所有的藝術(shù)創(chuàng)作閱讀理解答案
所有的藝術(shù)創(chuàng)作，開(kāi)拓的都是一個(gè)藝術(shù)的空間；而藝術(shù)的空間說(shuō)到底則是一個(gè)想象的空間。想象的空間不同于現(xiàn)實(shí)的空間，但又是以現(xiàn)實(shí)的空間為基礎(chǔ)的。這里有兩層意思：一是說(shuō)，藝術(shù)家若沒(méi)有對(duì)現(xiàn)實(shí)空間的感受，就不可能產(chǎn)生藝術(shù)的想象，就不可能開(kāi)拓出想象的空間來(lái)。一個(gè)自幼目盲的人，是不可能創(chuàng)作出優(yōu)秀的繪畫作品的；一個(gè)自幼耳聾的人，也是不可能創(chuàng)作出優(yōu)秀的音樂(lè)作品的。二是說(shuō)，想象的空間之所以是想象的空間，歸根到底是以現(xiàn)實(shí)的空間為依據(jù)的。我們說(shuō)一個(gè)藝術(shù)家的想象力十分豐富，是說(shuō)他主觀想象的世界與直感到的現(xiàn)實(shí)空間，有著極大的差別。沒(méi)有現(xiàn)實(shí)空間的參照，是無(wú)所謂想象力豐富不豐富的。想象空間與現(xiàn)實(shí)空間有著不可分割的聯(lián)系，也就有了彼此的關(guān)系問(wèn)題。
在這里，想象可以有兩種不同的形式：一是通過(guò)想象構(gòu)造出的世界在表現(xiàn)形態(tài)上更加類似于現(xiàn)實(shí)空間，讓讀者進(jìn)入一個(gè)特定的現(xiàn)實(shí)空間一樣，進(jìn)入到作家所構(gòu)筑的藝術(shù)世界中去。這個(gè)世界實(shí)際上是一個(gè)想象的世界，但并不讓人感到奇異或怪誕。二是通過(guò)想象構(gòu)造出的，是明顯不同于現(xiàn)實(shí)空間的另一類空間。對(duì)于這樣一個(gè)想象空間，人們是陌生的，如夢(mèng)如幻。但也正因?yàn)槿绱�，它才讓人領(lǐng)略到一種奇幻或怪誕的美感。實(shí)際上，這兩種空間都是想象空間。但因?yàn)榍耙环N在讀者的感受中，大致等同于現(xiàn)實(shí)世界，所以我們常常將其作為現(xiàn)實(shí)空間本身來(lái)分析和理解，不認(rèn)為它是虛幻不實(shí)的。而后一種在讀者的感受中，就根本不同于現(xiàn)實(shí)世界，帶有明顯的夢(mèng)幻感覺(jué)，所以我們常常直接稱之為夢(mèng)幻空間。一部《紅樓夢(mèng)》就同時(shí)具有這兩種不同的想象形式：太虛幻境構(gòu)筑的是一個(gè)夢(mèng)幻空間；而對(duì)賈府人物及其生活環(huán)境的描寫，則是有關(guān)于現(xiàn)實(shí)空間的想象空間。
想象空間雖然是在現(xiàn)實(shí)空間的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，但想象空間與現(xiàn)實(shí)空間卻有著根本的差別。具體而言，現(xiàn)實(shí)空間不是一個(gè)人按照個(gè)人的意愿隨意創(chuàng)造出來(lái)的，而是外在于任何一個(gè)個(gè)體人先行存在的。它給任何一個(gè)個(gè)體人，都提供了一定的自由活動(dòng)的空間，但這種空間，又是極其有限的，是不能滿足任何一個(gè)個(gè)體人的全部要求的�？傮w而言，對(duì)于任何一個(gè)個(gè)體的人，現(xiàn)實(shí)空間都是不完全自由、不完全舒適的。想象空間則不同了。想象空間不是外在于它的創(chuàng)造者的，而是它的創(chuàng)造者自由想象的產(chǎn)物。盡管他所創(chuàng)造的這個(gè)想象空間本身，也不是完全自由的，但想象空間對(duì)于它的創(chuàng)造者而言，則是自由的。假若《紅樓夢(mèng)》真的是曹雪芹的一部自傳，曹雪芹就是賈寶玉。賈寶玉在賈府那個(gè)現(xiàn)實(shí)空間中是不自由的；而曹雪芹在創(chuàng)作《紅樓夢(mèng)》的過(guò)程中，體驗(yàn)的卻是創(chuàng)造的自由�！都t樓夢(mèng)》的讀者在閱讀《紅樓夢(mèng)》的過(guò)程中，獲得的也是自由的體驗(yàn)；他們已經(jīng)不受賈府這個(gè)現(xiàn)實(shí)空間的束縛，他們是在超越賈府這個(gè)現(xiàn)實(shí)空間的視點(diǎn)上，來(lái)俯視這個(gè)空間的。所以想象空間是對(duì)現(xiàn)實(shí)空間的.超越現(xiàn)實(shí)空間是不自由的，想象空間則能滿足人對(duì)自由的要求。
�。ㄟx自王富仁《現(xiàn)代中國(guó)異城小說(shuō)研究序》，有刪改）
1．從原文看，下列對(duì)想象空間的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A．想象空間是以現(xiàn)實(shí)空間為基礎(chǔ)創(chuàng)造出來(lái)的藝術(shù)世界。
B．想象空間在讀者的直接感受中大致等同于現(xiàn)實(shí)世界。
C．想象空間是作家經(jīng)過(guò)自由創(chuàng)造開(kāi)拓出的想象的世界。
D．想象空間可以讓讀者在閱讀過(guò)程中獲得自由的體驗(yàn)。
2．下列對(duì)原文結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的分析，正確的一項(xiàng)是（3分）
A．第一段用自幼目盲人的人創(chuàng)作優(yōu)秀繪畫作品受到限制的例子，說(shuō)明藝術(shù)家開(kāi)拓出的想象空間與現(xiàn)實(shí)空間是不同的。
B．第二段指出了兩種不同的想象形式能構(gòu)筑不同的想象空間，《紅樓夢(mèng)》中太虛幻境就是通過(guò)兩種想象形式構(gòu)筑的。
C．第三段用對(duì)比的方式分析現(xiàn)實(shí)空間和想象空間的根本差別，前者是客觀存在的，后者則是創(chuàng)造者自由構(gòu)造的。
D．文章用先分后總的方式闡述了想象空間的基礎(chǔ)、想象的兩種形式、現(xiàn)實(shí)空間和想象空間的差別等三個(gè)問(wèn)題。
【試題立意】本題考查篩選并整合文中的信息的能力。能力層級(jí)為C（分析綜合）。
【參考答案】 C
【試題解析】A項(xiàng)中用自幼目盲人的人創(chuàng)作優(yōu)秀繪畫作品受到限制的例子是為了說(shuō)明藝術(shù)家若沒(méi)有對(duì)現(xiàn)實(shí)空間的感受，就不可能產(chǎn)生藝術(shù)的想象的，參見(jiàn)第一段。B項(xiàng)中的《紅樓夢(mèng)》中太虛幻境就是通過(guò)兩種想象形式構(gòu)筑的，而原文第二段后幾句說(shuō)的是太虛幻境構(gòu)筑的是一個(gè)夢(mèng)幻空間；而對(duì)賈府人物及其生活環(huán)境的描寫，則是有關(guān)于現(xiàn)實(shí)空間的想象空間。太虛幻境只是通過(guò)一種想象形式構(gòu)建的。D項(xiàng)中的用先分后總的方式是錯(cuò)誤的，其實(shí)后面的分析就證明了三個(gè)段落是遞進(jìn)關(guān)系。
3．下列對(duì)原文中作者觀點(diǎn)的概括，正確的一項(xiàng)是（3分）
A．想象空間與現(xiàn)實(shí)空間差別越大，越能說(shuō)明藝術(shù)家想象力強(qiáng)、創(chuàng)作水平高。
B．類似于現(xiàn)實(shí)空間的想象空間與現(xiàn)實(shí)關(guān)系密切，讓人產(chǎn)生如夢(mèng)如幻的感覺(jué)。
C．夢(mèng)幻空間以想象空間為依據(jù)，他們都與現(xiàn)實(shí)空間存在著不可分割的聯(lián)系。
D．想象空間能夠超越人們感到不自由的現(xiàn)實(shí)空間，能讓人在其中感到自由。
答案：
1、【試題立意】：本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。能力層級(jí)為C（分析綜合）。
【參考答案】 D
【試題解析】A項(xiàng)屬于強(qiáng)加因果，前后兩個(gè)分句不能構(gòu)成因果關(guān)系。B項(xiàng)以偏概全，選項(xiàng)中的讓人產(chǎn)生如夢(mèng)如幻的感覺(jué)，指的就是夢(mèng)幻空間，只是想象空間的一種形式，不能代表全部。D項(xiàng)是曲解文意，選項(xiàng)中的夢(mèng)幻空間以想象空間為依據(jù)，夢(mèng)幻空間只是想象空間的一種形式，它也只能在現(xiàn)實(shí)空間的基礎(chǔ)上產(chǎn)生。
【試題述評(píng)】安徽高考試卷中的論述類文本喜歡從理論專著中選擇材料，這也是一個(gè)特點(diǎn)吧。今年的文本選的是有關(guān)文學(xué)創(chuàng)作中想象的內(nèi)容，文本內(nèi)容考生不感生疏，閱讀難度不大，考查的考點(diǎn)也是�？嫉�，選項(xiàng)的設(shè)置也不長(zhǎng)，最長(zhǎng)的選項(xiàng)為50個(gè)字。只是題目為兩正選一逆選，比兩逆選，要難一些。
2、【試題立意】本題考查篩選并整合文中的信息的能力。能力層級(jí)為C（分析綜合）。
【參考答案】 C
【試題解析】A項(xiàng)中用自幼目盲人的人創(chuàng)作優(yōu)秀繪畫作品受到限制的例子是為了說(shuō)明藝術(shù)家若沒(méi)有對(duì)現(xiàn)實(shí)空間的感受，就不可能產(chǎn)生藝術(shù)的想象的，參見(jiàn)第一段。B項(xiàng)中的《紅樓夢(mèng)》中太虛幻境就是通過(guò)兩種想象形式構(gòu)筑的，而原文第二段后幾句說(shuō)的是太虛幻境構(gòu)筑的是一個(gè)夢(mèng)幻空間；而對(duì)賈府人物及其生活環(huán)境的描寫，則是有關(guān)于現(xiàn)實(shí)空間的想象空間。太虛幻境只是通過(guò)一種想象形式構(gòu)建的。D項(xiàng)中的用先分后總的方式是錯(cuò)誤的，其實(shí)后面的分析就證明了三個(gè)段落是遞進(jìn)關(guān)系。
3、【試題立意】：本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。能力層級(jí)為C（分析綜合）。
【參考答案】 D
【試題解析】A項(xiàng)屬于強(qiáng)加因果，前后兩個(gè)分句不能構(gòu)成因果關(guān)系。B項(xiàng)以偏概全，選項(xiàng)中的讓人產(chǎn)生如夢(mèng)如幻的感覺(jué)，指的就是夢(mèng)幻空間，只是想象空間的一種形式，不能代表全部。D項(xiàng)是曲解文意，選項(xiàng)中的夢(mèng)幻空間以想象空間為依據(jù)，夢(mèng)幻空間只是想象空間的一種形式，它也只能在現(xiàn)實(shí)空間的基礎(chǔ)上產(chǎn)生。
【試題述評(píng)】安徽高考試卷中的論述類文本喜歡從理論專著中選擇材料，這也是一個(gè)特點(diǎn)吧。今年的文本選的是有關(guān)文學(xué)創(chuàng)作中想象的內(nèi)容，文本內(nèi)容考生不感生疏，閱讀難度不大，考查的考點(diǎn)也是常考的，選項(xiàng)的設(shè)置也不長(zhǎng)，最長(zhǎng)的選項(xiàng)為50個(gè)字。只是題目為兩正選一逆選，比兩逆選，要難一些。
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