關(guān)于傘的閱讀答案
書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的,是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀,則正是這種養(yǎng)料。下面是小編為你帶來的關(guān)于傘的閱讀答案,希望對你有所幫助。
周麗萍吃過早飯,走出家門準(zhǔn)備上班。她看了看天,心里想著,帶不帶雨傘呢?正在猶豫時,鄰居同單位的張大姐,正拿著一把粉紅色的雨傘,笑瞇瞇地向她走來,張大姐一晃,說:“周姐,我?guī)狭!苯又熘茺惼嫉氖,倆人有說有笑地向單位走去。
最近一段日子,周麗萍自己也不大明白,無論是雨天還是驕陽高照的晴天,她上班下班都常有人幫她撐傘,紅的、青的、花的、各種顏色的雨傘,不時地在她頭上更換。
“周姐,我家住房問題,有勞你丈夫幫忙。”撐紅傘的人說!爸苌覑廴斯ぷ髡{(diào)換的事,麻煩你在你愛人面前多美言幾句。”撐黑傘的人說。“主任夫人,那件事就拜托你了!睋位▊愕娜苏f。當(dāng)初,周麗萍對別人為她撐傘,心里感到不舒服,后來,她感到是一種光榮。久而久之,也就自然了。
這天下班,天突然間下起雨來。周麗萍站在門口盼著別人給她撐傘。那紅色的、黑色的、青色的傘都從她身邊匆匆而過,一個人也沒她撐傘。雨越下越大,時間一分一秒地過去了,還要趕回去接孫女。怎么辦?突然,傳達室的劉伯從屋里拿出自己的傘,送到周麗萍的手里,說:“周嫂,以后還是自己撐傘好。”
周麗萍接過雨傘,不知說什么才好,心里油然生起孤獨的感覺。但她馬上釋然了:以后假使遇到雨天忘記帶傘,退休后的丈夫應(yīng)該是有時間替她送來的`。
1、這篇小說的敘事明線是 ,暗線是周麗萍丈夫的浮沉。小說所涉及的自然環(huán)境有 ,也有 。小說故事發(fā)生的地點都集中在周麗萍從 到 的路上。
2、本文環(huán)境描寫的作用是( )
A渲染氣氛,烘托人物心情。 B表現(xiàn)它的象征意義或烘托主題。
C交代人物活動的場景。
3、這篇小說著墨最多的人物是 ,主人公(作品著力表現(xiàn)的人物群體)是: 。
4、本文故事發(fā)展的背景,沒有正面寫的,而是隱藏在人物的語言描寫和心里描寫中側(cè)面表現(xiàn)出來的,這個背景有兩方面,其一是 ,其二是 。這兩組隱含的畫面恰巧構(gòu)成鮮明的對比。
5、文中人們?yōu)橹茺惼紦蝹愫筒粨蝹愕母驹蚴鞘裁?這種對比反映了什么社會現(xiàn)象?揭示了怎樣的主題?
答:
6、本文的情節(jié)設(shè)計與《》有哪些相似之處?如果說,人們對于勒的變化是圍繞金錢展開的,那么,人們對周麗萍的態(tài)度變化石圍繞什么展開的?
答:
7、如果說,人們對金錢的興趣玷污了親情,那么,人們對 的崇拜則弄臟了社會,弄臟了人際關(guān)系。
8、文中有一處動態(tài)的,請在原文下面畫上水紋線。
9、如果刪除最后一句,在第四段前面加上這樣幾個字:“最近,丈夫退休了!北磉_效果有哪些影響?選擇正確的答案(多選)( )
A故事的背景過早的明朗了,但讀者的興趣卻減少了。
B與第三段處理背景的方法不統(tǒng)一。
C多冒出了一個須正面描寫的人物——丈夫,多了一個敘述角度——丈夫如何如何,有悖于微型小說精煉的原則。
小說《傘》閱讀訓(xùn)練及答案
1、傘,雨天,晴天,家門口,單位。
2、C。
3、周麗……開的。
7、權(quán)力。
8、當(dāng)初…就自然了。
9、ABC。
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