生于憂患死于安樂(lè)文言文閱讀答案

　　舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫步敖舉于海，百里奚舉于市。

　　故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，鋨其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

　　人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。

　　然后知生于憂患，而死于安樂(lè)也。

　　【小題1】解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)（2分）

　　（1）傅說(shuō)舉于版筑之間（ ）（2）故天將降大任于是人也（ ）

　�。�3）人恒過(guò)，然后能改（ ）（4）出則無(wú)敵國(guó)外患者（ ）

　　【小題2】 指出下列句中的通假字，并指出其在句中的意思（2分）

　　（1）曾益其所不能 通 ，意思

　　（2）困于心，衡于慮，而后作 通 ，意思

　　【小題3】將畫(huà)線處句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（2分）

　　譯文：

　　【小題4】 唐代名臣魏征認(rèn)為：帝王心懷憂危，就能任賢受諫；心懷安樂(lè)，就會(huì)危及國(guó)家。這

　　印證了本文的中心論點(diǎn)： （2分）

　　【小題5】 下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（2分） （ ）

　　A．《生于憂患，死于安樂(lè)》講的是造就人才和治理國(guó)家的問(wèn)題。

　　B．本文先論證生于憂患，后論證死于安樂(lè)。

　　C．論證死于安樂(lè)是全文的重點(diǎn)，方法是先舉同類事例，從個(gè)別到一般，歸納

　　出作者的'觀點(diǎn)，然后從理論上加以說(shuō)明。

　　D．全文從造就人才的主、客觀條件方面論說(shuō)人要成就一番大業(yè)，必須經(jīng)過(guò)艱苦的磨煉。

　　答案

　　【小題1】 ⑴被舉薦 ⑵這樣的 ⑶常常 ⑷在外面（外國(guó)）

　　【小題1】⑴曾 增 增加 ⑵衡 橫 阻塞

　　【小題1】使他的內(nèi)心痛苦，使他的筋骨勞累。

　　【小題1】生于憂患，死于安樂(lè)

　　【小題1】 C

　　解析【小題1】此題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞含義的理解和識(shí)記，要求學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋進(jìn)行重點(diǎn)識(shí)記。還要求學(xué)生對(duì)文章熟讀，書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)。

　　【小題2】此題考查學(xué)生對(duì)通假字的掌握，要求學(xué)生熟記本文的通假字及含義即可。

　　【小題3】此題考查學(xué)生的閱讀理解和翻譯能力，要求學(xué)生多讀文章，掌握文意，尤其是重點(diǎn)詞的翻譯。

　　【小題4】此題考查學(xué)生對(duì)次阿聯(lián)的理解，聯(lián)系文章中的句子進(jìn)行回答即可。

　　【小題5】此題考查學(xué)生的辨析能力，本文論證的重點(diǎn)是生于憂患故C項(xiàng)錯(cuò)誤。