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古詩文閱讀《劍 客》題目及答案
劍 客
賈 島
十年磨一劍， 霜刃未曾試。
今日把示君， 誰有不平事？
注釋
劍客：行俠仗義的人。
霜刃：形容劍風寒光閃閃，十分鋒利。
把示君：拿給您看
1．本詩塑造了一個怎樣的劍客形象？請做簡要分析。（4分）
2．這首詩表達了詩人怎樣的人生理想？主要運用了哪種表現手法？（4分）
參考答案：
1．塑造了一個精心學藝、豪俠仗義、充滿自信的劍客形象。十年，劍客嘔心瀝血磨出一劍，而這柄鋒利無比的劍卻還未試過鋒芒�，F在遇到了君，劍客馬上來個毛遂自薦，請您看看我的寶劍，天下哪有冤屈和不平，我將奮勇上前。一個滿懷豪情壯志、帶著俠義正氣的劍客形象躍然紙上。
2．劍客是詩人自喻，霜刃即劍之鋒芒，比喻自己的才能，自己寒窗苦讀十年，真才實學還未施展，宏圖大志未能實現，但愿有朝一日能夠大干一番。詩人托物言志，借此抒寫自己渴望建功立業(yè)、興利除弊的人生理想。
閱讀練習二：
�。�1）本詩主要運用了什么藝術手法？塑造了一個怎樣的劍客形象？（4分）
�。�2）表達了詩人怎樣的人生理想？引發(fā)了你哪些人生思考？（4分）
參考答案
�。�1）【答案】詩人托物言志，借此抒寫自己渴望建功立業(yè)、興利除弊的人生理想。（2分）塑造了一個精心學藝、豪俠仗義、充滿自信的劍客形象。（2分）
�。�2）【答案】劍客是詩人自喻，霜刃即劍之鋒芒，比喻自己的才能，自己寒窗苦讀十年，真才實學還未施展，宏圖大志未能實現，但愿有朝一日能夠大干一番。（2分）作為一名學生，我們就像那位刻苦的劍客一樣，正在十年磨一劍。將來學成之后，立志報效祖國。
賞析：
《劍客》是唐代詩人賈島創(chuàng)作的一首五言絕句。這首詩全詩率意造語，直吐胸臆，語句簡捷，感情強烈。十年磨一劍之磨，含有打造、磨制之意�；耸甑墓Ψ�，這劍自然非同一般。霜刃未曾試，即非常鋒利的寶劍還沒有用過，便有躍躍欲試之意。今日把示君，誰有不平事？即今天把它拿出來給您看，目的是如果您告訴我天下誰有冤屈不平的事，我就可以仗劍扶危。此處的劍，用的是比喻象征意義，托物言志，抒寫作者十年寒窗，磨煉才干的生涯和遠大的理想抱負。
十年磨一劍，霜刃未曾試
良工鍛煉凡幾年，鑄得寶劍名龍泉。而此劍是十年磨一劍，可見其制作精良足可與傳說中的龍泉寶劍比肩。開篇先側寫一筆，已顯示出此劍非同一般。接著，正面一點：霜刃未曾試。寫出此劍顏色如霜雪，閃爍著寒光，是一把鋒利無比卻還沒有試過鋒芒的寶劍。雖說未曾試，而躍躍欲試之意已流于言外。此劍一出，定會使人咨嗟嘆奇絕的，這里同時表現了作者的充分自信。這位劍客經過潛心修養(yǎng)，苦練多年，身懷絕技卻還沒有機會一顯身手，便不禁躍躍欲試，期盼能有表現自己才能的機會。這兩句詠物而兼自喻，意在以寶劍未試來比喻自己抱負和才華不得施展。詩人未寫自己十年寒窗刻苦讀書的生涯，也未正面寫自己出眾的才能和宏大的理想，然而通過托物言志，已可洞悉詩人的心理。這種寓政治抱負于鮮明形象之中的表現手法，確是很高明的。
今日把示君，誰有不平事
為何鑄劍十年卻從未露過鋒芒呢？只是因為能識此寶之人尚未出現。高山流水，知音難覓。懷才不遇者正如抱玉的卞和，如果賞識自己的人始終不出現，豈不是要活活哭死。幸運的是，韜光十載，而如今終于得遇知賢善任的知音君，那還有什么好猶豫的呢？于是今日劍客便毫不猶豫地亮出了寶劍，充滿自信地說：今日把示君，誰有不平事？今天將這把利劍拿出來給你看看，告訴我，天下誰有冤屈不平的事？此句將劍客的豪俠之風表現得痛快淋漓，仿佛劍鳴于匣，呼之欲出，讀之使人頓感血脈噴張，怒發(fā)沖冠，一種急欲施展才能，干一番事業(yè)的壯志豪情，躍然紙上。
同樣以詠寶劍言志的詩還有唐代郭震的《古劍篇》，此詩化用古代著名的龍泉寶劍的傳說。詩中有雖復沉埋無所用，淵能夜夜氣沖天的句子，與賈島的這首《劍客》一樣，在借詠劍以寄托自己的理想和抱負，抒發(fā)不遇感慨的同時，表現了一種雖然身處困頓之中，卻相信天生我材必有用，自己終究不會被埋沒，終將破壁飛騰而去的強烈自信。
這首詩思想性與藝術性結合得自然而巧妙。由于這首詩是借詠劍以寄托理想，因而求鮮明，任奔放，不求技巧，不受拘束。詩人所注重的是比喻貼切，意思顯豁，主題明確。其藝術上的突出特點在于語言平易，詩思明快，詩句短小精練，更有一種干練豪爽的俠客之風，顯示了賈島詩風的另外一種特色。全詩感情奔放，氣勢充沛，讀來劍中見人，達到人劍合一的藝術效果。實際上，這首詩在藝術上的成就，主要不在形式技巧，而在豐滿地表現出詩人的形象，體現為一種典型，一種精神。詩人以劍客的口吻，著力刻畫劍和劍客的形象，托物言志，抒發(fā)了興利除弊、實現政治抱負的豪情壯志。
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