沒(méi)有一種給予是理所當(dāng)然的閱讀及答案
沒(méi)有一種給予是理所當(dāng)然的（18分)
�、倮先耸欠坡少e華僑，在海外奮斗半生。幾經(jīng)浮沉，衣錦還鄉(xiāng)的他萌生了濟(jì)世助人、造福故里的念頭。
�、谟谑牵先朔謩e給家鄉(xiāng)幾所學(xué)校的校長(zhǎng)寫(xiě)了信，希望每個(gè)校長(zhǎng)能提供十來(lái)個(gè)學(xué)生的名單，以便他從中確定人選，作為資助對(duì)象。
�、奂胰肃凉炙挠廾粒仁蔷柚�，何必把程序搞得這樣復(fù)雜？不如來(lái)個(gè)快捷方式，譬如通過(guò)“希望工程”或者“春蕾計(jì)劃”，干凈利落地了卻一樁心愿，豈不是更好？
④老人搖搖頭說(shuō)：“我的血汗錢(qián)只給那些配得到它的孩子�！蹦男┖⒆硬庞匈Y格得到資助？是那些家庭貧困的孩子還是優(yōu)秀生，抑或是特長(zhǎng)生？誰(shuí)也不知道老人心里的答案。
�、菝麊魏芸斓搅死先耸掷�。老人讓家人買(mǎi)來(lái)了許多書(shū)，有《泰戈?duì)栐?shī)集》《紀(jì)伯倫詩(shī)集》《十萬(wàn)個(gè)為什么》等，分門(mén)別類(lèi)地包裝好，準(zhǔn)備寄給名單上的孩子。家人面面相覷：這樣微薄的禮物是不是太寒磣了？大家斷定書(shū)中自有“黃金屋”。可翻來(lái)覆去也沒(méi)有找到夾在書(shū)中的紙鈔。只在書(shū)的第一頁(yè)看到了老人的親筆贈(zèng)言：贈(zèng)給品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生x x x 。落款是老人的住址、姓名、電話(huà)和電子郵箱。
�、藜胰舜蠡蟛唤猓瑓s也不愿忤逆老人的意愿，只好替他一一寄出那些書(shū)。
⑦光陰荏苒，老人常常對(duì)著電話(huà)發(fā)呆，又莫名其妙地唉聲嘆氣。從黃葉凋零到瑞雪飄飛，誰(shuí)也猜不透老人所為何事。
⑧家人讀懂老人的心，緣于新年前收到的一張很普通的賀卡，上面寫(xiě)著：感謝您給我寄來(lái)的書(shū)，雖然我不認(rèn)識(shí)您，但我會(huì)記著您的。祝您新年快樂(lè)！沒(méi)想到老人竟然興奮的大呼小叫：“有回音了，有回音了，終于找到了一個(gè)可資助的孩子�！奔胰嘶腥淮笪�，終于明白老人這些日子郁郁寡歡的原因，他寄出去的書(shū)原來(lái)是塊“試金石”，只有心存感激的人才會(huì)有資格得到他的資助。
�、崂先苏f(shuō)：“土地失去水分滋潤(rùn)會(huì)變成沙漠，人心沒(méi)有感激滋養(yǎng)會(huì)變的荒蕪。不知感恩的人，注定是個(gè)冷漠自私的人；不知關(guān)愛(ài)別人，縱使給他陽(yáng)光，日后也不會(huì)放射出自身的溫暖，也不配得到別人的愛(ài)�！�
⑩想來(lái)也是，沒(méi)有一種給予是理所當(dāng)然的，沒(méi)有什么是必須和應(yīng)該的；所以，沒(méi)有一種領(lǐng)受是可以無(wú)動(dòng)于衷、心安理得的，都應(yīng)心存感激。一朵花會(huì)為一滴雨露鮮艷嫵媚，一株草會(huì)因一縷春風(fēng)搖曳多姿，一湖水也會(huì)因一片落葉蕩漾清波，一顆心更應(yīng)對(duì)另一顆關(guān)愛(ài)的心充滿(mǎn)感激之情。
小題1:選文第④段中老人說(shuō)：“我的血汗錢(qián)只給那些配得到它的孩子”，在老人眼里，哪些孩子才配得到他的資助？ （2分）
小題2: 理解下面詞語(yǔ)在語(yǔ)境中的含義。 (4分)
�。�1）大家斷定書(shū)中自有“黃金屋”。
問(wèn)：文中的“黃金屋”指的是什么？
（2）寄出去的.書(shū)原來(lái)是塊“試金石”……
問(wèn)：文中的“試金石”有什么含義？
小題3: 選文第⑦段中說(shuō)“老人常常對(duì)著電話(huà)發(fā)呆，又莫名其妙地唉聲嘆氣”，請(qǐng)你用一小段話(huà)來(lái)描繪老人此時(shí)的心理活動(dòng)。（3分）
小題4:選文第⑤段中加橫線(xiàn)的句子為后文哪個(gè)內(nèi)容埋下了伏筆？（4分）
小題5: 聯(lián)系選文主旨，理解第⑨段中“縱使給了他陽(yáng)光，日后也不會(huì)放射出自身的溫暖”的含義。（2分）
小題6: 讀完這篇文章，你有些什么感受，請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際寫(xiě)在下面，不少于30個(gè)字。（3分）
參考答案：
小題1:只有那些心存感激的人才有資格得到他的資助
小題1:(1)“黃金屋”指紙鈔或值錢(qián)的東西 。(2)“試金石”見(jiàn)說(shuō)寄出去的書(shū)成為了檢驗(yàn)孩子們是否具有感恩之心的測(cè)試 物 。（試金一測(cè)試感恩之心 ，1分；石－寄出去的書(shū) 1分 ）
小題1:答案示例 ：老人在想 ;為什么這么多孩子在收到書(shū)后都無(wú)動(dòng)于衷？難道他們對(duì)別人的給與都不知感激？難道這群孩子情感都那么缺乏？如果是這樣，那我們的后代就讓人擔(dān)憂(yōu)了�！� （內(nèi)容2 分，須緊扣老人為收不到來(lái)信而著急、郁悶的心理來(lái)寫(xiě)；表達(dá)1分．須通順 〕
小題1:（為后文老人等待學(xué)生來(lái)信（來(lái)電）和收到好卡埋下 下伏 筆
小題1:因?yàn)闆](méi)有感激之心即使受到別人再多的關(guān)愛(ài) ，今后也不懂得去關(guān)愛(ài)他人 ．回報(bào)社會(huì)。
小題1:對(duì)“沒(méi)有種給予是理所當(dāng)然的”認(rèn)識(shí)理解 2 分 聯(lián)系生活實(shí)際1分。
小題1:學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)理解語(yǔ)句在語(yǔ)境中的具體含義的能力，結(jié)合上下文，學(xué)會(huì)概括和理解內(nèi)容。
小題1:學(xué)生學(xué)會(huì)理解詞語(yǔ)的基本義繼而理解該詞的引申義和比喻義。
小題1:只要設(shè)計(jì)合理，文通句順，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真即可。
小題1:學(xué)會(huì)在文章中找出照應(yīng)的內(nèi)容，又要學(xué)會(huì)概括事件的能力。
小題1:學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)理解語(yǔ)句在語(yǔ)境中的具體含義的能力，結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心理解即可。
小題1:開(kāi)放性試題，只要觀點(diǎn)正確，有理有據(jù)，文通句順，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真即可。
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