幼兒園小班音樂(lè)說(shuō)課稿范文
作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份說(shuō)課稿,說(shuō)課稿有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么說(shuō)課稿應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編整理的幼兒園小班音樂(lè)說(shuō)課稿范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園小班音樂(lè)說(shuō)課稿范文1
活動(dòng)目標(biāo)
1、在游戲情境中感受歌曲的旋律,愉快地學(xué)唱歌曲《誰(shuí)找我呀》。
2、對(duì)生活中各種各樣的電話鈴聲產(chǎn)生好奇。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒和家長(zhǎng)一起制作的各種有趣的手機(jī)。
2、多媒體課件:打電話的動(dòng)畫。
活動(dòng)過(guò)程
一、演唱歌曲《誰(shuí)找我呀》
師:(多媒體播放美麗的森林背景)森林真美呀!我們一起來(lái)玩打電話的游戲好嗎?(播放音樂(lè),唱歌表演打電話。用問(wèn)答的形式創(chuàng)設(shè)游戲情景:“喂,喂,喂,請(qǐng)問(wèn)你找誰(shuí)?”“我要找xx__!薄罢椅腋蓡嵫?”“和我一起做游戲……”)
二、在情景中感受、學(xué)唱歌曲
1、給小狗打電話(多媒體播放手機(jī)圖案和動(dòng)物電話本,撥打電話。)
師:小狗家的電話號(hào)碼是多少?(幼兒看動(dòng)畫讀電話號(hào)碼,當(dāng)鈴聲響起時(shí),播放歌曲《誰(shuí)找我呀》:你打我電話,找我有事嗎?我正忙著呢,請(qǐng)你多等一下。馬上就來(lái)了,馬上就來(lái)了,你別掛!)
師:咦?小狗的電話鈴聲和我們的電話鈴聲有什么不同?(音樂(lè)鈴聲,會(huì)唱歌的鈴聲……)
2、給小免打電話
師:你們聽(tīng)到小兔的電話在唱什么?(教師根據(jù)幼兒的回答替換歌詞重復(fù)唱。)
師:(扮演小兔接電話)“你好呀,我是小兔,找我干嗎呀?”(鼓勵(lì)幼兒用完整語(yǔ)言大膽說(shuō)出自己的想法,如“小兔,我想請(qǐng)你去公園玩……”。)
3、給小鴨打電話師:我也想打電話給我的動(dòng)物朋友,聽(tīng)謎語(yǔ),猜猜我的電話要打給誰(shuí)。
(唱出謎語(yǔ):我有圓腦袋,穿著黃黃衣,走路搖搖擺,猜猜我是誰(shuí)。幼兒回答正確后,再唱:唱歌呷呷呷,愛(ài)吃魚和蝦,我是小鴨子,你們猜對(duì)了)師生共同撥打電話,教師范唱歌曲《誰(shuí)找我呀》。
4、給大象打電話
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)大象和小免的電話鈴聲有什么不同。讓幼兒辨別聲音粗細(xì)、快慢的不同,并學(xué)唱大象的歌曲鈴聲。
三、設(shè)計(jì)歌曲鈴聲
師:小動(dòng)物們的.電話鈴是歌聲,真好聽(tīng)!我們也給自己設(shè)計(jì)一個(gè)音樂(lè)鈴聲吧!(教師演唱一首幼兒學(xué)過(guò)的歌曲作為自己的手機(jī)鈴聲,啟發(fā)幼兒運(yùn)用學(xué)過(guò)的歌曲為自己的手機(jī)設(shè)計(jì)鈴聲。)
請(qǐng)幼兒用自己制作的手機(jī),說(shuō)說(shuō)、唱唱自己設(shè)計(jì)的歌曲鈴聲。(復(fù)習(xí)熟悉的歌曲。)
幼兒園小班音樂(lè)說(shuō)課稿范文2
教學(xué)目標(biāo):
1、按音樂(lè)節(jié)奏表現(xiàn)小雞破殼前在殼內(nèi)的狀態(tài)。
2、幼兒能用各種身體動(dòng)作表現(xiàn)小雞破殼的情景。
3、通過(guò)游戲聽(tīng)辯同一旋律在不同音區(qū)的差別,并根據(jù)音區(qū)的變化動(dòng)作,體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、初步熟悉小雞出殼的音樂(lè)。
2、雞蛋一個(gè)、頭飾。
3、事先幫助幼兒積累有關(guān)母雞生蛋、孵蛋和小雞出殼方面的知識(shí)。
教學(xué)過(guò)程:
一、母雞生蛋。
1、教師模仿母雞生蛋的動(dòng)作。
2、教師和幼兒隨音樂(lè)有節(jié)奏地模仿母雞走路。
二、小雞醒來(lái)了。
教師和幼兒一起隨音樂(lè)有節(jié)奏地模仿小雞醒來(lái)的動(dòng)作。(動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腳、轉(zhuǎn)一圈、看一看)
三、小雞破殼。
1、小雞香來(lái)得花不少時(shí)間來(lái)啄殼,如果你是小雞,會(huì)想什么辦法使自己快點(diǎn)出來(lái)呢?
2、請(qǐng)部分幼兒向大家介紹自己創(chuàng)編的動(dòng)作,并請(qǐng)其他幼兒模仿。
3、帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)完整地做小雞出殼的動(dòng)作。
四、游戲:老鷹捉小雞。
1、引導(dǎo)幼兒聽(tīng)著音樂(lè)表現(xiàn)小雞出殼后自由走動(dòng)的可愛(ài)樣。
2、不好了,老鷹來(lái)了!我們趕快變成高高的.、老鷹不愛(ài)吃的東西,一動(dòng)不動(dòng)。
3、教師扮演母雞游戲一遍。提問(wèn):你剛才變的是什么?
4、啟發(fā)幼兒變成矮矮的、不會(huì)動(dòng)?xùn)|西繼續(xù)游戲,說(shuō)說(shuō)自己是什么物體?
五、游戲結(jié)束。
幼兒模仿小雞走的動(dòng)作離開(kāi)活動(dòng)室。
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