滲透的傳奇閱讀附答案
、偃,有形,是一個(gè)漸變的過(guò)程,浸潤(rùn)著時(shí)間的味道,演繹著滲透的傳奇。
、谌冢瑹o(wú)形,是一種情感的交匯,憑借著心靈的溝通,形成了彼此的默契。
、凵畹娜ψ,是無(wú)數(shù)個(gè)體在不同領(lǐng)域的交集,讓邂逅成為永恒的要旨便是“融”。
④央視2012年《開(kāi)學(xué)第一課》,于丹講得好:把生雞蛋、胡蘿卜、茶葉分別放在三個(gè)鍋里煮。第一個(gè)鍋里,生雞蛋被煮熟,變得硬邦邦。生活中有些只固守著自己內(nèi)心、不肯融合的'人,最后變成了孤家寡人,被生活煮硬。第二個(gè)鍋里,胡蘿卜被煮得軟塌塌,成了胡蘿卜泥。有些人因?yàn)闆](méi)有生命的堅(jiān)持,被生活煮得沒(méi)了自己。第三個(gè)鍋里,茶葉在沸騰中自己舒展了、豐美了、滋潤(rùn)了,同時(shí)它把無(wú)色無(wú)味的水變成了一鍋香茶,有些人,在煎熬里成全了自己,改變了別人。
、萜鋵(shí),這正是社會(huì)、個(gè)體間正能量、負(fù)能量的較量與融合。社會(huì)并不完美,個(gè)人也不是完人,學(xué)會(huì)適應(yīng),彼此融入,才會(huì)統(tǒng)一。有時(shí),堅(jiān)守,并不合時(shí)宜,就要嘗試接納和改變;有時(shí),妥協(xié),就會(huì)被現(xiàn)實(shí)無(wú)情地打敗和拋棄;最佳,便是融合,你中有我,我中有你,共生共榮,做一片既能釋放、傳遞正能量,又能承受煎熬、歷煉,涅槃重生的“茶葉”。這便是做人、處世的通用法則。
⑥一直有人在置疑,僅一些模范、英雄能否撐社會(huì)善美的天空。我無(wú)法回答。但我更希望將他們看作“源頭活水”,在其汩汩噴涌、涓涓流淌間,滋潤(rùn)、澆灌出周邊茂盛的花草,融匯、吸納無(wú)數(shù)奔流向海的細(xì)流,一起融入浩瀚的湖海。一人、兩人、多人,漸漸傳遞、互融,終可匯成大愛(ài)、大德、大義。人與人,融洽和睦,其樂(lè)融融。社會(huì),被愛(ài)包容,和諧祥和,自會(huì)一派融融。
小題1: 第④段使用了哪些論證方法?其作用是什么?(3分)
小題2:聯(lián)系上下文,理解第⑥段中劃線的句子。(2分)
參考答案:
小題1:舉例論證、比喻論證、對(duì)比論證。運(yùn)用于丹講課的例子來(lái)論證作者的中心論點(diǎn),使論證更加具體,更具說(shuō)服力。將人們做人處世的態(tài)度比喻為煮雞蛋、煮蘿卜、煮茶葉,并將這三種人生態(tài)度加以比較,生動(dòng)形象地論證了做人處世就要像煮茶葉一樣,要學(xué)會(huì)融合,才能成全自己,改變別人。(論證方法及作用每個(gè)1分)
小題2:運(yùn)用比喻修辭,形象地描述了模范、英雄在社會(huì)中所起的作用。(1分)作者希望英雄模范發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用,不斷釋放自己的正能量,帶動(dòng)(影響,輻射)越來(lái)越多的人相互接納,融入社會(huì)最終達(dá)成共生共榮(或人與人融洽和睦,社會(huì)和諧祥和)之目的。(1分)
小題1:
試題分析:論證方法與作用分析答題方法:具體如下:舉例論證:通過(guò)舉具體的事例加以論證,從而使論證更具體、更有說(shuō)服力。格式:使用了舉例論證的論證方法,舉……(概括事例)證明了……(如果有分論點(diǎn),則寫(xiě)出它證明的分論點(diǎn),否則寫(xiě)中心論點(diǎn)),從而使論證更具體更有說(shuō)服力、比喻論證:通過(guò)比喻進(jìn)行證明,使論證生動(dòng)形象、淺顯易懂。格式:使用了比喻論證的論證方法,將……比作……,證明了……的觀點(diǎn),從而把抽象深?yuàn)W的道理闡述得生動(dòng)形象、淺顯易懂。學(xué)生結(jié)合具體語(yǔ)境分析合理即可。
小題2:
試題分析:理解文章語(yǔ)句的含義,一要結(jié)合具體的語(yǔ)境,二要聯(lián)系上下文,三要緊扣文章的中心論點(diǎn),并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由。