《彎彎的月亮》閱讀及答案
《彎彎的月亮》這篇文章是作者回想的那些年與老師之間的故事,這個故事里面還包含著其他的小插曲。下面是小編整理的《彎彎的月亮》閱讀及答案,歡迎閱覽!
《彎彎的月亮》閱讀及答案 篇1
星子的老師是剛從師范學(xué)校畢業(yè)的,年輕漂亮,很招同學(xué)們的喜歡。
一天老師在課堂上向同學(xué)門提問:“同學(xué)們,你們想一想,彎彎的月亮像什么?”學(xué)生們幾乎是異口同聲地回答:“像——小船——”
年輕的老師聽了同學(xué)門的回答后,高興地說:“好,同學(xué)們的回答很正確!
這時,坐在前排的星子舉起了手,可是老師沒有發(fā)現(xiàn),星子就仍舉著手,還喊了一句:“老師!”
老師聽見后,說:“星子同學(xué),有什么問題請講!
星子站起來,眨動著那雙亮晶晶的大眼睛,說:“老師,我看彎彎的月亮像豆角!
老師聽完星子的話,一臉的不高興,她對星子說:“你的回答是錯誤的。全班同學(xué)都說彎彎的月亮像小船兒,你為什么偏偏要說像豆角呢?難道就你特別有見解嗎?”
班上的同學(xué)一陣哄笑,星子的眼窩里滿是淚水。
回到家后,星子把這件事告訴了曾做過小學(xué)教師的奶奶,奶奶說:“星子,老師的批評是正確的,彎彎的月亮是像小船,我從前教過的一批又一批學(xué)生,他們也都是這樣回答的。”
星子聽完奶奶的話,眼窩里又一次含滿了淚水。
這件事情以后,星子開始變得寡言少語,她很不喜歡這位年輕漂亮的老師,在課堂上再也不敢向老師提出“特別”的問題……
很快,幾年過去,星子考入一所師范學(xué)校;又很快地,星子從這所學(xué)校畢業(yè),她回到故鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)做了教師。
走上講臺的第一課,星子老師穿著樸素、整潔的衣服,笑瞇瞇地說:“同學(xué)們,在講課之前,我首先提一個問題,你們想一想,彎彎的月亮像什么?”
靜默了一會兒后,學(xué)生們幾乎是異口同聲地回答:“像——小——船——”
星子老師沒有說同學(xué)們的回答是否正確,她那雙美麗的大眼睛,充滿著期待地注視著大家,接著,她又問:“同學(xué)們,有沒有和這個答案不一樣的?”
一個叫田菲的學(xué)生舉起手,說:“老師,我的答案和他們的不一樣,我說彎彎的月亮像鐮刀!
星子老師聽后很高興,說:“田菲同學(xué)的回答正確,當(dāng)然,其他同學(xué)的回答也正確。我只是想啟發(fā)同學(xué)們在回答第一個問題時,應(yīng)該大膽發(fā)揮你們的想象力,多想出幾個答案。比如彎彎的月亮除了像小船兒、像鐮刀之外,還像不像弓?像不像豆角?”
學(xué)生們報以一陣熱烈的掌聲。
星子老師的臉頰上,浮現(xiàn)出一種從心窩里涌出來的笑容。
……
幾十年過后,已退休在家的星子,接到女作家田菲寄來的她自己創(chuàng)作、剛出版的第一部長篇小說渫淶腦鋁粱。
星子急忙翻開書,見書的扉頁上這樣寫道:
送給我最敬愛的啟蒙老師:
感謝您給我插上了想象的翅膀……
您的學(xué)生:田菲
星子看后,臉上又浮現(xiàn)出當(dāng)年那種很愉快的笑容……
1、第4段畫線語句中的“仍”和“喊”兩個詞,表現(xiàn)了星子當(dāng)時怎樣的心情?
2、星子當(dāng)老師后,又提出“彎彎的月亮像什么”的問題,其用意是什么?
3、隔了若干年后,同學(xué)們對“彎彎的月亮像什么”的回答為什么驚人的一致?
4、面對學(xué)生與眾不同的回答,星子的老師與星子老師的態(tài)度有哪些不同?
5、星子老師說彎彎的月亮像“弓”,像“豆角”你認(rèn)為“彎彎的月亮”還像什么?
答案:
1、星子迫切地想說出自己的不同見解,渴望得到老師認(rèn)可的心情。
2、意對即可,可以多想幾個答案。
3、某些傳統(tǒng)的教育方法束縛了學(xué)生的想象力,造成學(xué)生缺乏思考能力和想象力,不能突破原有的思維框框。
4、星子的`老師“不高興”,星子老師“很高興”;星子的老師否定了學(xué)生的獨到見解,星子老師充分肯定學(xué)生的見解;星子的老師指責(zé)和諷刺學(xué)生,星子老師鼓勵和啟發(fā)學(xué)生。
5、虹、拱橋……
《彎彎的月亮》閱讀及答案 篇2
遙遠(yuǎn)的夜空,有一個彎彎的月亮,彎彎的月亮下面,是那彎彎的小橋,小橋的旁邊,有一條彎彎的小船,彎彎的小船悠悠,是那童年的阿嬌。
阿嬌搖著船,唱著那古老的歌謠,歌聲隨風(fēng)飄啊,飄到我的臉上,臉上淌著淚,像那條彎彎的河水,彎彎的河水流呀,流進我的心上。
啊,我的心充滿惆悵,不為那彎彎的月亮,只為那今天的村莊,還唱著過去的歌謠。啊,故鄉(xiāng)的月亮,你那彎彎的憂傷,穿透了我的胸膛。
15、從古到今的詩人,總是把月亮和思念連在一起。這首歌詞由月亮想到了什么?
16、第一段歌詞主要是寫景,詞作者由遠(yuǎn)及近,慢慢轉(zhuǎn)換鏡頭,為我們展現(xiàn)了一幅幅的畫面,這些畫面給你怎樣的感受?
17、這首歌詞在語言的運用上有一個鮮明的特點,你能看出來嗎?這一特點有什么獨特的表達效果?
18、作者的心為什么“充滿惆悵”?
答案:
15、想到了遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng),想到了“童年的阿嬌”
16、寧靜,和諧
17、用了頂針的修辭手法;用上一句末尾的詞作下一句的開頭,這樣給人以語勢連綿、一氣呵成之感。
18、因為“今天的村莊,還唱著過去的歌謠”。(故鄉(xiāng)貧窮的面貌還未得到改變))
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