寄小讀者閱讀題及答案

　　導語：說到閱讀理解，很多人都會覺得閱讀理解很難。其實掌握了技巧，就變得簡單多了。下面是小編為你整理的寄小讀者閱讀題及答案，希望對你有幫助！

　　寄小讀者

　　一月十九晨，是雪后濃陰的天。我早起游山，忽然在積雪中，看見了七八朵大開的蒲公英。我俯身摘下握在手里，--真不知這平凡的草卉，竟與梅菊一樣的耐寒。我回到樓上，用條黃絲帶將這幾朵綴將起來，編成王冠的形式。人家問我做什么，我說：我要為我的女王加冕。說著就隨便的給一個女孩子戴上了。

　　大家歡笑聲中，我只無言的臥在床上--我不是為女王加冕，竟是為蒲公英加冕了。蒲公英雖是我最熟識的一種草花，但從來是被人輕忽，從來是不上美人頭的，今日因著情不可卻，我竟讓她在美人頭上，照耀了幾點鐘。

　　蒲公英是黃色，疊瓣的花，很帶著菊花的神意，但我也不曾偏愛她，我對于花卉是普遍的愛憐。雖有時不免喜歡玫瑰的濃郁，和桂花的清遠，而在我憂來無方的時候，玫瑰和桂花也一樣的成糞土。在我心情恰悅的一剎那頃，高貴清華的菊花，也不能和我手中的蒲公英來占奪位置。

　　世上的一切事物，只是百千萬面大大小小的鏡子，重重對照，反射又反射，于是世上有了這許多(璀璨)輝煌，虹影般的光彩。沒有蒲公英，顯不出維菊；沒有平凡，顯不出超絕。而且不能因為大家都愛(雛)菊，世上便消滅了蒲公英；不能因為大家都敬禮超人，世上便消滅了庸碌。即使這一切都能因著世人的愛憎而生滅，只恐到了滿山滿谷都是菊花和超人的時候，菊花的價值，反不如蒲公英，超人的價值，反不及庸碌了。

　　所以世上一物有一物的長處，一人有一人的價值。我不能偏愛，也不肯偏憎。悟到萬物相襯托的理，我只愿我心如水，處處相平。我愿菊花在我眼中，消失了她的富麗堂皇，蒲公英也解除了她的局促羞澀，博愛的極端，翻成淡漠。但這種普遍淡漠的心，除了博愛的小朋友，有誰知道？

　　1.給下列加點字注音。

　　加(冕)_____    (璀)璨____    (雛)菊____    羞(澀)____

　　2.在文中找出點明中心的兩句話。

　　3.文中主要寫了哪兩種花？它們都各有什么特點？

　　4.真不知這平凡的草卉，竟與梅菊一樣的耐寒和今日因著情不可卻，我竟讓她在美人頭上，照耀了幾點鐘，這兩句中的竟字含義和作用都相同嗎？請分別加以說明。

　　5.我不能偏愛，也不肯偏僧一句中的不能與不肯能互換嗎？為什么

　　6.文章結(jié)尾處的'有誰知道？是什么句式？把它變?yōu)殛愂鼍浜蟊容^兩句在語氣上的差異。

　　參考答案：

　　1．miǎn Cuǐ chú sè

　　2．世上一物有一物的長處，一人有一人的價值。我不能偏愛，也不肯偏增。

　　3．主要是寫了兩種花。 ①蒲公英：黃色、疊瓣、耐寒，帶有菊之神意，但局促羞澀，被人輕忽。 ②菊花：耐寒、高責清華、富麗堂皇。

　　4．基本意義相同，兩句的竟字都有出乎意料之外的意思。但作用是不一樣的，前句寫出我為蒲公英這一平凡草卉具有耐寒特性而欽佩的感情；后句寫出了我要為從來被人輕忽的蒲公英加冕，要引起人們對蒲公英關(guān)注的心情。

　　5．這是不能互換的。不能是指不能夠，主客觀都不允許。不肯只是主觀上不樂意、不同意。不能比不肯語意重得多，用在偏愛上，更能突出作者的博愛之心。

　　6．是反問句。變?yōu)殛愂鼍涫牵簺]有誰知道。反問句的語氣比陳述句強。

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