《傷仲永》語文閱讀和答案
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉。借旁近與之，即書詩四句。 并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父。或以錢幣乞之。父利其然也。 日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。
余聞之也久。明道中，從先人還家。 于舅家見之，十二三矣。令作詩。 不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣�！�
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？
1、解釋下列句中加粗詞的意思。
�。�1）其文理皆有可觀者___________________
（2）賢于材人遠矣_______________________
2、將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
卒之為眾人，則其受于人者不至也。
譯文：_________________________________________________
3、課文內容理解填空。
本文借事說理，以方仲永天資非凡卻“______________________”，最終“泯然眾人”的實例，說明_____________________________。
4、在課后“‘仲永泯然眾人’ 誰之過”的討論中，大家一致認為“‘仲永泯然眾人’父之過”，請你結合文意，談談“父之過”的理由。
答：____________________________________________________
參考答案：
1、（1）文采和道理（2）勝過、超過
2、（他）最終成為一個平凡的人，是因為他后天受到的.教育不夠啊。
3、受于人者不至后天教育對成才的重要性
4、示例：因為仲永的父親“利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人”，貪圖錢財（貪圖小利），目光短淺，而“不使學”，從而使方仲永失去后天學習的有利時機。
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