晚春閱讀及答案參考
晚春
韓愈
草樹(shù)知春不久歸,百般紅紫斗芳菲。
楊花榆莢無(wú)才思,惟解漫天作雪飛。
【注】
不久歸:將結(jié)束。
楊花:指柳絮
榆莢:亦稱榆錢。榆未生葉時(shí),先在枝間生莢,莢小,形如錢,莢花呈白色,隨風(fēng)飄落。
才思:才華和能力。
解(jiě):知道。
試題
。1)分析本詩(shī)運(yùn)用擬人手法有何妙處?(3分)
。2)本詩(shī)的主旨有人認(rèn)為是勸人珍惜光陰的,你同意這種看法嗎?為什么? (3分)
(3)請(qǐng)說(shuō)出“百般紅紫斗芳菲”中的“斗”的修辭手法,并簡(jiǎn)析其妙處。(3分)
(4)請(qǐng)發(fā)揮想像,用自己的話描繪“揚(yáng)花”“漫天作雪飛”的情景。(3分)
5、本詩(shī)運(yùn)用擬人手法有何妙處?本詩(shī)的主旨有人認(rèn)為是勸人珍惜光陰的,你同意這種看法嗎?為什么?
【參考答案】
。1)使無(wú)情的草樹(shù)能知、能解還能斗,且彼此還有高下之分,使描繪的晚春景致生動(dòng)而有奇趣。
。2)言之成理即可。如:同意,因?yàn)樽髡呤且?quot;百般紅紫""斗芳菲"反襯"楊花榆莢"的百首無(wú)成;不同意,因?yàn)樽髡咴谠?shī)中是在嘲笑楊榆莢沒(méi)有紅的花,不能為春天增光彩;不同意,本詩(shī)是在歌頌楊花榆莢盡管無(wú)才思還是敢于與紅紫爭(zhēng)鳴爭(zhēng)放,為晚春增色。
(3)(3分)擬人,形象生動(dòng)地寫出了晚春時(shí)節(jié)花草樹(shù)木競(jìng)相開(kāi)花、爭(zhēng)妍斗艷的美麗景象。(擬人1分,寫出效果2分。)
(4)(3分)柳絮朵朵,像白雪一樣,又輕又白,漫天飛舞,隨風(fēng)飄蕩。(寫出“漫天”“作雪”基本意思得2分,語(yǔ)言生動(dòng)流暢得1分。):
。5)使無(wú)情的草樹(shù)能知、能解還能斗,且彼此還有高下之分,使描繪的晚春景致生動(dòng)而有奇趣。
言之成理即可。如:同意,因?yàn)樽髡呤且?quot;百般紅紫""斗芳菲"反襯"楊花榆莢"的百首無(wú)成; 不同意,因?yàn)樽髡咴谠?shī)中是在嘲笑楊榆莢沒(méi)有紅的花,不能為春天增光彩; 不同意,本詩(shī)是在歌頌楊花榆莢盡管無(wú)才思還是敢于與紅紫爭(zhēng)鳴爭(zhēng)放,為晚春增色。
二:
。1)在這首詩(shī)中,詩(shī)人巧妙的使用了 的修辭手法,精妙地描繪出了一幅圖。
。2)歷來(lái)人們對(duì)“楊花榆莢無(wú)才思”一句的理解頗有爭(zhēng)議,請(qǐng)你結(jié)合詩(shī)人表達(dá)的思想感情,談一談你對(duì)這句詩(shī)的理解。
。3)本詩(shī)運(yùn)用擬人手法有何妙處?本詩(shī)的主旨有人認(rèn)為是勸人珍惜光陰的,你同意這種看法嗎?為什么?
答案:
。1)擬人、比喻 生意盎然的晚春群芳
。2)①“楊花榆莢”不因“無(wú)才思”而自慚形穢,終憑自己的一技之長(zhǎng)——作雪飛,積極參加到挽留春光的.隊(duì)伍之中,這種勇氣實(shí)在值得欽佩。②“楊花榆莢”平淡無(wú)奇,就如同人無(wú)才華寫不出華美的文章,只能化作漫天飛舞的雪花。與前兩句形成強(qiáng)烈的對(duì)比,從反面襯托出春光的無(wú)限珍貴。
。3)①使無(wú)情的草樹(shù)能知、能解還能斗,且彼此還有高下之分,使描繪的晚春景致生動(dòng)而有奇趣。②言之成理即可。如:同意,因?yàn)樽髡呤且?quot;百般紅紫""斗芳菲"反襯"楊花榆莢"的百首無(wú)成;不同意,因?yàn)樽髡咴谠?shī)中是在嘲笑楊榆莢沒(méi)有紅的花,不能為春天增光彩;不同意,本詩(shī)是在歌頌楊花榆莢盡管無(wú)才思還是敢于與紅紫爭(zhēng)鳴爭(zhēng)放,為晚春增色。
翻譯:
花草樹(shù)木知道春天即將歸去,都想留住春天的腳步,紛紛爭(zhēng)奇斗艷。
就連那沒(méi)有美麗顏色的楊花和榆錢也不甘寂寞,隨風(fēng)起舞,好像漫天飛雪。
賞析:
本篇是一首寫晚春景物的詩(shī)。作品運(yùn)用擬人的修辭手法,通過(guò)描寫花草樹(shù)木得知春天不久就要?dú)w去,于是各逞姿色,爭(zhēng)芳斗艷,欲將春天留住,就連那本來(lái)沒(méi)有任何姿色的楊花、榆莢也不甘示弱,好像雪花隨風(fēng)飛舞,加入了留春的行列,表達(dá)了詩(shī)人惜春的思想感情,同時(shí)也提示人們應(yīng)抓住時(shí)機(jī),乘時(shí)而進(jìn),創(chuàng)造美好的未來(lái)。
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