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初中語文名著閱讀題及答案
在學(xué)習(xí)和工作中，我們都不可避免地要接觸到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以更好地掌握此類題型的解題思路和方法。還在為找閱讀答案而苦惱嗎？以下是小編為大家收集的初中語文名著閱讀題及答案，僅供參考，大家一起來看看吧。
初中語文名著閱讀題及答案1
①這是一個真實的故事。
②她丑得名副其實，膚黑牙突，大嘴暴晴，神情怪異，好像還沒發(fā)育好的類人猿，又像《西游記》里被孫悟空打死的那個鲇魚怪。爸爸媽媽都不喜歡她，有了好吃的好玩的，也只給她漂亮的妹妹。她從來都生活在被忽略的角落。
�、墼趯W(xué)校，丑女孩更是倍受歧視，坐在最后面，守著孤獨的世界。有一回，班里都靚的女生和她在狹窄的走廊遇上，一臉鄙夷，小心翼翼地挨著墻走，生怕被她碰著，哪怕是衣角。丑女孩滿懷憤懣，又無處可說，回家躺在黑暗里咬牙切齒，醞釀復(fù)仇--她要買瓶硫酸，送給同班的靚女;甚至妹妹也要“變丑”，逼著父母學(xué)會一視同仁。
④不是沒有猶豫。她一直善良，碰見走失的貓狗都會照顧。于是，她蒙著紗巾，遮蓋住丑陋的面孔，去見中科院心理研究所的老師。哪怕對方有丁點厭惡，都足以把她推下懸崖。
⑤老師眼神明凈，聲音柔和，鼓勵她解下紗巾。她躊躇地照做了。老師微笑著起身，走過來，輕輕地?fù)肀ё∷�。那一刻，陌生溫暖的懷抱，化解了她身上的戾氣，讓她莫名落淚。從此，丑女孩一改陰郁仇視的眼神，微笑的她最終被父母、同學(xué)接受。
⑥只需一個擁抱，就能改變一個人的一個小時、一天、一個月，乃至一生。
�、咂椒踩缥覀�，都需要這樣的愛，相互鼓舞慰藉。
⑧記得有一次，我去醫(yī)院看眼睛，被點了藥水之后，剛才熟悉的世界陡然陷入黑暗。身外一片人聲擾攘，腳步雜亂，我卻戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢不敢舉步，恍惚只覺得面前橫亙?nèi)f丈深淵。幸好有只手伸過來，輕輕把我送到長椅上坐定。這只陌生的手讓我漸漸安心，心情坦然。
�、嵛业南壬皇鞘芯∪宋铮恰盁o緣大慈，同體大悲”的精神，深入骨髓。他每月工資少得可憐，從不肯亂花一分錢，但是身上總是帶著硬幣，施與沿途乞討的老人。有一天，我們結(jié)伴回家，他看到一位老人在秋風(fēng)中雙手抱膝，腦袋低垂到胸前，瑟瑟顫抖，馬上掏出零錢，又拉著我走到附近一家小吃店，買了幾個熱包子，放到老人面前。他做這一切都很自然，并不驕矜自喜，反而覺得羞愧，羞愧自己能力不夠，無法蓋得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。
⑩這個世界流行的是強者和超人，渺小如螻蟻、脆弱似玻璃的小人物，更需要洞察幽微的眼睛，需要有力的手，帶他們走出窘境。假如你碰到黑暗里掙扎的人，請不要背過身去，伸出一只手，就能給對方一個春天，讓一顆心慢慢復(fù)蘇。即使對方并不知道你是誰，也會一直記得你掌心的溫度。
⑾不以善小而不為--一個溫暖的眼神，一句輕輕的鼓勵，都足以變成一個人心中的蜂飛蝶舞、水綠山藍(lán)。因為現(xiàn)實如此冰冷堅硬，人心更要柔軟，好比掌心化雪，滴滴晶瑩。
閱讀題：
1、作者在文中記敘了三則小故事，請分別用簡潔的語言加以概括。
2、結(jié)合上下文，發(fā)揮想象寫一段話，模擬文中那位心理老師的口吻開導(dǎo)丑女孩。
心理老師對女孩說：
3、第⑨段中“我”的先生當(dāng)時為什么“并不不驕矜自喜，反而覺得羞愧”?
4、讀完全文，談?wù)勀銓︻}目“掌心化雪”的含義的理解。
5、仿照下面例句，結(jié)合文中丑女的遭遇，以“不以惡小而為之”開頭寫一句話。
例句：不以善小而不為——一個溫暖的眼神，一句輕輕的鼓勵，都足以變成一個人心中的蜂飛蝶舞、水綠山藍(lán)。
不以惡小而為之__________
6、本文有不少精彩評議值得品味，請摘錄兩句你感受最深的句子，并作簡要的點評。
摘錄：
賞析：
參考答案：
1、(1)心理老師給丑女孩溫暖的擁抱，從此改變了她的人生。
(2)“我”在醫(yī)院滴眼藥水暫時失明時得到了熱心人的攙扶。
(3)“我”的先生真誠地施與沿途乞討的老人。
2、提示：可以就“外表美和心靈美”的道理來說服開導(dǎo)，要求：說理充分，有說服力，語言流暢。
3、因為他有“無緣大慈，同體大悲”的精神，覺得幫助可憐的乞討老人是理所當(dāng)然的，所以他“并不驕矜自喜”;因為他覺得自己能力有限，無法給予更多更好的幫助，所以“覺得羞愧”。
4、向需要幫助的人伸出溫暖的手，用火熱的心幫助別人走出困境，融化冰冷的現(xiàn)實。(意思正確即可)
5、一個鄙夷的眼神，一種歧視的態(tài)度，都足以變成一個人心中的風(fēng)狂驟雨、天昏地暗。
6、示例：摘錄：“假如你碰到黑暗里掙扎的人，請不要背過身去，伸出一只手，就能給對方一個春天，讓一顆心慢慢復(fù)蘇。”點評：呼喚人們向身處困境的人伸出援助之手，用溫暖的心融化冰冷的現(xiàn)實�！按禾臁毙蜗笊鷦拥乇憩F(xiàn)出愛的力量的巨大，又巧妙地與下文的“足以變成一個人心中的蜂飛蝶舞、水綠山藍(lán)”相照應(yīng)。
初中語文名著閱讀題及答案2
西游記（節(jié)選）
唐僧大驚道：“悟空，這個人才死了，怎么就化作一堆骷髏？”行者道：“他是個潛靈作怪的僵尸，被我打殺，他就現(xiàn)了本相。他那脊梁上有一行字，叫做‘白骨夫人’。” 唐僧倒也信了；怎禁那八戒旁邊唆嘴道：“師父，他的手重把人打死，只怕你念那話兒，故意變化這個模樣，掩你的眼淚哩！”唐僧果然耳軟，又信了他，隨復(fù)念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫“莫念!莫念!”唐僧道：“猴頭，還有甚說話!出家人行善。你在這荒郊野外，一連打死三人，倘到城市之中，人煙湊集之所，撞出大禍，教我怎的脫身?你回去罷！”行者道：“師父錯怪了我也。這廝分明是個妖魔，他實有心害你。我打死他，替你除了害，你卻不認(rèn)得，反信了那呆子，屢次逐我。”
閱讀題：
小題1:上文是《西游記》第27回的節(jié)選，該節(jié)講述了一個精彩的故事，這個故事叫做：___________________ （2分）。
小題2:根據(jù)文段中對話描寫，概括孫悟空和唐僧的性格特點。（4分）
①孫悟空性格特點是：___________________。
②唐僧性格特點是：___________________。
參考答案：
小題1:孫悟空三打白骨精（三打白骨精）。
小題2:①孫悟空善于識別妖魔詭計；機智、勇敢。
②唐僧不辨妖魔，不辨是非，耳根子軟（立場不堅定）（說明：“不辨妖魔”和“不辨是非”答其一即可）。
小題1試題分析：本題考查對文學(xué)名著經(jīng)典情節(jié)的把握。平時要仔細(xì)的閱讀新課標(biāo)規(guī)定的必讀名著，并掌握大概內(nèi)容，對于主要人物形象要熟悉，還要把握一些經(jīng)典段落。
小題2試題分析：此題考查對人物形象的分析。解答時，要結(jié)合文段內(nèi)容具體分析。如本題中，結(jié)合原著可知白骨精三次變化都被孫悟空識破，因此可歸納出孫悟空孫悟空“善于識別妖魔詭計；機智、勇敢”的性格特征 ；而唐僧一心向佛，肉眼凡胎，無法辨別各種妖魔鬼怪，八戒的幾句話就讓他懷疑孫悟空，所以具有“不辨妖魔，不辨是非，耳根子軟（立場不堅定）”的性格特征。
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