部長的小豬閱讀訓練附答案
部長的小豬
布·努希奇
圣誕節(jié)前，我買了頭漂亮的小豬。全家人一個挨著一個地摸它，都叫聲：“哎喲！”我第一個摸，第一個叫“哎喲”；其次是我的妻子，再其次是我的岳母，我的小姨子，我的孩子們和廚娘。大家你摸一下，我摸一下，你“哎喲”一聲，我“哎喲”一聲。
除此之外，我聽從岳母的忠告，把神父請來給小豬舉行犧牲前的凈化儀式。在這一切都做妥當之后，我們方才安下心來做日常瑣事。
就在我們每個人都忙著各自的事情的時刻，廚娘一頭闖進來，直嚷：“小豬跑了！”
我們不約而同地從各自的角落發(fā)出你分不清是說什么的叫聲，拔腿就向外沖。正在刮胡子的我連帽子也沒顧上戴，臉上盡是肥皂沫，脖子上還圍著毛巾，奔在最前面。后面跟著我的妻子，頭上貼著治頭痛的生土豆片。她后面是身上圍著毯子、脖子上貼著止痛膏的岳母和剛把還沒完全做好的白色長裙試穿在身上的小姨子。小姨子后面是用掃帚武裝起來的廚娘。我的孩子，那兩個“小傻瓜”，頭上纏著頭巾也跑在后面。
我親自指揮這支隊伍，敵人一路敗退,我們頑強地向前推進，無一傷亡。只有岳母在路上丟失了脖子上的止痛膏，妻子丟失了頭上的`土豆片。盡管如此，這支隊伍的士氣仍然很旺盛，勇敢地向著勝利飛速前進。我們就這樣一連追過了貝爾格萊德的兩三條街道。我把重炮，也就是我的岳母，安置在院子的大門口；把山炮——我的妻子和小姨子擺在院子里適當的地方，控制住整個地盤；讓廚娘守住后方即廁所旁邊；把步兵——纏著頭巾的孩子布置成一條散兵線；我本人則親自進行偵察。
我們堅信一定能獲勝。不過，在任何戰(zhàn)役中，哪怕一點點最微小的意外情況都可能致命地影響戰(zhàn)斗的結局。果然不出所料，圍墻上有個洞，小豬鉆了進去，躲進另一家住宅，這就意味著，繼續(xù)采取軍事行動已不適宜。
我們從戰(zhàn)場上回來，仿佛拿破侖的軍隊從莫斯科敗退下來一樣。我低著頭走在前面，我的隊伍垂頭喪氣跟在后面……而就在另一幢住宅里，有人正摸著我的小豬在喊：“哎呦！”
正在我絕望地等待過圣誕節(jié)的當兒，外面?zhèn)髡f內務部部長先生的小豬也逃跑了。你想，這是多么不幸！部長先生在圣誕節(jié)也沒有小豬吃了。這么說來，部長先生的命運和我的命運有了某種共同之處，這可大大地安慰了我。
不過，部長是不會像我那樣追小豬的。他只是拿起電話撥了一下，找貝爾格萊德警察局：“喂！喂！我的一頭小豬跑了�！�
各位，這件事恰好發(fā)生在圣誕節(jié)之前，而在新年前通�？傆腥吮惶嵘俾殻上攵�，每個當官的無不在暗自思忖：“嘿，就憑這只小豬，滿可以撈它一級！”
于是大家都行動了起來。瞧，市區(qū)分局的局長出動了，后面跟著一個手捧小豬的憲兵，他們直奔部長先生的家。
“部長先生，我有幸向您報告，我全力以赴，親自出馬，很快就找到了您的小豬�！�
不一會兒，瞧，弗拉察爾區(qū)的分局長也動身了，后面跟著一個手捧一頭小豬的憲兵。
“部長先生，我有幸……”
沒過二十分鐘，薩瓦瑪爾區(qū)分局的警官也來了，他身后的憲兵捧著第三頭小豬。
已有三頭小豬在部長先生家的院子里哼哼地叫了。正在這當口，第四個當官的從多爾紹爾區(qū)來了，后面跟著一個手捧小豬的憲兵！
“部長先生，我有幸向您報告，我親自找到了您那逃跑的小豬�！�
過了不多時，一輛車子駛到，車里走出托彼乞捷爾區(qū)警察局警監(jiān)，后面跟著一個手捧小豬的憲兵。
“您看，部長先生，您的小豬竟逃到托彼乞捷爾區(qū)去了，但我一下就把它認出來了。這回它可跑不掉了。”
另一位當官的從巴里洛爾區(qū)來到這里，后面跟著一個手捧火雞的憲兵。是啊，找不到小豬，找只火雞也好，反正都一樣，總不能因為這點小差別而落在自己的同事后面。
在我過節(jié)沒吃上小豬的同時，部長先生家中，有各區(qū)送來的小豬崽不住聲地哼哼叫著。
但愿我也能當上這么個部長，也有只小豬從家里逃跑。那時，我就把這件事通知各州的警察局。
�。�1）下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（ ）（ ）
A．“我們”一家人一個挨著一個摸“我”買來的小豬并一個接一個發(fā)出“哎喲”的叫聲，不為別的，就是因為這只小豬長得漂亮，惹人喜愛。
B．當小豬躲進另一家住宅后，我們捉到小豬的希望落空，“我”心中懊惱、不甘卻無奈，只能想象那家住宅里的人正摸著我的小豬在喊：“哎喲！”
C．內務部部長的小豬逃跑后，部長只給警察局打了一個電話，各警察分局當官的很快就把小豬找到并親自送來，因為他們都想借這個機會升官。
D．巴里洛爾區(qū)警察分局當官的找不到部長逃跑的小豬，只能送來一只火雞，他這么做雖然也是在討好部長，卻比其他當官的更誠實，人品更好。
E．這篇小說描寫了“我”和內務部部長在各自的小豬逃跑后，迥然不同的表現和遭遇，揭示出官場和社會的病態(tài)現實，具有極強的諷刺意味。
�。�2）第四段中，描寫“我們”一家去追小豬時的外表，有什么作用？請簡要分析。
（3）小說中的“我”是一個怎樣的形象？請簡要概括。
�。�4）小說的題目為“部長的小豬”，文中卻詳細描寫了“我”的小豬逃跑后，一家人追捕小豬的情形，這樣寫合適嗎？請談談你的觀點和看法。
答案：
�。�1）E B（精靈媽媽）
�。�2）①表現小豬對“我們”一家的重要性；②暗示“我們”一家的生活狀況；③增加小說的生活氣息和幽默感。
�。�3）①詼諧幽默，②渴望平等，③羨慕特權。
（4）觀點一：合適。①這樣寫突出了“我們”追捕小豬時的不容易；②用以與享有特權的部長在小豬丟失后的遭遇形成對比，揭示社會的不公；③增加小說批判社會的深度。
觀點二：不合適。①小說以“部長的小豬”為題，意在表現下級官員對部長的討好巴結，批判官場的病態(tài)；②詳寫我們一家人追捕自家小豬的情形，會沖淡小說的這個主題；③用大量篇幅寫這些內容，也有文不對題之嫌。
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