學(xué)習(xí)永遠不晚的閱讀理解題及答案
閱讀下面文章，回答第14題。
記得有一位名人說過這樣的話：人如果能重走生活的道路，也許早就成為天才了。此話說得既深刻又實在。
我們每個人回首往事，都有過教訓(xùn)和遺憾，或多或少走過彎路，付出過代價。如果那就但事實上是不可能的，因為時間的一維性決定了它一去不回。吃后悔藥是沒有用的，正確的思想方法和積極的態(tài)度應(yīng)該是：往者可鑒，來者可追，學(xué)習(xí)永遠不晚（高爾基）。少壯不努力，老大徒傷悲等名言警語都是激勵年輕人應(yīng)勤奮好學(xué)，奠定一生事業(yè)的基礎(chǔ)。這無疑是正確的。但也確有一些人由于某些客觀原因，如受社會、家庭、環(huán)境等等因素影響，個人才能的.早期表現(xiàn)得不到發(fā)展，從而失去了黃金時期。那么是不是就該空留浩嘆、灰心喪氣呢？西漢經(jīng)學(xué)家劉向說：少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如秉燭之明。日本學(xué)者佐藤一齋對這段話有新的理解和發(fā)展。他說：少小而學(xué)，及壯有為；壯年而學(xué)，及老不衰；老年而學(xué)，及死不朽。不管什么人，只要肯學(xué)習(xí)，總會有成果，就像春種秋收，總會有收獲一樣。古希臘哲學(xué)家蘇格拉底說：無論何等之老人，學(xué)其所不知者，決非恥辱之事。在這方面，歷史上的許多名人為我們做出了榜樣，留下了佳話。東漢的馬援，小時候并不聰明，也耽誤了些光陰，以與別人相比差距甚大，見之自失。馬援的哥哥安慰他說：有人是小器速成，你是大器晚成，要發(fā)奮努力，不要自卑，于是馬援努力學(xué)習(xí)，以后成了一代名將，屢建奇功。蘇東坡的父親蘇洵27歲才發(fā)憤為學(xué)，開始時文才并不高明，連考幾科都落選了，但他并不泄氣，悉焚常所為之，閉戶讀書遂通《六經(jīng)》、百家之說，下筆頃刻數(shù)千言，后來成為唐宋八大家之一。明朝的李贄，從小家境貧寒，青年時代在顛沛流離中度過，立志著書時已54歲了。他的名著《焚書》和《藏書》是先后在64歲和73歲時完成的。近代畫壇巨匠齊白石30歲才開始學(xué)畫。后來成了蜚聲海內(nèi)外的大畫家，這些名人有一個共同的特點，就是都不認為學(xué)習(xí)已經(jīng)晚了，而是從今開始，發(fā)奮努力，寄希望于未來，終成大業(yè)。
認為學(xué)習(xí)晚了是因為我們有個根深蒂固的想法，以為年齡增大免不了腦子衰退。其實，如今研究發(fā)現(xiàn)老人的腦仍然功能驚人。美國哈佛大學(xué)心理學(xué)家德格斯坡厄爾測試過16000個25歲到92歲的人的推理能力、記憶力、視力，以及對空間的判斷力。在這些測試中，他發(fā)現(xiàn)80多歲的人甚至表現(xiàn)得和年輕的對手同樣良好。一些80多歲與90多歲的人智力接近于任何年齡的最高水準。即使那些腦力表現(xiàn)最差的，也只不過是輕微的衰退。許多年來，大家都以為老年人腦中的神經(jīng)細胞每天死亡10萬個隨之而逝的是可貴的人生記憶。神經(jīng)生物學(xué)家的研究表明，老年人腦細胞雖然減少，卻非大量死亡。英國神經(jīng)生理學(xué)家科斯零利斯和米勒，經(jīng)研究得出結(jié)論：人的大腦受訓(xùn)練減少，衰老也就越快。他們認為，人的腦子緊張工作開始得越早，持續(xù)時間越長，腦細胞的老化過程也就越慢。
1．為什么說日本學(xué)者佐藤一齋對西漢經(jīng)學(xué)家劉向所說的那句話有新的理解和發(fā)展？請簡要回答，.
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2．本文主要運用了哪兩種論證方法？
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3．文中有一句話作本文的標題非常恰當(dāng)，找到這句話，寫出來。
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4．最后一個自然段闡明了什么觀點，它在全文中有什么作用？請簡要回答。
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參考答案：
1、劉向只是說出了學(xué)習(xí)對于人生各個階段所起的作用，而佐藤一齋則進一步闡明了學(xué)習(xí)與人生各個階段發(fā)展的關(guān)系，內(nèi)涵更豐富，意義更深遠。2、引用論證、舉例論證。3、學(xué)習(xí)永遠不晚。4、老人的腦仍然功能驚人。證明了中心論點學(xué)習(xí)永遠不晚。意思相近即可給分，答一點給1分，答出兩點給2分。
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