適合幼兒的詩(shī)歌

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都對(duì)那些朗朗上口的詩(shī)歌很是熟悉吧，詩(shī)歌語(yǔ)言言簡(jiǎn)義豐，具有凝練和跳躍的特點(diǎn)。你知道什么樣的詩(shī)歌才經(jīng)典嗎？以下是小編精心整理的適合幼兒的詩(shī)歌，希望對(duì)大家有所幫助。

適合幼兒的詩(shī)歌1

　　《我們心向共產(chǎn)黨》

　　正月里，好春光，爸媽打工走匆忙。

　　上北京，下蘇杭，我和奶奶留家鄉(xiāng)。

　　新學(xué)期，進(jìn)學(xué)堂，費(fèi)用全免笑臉揚(yáng)。

　　送桌凳，補(bǔ)住宿，同學(xué)高興學(xué)勁漲。

　　建學(xué)校，蓋新房，空曠土地變操場(chǎng)。

　　草兒綠，花兒香，春風(fēng)送暖喜洋洋。

　　成績(jī)好，捧獎(jiǎng)狀，成長(zhǎng)不忘共產(chǎn)黨。

　　想念媽，思念爸，奶奶教我唱兒歌：

　　“我是向陽(yáng)花，黨是紅太陽(yáng)。

　　燦爛陽(yáng)光照花朵，我們心向共產(chǎn)黨�！�

適合幼兒的詩(shī)歌2

　　《端午節(jié)追憶》

　　又就是一年的端午節(jié)，空氣中彌漫著香囊和青蒿的氣息，還有家家窗口飄出地粽葉的清香。

　　讓人回味……

　　記得小時(shí)侯的端午節(jié)，都會(huì)早早的起來(lái)，此時(shí)和父親一起去家前面的小土坡上，采摘青蒿，然后聽父親講述為什么在端午節(jié)掛青蒿的原因。

　　一邊聽，一邊先就是挑選最精致的掛在耳后，再挑選最茂盛的掛在房門角上，接著就開始期待母親揭開鍋蓋撈粽子。

　　想起那時(shí)的讒嘴，以近成年的我，此時(shí)臉上總會(huì)浮起最幸福的笑容!

　　如今，此時(shí)已經(jīng)到了我和孩子去采摘青蒿的年歲了，但就是卻因?yàn)樯�活在城市之中，無(wú)法和孩子再體驗(yàn)兒時(shí)的快樂。

　　只能給孩子講講端午節(jié)的'來(lái)歷，并告訴他這就是為紀(jì)念屈原。

　　但就是望著孩子那充滿疑問的眼神，我知道他不懂。

　　此時(shí)于就是照舊買端午節(jié)要吃的食物，綠豆羔、粽子，和孩子過節(jié)的歡樂心情卻有增無(wú)減!

　　多希望沒有特殊過法的端午節(jié)，能給兒子的童年或多或少留下些許的記憶。

　　長(zhǎng)大如我般回憶，臉上也會(huì)漾起動(dòng)人的微笑!

適合幼兒的詩(shī)歌3

　　《天空總是在天上》

　　[美國(guó)]卡拉—庫(kù)斯金

　　天空總是在天上，大地總在大地上，海也就在那里，那里是它該在的地方，世界就是這樣，被巧妙地編排安放。

　　小溪不可以在河床里面流淌，花兒不可能長(zhǎng)成栗子樹的模樣，玉米也不會(huì)拿烏鴉當(dāng)口糧。

　　趟若真成了這樣，事情就難以想象：

　　我也許就變成了一只大象

　　你也許就變成了我一樣。

　　幸好，我還是我，樹還是樹，花草還是同樣的芳香。

　　而你，也還是原來(lái)的那樣，我最親愛的大象。

　　《童年》

　　[西班牙]維森特—阿萊桑德雷

　　你甜蜜而來(lái)，又甜蜜而去，從身旁的.小路而來(lái)，又從身邊的路遁去；

　　望得見你，而有時(shí)又無(wú)處尋覓，你走上一座橋，又上另一座，橋端隱去

　　——步履急促，光明被快樂磨礪。

　　童年啊，曾幾何時(shí)我見過你，宛如傾瀉的河水逝去；

　　只有你那奔流而下和過眼煙云的路程，還留在我記憶的鏡子里

適合幼兒的詩(shī)歌4

　　老師，

　　今天我們要畢業(yè)了，

　　但是我們真舍不得離開，

　　三年的快樂時(shí)光時(shí)時(shí)讓我們回想。

　　春天，

　　我們一起去種小花、喂小兔、放飛風(fēng)箏。

　　夏天，

　　我們一起看彩虹，找蝴蝶，盡情地嬉戲。

　　秋天，

　　我們一起拾落葉，聞桂花與樹葉共舞。

　　冬天，

　　我們堆雪人，打雪仗，

　　任雪花打濕了鞋子四年的.點(diǎn)點(diǎn)滴滴，

　　是我們最美好的回憶。

　　再見了親愛的老師!

　　帶著您們的期盼和祝福，

　　我們自信地走進(jìn)小學(xué)，

　　邁上了一個(gè)新的階梯，

　　等我們戴上了紅領(lǐng)巾，

　　一定還來(lái)幼兒園看你，

　　向您們報(bào)告我們的學(xué)習(xí)成績(jī)!

適合幼兒的詩(shī)歌5

　　《童年的相冊(cè)》

　　爸爸有一本童年的`相冊(cè)

　　里面珍藏他兒時(shí)的照片，哈，這些照片真逗，想不到爸爸也淘氣好玩。

　　你看他騎在木馬上，望遠(yuǎn)鏡掛在胸前，一支小手x別在腰后，那神氣，真像將軍一般。

　　最滑稽的要數(shù)這張，爸爸穿著長(zhǎng)衫，搖著小扇，鼻子使勁往上一翹，正給同學(xué)說相聲小段。

　　那一張更叫人開心，爸爸在海灘上為大家做飯，臉上抹成花花褡褡，袖口還燒出大窟窿眼。

　　啊，我真羨慕爸爸，有一個(gè)快樂的童年，還有這本童年相冊(cè)

　　永遠(yuǎn)把他陪伴。

　　我更希望爸爸，還給我一個(gè)童年，讓我從書本里走出，去見見窗外的春天。

　　然后拍幾張彩照，放進(jìn)童年的相冊(cè)

　　等我長(zhǎng)大了，讓童年也留在身邊。

適合幼兒的詩(shī)歌6

　　《贊美教師詩(shī)歌》

　　時(shí)光如古木參天，搖曳著無(wú)數(shù)枚葉片，

　　看那一張張日歷，在春夏秋冬中飄散。

　　不知不覺已無(wú)法分辯，

　　究竟迎來(lái)過多少日光月色，

　　究竟送走了多少黎明夜晚。

　　而今，時(shí)光的腳步又把41個(gè)年頭送到我們面前，

　　現(xiàn)在的我已經(jīng)沒有深思熟慮的時(shí)間，

　　甚至來(lái)不及把心口焐熱的詩(shī)句仔細(xì)推敲，斟酌長(zhǎng)短；

　　真不知為什么會(huì)有這么多傾吐不盡的情感，洶涌澎湃向外噴濺；

　　讓我迫不及待地要把這美好的祝福捧到各位面前。

　　我不曾讀書破萬(wàn)卷，

　　也還沒有走遍祖國(guó)的'河山，

　　更沒有鬼怪神佛賦予我創(chuàng)作的靈感。

　　我只是千萬(wàn)教師中的一名新兵，

　　就像星辰屬于夜空，草木屬于大山。

　　初登講臺(tái)的我，

　　用青春和熱情，去堅(jiān)持、去探索、去磨練；

　　在前輩們的帶領(lǐng)下，去沉思、去開拓、去吶喊。

　　說到這里，怎能不讓人慨嘆萬(wàn)千，

　　有多少老師為了教育事業(yè)披肝瀝膽。

　　傳道、授業(yè)、解惑是廳堂上孔夫子的畫像，

　　文明因此而前進(jìn)，

　　讓一代又一代的人月夜推敲、清晨誦念。

　　而今，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，在務(wù)實(shí)中前進(jìn)；

　　與時(shí)俱進(jìn)，在創(chuàng)新中發(fā)展。

　　多少個(gè)黎明，牽著朝霞做伴；

　　多少個(gè)黃昏，踏著晚霞回還。

　　滴滴汗水中，把教書育人的天職謹(jǐn)記；

　　滿天夕陽(yáng)里，只有對(duì)學(xué)生的殷殷期盼。

　　宇宙無(wú)邊，人生有限。

　　今生作為一名教師，還有何志何愿？

　　只希望在辛勤工作之后，

　　能夠多有一點(diǎn)欣慰，少有一些遺憾。

　　青春不悔，生命無(wú)憾！

　　總有一天，我也會(huì)兩鬢斑白、迷朦了雙眼，

　　就讓清輝不老的月亮刻下這第二十一個(gè)教師節(jié)的誓言！

　　我要教會(huì)學(xué)生：

　　學(xué)真理，不欺、不瞞、不騙；

　　用真情，不腐、不爛、不酸；

　　似真金，不熔、不化、不軟；

　　做真人，不瘋、不癲、不懶。

　　理想如歌，創(chuàng)造如泉，身教勝于言傳。

　　作為一名青年教師，我一定做到：

　　不浮、不虛、不假，用真誠(chéng)；

　　不媚、不諛、不諂，講真言；

　　不炫、不妄、不夸，有真學(xué)；

　　不驕、不躁、不餒，是真干。

　　為了中國(guó)教育更快更好地發(fā)展，

　　讓我們一起向著明天，向著太陽(yáng)，向著輝煌，勇往直前！

適合幼兒的詩(shī)歌7

　　（1）《多么想摘下那云朵》

　　一朵潔白的云

　　牽著歌聲隨風(fēng)飄來(lái)

　　柔潤(rùn)細(xì)語(yǔ)

　　紋紋潺潺

　　寂靜得能聽見

　　聽見，心跳在伴奏

　　這歌聲，好輕好輕

　　好靜好靜

　　這歌聲，好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)

　　又好近好近

　　蕩漾著心緒起伏跌宕

　　旋律著不變的主題

　　搖曳出那似水年華

　　我多么想

　　摘下那飄浮的云朵

　　徘徊的云朵

　　悄悄地走了

　　那如夢(mèng)如幻

　　也隨風(fēng)飄向了遠(yuǎn)方

　　伴奏的心跳

　　還回蕩在原來(lái)的地方

　　我多么想摘下那云朵

　　永遠(yuǎn)籠罩這時(shí)空

　　留守住那魂飛魄散

　　（2）《模糊的輪廓，清晰的你》

　　曙光悄悄地點(diǎn)亮了黎明

　　創(chuàng)作著這繽紛的世界

　　我是那飄浮的云朵

　　在你的懷抱里

　　享受著陽(yáng)光沐浴的溫暖

　　是你賦予我那潔白的奢華

　　裝扮得奪目耀眼

　　是你用微風(fēng)撫摸著我臉龐

　　讓我多么想好好看看你

　　雖然總是看不清你

　　你那模糊的輪廓

　　早已經(jīng)清晰地留在我的心里

　　為了你

　　我愿意

　　承載狂風(fēng)暴雨

　　承受寒冬酷暑

　　夜晚輕輕地吹熄了那晚霞

　　騰出了一點(diǎn)點(diǎn)空虛

　　又填滿了牽掛

　　我是那飄浮的云朵

　　在你的懷抱里

　　享受著滿天星空的寧?kù)o

　　靜靜地望著

　　天空的你

　　（3）《沙沙書寫聲》（筆和紙的'情懷）

　　微微發(fā)黃的信箋紙上

　　內(nèi)疚的筆

　　卸下了矜持

　　筆觸的潤(rùn)唇

　　在寂寞的紙張上

　　躍動(dòng)著激情

　　抒發(fā)翰墨情懷

　　沙沙聲

　　娓娓動(dòng)聽

　　憂郁的紙張

　　微微顫抖著

　　煽動(dòng)起久違的話語(yǔ)

　　說出了蒼涼

　　話出了愉悅

　　不知是筆尖吐詞不清

　　還是紙張聽力不好

　　茫然了

　　語(yǔ)塞了

　　途中還留下幾個(gè)惆悵的疤痕

　　筆尖來(lái)回折騰

　　也沒能喚回

　　往日的優(yōu)雅灑脫

　　念想起

　　沙沙書寫聲

　　曾經(jīng)那相濡以沫

　　還有那酣暢淋漓

適合幼兒的詩(shī)歌8

　　《端午》

　　菖蒲，艾葉

　　粽子，雄黃酒

　　用一根草繩連著

　　牽出一段歷史

　　屈子

　　此時(shí)楚懷王、奸臣

　　組合在一起

　　就就是明星與黑暗的交鋒

　　時(shí)代遠(yuǎn)了

　　汨羅江水淺了

　　就就是那縱身一躍

　　此時(shí)水光照亮后人

　　永久記著自己丈量愛國(guó)的`深度

適合幼兒的詩(shī)歌9

　　《窗前一株紫丁香》

　　路已腳尖兒

　　走進(jìn)濃綠的小院，我們把一株紫丁香，栽在老師窗前。

　　老師，老師，就讓它綠色的枝葉，伸進(jìn)您的窗口，夜夜和您作伴。

　　您聽，您聽，綠葉兒在風(fēng)里沙沙，那是我們給您唱歌，幫您解除一天疲倦。

　　您看，您看，滿樹盛開的小花，那是我們的笑臉，感謝您時(shí)時(shí)把我們掛牽。

　　夜深了，星星困得眨眼，老師，快放下教案吧，讓花香飄進(jìn)您的夢(mèng)里，那夢(mèng)呀，準(zhǔn)是又香又甜。

　　《草帽》

　　草帽上的小洞洞

　　是我給陽(yáng)光

　　開的一扇扇門

　　你看陽(yáng)光鉆下來(lái)了

　　他們調(diào)皮地踩著我的影子

　　我的`影子上留下了他們的腳印

適合幼兒的詩(shī)歌10

　　《小酒窩》

　　小酒窩，小酒窩，左一朵，右一朵。

　　酒窩里面有什么?

　　有云霞，有綠波，還有春天和花朵。

　　小酒窩，小酒窩，多美好，真快活。

　　咬著耳朵告訴你：“小朋友，心窩窩。

　　藏著親愛的黨，藏著母親和祖國(guó)。”

適合幼兒的詩(shī)歌11

　　1、冬天的生命

　　漫步在山間彎彎小路

　　采摘路邊朵朵小花

　　分別把盛開的或枯萎的

　　拋向無(wú)盡的藍(lán)天

　　不想這些散亂的靈魂

　　插入哀念的記憶

　　也不想讓冬天幽幽的寂寞

　　嵌入此刻花兒歡笑的心靈

　　希望增添它們無(wú)窮的暢想

　　亦或化作湖中沉思的白蓮

　　亦或化作蔥郁的麥苗

　　這樣就可以打碎季節(jié)的牢籠

　　讓囚禁的凋影——

　　再也找不到冬天

　　蕭瑟的詩(shī)行

　　因?yàn)樯��?/p>

　　不在乎是否枯竭

　　而在乎存在的意義

　　是否追逐過驚艷

　　每個(gè)生命都有絢麗的季節(jié)

　　或心潮奔涌或頹廢于沼澤

　　只要抹過淚水仍播下曾經(jīng)的夢(mèng)

　　至少在消逝之前——

　　2、冬天的暖陽(yáng)

　　冬天的暖陽(yáng)

　　我深深愛著今年的暖陽(yáng)，

　　它像一首詩(shī)篇來(lái)到我的身旁。

　　雖然出現(xiàn)在一年的末尾，

　　也無(wú)法掩蓋那婀娜的模樣。

　　它拂去了寒冷刺骨的雪，

　　將青青的葉兒留在樹梢上。

　　又變成一位多才的'畫家，

　　悄悄將大地染上金黃。

　　暖陽(yáng)擁抱了古橋，

　　河道的流水也叮叮作響。

　　暖陽(yáng)擁抱了山丘，

　　絨絨的雀兒也歡快地歌唱。

　　在這個(gè)溫暖的冬天里，

　　我祝愿迎春花能夠早早開放。

　　我祝愿小孩子能夠盡情玩耍，

　　我祝愿生病的外公能夠安康。

　　今年的暖陽(yáng)給了我無(wú)限安詳，

　　在陽(yáng)光里，我灑下無(wú)盡希望。

　　或許明年的第一縷光，

　　是我最珍貴，最最可愛的夢(mèng)想。

　　3、寒冷的冬天

　　寒冷的冬天

　　飄起雪花

　　阻擋我前進(jìn)的步伐

　　透骨的涼意

　　澆滅我出去的想法

　　伸出手接住雪花

　　觸之既化

　　讓我明白

　　再大的困難

　　也似雪花

　　踏出第一步

　　便可戰(zhàn)勝它

　　4、東北的冬

　　溫暖的熱帶沒有冬天，

　　就像烤爐邊永遠(yuǎn)不會(huì)冰冷。

　　當(dāng)漸漸走遠(yuǎn)，

　　那一種溫暖從身體離去，

　　進(jìn)入你的心里，

　　剩下的只有懷念。

　　當(dāng)渤海的風(fēng)輕輕地刮起，

　　當(dāng)每一次感到寒意，

　　不自覺地懷念，

　　懷念。

　　不必?fù)?dān)憂，

　　終究是會(huì)回到南方的，

　　只是在這遙遠(yuǎn)的東北，

　　會(huì)經(jīng)歷真正的冬天。

　　那個(gè)從未曾感覺過的冰冷，

　　那寒風(fēng)徹骨的冰凍。

　　會(huì)懷念的，

　　寒冷的時(shí)候懷念溫暖，

　　燥熱的時(shí)候懷念涼爽。

　　遠(yuǎn)離的時(shí)候懷念親人，

　　在家的時(shí)候渴望遠(yuǎn)方……

　　5、冬天

　　凜冽的北風(fēng)哥哥不知跑哪去了

　　是不是被濃濃的陰云

　　擋住了回家的`視線

　　無(wú)暇光顧這個(gè)冬天

　　只留下溫柔可愛的北風(fēng)妹妹

　　偶爾也發(fā)發(fā)脾氣

　　卷起沙塵，撒向天空

　　也不見了雪花姐姐的蹤影

　　是不是被高高的煙囪里冒出的黑煙

　　嗆得輕輕地哭泣

　　忘記了降臨人間

　　看不見亮晶晶的冰棱

　　沒有了孩子們雪地的聯(lián)歡

　　那孩子們的筆下

　　又怎會(huì)寫出關(guān)于雪的禮贊

　　不下雪的冬天

　　就如一盤缺了鹽的菜

　　人難以習(xí)慣

　　習(xí)慣了寒冷的人們

　　都在議論這冬天的溫暖

　　干燥的空氣

　　讓人們對(duì)雪充滿期盼

　　也許人們還沒有明白

　　正是他們自己

　　讓大自然發(fā)生了可怕的改變

　　全球正在變暖

　　也許有一天

　　北極熊會(huì)找不到自己的家園

　　那南極的企鵝又該怎么辦

　　趕快行動(dòng)起來(lái)吧

　　保護(hù)我們可愛的家園

　　人人動(dòng)手

　　以點(diǎn)滴為起點(diǎn)

　　讓天空的陰云不見

　　還我們一個(gè)粉妝玉砌的冬天

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