短篇閱讀文練習(xí)及答案
�、抛屛覀兊却粋�(gè)美好的明天吧!每當(dāng)我聽見別人說(shuō)這句話的時(shí)候，就會(huì)想，明天真的那么美好嗎?我只知道，不論今天是多么令人留戀，明天總會(huì)毫不猶豫地來(lái)到，我也知道，無(wú)論我們抗議或沉默，生存或死亡，明天總是不停地推走。
�、泼魈焓瞧椒捕鵁o(wú)情的，它很快地變?yōu)榻裉�、化作昨天、成為明天�?/p>
�、敲魈焓俏纯芍模且贿B串的問(wèn)號(hào)，用它彎彎的鉤子，鉤著我們又向前跨進(jìn)一日，又長(zhǎng)大三百六十五分之一歲，又不知覺地添了些許，減少了些許。
�、让魈焓切量嗟模ぷ�、要考試、要出操、要買菜、要戰(zhàn)斗，只要有一件事沒辦好，明天就翻臉不認(rèn)人。
⑸明天是脆弱的，如同人生的幸福一般，可能有病痛、有戰(zhàn)爭(zhēng)，有親人永遠(yuǎn)離我們而去，即使是一片瓦默默地滑落，也可能奪走我們的生命。
�、实�，我們不能因此就說(shuō)明天不再美好，而只能說(shuō)明天是太純了，如同一張白紙，雪白得令人發(fā)慌。我們可以將它接過(guò)來(lái)，再隨手遞出去，成為一張零分的.白卷;也可以在上面亂涂幾筆，成為糟糕的作品;但更可以賦予它最優(yōu)美的色彩，最巧妙的情思，成為一幅傳世不朽的杰作啊!
�、怂悦魈煊质遣僦谖业模堑却覀�?nèi)ラ_創(chuàng)、去塑造的。對(duì)于那些戀人，明天可能是他們的佳期;對(duì)于那些辛苦耕耘的人，明天可能是收獲的日子;對(duì)于那些勇士，明天或許面臨戰(zhàn)斗，卻可能勝利;對(duì)于那些反抗暴政的人們，明天或許最艱辛，卻可能重獲自由。即使有一位偉人不幸在明天逝去，也絕不是明天戰(zhàn)勝了他，而是他偉大了明天，使明天成為一個(gè)值得永遠(yuǎn)紀(jì)念的日子。
�、滩灰让魈煜蛭覀冏邅�(lái)，讓我們走向明天吧!只有當(dāng)我們將等待一個(gè)美好的明天的等待改為開創(chuàng)時(shí)，才能擁有一個(gè)真正屬于自己的、美好的明天。
1.本文作者闡述的觀點(diǎn)是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
2.作者是從哪幾個(gè)方面來(lái)論述明天并不是那么美好的?
3.在文中摘錄一句你最喜歡的句子，寫在下面的資料卡片上，并在類別欄注明摘句所屬類別。
讀書文摘卡
類別 篇名《美好的明天》 作者 劉墉 來(lái)源(此處不用作答)
內(nèi)容摘要：
4.文中第⑶段說(shuō)添了些許是指添了什么?減少了些許又是指減少了什么?
答案：
1.我們不要等待，而要去開創(chuàng)一個(gè)美好的明天。
2.作者從明天是平凡而無(wú)情的，明天是未可知的，明天是辛苦的，明天是脆弱的四個(gè)方面來(lái)論述的。
3.類別須與引用的句子相符。
4.開放性答案，言之成理即可。添了些許：如知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，或閱歷，或由幼稚走向成熟，或情感更豐富等。減少了些許：如生命的時(shí)光，或童年的歡樂，或童心等。
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