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草記閱讀訓(xùn)練及答案

時(shí)間:2021-06-12 12:48:30 閱讀答案 我要投稿

草記閱讀訓(xùn)練及答案

 、1982年10月,我去銀川,過(guò)三邊,一漠沙地;天地全然都空白了,幾十里沒(méi)有一座房,也沒(méi)有一棵樹(shù),遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地平線上,遙遠(yuǎn)的地平線,鄉(xiāng)陽(yáng)欲浮欲沉,像是妊娠,已經(jīng)粘膠得成一個(gè)橢圓形。我默默走著。先是并不留意,后來(lái)就發(fā)現(xiàn)眼前倏忽飄 過(guò)一朵兩朵白絨團(tuán)兒,溫溫柔柔的,泛著銀光,再往前走,白絨團(tuán)兒竟多起來(lái),一動(dòng)腳,就繞著身子亂飛。疑心是柳絮,抬頭搜素去,四周依舊空曠;急用手去捉,手一抬,那白絨團(tuán)兒卻順手而上,才抓住一團(tuán)要看時(shí),一出氣,又飛了。一時(shí)又起了風(fēng),沙塵并沒(méi)有動(dòng),但白絨團(tuán)兒越發(fā)紛紛,如千萬(wàn)只白色蝴蝶,升升浮浮,翩翩不能安靜。定睛看去,那白絨團(tuán)兒卻原來(lái)都是從一棵一棵什么草中起身的:草高不盈尺,條細(xì),半綠半枯,結(jié)一串串果實(shí),如豆莢,盡都干裂,有的已空殼,在風(fēng)中錚錚顫著細(xì)音,有的半合半開(kāi),形如織布 學(xué)戶(hù),提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類(lèi)教學(xué)資源下載,還有大量而豐富的教學(xué)相關(guān)資訊! 木梭,里邊兩排莢籽,每籽小如雞眼,四周生滿(mǎn)白絨,風(fēng)吹絨毛如足如翅,就悠悠而去了。

草記閱讀訓(xùn)練及答案

 、谖也恢瞬轂楹蚊驹谀抢,一直等遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一隊(duì)駱駝走來(lái),問(wèn)起駝峰間的牧人,回答說(shuō):這草叫佛手腫。草古怪,名字也古怪。我在問(wèn),回答是:“他怎么不長(zhǎng)絨毛呢?要不,它怎么繁衍后代啊?”

 、畚也唤叭婚L(zhǎng)嘆:哦,大凡塵世,任何地方都有生命的存在,漠漠邊關(guān)沙地,也是如此;而萬(wàn)事萬(wàn)物既有存在 宿呢?

 、堋斑@草很多嗎?”我問(wèn)牧人。

  ⑤“當(dāng)然很多,你再往北走,沙地上全是這種草呢。”

  ⑥“那走過(guò)的草壩子上怎么沒(méi)這種草?”

 、摺八强嗝,一旦綠了一片沙地,什么花草都來(lái)長(zhǎng)了,有了蜂兒,有了鳥(niǎo)兒,它卻就長(zhǎng)不成了!

 、唷八荒茉谏车厣祥L(zhǎng)?”

 、帷耙辉趺凑f(shuō)是苦命的呢?”牧人趕著駱駝走遠(yuǎn)了,緩緩的步伐,搖奏著沉沉的.鈴聲。幾朵白絨團(tuán)兒飄在駱駝的身上,落在牧人的帽子上,那深深的駱駝腳窩里,也滿(mǎn)滿(mǎn)地落下了一堆了。

 、獍,荒涼的沙地上,有多少人來(lái)過(guò),又有多少人能知道這草呢?知道的只有駱駝,只有牧人;但駱駝不懂人語(yǔ),不能言語(yǔ),牧人能言,但不能寫(xiě)出以示天下。只有我記下此草;草可悲,草亦可幸也。

  14.結(jié)合上下文,說(shuō)說(shuō)第①段劃線句子的作用。(3分)

  答:

  15.作者認(rèn)為“萬(wàn)事萬(wàn)物既有存在的生命,又有它賴(lài)以生存的手段,環(huán)境不同,手段也相異”,請(qǐng)概括佛手腫生活的自然環(huán)境及生存的手段。(3分)

  答:

  16.如何理解文章末段的“草可悲,草亦可幸也”。(4分)

  答:

  17.為“草”作記,其中蘊(yùn)含著作者怎樣的思想感情?(3分)

  答:

  18.面對(duì)佛手腫,“牧人能言,但不能寫(xiě)出以示天下”,“只有我記下此草”,請(qǐng)談?wù)勥@一現(xiàn)象對(duì)你寫(xiě)作方面的啟示。(4分)

  答:(一)(共17分)

  14.通過(guò)描寫(xiě)沙地荒涼的景象,交待了佛手腫生存環(huán)境的惡劣,從而為后文表現(xiàn)佛手腫的頑強(qiáng)的生命力作了鋪墊。

  15.自然環(huán)境:生長(zhǎng)在漠漠沙地上

  生存手段:一結(jié)籽就生出絨的翅膀,自己去謀生路了

  16.佛手腫只能在貧瘠的 沙地上生長(zhǎng)(1分),不被很多人了解(1分),“草可悲”;它有獨(dú)特的生存手段(1分),能遇到“我”,將其寫(xiě)出以示天下(1分),“亦可幸”。

  17.對(duì)佛手腫生存欲望、生存手段的敬重(1分),對(duì)執(zhí)著、頑強(qiáng)生命的贊美(2分)

  18.提示:從細(xì)致觀察、深入思考、具有豐富情感等角度進(jìn)行闡釋。

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