頂碗少年的閱讀練習(xí)及參考答案

　　閱讀題是語文考試的必考題，適當(dāng)?shù)亻喿x練習(xí)有利于提高同學(xué)們的答題能力，以下是小編整理的頂碗少年的閱讀練習(xí)及參考答案，一起來看看吧。

　　頂碗少年

　　趙麗宏

　　有些偶然遇到的小事情，竟會難以忘懷，并且時(shí)時(shí)縈繞于心。因?yàn)�，你也許能從中不斷地得到啟示，悟出一些人生的哲理。

　　這是二十多年前的事情了。有一次，我在上海大世界的露天劇場里看雜技表演，節(jié)目很精彩，場內(nèi)座無虛席。坐在前幾排的，全是來自異國的旅游者。優(yōu)美的東方雜技，使他們?nèi)朊粤�。他們和中國觀眾一起，為每一個(gè)節(jié)目喝彩鼓掌。

　　一位英俊的少年出場了。在輕松優(yōu)雅的樂曲聲里，只見他頭上頂著高高的一疊金邊紅花白瓷碗，柔軟而自然地舒展著肢體，做出各種各樣令人驚羨的動(dòng)作，忽而臥倒，忽而躍起碗，在他的頭頂搖搖晃晃，卻總是掉不下來。最后，是一組難度較大的動(dòng)作他騎在另一位演員身上，兩個(gè)人一會兒站起，一會兒躺下，一會兒用各種姿態(tài)轉(zhuǎn)動(dòng)著身軀。站在別人晃動(dòng)著的身體上，很難再保持平衡，他頭頂上的碗，搖晃得厲害起來。在一個(gè)大幅度轉(zhuǎn)身的剎那間，那一大摞碗突然從他頭上掉了下來！這意想不到的失誤，讓所有的觀眾都驚呆了。

　　臺上并沒有慌亂。頂碗的少年歉疚地微笑著，不失風(fēng)度地向觀眾鞠了一躬。一位姑娘走出來，掃起了地上的碎瓷片，又捧出一大摞碗，還是金邊紅花白瓷碗，整整十只

　　一只不少。于是，音樂又響起來，碗又高高地頂在了少年頭上。少年沉著地重復(fù)著剛才的動(dòng)作，依然是那么輕松優(yōu)美，緊張不安的觀眾終于又陶醉在他的表演之中。到最后關(guān)頭了，又是兩個(gè)人疊在一起，又是一個(gè)接一個(gè)艱難的轉(zhuǎn)身，碗，又在他頭頂厲害地?fù)u晃起來。觀眾們屏住氣，目不轉(zhuǎn)睛地盯著他頭上的碗眼看身體已經(jīng)轉(zhuǎn)過來了，幾個(gè)性急的外國觀眾忍不住拍響了巴掌。那一摞碗?yún)s仿佛故意搗蛋，突然跳起搖擺舞來。少年急忙晃動(dòng)腦袋保持平衡，可是來不及了。碗，又掉了下來。

　　場子里一片喧嘩。臺上，頂碗少年呆呆地站著，臉上全是汗珠，他有些不知所措了。還是那一位姑娘，走出來掃去了地上的碎瓷片。觀眾中有人在大聲地喊：行了，不要再來了，演下一個(gè)節(jié)目吧！好多人附和著喊起來。一位矮小結(jié)實(shí)的白發(fā)老人從后臺走到燈光下，他的手里，依然是一疊金邊紅花白瓷碗！他走到少年面前，臉上微笑著，并無責(zé)怪的神色。他把手中的碗交給少年，然后撫摩著少年的肩，輕輕搖了搖，嘴里低聲說了一句什么。少年鎮(zhèn)靜下來，手捧著新碗，又深深地向觀眾們鞠了一躬。

　　音樂第三次奏響了！場子里靜得沒有一絲聲息。一些女觀眾，索性捂住了眼睛

　　這真是一場驚心動(dòng)魄的拼搏！當(dāng)那疊碗又劇烈地晃動(dòng)起來時(shí)，少年輕輕抖了一下腦袋，終于把碗穩(wěn)住了。全場響起了暴風(fēng)雨般的響聲。

　　在以后的歲月里，不知怎的，我常常會想起這位頂碗少年，想起他那一次的演出；而且每每想起，總會有一陣微微的激動(dòng)。

　　1．少年頭兩次表演失敗后表現(xiàn)如何？請找出有關(guān)的語句，抄寫下來。

　　2．在以后的歲月里，不知怎的`，我常常會想起這位頂碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，總會有一陣微微的激動(dòng)…… 這是課文最后一句話，說說你從省略號中讀出了什么。

　　3．請從下列句子中任選一句，作簡要點(diǎn)評。

　�。�1）那一摞碗?yún)s仿佛故意搗蛋，突然跳起搖擺舞來。

　�。�2）這真是一場驚心動(dòng)魄的拼搏!

　　4．在少年第二次表演又失敗后，一位老人走到臺上向他低聲說了一句什么，結(jié)合上下文，請把老人的話補(bǔ)充出來。

　　5．假如你就是頂碗少年，20年過去了，你已經(jīng)是世界知名的雜技表演藝術(shù)家。時(shí)過境遷，回想當(dāng)年往事，你會怎么說？

　　6．把句子換成另一種說法，句意不變。

　　他把手中的碗交給少年。

　　（1）

　�。�2）

　　參考答案：

　　1．略。

　　2．略，言之成理即可。

　　3．（1）這句話運(yùn)用擬人的修辭，形象生動(dòng)地表現(xiàn)出這個(gè)動(dòng)作的難度之高，碗搖晃地厲害。

　�。�2）這句話運(yùn)用比喻的修辭，形象地概括了少年完成動(dòng)作的艱難程度，驚心動(dòng)魄一詞也寫出當(dāng)時(shí)少年以及觀眾們緊張的心情。

　　4．此題只要能與上下文銜接即可，但只能是一句。

　　示例：不要緊張，沉住氣！你一定能行！

　　5．略，言之成理即可。

　　6．（1）手中的碗被他交給少年。 （2）他交給少年手中的碗。

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