關(guān)于英語(yǔ)課作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的關(guān)于英語(yǔ)課作文，希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于英語(yǔ)課作文1
今天，今天的英語(yǔ)課，我很高興，因?yàn)槲液桶矊W(xué)記師徒兩個(gè)，又得了一個(gè)“優(yōu)”。
在上學(xué)期，miss焦就開(kāi)展了“我是四（9）小老師”的活動(dòng)，我很榮幸的被miss焦選為了安學(xué)記的師傅，從此，我和安學(xué)記也很努力，但是結(jié)果并不如意。到了學(xué)期末尾，我們變成了最后一名。但是，俗話說(shuō)的好：“失敗乃成功之母�！蔽覀冞@學(xué)期可謂是奮力追趕，至今為止還沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)第二的情形。我們的心都不想在發(fā)生往返上次的情形——連后來(lái)的人都比我們多優(yōu)。
我們一定要努力，不能再當(dāng)最后了，我們要當(dāng)?shù)谝唬?/p>
關(guān)于英語(yǔ)課作文2
學(xué)生在上課的時(shí)候總會(huì)有人覺(jué)得無(wú)聊，而我在這個(gè)英語(yǔ)課上不止一次覺(jué)得無(wú)聊！
你在這里只要看看旁邊的人，你就可以發(fā)現(xiàn)這是一種什么情況了，所有人都在干什么呢？
大多數(shù)的人就在那里玩手機(jī)，有的人就在這里聊天，有的在這里看電子書(shū)，還有的就在這里直接開(kāi)始看視頻，還有一些人就在這里睡覺(jué)。
反正學(xué)習(xí)的人與不學(xué)習(xí)的人一眼就可以看出來(lái)，在我們這班級(jí)里，上課的時(shí)候在前面的人一定就是喜歡學(xué)習(xí)的，不喜歡學(xué)習(xí)的人每一次提早來(lái)到這里的時(shí)候直接去了后面，他們就是為了后面的有利條件。
關(guān)于英語(yǔ)課作文3
今天，上完了科學(xué)課，在座位上坐著，拿出英語(yǔ)書(shū)，靜靜地坐在了座位上，上課鈴聲："叮鈴叮鈴�！钡仨懫鹆�。我們賭氣了單詞，一如既往的度數(shù)，老是來(lái)了，老師叫我們讀單詞，讀了一遍，又一遍，我心想：“還要讀多久啊！”我口水都快干了。
其實(shí)我們也應(yīng)該體諒一下老師，老師那么辛苦，而且出不了聲音了，還教我們學(xué)習(xí)的知識(shí)，雖然老師不能大聲說(shuō)話，但老師也有時(shí)叫英語(yǔ)課代表，然后英語(yǔ)科代表在轉(zhuǎn)告我們聽(tīng)，這樣很麻煩，對(duì)英語(yǔ)成績(jī)不好的同學(xué)，要加把勁學(xué)習(xí)，不要讓老師擔(dān)心。
希望老師的喉嚨能夠好起來(lái)。我們也得認(rèn)真學(xué)習(xí)。而我做好我的工作，學(xué)好知識(shí)，才好的。雖然今天，英語(yǔ)單詞讀了在讀，，但是我從老師的精神上學(xué)到了一點(diǎn)兒東西，老師的.喉嚨不舒服，海上學(xué)教我們，真是佩服。
關(guān)于英語(yǔ)課作文4
星期六早上，我到陳老師家學(xué)英語(yǔ)。
“Good morning，boys and girls！”陳老師用流利的英語(yǔ)向我們問(wèn)好。
在第一堂英語(yǔ)課中（我是插班生），我很少發(fā)言，朋友跟我打招呼，我也不敢答應(yīng)。后來(lái)，陳老師發(fā)現(xiàn)了我是一位害羞的小姑娘，便叫我不要害怕，只要按平常的心理狀態(tài)去回答問(wèn)題就行了。剛開(kāi)始，他一次次的請(qǐng)我回答問(wèn)題，我每次站起來(lái)后，都結(jié)結(jié)巴巴地回答，心里還“撲通、撲通”亂跳。但每一次陳老師都笑著說(shuō)：“你的英語(yǔ)回答得很對(duì)，你也挺聰明，但是你回答問(wèn)題時(shí)不要緊張，因?yàn)榛卮疱e(cuò)了沒(méi)有人會(huì)斥責(zé)你的，所以你不用怕，可以嗎？”聽(tīng)了陳老師一次又一次鼓勵(lì)的話語(yǔ)，我的膽子漸漸大了，每一次上課時(shí)都能自己主動(dòng)舉手發(fā)言。就這樣，我的英語(yǔ)成績(jī)一天天提高，陳老師好像也格外地照顧我，喜歡我了。
陳老師對(duì)我的鼓勵(lì)，使我越來(lái)越喜愛(ài)上英語(yǔ)課了！
關(guān)于英語(yǔ)課作文5
今天上英語(yǔ)課，梁老師檢查我們昨天的作業(yè)——畫(huà)畫(huà)，老師走過(guò)來(lái)檢查時(shí)，很多同學(xué)都不愿意給她看，當(dāng)我給老師看時(shí)，老師瞬間把我的英語(yǔ)書(shū)拿了出去教壇，我瞬間用雙手捂住了嘴，心想：死了，我畫(huà)的那么丑，又沒(méi)有勾邊，又沒(méi)有涂色，只是單純的白描啊，放在實(shí)物投影因以上，一定被大家笑吧……
我還沒(méi)想完，英語(yǔ)老師便說(shuō)話了，她說(shuō)她很不滿意我們班的情況，有的蓋著不給她看，有的用眼睛看著她，全班都提議看倩怡的，倩怡也不肯，當(dāng)場(chǎng)拒絕梁老師，給二班的情況完全不同，什么心情都?jí)牧�，我們也很慚愧地低下了頭。
關(guān)于英語(yǔ)課作文6
今天，上完科學(xué)課，我坐在座位上，拿出英語(yǔ)書(shū)，靜靜地坐在座位上。上課鈴響了：“叮當(dāng)?shù)孛骓懥�。我們�?duì)這些話很生氣，像往常一樣，它們總是來(lái)。老師讓我們讀單詞，一遍又一遍地讀，我心想：要多久？我都快流口水了。其實(shí)我們也要體諒一下老師，老師那么努力也發(fā)不出聲音，還教給我們學(xué)習(xí)的知識(shí)。雖然老師不會(huì)大聲說(shuō)話，但是老師有時(shí)候會(huì)叫英語(yǔ)課代表，然后英語(yǔ)課代表讓我們聽(tīng)，很麻煩。
對(duì)于英語(yǔ)成績(jī)不好的學(xué)生，我們應(yīng)該更加努力，不要讓老師擔(dān)心。希望老師喉嚨好一點(diǎn)。我們也要好好學(xué)習(xí)。做好本職工作，學(xué)好知識(shí)對(duì)我有好處。雖然我今天讀了英語(yǔ)單詞，但我從老師的精神中學(xué)到了一些東西。老師嗓子不舒服。我真的很佩服在海上學(xué)教我們。
關(guān)于英語(yǔ)課作文7
“叮鈴鈴，叮鈴鈴，校園里傳來(lái)動(dòng)聽(tīng)的上課鈴，同學(xué)們紛紛地跑進(jìn)教室，有的在喝水，有的在做課前準(zhǔn)備，還有的已經(jīng)在班里讀課文，我們班英語(yǔ)老師米思包慢慢地走進(jìn)教室，米思包說(shuō)：“今天上表演課�！贝蠹叶�?xì)g呼起來(lái)說(shuō)：“太好了，上表演課了。”我們組表演G部分的唱歌跳舞，我們帶好組長(zhǎng)做的頭飾來(lái)到講臺(tái)。
“Hello，we are group four，plese watch our show。”大家拉著手圍成貓的家，小貓就住在公園路。有兩個(gè)人手搭手做成一棵樹(shù)，小鳥(niǎo)兒就可以在樹(shù)上唱歌。有一個(gè)人用手做波浪式，小魚(yú)兒在小河里自由自在地游呀游。接著，有兩個(gè)人做成樹(shù)洞，小兔子就可以住在洞里了。我們一邊表演一邊唱著優(yōu)美的英文歌，米思包看著我們精彩的表演，開(kāi)心地笑了，她還選我們?nèi)ザ啾硌菽兀?/p>
英語(yǔ)課真有趣，它給我?guī)?lái)快樂(lè)和勇氣。
關(guān)于英語(yǔ)課作文8
聽(tīng)著，我們的周老師又開(kāi)始了。第一節(jié)英語(yǔ)課是給外教上的。你一定要乖，我會(huì)聽(tīng)后面的課
老師，老師，請(qǐng)停止說(shuō)話。我聽(tīng)膩了。只是一個(gè)班，所以我很在意自己做什么。不過(guò)我聽(tīng)老師說(shuō)外教的動(dòng)作很夸張，別人肯定是夸張了。我想看看老師長(zhǎng)什么樣。丁下課鈴響了。終于見(jiàn)到外教了。老師的眼睛是藍(lán)色的，他的鼻子很大，他的手很大，他背著一個(gè)黑色的大袋子。他是一個(gè)在竊竊私語(yǔ)的外國(guó)人。他的課和我們周老師講的一模一樣。他的行為很夸張，看起來(lái)也很夸張。笑起來(lái)肚子疼。如果我不及時(shí)停下來(lái)，我不知道我們要做什么。丁下課了。突然覺(jué)得每天上這樣的英語(yǔ)課就好了。我喜歡這個(gè)有趣的英語(yǔ)課。
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