《漫談?wù)f理文》閱讀練習(xí)及答案
漫談?wù)f理文
朱光潛
“擺事實，講道理”已成為我們?nèi)粘Ｉ钪杏鷣碛鷱V泛、愈重要的社會活動。開會討論要說理，作報告要說理，寫社論要說理，寫教科書要說理，發(fā)動群眾要要說理……總之，凡是需要開動腦筋的地方，凡是要辯護(hù)自己，說服旁人的地方，沒有不需要說理的。近幾年來我們對于詩歌、小說、劇本的寫作提出了很多問題，進(jìn)行過熱烈的討論，至于說理文怎樣寫，就很少有人過問，盡管這個問題在《改造我們的學(xué)習(xí)》等一系列論著里三番五次地鄭重地提出過。文學(xué)界對這問題談的少，是否說明說理文容易寫，有理自然說得出，根本沒有什么問題呢？就我個人的經(jīng)驗來說，我寫過四十多年的說理文，也費(fèi)過一些摸索，嘗過一些甘苦，至今還不能寫出一篇稱心如意的文字，所以我可以說，寫說理文對于我并不是一件易事。
寫說理文究竟難在哪里？在推理還是在行文？問題的這種提法本身就有問題。它假定了理在文先，第一道手續(xù)是把理想清楚，第二道手續(xù)才用語言把理表達(dá)出來。這種相當(dāng)流行的看法是對的，但也不完全對。
據(jù)我個人的經(jīng)驗，把全篇文章先打好腹稿而后把它原封不動地謄寫出來，那是極稀有的事。在多數(shù)場合，我并不打什么腹稿，只是對要說的道理先有些零星片斷的想法，也許經(jīng)過了一番組織，有一個大致不差的粗輪廓，一切都有待進(jìn)一步的發(fā)展。意思既然來得多了，問題也就復(fù)雜化了。新的'意思和原來的意思不免發(fā)生矛盾，這個意思和那個意思也許接不上頭，原來自以為明確的東西也還是紊亂的模糊的乃至于錯誤的。有許多話要說，究竟從何說起？哪個應(yīng)先說，哪個應(yīng)后說？哪個應(yīng)割愛，哪個應(yīng)作為重點(diǎn)？主從的關(guān)系如何安排？這時候面前就像出現(xiàn)一團(tuán)亂絲，“剪不斷，理還亂”，思路好像走入一條死胡同，這是難產(chǎn)的痛苦，也是一個考驗的時刻。
所以在說理文的寫作中，思想和語言總是要維持辯證的關(guān)系：不想就不能寫，不寫也就很難想得明確周全。我發(fā)現(xiàn)不但思想訓(xùn)練是寫說理文的必有的準(zhǔn)備，而寫說理文也是整理思想和訓(xùn)練思想的一個很好的途徑。因此，我認(rèn)為理先于文或意在筆先的提法還是片面的。
就我從閱讀中所體會到的來說，說理文的寫作和文藝創(chuàng)作在道理上也有很多相通之處，有時我甚至想到理論文也還是可以提高到文藝創(chuàng)作的地位。我很相信說理文如果要寫好，也還是要動一點(diǎn)情感，要用一點(diǎn)形象思維。如對準(zhǔn)確、鮮明和生動的要求也適用于說理文。修辭學(xué)家們說，在各種文章風(fēng)格之中，有所謂“零度風(fēng)格”，就是純?nèi)豢陀^，不動情感，不動聲色，不表現(xiàn)說話人，仿佛也不理睬聽眾的那么一種風(fēng)格。據(jù)說這種風(fēng)格宜于用在說理文里。我認(rèn)為這種論調(diào)對于說理文不但是一種歪曲，而且簡直是一種侮辱。說理文的目的在于說服，如果能做到感動，那就會更有效地達(dá)到說服的效果。作者自己如果沒有感動，就絕對不能使讀者感動又怎能叫人發(fā)生興趣，感動人，說服人呢？
�。ㄟx自《朱光潛全集》，有刪改）
1．下歹樹文章內(nèi)容的概括和分析不正確的一項是（） ( 3分）
A．說理文有說理文的特殊規(guī)律，對它談得少，研究得不夠，并不意味著它就容易寫。
B．傳統(tǒng)的寫作觀念認(rèn)為“理在文先、意在筆先”，作者認(rèn)為這與實際的寫作不夠吻合。
C．說理文的裁剪主要是裁剪語言，將可有可無的字句刪去，這樣就能使說理透徹。
D．關(guān)于“零度風(fēng)格”宜于用在說理文里的論調(diào)，作者認(rèn)為是對說理文寫作的一種歪曲。
2．請簡要分析第一段的寫作思路。（3 分）
答：
3．關(guān)于怎樣寫好說理文，作者主要闡述了哪些看法？請概述。（3 分）
答：
參考答案
1． C（說理文的裁剪，不一定能使說理透徹）
2．首先闡述說理的重要性；其次指出說理文寫作研究不被重視的現(xiàn)實；在二者對照的基礎(chǔ)上作者再結(jié)合自身經(jīng)驗，闡明說理文寫作很難、應(yīng)重視說理文寫作的道理。
�。�3分，層意概括2分，層次間關(guān)系1分）
3．作者主要闡述了三點(diǎn)看法：
�、僬f理文在想中寫，在寫中想（或“說理文要維持思想和語言的辯證關(guān)系”）；
②說理文要追求簡潔；
③說理文要有情感，有一點(diǎn)形象思維。（3分，各1分）
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