬幸。“未老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸”。人生至此，才能體會杜老“眼枯即見骨”的哀痛。這也就是探親文學(xué)中，為何有那么多眼淚吧！
�、菡f起“眼枯”，一半也是老年人的生理現(xiàn)象，我丈夫一向自詡“男兒有淚不輕彈”，現(xiàn)在卻也得在眼科醫(yī)生那兒借助“人造淚”以滋潤干燥的眼球。欲思老淚橫流而不可得，真是可悲。
�、抻浀脙鹤佑啄陼r(shí)，我常常要為他的冥頑不靈而掉淚，兒子還奇怪地問：“媽媽，你為什么哭呀？”他爸爸說：“媽媽不是哭，是一粒沙子掉進(jìn)眼里，要用淚水沖出來。”孩子傻愣愣地摸摸我滿是淚痕的臉。他哪里知道，他就是那一粒沙子呢？
⑦沙子進(jìn)入眼睛，非要淚水才能把它沖洗出來，難怪奧爾珂德說“眼因流多淚水而愈益清明”了。
⑧記得有兩句詩說：“玫瑰花瓣上顫抖的露珠，是天使的眼淚嗎？”想像得真美。然而我還記得阿拉伯詩人所編的故事：“天使的`眼淚，落入正在張殼賞月的牡蠣體內(nèi)，變成一粒珍珠�！逼鋵�(shí)是牡蠣為了努力排除體內(nèi)的沙子，分泌液體，將沙子裹起來，反而形成一粒圓潤的珍珠�？梢姡趭^斗過程中，是多么艱苦！這一粒珍珠，又何嘗不是牡蠣的淚珠呢？
⑨最后聽一位畫家介紹嶺南畫派的一張名畫，是一尊流淚的觀音，坐在深山巖石上。他解說慈悲的觀音愿為世人負(fù)擔(dān)所有的痛苦與罪孽，所以一直流著淚。眼淚不為一己的悲痛而為蕓蕓眾生而流，佛的慈悲真不能不令人流下感激的淚。
�、� 基督徒在虔誠祈禱時(shí)，想到耶穌為背負(fù)人間罪惡，釘在十字架上滴血而死的情景，信徒們常常感激得涕淚交流。那時(shí)，他們滿懷感恩的心，是最純潔真摯的。這也是奧爾珂德說“眼因流多淚水而愈益清明”的原因吧！
1．作者在第②段中引用冰心的文句“雨后的青山，好像淚洗過的良心”，并說當(dāng)時(shí)只“覺得她的比喻實(shí)在清新鮮活”。其實(shí)，這句話在本體與喻體的關(guān)系上更有妙處。請你針對這一點(diǎn)作簡要說明。(不超過 30個(gè)字)
2．第④段中說“探親文學(xué)中”“有那么多的淚水”，這反映出人們怎樣的感情？作者意在說明什么道理？(第一問不超過35個(gè)字；第二問摘錄原句作答)
3．通觀⑤—⑦段，回答下面兩個(gè)問題。
�。�1）作者是從哪個(gè)角度來寫“淚水”的？(不超過25個(gè)字)
�。�2）請你用一句話概括作者筆下的淚水所蘊(yùn)含的意義。(不要用原文，不超過40個(gè)字)
A．體味憂患與苦痛的價(jià)值，探詢親情與人生的真諦。
B．七十老嫗仍具少女情懷，足見淚珠可以使人永葆青春。
C．珍珠是牡蠣的淚珠——動人的聯(lián)想，升華了文章的情思。
D．宕開一筆寫觀音流淚、耶穌滴血，旨在增添文章的神秘感。
E．珍珠貴重亦有價(jià)，純潔真摯的淚珠凝聚的情義卻無價(jià)。
答案：
1、雨后的青山是有顏色、有形象的，而良心是摸不著、看不見的。用抽象的良心比喻具體的青山，別出心裁。(意思對即可)
2、人們因如今海峽兩岸政策開放，能得骨肉團(tuán)聚，感慨不已，悲喜交加；作者意在說明“人生至此，才能體會杜老‘眼枯即見骨’的哀痛”
3、⑴作者是從對親人的體恤、愛憐這一角度來寫“淚水”的。⑵答案不是唯一的，但不能與作者的寫作目的相背謬(本文寫淚水，意在探詢親情的真諦，評判人生的境界)。
4、BD
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