英語發(fā)言稿(集合15篇)
在我們平凡的日常里,在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿具有觀點鮮明,內(nèi)容具有鼓動性的特點。為了讓您在寫發(fā)言稿時更加簡單方便,以下是小編幫大家整理的英語發(fā)言稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
英語發(fā)言稿1
各位家長,大家下午好!
我是本學(xué)期擔任四(1)班英語教學(xué)的韋老師,很多家長也許是第一次見到我,大家彼此間可能比較陌生。首先,我想和各位家長談?wù)剝蓚禮拜下來,我對這個班級,學(xué)生英語情況的印象。這個班級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣還是比較濃厚的,這兩個禮拜,從課堂中的反應(yīng)可以看出。每次我用多媒體課件上課,學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的熱情是高漲的。這說明,四(1)班的孩子在英語學(xué)習(xí)上擁有一定的優(yōu)勢。但是,本班學(xué)生整體動作很慢,不容各位家長忽視,兩周多的學(xué)習(xí)下來,只有×××、×××等5位同學(xué),基本上課堂上能很順暢地完成我布置的練習(xí)。其他同學(xué)都是定定心心,一筆一劃地書寫,在第一個禮拜,黑板上的詞組抄寫,我就發(fā)現(xiàn),有很多同學(xué)在抄寫詞組的時候,喜歡看一個字母寫一個字母,這樣以來,10個英文詞組都要抄寫5分鐘左右。在某種程度上,動作慢,就是體現(xiàn)了某個知識點的不熟練性。
兩周多下來,我們已經(jīng)教了兩個單元,第一單元在默寫本默寫過一次,在英語紙上默寫了1次,總體成績一般。我?guī)Я?——6年級兩個大循環(huán),比較熟悉這套英語教材,知道學(xué)生在各個年級段,該掌握到怎樣一個程度。四年級的英語學(xué)習(xí),在整個小學(xué)階段處于一個絕對的主導(dǎo)作用,因為三到四年級的轉(zhuǎn)換中,對學(xué)生英語學(xué)習(xí)的要求發(fā)生了質(zhì)的變化,也許,你的孩子在三年級的時候,英語也沒怎么多花功夫,也沒去參加什么業(yè)余輔導(dǎo)或者培訓(xùn),英語成績基本在90以上,甚至是95分左右。那么,隨著時間的推移,你會發(fā)現(xiàn),你的孩子依然像三年級那樣,回家后讀讀書、聽聽磁帶,偶爾看看做過的英語試卷,那么英語成績并不會像三年級那么相對優(yōu)異了。四年級,英語的背誦和默寫是相當重要的.,培養(yǎng)孩子一個背誦和默寫的習(xí)慣,就是在培養(yǎng)孩子對英語知識反饋的重要途徑。所以,這歸根結(jié)底,又會涉及到孩子的作業(yè)速度。速度快了,時間就擠出來了,就有時間多背背多默默,那么,他所學(xué)知識的較之前所擁有的,也就扎實了,這樣,質(zhì)量也就出來了。其實,這是最理想化的良性循環(huán)的學(xué)習(xí)方式。家長真的只是監(jiān)督而不是陪做,這適用于每門科目,不僅僅是英語的學(xué)習(xí)。
下面,說說在我的英語教學(xué)中,一些常規(guī)性的工作。
1、在英語作業(yè)本方面,基本是1號、2號、自備本。一般情況下,英語作業(yè)會記在當天所要做的那本本子上,自備本一般是回家默寫本。
2、每個孩子準備一本《英語筆記本》,記錄下每一個單元相關(guān)的重要知識,有些是語法點,有些是注意點,有些是常錯誤點。總之,英語筆記本的作用是相當大的,因為是剛開學(xué),英語筆記本上,記得也不多。接下來的時間,我會充分利用好這本英語筆記本,也請家長留下這樣一個概念:英語筆記本上的內(nèi)容是精華部分,是重要知識點,是您的孩子在考卷、練習(xí)中出錯的習(xí)題。每天回去讀、背筆記本上的內(nèi)容也是孩子每天的必修課。讀多少可以控制,但是要形成讀、背的習(xí)慣。
3、4a英語書上、每個單元的a、e部分逐個到老師這里過關(guān),我會在過關(guān)的部分做好記號,一目了然,家長可以隨時看您的孩子,哪一課過關(guān)了,哪一課還不是很熟練,需要再加強讀背的。
4、英語預(yù)習(xí)方面,聽讀課文磁帶非常重要,預(yù)習(xí)時,整個單元的錄音,至少聽上三遍。a部分是短文;b部分是單詞;c、d部分是本單元句型練習(xí)。e部分是小對話。r部分是語音。g部分是內(nèi)容延伸。在預(yù)習(xí)英語時,a部分在預(yù)習(xí)時,可以翻譯成中文,b部分熟讀,c、d部分,按照提示的句型結(jié)構(gòu),試著先寫寫。預(yù)習(xí)工作,做得越扎實,也就越能保障在課堂中學(xué)習(xí)的效率。
總之,提高本班同學(xué)的作業(yè)速度,是我們?nèi)恢髡n老師以及在座各位家長的當務(wù)之急,應(yīng)該說是刻不容緩。讓你的孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,成為學(xué)習(xí)的主人,老師作為學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者,家長作為督促者,真正讓孩子相對地學(xué)的輕松,但是學(xué)得扎實、有效!
英語發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家上午好!很高興能夠參加這次研討會,感謝教研室領(lǐng)導(dǎo)為我們提供這次與各位老師學(xué)習(xí)交流的機會。下面就由我代表建陵中學(xué)高一備課組簡要匯報一下教學(xué)情況。
為了響應(yīng)市縣教研室新課改的號召,我們將先進的教學(xué)理論與我校實際情況相結(jié)合,探索并創(chuàng)建了有建陵特色的“先學(xué)后教、以學(xué)定教、因材施教、為學(xué)而教”的學(xué)科點題對應(yīng)的教學(xué)模式。這種教學(xué)充分體現(xiàn)了教師的引領(lǐng)作用和學(xué)生的主體作用,使課堂教學(xué)發(fā)揮了最大效益。點題對應(yīng)是以導(dǎo)學(xué)案為載體,以導(dǎo)學(xué)為方法的教學(xué)活動。其主要教學(xué)策略在于提高每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,進而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,提高課堂教學(xué)效益。
我們導(dǎo)學(xué)案的編制遵循以下原則:
、賴@教學(xué)目標,緊扣教材,從整體上體現(xiàn)教材的知識結(jié)構(gòu)和知識間的內(nèi)在聯(lián)系。
②有啟發(fā)性,對教材中學(xué)生難以理解的內(nèi)容作適當?shù)奶崾荆龑?dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
、蹎栴}設(shè)計應(yīng)有層次性,梯度性,根據(jù)學(xué)生對問題的認識逐漸加深,做到循序漸進。我們還采取了“師生共用導(dǎo)學(xué)案”的方式,將教師的教案與學(xué)生的學(xué)案合二為一,教師在備注欄填寫雙邊活動、知識拓展,學(xué)生則進行重點筆記或改錯;教師在“課后記”處填寫課堂教學(xué)反思,學(xué)生則記錄本節(jié)課的學(xué)習(xí)體會。
我們導(dǎo)學(xué)案編制的一般過程是:
1。教師編寫導(dǎo)學(xué)案,提出自學(xué)要求。導(dǎo)學(xué)案由備課組進行分工,學(xué)期初明確每一單元的主備人,所有備課都要經(jīng)歷這樣一個三步曲才能走進課堂:第一步,個人研究教材、教法;第二步,在組內(nèi)說課、進行集備,主備人編寫導(dǎo)學(xué)案;第三步,個人根據(jù)教學(xué)風格、學(xué)生特點補充修改教學(xué)案。上完課之后,我們還要及時進行總結(jié)、反思、修正。這種做法將集體備課、提前備課落到了實處,有力地促進了學(xué)科教學(xué)水平的整體提高。
2。學(xué)生自學(xué)教材,完成學(xué)案中的有關(guān)問題。這是學(xué)案導(dǎo)學(xué)的核心部分。在學(xué)生自學(xué)過程中教師要做到以下幾點:第一,要指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的方法。如告訴學(xué)生學(xué)案中哪些內(nèi)容只要略讀教材就能掌握,那些內(nèi)容應(yīng)注意知識前后聯(lián)系才能解決等等,讓學(xué)生逐步理解掌握教材。第二,教師應(yīng)要求學(xué)生把預(yù)習(xí)中有疑問的問題作好記錄,讓學(xué)生帶著問題走向課堂。
3。討論交流。在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上,教師組織學(xué)生討論學(xué)案中的有關(guān)問題,對一些簡單,易懂的內(nèi)容教師只須一帶而過,而教學(xué)中的重點,難點問題則應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生展開討論交流,形成共識。
4。精講釋疑。教師根據(jù)教學(xué)重點、難點及學(xué)生在自學(xué)交流過程中遇到的問題,進行重點講解。精講應(yīng)具有針對性和啟發(fā)性,切忌面面俱到,盡量讓學(xué)生自主解決疑難問題,以最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
5。練習(xí)鞏固。這是導(dǎo)學(xué)案的最后一個環(huán)節(jié)。練習(xí)的設(shè)計要緊扣本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的認知水平,讓學(xué)生在無疑――有疑――無疑的過程中,由淺入深,由表入里,由此入彼地掌握知識,增強學(xué)習(xí)能力。
在“點題對應(yīng)”的課堂教學(xué)中,我們學(xué)校還借助多媒體這種現(xiàn)代化教學(xué)手段,為英語課堂注入了新鮮的活力。多媒體的使用使得老師從多層次、多角度的展現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容,改變了傳統(tǒng)的“一支粉筆加一塊黑板”的單一教學(xué)模式,極大的豐富了課堂教學(xué)的方式和結(jié)構(gòu),大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,使教學(xué)內(nèi)容生動形象、引人入勝。 當然,它也加大了老師備課的難度,對教師提出了更高的要求。在使用多媒體技術(shù)進行課堂教學(xué)的`過程中,我們以導(dǎo)學(xué)案為載體,把每一單元各個板塊的重點以及講解以課件的形式呈現(xiàn)在學(xué)生面前,視覺上改變傳統(tǒng)的板書,而且在多媒體使用中,配以音頻和視頻,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,集中學(xué)生注意力,提高課堂效率。在具體的課件制作中,我們備課組的全體老師運用集體智慧,出謀劃策,精心制作精美生動的各類課件?傮w說來,在課件制作過程中我們既考慮了教學(xué)的需要,也考慮了學(xué)生的主體作用。通過為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個充滿情趣的語境,讓學(xué)生在寬松的氛圍中視、聽、說并舉,真正感受英語的魅力,使他們學(xué)在課堂、樂在課堂!
在今后的教學(xué)過程中,我們要繼續(xù)推行“點題對應(yīng)”的課堂教學(xué)模式 ,注重“以人為本”,發(fā)揮學(xué)生的主體性,讓教學(xué)真正落到實處。教學(xué)是一門科學(xué),它需要我們?nèi)ヌ剿?教學(xué)是一種藝術(shù),它需要我們?nèi)?chuàng)造。沒有最好,只有更好。作為一名教師,教書育人我們責無旁貸;作為一名英語教師,提高教學(xué)質(zhì)量我們義不容辭。我們學(xué)校將繼續(xù)努力,站好三尺講臺,不斷取得優(yōu)異成績。
以上就是我們高一英語備課組的一些做法,如有不當之處還請各位領(lǐng)導(dǎo)老師批評指正,謝謝!
英語發(fā)言稿3
尊敬的老師,親愛的同學(xué):
大家好!
我是張志華。這次,我要競選的職務(wù)是我們組英語組長。
在競選這個職務(wù)之前我一直擔任我們四個人的小英語組長,雖然這個官職很小,但我卻很熱愛這個職務(wù)。
每天早晨,我都要檢查他們的作業(yè),有是,還要幫助老師批改同學(xué)們聽寫下的詞語所填下的`課外書。如果有人沒完成作業(yè),我便叫他們立即補作業(yè),直到補完所有作業(yè)。在此之間,我還要隨時檢查他們的錯誤更正情況,還要替他們講解每道題錯誤的原因。
如果我競選英語組長成功的話,我一定會做好這個職務(wù),讓班上的同學(xué)受益。如果同學(xué)們有什么疑問我都會認認真真地給他講解,直到他能夠獨立做題。
因為我擔任過四個人的英語組長,所以,我總結(jié)出了一套學(xué)習(xí)方案:在做作業(yè)之中,要把不懂的問題通過查找資料,詢問家長等手段弄明白,第二天才能為同學(xué)們詳細的,多方面的解答同學(xué)們作業(yè)中出現(xiàn)的各種問題。如果沒有前一天的準備,就不能為同學(xué)們詳細的解答,從而不能使組員及時改正錯誤,既耽誤了他們的成績,也是我工作中的失職。
每天收取作業(yè)時,我都會檢查一遍同學(xué)們的作業(yè),如果還有一些同學(xué)沒有交上作業(yè)的話,我會督促他們交作業(yè)的。
請大家支持我,謝謝大家!
英語發(fā)言稿4
我是五年級的英語老師,首先感謝各位家長能夠在百忙中抽空來參加本次家長會,由于水平有限,不當之處,敬請批評指正。
我今天主要跟各位說三個方面:
一、回顧過去;
二、英語學(xué)習(xí)狀況分析;
三、對家長的要求。
(一)、回顧過去
首先,我們學(xué)習(xí)英語存在著這些難題:英語不是我們的母語,沒有現(xiàn)成的語言環(huán)境,不能在現(xiàn)實生活中反復(fù)運用;所以小朋友們學(xué)的知識容易忘記,而且不能立刻體現(xiàn)學(xué)英語的價值。但是,英語是國際性語言,我們在求學(xué)路上一直都離不開英語。從小學(xué)的畢業(yè)考,中考,高考,到考碩士,出國,英語都是必考的。在以后的社會競爭中,你不會英語可能寸步難行。
但是,我們在學(xué)校學(xué)習(xí)英語的時間是非常有限的,只靠課堂40分鐘的學(xué)習(xí)是遠遠不夠的。要學(xué)好英語,學(xué)校學(xué)習(xí)占40%,課后的鞏固學(xué)習(xí)占60%。那么,在課后學(xué)生要怎么做才能把英語學(xué)得更好呢?
(二)、英語學(xué)習(xí)狀況分析
英語學(xué)習(xí)從哪里開始?學(xué)英語不是從背單詞開始,而是從耳朵開始。英語學(xué)習(xí)從打通耳朵開始。要讓孩子多聽,而且是反復(fù)聽同一段英語,不斷的對孩子進行語言的輸入,為孩子的語音語調(diào)打好基礎(chǔ)。
那用什么時間聽呢?早上起床之后,在刷牙吃早餐的時候放給孩子聽,晚上可以邊聽邊模仿,聽力水平是學(xué)好英語,培養(yǎng)語感的基礎(chǔ)。
父母不懂英語,能幫孩子嗎?只要找對方法,就可以幫助孩子。我們要好好利用學(xué)習(xí)資源,晚上的時候,要有三十分鐘的英語學(xué)習(xí)時間,這三十分鐘,家長讓孩子不斷的聽,模仿跟讀,語音語調(diào)就是要靠模仿出來的。我們發(fā)的有英語配套磁帶,就看你聽不聽。
聽,模仿語音語調(diào),讀熟能背下來,這樣的`學(xué)習(xí)對英語來說是最有效的。
孩子是每個家庭的重心和希望。我們真誠地呼吁家長,配合學(xué)校,配合老師幫助孩子學(xué)好英語。我們要和孩子共同成長。在此,提出我對家長的要求。
(三)、家長的要求:
1、每天讓小孩聽,模仿讀至少20分鐘,讀熟能背。
2、每天看一眼孩子的作業(yè),寫得不好,一定要重寫。
3、學(xué)習(xí)貴在堅持。只要養(yǎng)成這種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以后越大越省心。
4、播放一些英語動畫片給小孩看,多聽英語歌。
作業(yè)要求:
聽讀要求:每天必須聽錄音讀英語不少于25分鐘。
。ㄕ埣议L監(jiān)督)
書寫要求:整潔,清楚,格式正確
速度要求:及時不拖拉,形成良性循環(huán)
質(zhì)量要求:練習(xí)部分,認真對待,仔細檢查。
(強調(diào):書面作業(yè)我檢查得到,聽讀我只有查證家長的簽字。)
孩子是每個家庭的重心和希望,有一位家長說過:“要把培養(yǎng)孩子當作自己的事業(yè)來做!笔前,只要你多投入一點,相信你的孩子會給予你更多的回報!
英語發(fā)言稿5
尊敬的各位家長:
下午好!
首先感謝各位家長,能夠在百忙之中,抽出寶貴的時間來參加家長會,這充分地體現(xiàn)了您對孩子的關(guān)心和對我們教學(xué)的工作的支持。作為一名五年級學(xué)生的家長,想必您時常為孩子的學(xué)業(yè)問題操心;作為英語老師,我們也盼望著與您攜手,與您交流,共同探討孩子成才的問題。英語的重要性在我們當前的生活中越來越突出,越來越受到整個社會的重視。
而對于我們現(xiàn)在的孩子,學(xué)習(xí)英語還存在一些難題:首先,英語不是我們的母語,沒有現(xiàn)成的語言環(huán)境,不能在日常生活中反復(fù)運用。所以這就要求我們在學(xué)習(xí)英語的時候多付出一些,給自己創(chuàng)造機會多練習(xí),多說。其次,就是要語、數(shù)、英,三門功課均衡發(fā)展,要合理的安排時間,同時兼顧三門課的學(xué)習(xí),不要因為一門的缺憾,影響我們的升學(xué),進重點班,甚至與獎學(xué)金擦肩而過。
今天就借此機會希望家長能了解我們的工作安排,有效幫助和指導(dǎo)自己的孩子在家如何開展學(xué)習(xí),使孩子們能夠在今年的學(xué)習(xí)中能取得最佳的成績,為今后的英語學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ),以實現(xiàn)家長、孩子、老師三者共同的心愿。下面我從以下幾方面來說說。
一、英語教學(xué)工作:
在教學(xué)中,我們追求的是讓孩子們快樂地上英語課。玩是孩子們的天性,課堂上,我們經(jīng)常采用形式多樣的教學(xué)方法,來激發(fā)學(xué)生的興趣,營造輕松、愉快的課堂氣氛。同時,我們還不斷地創(chuàng)設(shè)各種情景,使課堂學(xué)習(xí)活動化、交際化,生活化。孩子們在課堂上全神貫注、興趣盎然,在不知不覺中既學(xué)到了知識,又得到了學(xué)習(xí)的快樂。
二、如何讓孩子喜歡學(xué)英語,主動學(xué)英語
1)首先讓孩子明確英語學(xué)習(xí)的重要性,幫助他們樹立信心。英語只是一種語言,不難,也不高深,只要學(xué)習(xí)方法對路,只要肯花功夫,是一定可以學(xué)好的,并且短期內(nèi)就能收到效果。 2)幫助孩子建立和形成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣?梢赃@么說,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是英語學(xué)習(xí)成功的一半。它分兩部分:一是課堂習(xí)慣,二是課外習(xí)慣。課堂良好習(xí)慣表現(xiàn)為:能集中注意力聽講,能積極大膽發(fā)言,能適時的做好必要的筆記。這是孩子為今后學(xué)習(xí)必須掌握的一項課堂技能。課外良好習(xí)慣,主要表現(xiàn)為:能堅持每天聽英語或讀英語,認真完成老師布置的作業(yè),主動預(yù)習(xí)新課,并對所學(xué)知識進行及時的復(fù)習(xí)和鞏固。
3)要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程,不要只注重結(jié)果。就是說不要等成績出來了再說如何,如何。而應(yīng)該時刻關(guān)注孩子每一天的成長。所謂:好好學(xué)習(xí),天天向上。一口吃不成胖子,一天養(yǎng)不成好習(xí)慣。比如說,每天,您是否能聽到孩子脫口而出簡單地英語句子;我們是否聽到孩子大聲地說或讀英語,大聲讀英語尤其重要,因為英語的較漢語來講,比較夸張,如果聲音小,容易造成發(fā)音不到位,錯音也不容易被發(fā)現(xiàn)。
4)不斷激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。興趣、情感和態(tài)度等非智力因素對英語學(xué)習(xí)起著極其重要的作用。中低年級孩子往往興趣很高,但到了高年級,隨著難度加大,興趣繼而大大減弱,這很正常。只有通過認真,踏實、勤懇地學(xué)習(xí)得到成功地體驗,才能形成更高層次的興趣。興趣有了,自然就有好的態(tài)度,飽滿的學(xué)習(xí)狀態(tài),學(xué)習(xí)就進入良性循環(huán)。怎樣幫助孩子學(xué)好英語呢?
三、重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng):
(1)讓孩子多聽錄音在英語教學(xué)中,首先是加強聽力訓(xùn)練和說話訓(xùn)練,然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽說能力差,用英語進行交際的能力差。為此,家長一定要配合學(xué)校來要求孩子,要創(chuàng)造條件讓孩子多聽,多聽純正的錄音,聽幾遍、聽清楚了以后,跟著說,F(xiàn)在英語試卷聽力題占40甚至50分了。
(2)讓孩子大聲說英語家長要每天留出20分鐘左右時間讓孩子讀讀英語,不管當天有無英語課。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話、問答,大聲說,不害羞,這樣有利于清楚地表達自己,也有利于他人糾正自己的錯誤。
因此,請大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè),該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記,及時鞏固,養(yǎng)成良好的'習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目的,這時,父母親對學(xué)習(xí)的態(tài)度,特別是行為,會極大地影響孩子。千萬不能縱容自己的孩子第一次說:英語好難,我默不出來;就任由他去。你讓你的孩子知道:今天,你花大時間去養(yǎng)成好習(xí)慣,明天,你就可以更好。今天,你偷懶了一會,你明天的作業(yè)就會更多。累積下來,你就是欠債最多的人。
在這里我衷心地希望能夠得到各位家長的支持和配合,只有有了你們的加入,才能形成家校聯(lián)合的強大力量。要無相信孩子的潛力,永遠不要對孩子失望,決不吝嗇對孩子的表揚和鼓勵。最后,請您記住這樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母。”我們愿以此和各位家長共勉。謝謝!
英語發(fā)言稿6
尊敬的各位家長:
下午好。
很高興能有這樣一個機會,和你們一起交流孩子的英語學(xué)習(xí)。我們知道,從三年級開始,英語正式成為主課,而且,三年級開始的這套英語教材與初中英語教材是完全配套的。孩子在三年級這個起始階段英語學(xué)得好不好,習(xí)慣培養(yǎng)得好不好,將決定、影響著孩子將來的英語學(xué)習(xí)!因此,當各位親愛的家長把孩子送到我們手里的時候,我們?nèi)w三年級英語老師不敢有絲毫的懈怠。讓所有的孩子在三年級這個起跑線上得到最佳的發(fā)展,成為了我們英語老師的孜孜追求。 今天我想就三年級學(xué)生的英語學(xué)習(xí)和開學(xué)至今孩子在英語學(xué)習(xí)中存在的一些問題與各位家長共同探討,以便更好地幫助孩子學(xué)好英語,為日后的英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
首先向您簡單介紹一下三上英語教材,本學(xué)期英語學(xué)習(xí)的內(nèi)容有:
1、26個字母的大小寫。對這26個字母要求是:聽得懂,讀得對,說得出,寫得標準。字母學(xué)得好,這對學(xué)生今后所要接觸的大量詞匯的聽、說、讀、寫很重要。
2、教材中的新單詞。課本后的單詞表(62-64頁),是每個單元的新單詞,要會讀,知曉中文意思。第五單元開始第一板塊(story time)下面有部分名詞性的單詞,這些單詞是重點,要多聽、多說、多讀、多寫。
3、課文中的對話和日常交際用語。要求熟練、流暢地讀出來,說出來,部分課文內(nèi)容教師會適當要求背誦。 特別強調(diào)的是要模仿課文中朗讀,那才是最純正的朗讀。
4、聽力訓(xùn)練。三年級的課文內(nèi)、練習(xí)中和試卷里聽力題的比重較大,所以老師布置的聽錄音跟讀任務(wù)不容忽視,一般新授內(nèi)容每天都會布置聽錄音。
愛因斯坦說:興趣是最好的老師。要學(xué)好英語,首先是要對英語感興趣,喜歡英語。為此,我們努力研究,探討,力爭每一堂課都讓孩子感到有趣,樂學(xué),學(xué)得好。我們讓教學(xué)設(shè)計貼近生活,符合小學(xué)生愛好的需求;課堂上重實踐、重參與。學(xué)生在課上通過用中學(xué)、學(xué)中用,反復(fù)實踐,學(xué)用結(jié)合。通過視、聽、說、玩、唱、等有趣味的活動,讓學(xué)生接觸足夠量的語言材料,使學(xué)生逐步培養(yǎng)初步的語感;此外,為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,根據(jù)以往的經(jīng)驗,在課堂上我們運用了游戲教學(xué)法,TPR教學(xué)法,使孩子們充滿了新鮮感,他們積極地投入,樂此不彼。享受課堂,享受學(xué)習(xí),感受成功,F(xiàn)在越來越多的孩子喜歡上英語課,喜歡英語。這為孩子們能取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績作了很大的保障。
同時,要學(xué)好一門外語,必須具備良好的聽,說的習(xí)慣。具備了這樣的好習(xí)慣,會為孩子的英語學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ),會讓孩子輕松學(xué)習(xí)英語,保證學(xué)習(xí)成績的出色,并且能持續(xù)的喜歡英語,從中獲得成長的樂趣。
我們是這樣培養(yǎng)孩子聽的習(xí)慣:我們在課堂上都會播放純正的英語錄音,讓學(xué)生靜聽,模仿,評選最佳配音員,以此鼓勵孩子積極學(xué)習(xí)錄音里的語音、語調(diào)。英語的每項聽力作業(yè),也運用英語軟件制作出來的聽力,不斷的訓(xùn)練孩子的耳朵。英語家庭作業(yè)里,也會適時的布置聽錄音的任務(wù),與英語課堂遙相呼應(yīng)。
我們是這樣培養(yǎng)孩子說的習(xí)慣:我們老師精心組織教學(xué),寓教于樂,讓學(xué)生身置語境,有意識或無意識地開口練說,最大限度地發(fā)揮學(xué)生說英語的'主動性和積極性。同時教師發(fā)揮“情感教育”在英語教學(xué)中的作用。教師用“師愛”去贏得全體學(xué)生的親近和信任,使師生感情雙向交流,形成輕松、愉悅的課堂氣氛,使學(xué)生克服怕開口說英語的緊張心理,開創(chuàng)敢講英語、爭講英語、愛講英語的局面。再者,我們老師從課內(nèi)到課外盡可能地為學(xué)生創(chuàng)造語言實踐機會。如:組織語言游戲、舉辦英語興趣小組,排演英語文娛節(jié)目,強調(diào)師生間、同學(xué)間用英語問候,要求學(xué)生把所學(xué)英語用到日常生活中去,以此造成說英語的氛圍,激勵學(xué)生多開口說英語。
在上好課,培養(yǎng)孩子良好的英語習(xí)慣的同時,我們看到,有一小部分孩子會因為種種的原因,學(xué)習(xí)上有了困難。我們英語老師都會主動,熱忱的走進孩子。安慰他們,耐心的幫他們補一補課。并且?guī)退麄冋页鰡栴}的癥結(jié)在哪里?教導(dǎo)孩子解決的方法,更主要的是激勵他們,并且給以持續(xù)的關(guān)心、關(guān)注。
家長們,英語是一門特殊的學(xué)科,要學(xué)好英語,課上是關(guān)鍵,但是光靠學(xué)校一周四節(jié)課的時間是遠遠不夠的。還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固,加深記憶。為了協(xié)助孩子更好地學(xué)好英語,我們要請家長配合老師完成以下工作:
第一,要培養(yǎng)孩子天天聽錄音的好習(xí)慣。孩子每天高效率聽10-15分鐘,不要因為種種原因而不聽,語言課程如果離開了聽錄音,那是永遠也學(xué)不好的?赡苡械暮⒆訒f“我已經(jīng)會讀會背了,不用聽錄音了!蹦悄闱f別由著他,這是錯誤的想法和做法。因為通過模仿錄音,孩子才能擁有準確的發(fā)音和純正的語音語調(diào),光憑自己的感覺來讀來背,會導(dǎo)致很多發(fā)音不夠標準或是很生硬,洋味不足。而且,如果現(xiàn)在不聽,等到了中學(xué),聽力內(nèi)容變多,聽力速度變快的時候,孩子就根本適應(yīng)不了。導(dǎo)致聽力測試只能瞎做。丟失很多分數(shù)。
2、讓孩子認識英語單詞和句子。有學(xué)生和家長也向我們反映,孩子書讀得很溜,背也背得很熟。就是不知怎么回事,考來考去考不高。其實,這種情況,究其原因,在于孩子在脫離了圖片,脫離了書本的情況下,單獨把句子單詞拎出來,她還不認識的結(jié)果。要解決這個問題,要求孩子在讀課文時,必須要看著書指著句子讀?吹枚嗔,就會認識了。這樣有利于提高他們對單詞的認讀能力。
3、及時發(fā)現(xiàn)孩子的進步并給予肯定。孩子的英語學(xué)習(xí)有一個循序漸進的過程,家長一定要關(guān)注他所付出的努力和每一點微小的進步,每次都要加以肯定,給他們以繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力,當自己的孩子說英語時,先不要在意孩子發(fā)音是否正確、句子是否規(guī)范,只要他敢于開口說英語,這就是進步和成功。我舉個例子,比如說,今天英語課上學(xué)習(xí)了五個單詞,孩子回到家,您可能就想檢查孩子學(xué)會了沒有,這時就會出現(xiàn)三種情況:
(1)孩子五個詞都會讀,皆大歡喜。
。2)孩子只會讀二個詞,這時您不要說,“你怎么還有三個詞不會讀,”而要說:“你看這兩個都回讀了,別的詞你去聽聽錄音也一定能會讀的!
(3)孩子一個詞都不會讀,這并不說明孩子上課沒學(xué)會,這時你可以對孩子說:“爸爸媽媽知道你上課認真聽講了,只是學(xué)過的東西要是不及時復(fù)習(xí)就忘記了,你現(xiàn)在聽聽錄音,好好復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)吧!”另外,語言學(xué)習(xí)需要一個過程,每個孩子在學(xué)習(xí)的時候接受速度的快慢也是不同的,您千萬不要將自己的孩子與別人的孩子相提并論。
4、有效的作業(yè)反饋。這是我今天講的最重要的一點。開學(xué)快兩個月了,在學(xué)生的英語家庭作業(yè)中我們常會看到這樣的現(xiàn)象:1. 作業(yè)沒完成,卻簽名了。
2.作業(yè)完成了,但沒有簽名,無完成情況反饋。三年級是孩子英語學(xué)習(xí)的起始年級,我們希望通過家長的作業(yè)檢查來提醒、督促孩子完成好每一項家庭作業(yè),在孩子完成了英家后將他的作業(yè)本打開來仔細瀏覽一下,保證每一項作業(yè)都完成了。希望家長再忙再累也要每天擠出幾分鐘時間瀏覽孩子的作業(yè),聽一聽孩子的朗讀,您每天花的幾分鐘對他以后英語朗讀習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度的養(yǎng)成至關(guān)重要。希望您不要厭煩每天的簽名,正是您的簽名在告知孩子父母對我的學(xué)習(xí)很關(guān)心,正是您的簽名在慢慢培養(yǎng)孩子做作業(yè)的自覺性。我們堅信,在你我攜手共同努力下,孩子們能快快樂樂,踏踏實實學(xué)好英語,為今后的英語和幸福人生打下堅實的基礎(chǔ)。謝謝!
英語發(fā)言稿7
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!
我是五年級三班的一個熱愛英語的小男孩,姓稅名楚棲字帥哥,我最喜歡英語啦!這時你應(yīng)該能猜到我要競選什么了。沒錯,就是我最喜愛的英語啦!
我在英語這方面有很多優(yōu)勢比如發(fā)音準、會用音標將單詞拼出、愛舉手發(fā)言。小稅曰:“得英語者得天下。”現(xiàn)在英語已經(jīng)成為世界通用的.語言。如果我競選成功,我會將在你們看起來枯燥無味的英語變成一種富有生機、充滿活力的語言,我會用一種富有幽默感而不夸張,非常大氣又接地氣的講課方式讓同學(xué)們愛上英語,我會讓整個課堂富有活力而不失紀律,我會讓英語科代表這個稱號在我身上而不是浪得虛名,而是用實際行動,付出努力讓老師們看到我的努力,相信我可以勝任這個職位。如果我沒有競選成功,那我也不會失落,也不會自卑,我會從自己身上找原因改掉自己的缺點,讓同學(xué)們看到我的努力,我的改變,讓同學(xué)們喜歡上我,在下次競選中成功!
在這里,請大家投我一票,我祝愿同學(xué)們身體健康,學(xué)習(xí)進步,天天向上,謝謝大家。
英語發(fā)言稿8
演講稿是進行演講的依據(jù),是對演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,它體現(xiàn)著演講的目的和手段,演講的內(nèi)容和形式。
演講稿是人們在工作和社會生活中經(jīng)常使用的一種文體。它可以用來交流思想、感情,表達主張、見解;也可以用來介紹自己的學(xué)習(xí)、工作情況和經(jīng)驗……等等;演講稿具有宣傳、鼓動、教育和欣賞等作用,它可以把演講者的觀點、主張與思想感情傳達給聽眾以及讀者,使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。
演講稿具有以下三個特點:
第一,針對性。演講是一種社會活動,是用于公眾場合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來曉喻聽眾,打動聽眾,“征服”群眾,必須要有現(xiàn)實的針對性。所謂針對性,首先是作者提出的問題是聽眾所關(guān)心的問題,評論和論辯要有雄辯的邏輯力量,要能為聽眾所接受并心悅誠服,這樣,才能起到應(yīng)有的社會效果;其次是要懂得聽眾有不同的對象和不同的層次,而公眾場合也有不同的類型,如黨團集會、專業(yè)性會議、服務(wù)性俱樂部、學(xué)校、社會團體、宗教團體、各類競賽場合,寫作時要根據(jù)不同場合和不同對象,為聽眾設(shè)計不同的演講內(nèi)容。
第二,可講性。演講的本質(zhì)在于“講”,而不在于“演”,它以“講”為主、以“演”為輔。由于演講要訴諸口頭,擬稿時必須以易說能講為前提。如果說有些文章和作品主要通過閱讀欣賞,領(lǐng)略其中意義和情味,那么,演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演講稿對演講者來說要可講;對聽講者來說應(yīng)好聽。因此,演講稿寫成之后,作者最好能通過試講或默念加以檢查,凡是講不順口或聽不清楚之處(如句子過長),均應(yīng)修改與調(diào)整。
第三,鼓動性。演講是一門藝術(shù)。好的演講自有一種激發(fā)聽眾情緒、贏得好感的鼓動性。要做到這一點,首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富、深刻,見解精辟,有獨到之處,發(fā)人深思,語言表達要形象、生動,富有感染力。
如果演講稿寫得平淡無味,毫無新意,即使在現(xiàn)場“演”得再賣力,效果也不會好,甚至相反。
演講稿的結(jié)構(gòu)有自己的特殊之處。
演講稿的結(jié)構(gòu)分開頭、主體、結(jié)尾三個部分,其結(jié)構(gòu)原則與一般文章的結(jié)構(gòu)原則大致一樣。但是,由于演講是具有時間性和空間性的活動,因而演講稿的結(jié)構(gòu)還具有其自身的特點,尤其是它的開頭和結(jié)尾有特殊的要求。
一、開頭要抓住聽眾,引人入勝
演講稿的開頭,也叫開場白。它在演講稿的結(jié)構(gòu)中處于顯要的地位,具有重要的作用。瑞士作家溫克勒說:“開場白有兩項任務(wù):一是建立說者與聽者的同感;二是如字義所釋,打開場面,引入正題。”好的演講稿,一開頭就應(yīng)該用最簡潔的語言、最經(jīng)濟的時間,把聽眾的注意力和興奮點吸引過來,這樣,才能達到出奇制勝的效果。開場白的技術(shù)主要有:1.楔子。用幾句誠懇的話同聽眾建立個人間的關(guān)系,獲得聽眾的好感和信任;2.銜接。直接地反映出一種形勢,或是將要論及的問題,常用某一件小事,一個比喻,個人經(jīng)歷,軼事傳聞,出人意外的提問,將主要演講內(nèi)容銜接起來;3.激發(fā)?梢蕴岢鲆恍┘ぐl(fā)聽眾思維的問題,把聽眾的注意力集中到演講中來;4.觸題。一開始就告訴聽眾自己將要講些什么。世界上許多著名的政治家、作家和國家領(lǐng)導(dǎo)人的演講都是這樣的。
演講稿的開頭有多種方法,通常用的主要有:
1.開門見山,提示主題。這種開頭是一開講就進入正題,直接提示演講的中心。
2.介紹情況,說明根由。這種開頭可以迅速縮短與聽眾的距離,使聽眾急于了解下文。
3.提出問題,引起關(guān)注。這種方法是根據(jù)聽眾的特點和演講的內(nèi)容,提出一些激發(fā)聽眾思考的問題,以引起聽眾的注意。
除了以上三種方法,還有釋題式、懸念式、警策式、幽默式、雙關(guān)式、抒情式等。
二、主體要環(huán)環(huán)相扣,層層深入
這是演講稿的主要部分。在行文的過程中,要處理好層次、節(jié)奏和銜接等幾個問題。
(一)層次
層次是演講稿思想內(nèi)容的表現(xiàn)次序,它體現(xiàn)著演講者思路展開的步驟,也反映了演講者對客觀事物的認識過程,演講稿結(jié)構(gòu)的層次是根據(jù)演講的時空特點對演講材料加以選取和組合而形成的。由于演講是直接面對聽眾的活動,所以演講稿的結(jié)構(gòu)層次是聽眾無法憑借視覺加以把握的,而聽覺對層次的把握又要受限于演講的時間。
那末,怎樣才能使演講稿結(jié)構(gòu)的層次清晰明了呢?根據(jù)聽眾以聽覺把握層次的特點,顯示演講稿結(jié)構(gòu)層次的基本方法就是在演講中樹立明顯的有聲語言標志,以此適時訴諸于聽眾的聽覺,從而獲得層次清晰的效果。演講者在演講中反復(fù)設(shè)問,并根據(jù)設(shè)問來闡述自己的觀點,就能在結(jié)構(gòu)上環(huán)環(huán)相扣,層層深入。此外,演講稿用過渡句,或用“首先”“其次”“然后”等語詞來區(qū)別層次,也是使層次清晰的有效方法。
(二)節(jié)奏
節(jié)奏,是指演講內(nèi)容在結(jié)構(gòu)安排上表現(xiàn)出的張弛起伏。
演講稿結(jié)構(gòu)的節(jié)奏,主要是通過演講內(nèi)容的變換來實現(xiàn)的。演講內(nèi)容的變換,是在一個主題思想所統(tǒng)領(lǐng)的內(nèi)容中,適當?shù)夭迦胗哪⒃娢摹⑤W事等內(nèi)容,以便聽眾的注意力既保持高度集中而又不因為高度集中而產(chǎn)生興奮性抑制。優(yōu)秀的演說家?guī)缀鯖]有一個不長于使用這種方法。
演講稿結(jié)構(gòu)的節(jié)奏既要鮮明,又要適度。平鋪直敘,呆板沉滯,固然會使聽眾緊張疲勞,而內(nèi)容變換過于頻繁,也會造成聽眾注意力渙散。所以,插入的內(nèi)容應(yīng)該為實現(xiàn)演講意圖服務(wù),而節(jié)奏的頻率也應(yīng)該根據(jù)聽眾的心理特征來確定。
(三)銜接
銜接是指把演講中的各個內(nèi)容層次聯(lián)結(jié)起來,使之具有渾然一體的整體感。由于演講的節(jié)奏需要適時地變換演講內(nèi)容,因而也就容易使演講稿的結(jié)構(gòu)顯得零散。銜接是對結(jié)構(gòu)松緊、疏密的一種彌補,它使各個內(nèi)容層次的變換更為巧妙和自然,使演講稿富于整體感,有助于演講主題的深入人心。
演講稿結(jié)構(gòu)銜接的方法主要是運用同兩段內(nèi)容、兩個層次有聯(lián)系的過渡段或過渡句。
三、結(jié)尾要簡潔有力,余音繞梁。結(jié)尾是演講內(nèi)容的自然收束。言簡意賅、余音繞梁的結(jié)尾能夠使聽眾精神振奮,并促使聽眾不斷地思考和回味;而松散疲沓、枯燥無味的.結(jié)尾則只能使聽眾感到厭倦,并隨著時過境遷而被遺忘。怎樣才能給聽眾留下深刻的印象呢?美國作家約翰·沃爾夫說:“演講最好在聽眾興趣到高潮時果斷收束,未盡時嘎然而止!边@是演講稿結(jié)尾最為有效的方法。在演講處于高潮的時候,聽眾大腦皮層高度興奮,注意力和情緒都由此而達到最佳狀態(tài),如果在這種狀態(tài)中突然收束演講,那么保留在聽眾大腦中的最后印象就特別深刻。
演講稿的結(jié)尾沒有固定的格式,或?qū)ρ葜v全文要點進行簡明扼要的小結(jié),或以號召性、鼓動性的話收束,或以詩文名言以及幽默俏皮的話結(jié)尾。但一般原則是要給聽眾留下深刻的印象。
最后,要重視所寫的稿子符合演講稿寫作要求:
一、了解對象,有的放矢
演講稿是講給人聽的,因此,寫演講稿首先要了解聽眾對象:了解他們的思想狀況、文化程度、職業(yè)狀況如何;了解他們所關(guān)心和迫切需要解決的問題是什么,等等。否則,不看對象,演講稿寫得再花功夫,說得再天花亂墜,聽眾也會感到索然無味,無動于衷,也就達不到宣傳、鼓動、教育和欣賞的目的。
二、觀點鮮明,感情真摯
演講稿觀點鮮明,顯示著演講者對一種理性認識的肯定,顯示著演講者對客觀事物見解的透辟程度,能給人以可信性和可靠感。演講稿觀點不鮮明,就缺乏說服力,就失去了演講的作用。
演講稿還要有真摯的感情,才能打動人、感染人,有鼓動性。因此,它要求在表達上注意感情色彩,把說理和抒情結(jié)合起來。既有冷靜的分析,又有熱情的鼓動;既有所怒,又有所喜;既有所憎,又有所愛。當然這種深厚動人的感情不應(yīng)是“擠”出來的,而要發(fā)自肺腑,就像泉水噴涌而出。
三、行文變化,富有波瀾
構(gòu)成演講稿波瀾的要素很多,有內(nèi)容,有安排,也有聽眾的心理特征和認識事物的規(guī)律。如果能掌握聽眾的心理特征和認識事物的規(guī)律,恰當?shù)剡x擇材料,安排材料,也能使演講在聽眾心里激起波瀾。換句話說,演講稿要寫得有波瀾,主要不是靠聲調(diào)的高低,而是靠內(nèi)容的有起有伏,有張有弛,有強調(diào),有反復(fù),有比較,有照應(yīng)。
四、語言流暢,深刻風趣
要把演講者在頭腦里構(gòu)思的一切都寫出來或說出來,讓人們看得見,聽得到,就必須借助語言這個交流思想的工具。因此,語言運用得好還是差,對寫作演講稿影響極大。要提高演講稿的質(zhì)量,不能不在語言的運用上下一番功夫。
英語發(fā)言稿9
各位家長:
大家好!我是咱們五年級孩子的英語老師,我姓羅。歡迎大家來參加今天的家長會。今天我的講話有以下幾點。
。ㄒ唬┦紫任蚁胫v一下這次的期中考試的情況。五年級四個班的情況都差不多(除了6班有點特殊)。(表揚表現(xiàn)好的同學(xué))我們學(xué)生主要的失分在兩個方面,一是聽力部分,這是需要我們今后多做多練的,另外一個方面是單詞問題,記得不牢固。第三個方面是閱讀理解,學(xué)生做得也不好,因為有些題目不是可以直接從文中找出的,需要他們?nèi)シ治隼斫,他們這一方面的能力還有待加強,他們的基礎(chǔ)知識在此次練習(xí)中表現(xiàn)尚可。
。ǘ┯形唤逃以f過:只有學(xué)校教育而沒有家庭教育,或者只有家庭教育而沒有學(xué)校教育,都是不完整的教育。所以在英語學(xué)習(xí)上,我們的家長也起到了很重要的作用,下面我給在座的家長提一些輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語的建議:
。1)聽力方面:讓孩子多聽錄音按照眼前的形式來看,我們的升學(xué)考試也一年比一年注重聽力、閱讀等需要綜合能力的部分。像我們五年級的英語,每次考試均要占40分。我每天都會布置聽錄音的作業(yè),希望各位家長能及時檢查您孩子的聽力情況并簽字。
。2)作業(yè)方面:每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成,保證第二天能按時上交。檢查時不要只問一下有沒有做,也請你親自看一看,家長還可以看看單詞有沒有抄錯,題目有沒有做錯之類的。
(3)單詞方面:有時我會布置學(xué)生回去背誦英語單詞,并自己默寫。這時家長可以在家?guī)椭鷮W(xué)生默寫,你可以報中文,讓他默英文。并簽上你的名字(注明默寫),因為有的學(xué)生讓他默一遍其實也就是抄一遍交差,一點效果也沒有。
。4)預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)方面:督促孩子預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。這是一項很必要也很重要的`任務(wù)。所以,家長的首要任務(wù)是及時督促孩子復(fù)習(xí)當天學(xué)習(xí)的內(nèi)容,提前預(yù)習(xí)下一堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)。主要形式就是跟錄音機大聲讀英語單詞、句子、對話、短文等。英語和母語不同,沒有學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境,必須“曲不離口”地反復(fù)誦讀,才會記得牢。
。ㄈ┬∩鯁栴}
總而言之,家長的重視會讓學(xué)生增加信心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。與其在期末時看到大家都不愿看到的不理想的分數(shù),還不如在平時就多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的過程。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語學(xué)習(xí)水平。我要講的就是這些,謝謝大家。
下面我給在座的家長提一些輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語的建議:
。1)聽力方面:讓孩子多聽錄音按照眼前的形式來看,我們的升學(xué)考試也一年比一年注重聽力、閱讀等需要綜合能力的部分。像我們五年級的英語,每次考試均要占40分。我每天都會布置聽錄音的作業(yè),希望各位家長能及時檢查您孩子的聽力情況并簽字。
。2)作業(yè)方面:每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成,保證第二天能按時上交。檢查時不要只問一下有沒有做,也請你親自看一看,家長還可以看看單詞有沒有抄錯,題目有沒有做錯之類的。
。3)單詞方面:有時我會布置學(xué)生回去背誦英語單詞,并自己默寫。這時家長可以在家?guī)椭鷮W(xué)生默寫,你可以報中文,讓他默英文。并簽上你的名字(注明默寫),因為有的學(xué)生讓他默一遍其實也就是抄一遍交差,一點效果也沒有。
最后希望孩子們的學(xué)習(xí)越來越棒!
英語發(fā)言稿10
各位家長:
大家好。我是xx班的英語老師,我姓盛。首先,我代表xx班全體任課老師和學(xué)生歡迎你們的到來。一眨眼,孩子已經(jīng)是xx年級的學(xué)生了,因為有著的共同的目的,我們才會在今天坐到一起,一起來討論、交流孩子的學(xué)習(xí)。
首先,我來說說這次的期中考試。從成績來看,學(xué)生這次考試整體有了很大的進步,這與學(xué)生本身的努力學(xué)習(xí)、家長還有我們老師的督促教導(dǎo)是息息相關(guān)的。當然,成績只是個數(shù)字,對于孩子今后的更好發(fā)展,我們還需要一些策略和方法。在這里呢,我有些方法,供家長參考:
一、對孩子多一些表揚和鼓勵
有人說:“好孩子是夸出來的”。我非常贊同這個觀點。只要孩子有點滴進步,都要及時表揚,讓她有成就感,促使他再接再厲,退步時也盡量不要當面數(shù)落她。也不要拿自己孩子和別人孩子做對比。
二、培養(yǎng)孩子自覺性,養(yǎng)成好習(xí)慣
教育家孫云曉說過:“習(xí)慣決定孩子命運。”可見好習(xí)慣對孩子來說多么重要。小學(xué)階段是孩子自覺性、好習(xí)慣形成的階段。家長要讓孩子明白什么事對的,什么事錯的。什么時間該做作業(yè),什么時間該玩。為使孩子養(yǎng)成專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣,父母必須認真地看待孩子學(xué)習(xí)這件事。小學(xué)生放學(xué)比較早,放了學(xué)可以讓孩子在外面玩一會兒,然后回家開始學(xué)習(xí),最好不要拖到晚上。每天到了這個時間,全家人都要安靜下來,不要大聲談話、聊天或者閑扯,看電視時把聲音關(guān)得小一點,給孩子創(chuàng)造一個安靜的環(huán)境。在這段時間里也不做令孩子分心的事,如修理電器、農(nóng)機具,打撲克、下象棋、搓麻將等等,免得激起孩子的好奇心,分散他的注意力。也不要一會兒問孩子學(xué)校的事,一會兒批評孩子書包弄得太臟、文具放得不整齊,一會給孩子倒杯水等等,最好是坐下來做些沒有聲響的工作。如果這時父母也能坐在孩子旁邊讀書、看報,那就更好了,這樣,除了給孩子一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,還能給孩子樹立一個愛學(xué)習(xí)的榜樣。按照上面所說的.去做,孩子就會把學(xué)習(xí)當作生活中的必要程序來完成,每到學(xué)習(xí)時間,就會主動坐下來做功課,再也用不著提醒、叮囑和責罵了,他們會很自然地養(yǎng)成定時、專心的好習(xí)慣。
三、培養(yǎng)孩子的獨立性
班級里經(jīng)常會出現(xiàn)學(xué)生忘帶書本、忘帶作業(yè)、忘帶橡皮、鉛筆等情況,問其怎么老是忘帶學(xué)習(xí)用品,學(xué)生的回答很是令我吃驚:爸媽沒給我放進去。我反問道:學(xué)習(xí)是你的事還是爸媽的事。他無語。所以,平時讓學(xué)生自己檢查書包和各類學(xué)習(xí)用品,讓學(xué)生養(yǎng)成獨立的個性,而不是樣樣依賴家長。
最后,我有幾點建議想提出一下,目的只有一個:為了孩子今后學(xué)習(xí)上有更大的進步。
建議一:
每天的回家作業(yè),請家長務(wù)必督促,工作再忙,也要抽出幾分鐘來看一下孩子的回作,讓孩子也感受到家長對于自己學(xué)習(xí)的關(guān)心與重視。
建議二:
每天不管有沒有筆頭作業(yè),督促孩子讀英語至少20分鐘至半小時,培養(yǎng)學(xué)生的語感,這對以后中學(xué)的英語學(xué)習(xí)有著很大的作用。
建議三:
條件允許的話,帶孩子去參加些英語課外培訓(xùn)班,拓寬下孩子的視野,提升孩子學(xué)習(xí)英語的熱情。
英語發(fā)言稿11
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!
今天我要競選的職務(wù)是英語小組長。我的英語成績在班上排名中上流。當了英語組長以后,我會做到以下幾點:
1、認真完成自己的作業(yè),不馬虎。
2、我會盡職盡責,盡力把作業(yè)收好。沒帶作業(yè)的同學(xué),我會詢問他們?yōu)槭裁礇]完成作業(yè),為什么沒帶作業(yè)。
3、我會幫助同學(xué)。
我原來當過幾學(xué)期的英語組長,算得上是有經(jīng)驗的一位競爭者吧!我認為,在英語組長這個職位上,絕對不允許有懶散的行為:老師已經(jīng)讓組長起來收作業(yè)了,但是,有的'人卻懶,在座位上沒動。這種情況不可能發(fā)生在我身上。我會及時收作業(yè),上課一絲不茍聽講,作業(yè)也應(yīng)該完成的較好,只有少數(shù)錯誤或沒有錯誤。
在前幾次當英語組長時,我十分樂意,也十分熱愛這個職位。英語組長雖然比不上班長、副班長、中隊長、學(xué)習(xí)委員這幾個職位。但是,只要我一想起前幾個學(xué)期當組長的時候,我就很開心。因為我在我們組里的學(xué)習(xí)并不是最好的。當組長,更要好好的學(xué)習(xí)別人。每次老師讓我翻開作業(yè)來收時,就會看到那些學(xué)習(xí)比我好的同學(xué)的作業(yè),干凈、整潔。我要向他們學(xué)習(xí)。
組里會有一些不努力學(xué)習(xí)、不能按時交作業(yè)的同學(xué)。他們經(jīng)常會推辭我沒帶等理由。等我收完作業(yè)后,我會和他們談?wù)劄槭裁纯偸菦]帶作業(yè)。
關(guān)于投票這事呢,我想,我平時的表現(xiàn)大家也一定看到了,對我多多少少有些不同的意見。沒選上組長我也不沮喪,因為這次演講還可以練練我的膽量呢!
謝謝大家!
英語發(fā)言稿12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:
你們好!
我倍感榮幸,此時此地能夠代表崔黃口中學(xué)20xx屆全體高三教師發(fā)言。
首先,請允許我代表所有的老師歡迎你們返校,并祝賀你們即將開始新一個階段的學(xué)習(xí),預(yù)祝你們在新的學(xué)期里取得更大學(xué)業(yè)進步和自我發(fā)展。
高一的新同學(xué)們,為自己感到驕傲吧,你們有幸與這樣一批老師牽手,有緣和這樣一所校園結(jié)伴,老師真要衷心地祝福你們——退去稚嫩,規(guī)劃好三年的高中生活。帶著花季的笑容,迎接挑戰(zhàn);帶著青春的自信,走向成人!老師多么希望你們帶著紳士的風度、淑女的風范、智者的學(xué)識走出這所校園,走向理想的高校。
高二的同學(xué)們,你們懷著對新學(xué)期的期待與夢想,又邁上了一個新的起跑線。有人這樣說,高二是一杯可樂,活力四射,個性張揚。可是君子之修身者也,內(nèi)正其身,外正其容,這樣才能修身,齊家,治國,平天下。老師多么期待你們能夠積蓄能量、自我約束,為高三的行軍沖刺備足糧草。
作為高三的教師代表作為一名高三的教師,我更想對高三的全體同學(xué)說幾句心里話。
親愛的同學(xué)們,知道今天的你們在我心中是一個什么樣的形象嗎?在我心里你們就是準備踏上征程的'勇士,你們摩拳擦掌,躍躍欲試,從你們的眼睛中,我讀到了執(zhí)著,讀到了堅定,和信念?墒,我的勇士們,你們真的為這樣一個艱苦的高三歷程做好準備了嗎!今天,在你們踏上高三的征程前,老師叮囑大家?guī)讉方面,希望大家可以從中受益。
你們即將面臨的三個強敵。
一、辛苦,如果用一個詞來定義高三生活,那就應(yīng)該是“辛苦”。晨曦出現(xiàn)
第一縷陽光之前,你們已經(jīng)在教室里朗朗讀書;晚霞收起最后一抹嫣紅之后,你們依然在教室里專注地做題;夜空中,幾個小星星眨著困倦的眼睛時,你們晚自習(xí)的身影仍然映在教室的窗上。老師們都知道你們的辛苦,你們的累,而高考又讓你們不能停止,要繼續(xù)前行。說實話,作為老師,對于你們所正在經(jīng)歷著的, 感同身受。可是,我們依然知道這就是高三生活,辛苦來定義。
二、寂寞,“自古英雄多寂寞”選擇了高三,就選擇了感受寂寞的味道。和昔日好友玩樂的時間幾乎沒有了,和家人飯后聊天的時間似乎也很難得了,大多數(shù)的時間都是在與練習(xí),講義,試題戰(zhàn)斗著,很多原本輕松的時刻都被學(xué)習(xí)占據(jù),你們會覺得很孤單,感覺自己很可憐。老師這里有個選擇題,你來選,你是選擇在高三一年因為學(xué)習(xí),因為夢想的實現(xiàn)而寂寞一陣子,還是選擇有一天身邊的同學(xué)都拿到大學(xué)錄取通知書高高興興準備上大學(xué)了,而你卻一紙通知書都沒有,沒落回家療傷的那種長久的孤獨呢?你的選擇是什么呢?感到寂寞時,可以往身邊看看,會看到你朝夕相處,忘我學(xué)習(xí)的同學(xué),抬頭會看到講臺上專心講課的老師,你還寂寞嗎?
三、困惑, 困惑可能來自某個數(shù)學(xué)題目,可能來自某個英語的選擇題,也可能來自語文課上的某段古文的理解。當然困惑更可能來自于不知道自己腳下的路通向何方。高考是人生第一個最重要的轉(zhuǎn)折點,高三的征程上,你會時常覺得自己處在一種左右為難,放棄與堅持的岔路口上。其實,這種困惑就是一個成長的過程,在這樣的困惑或近乎迷茫中,只要你朝著夢想的方向,堅持不懈,有一天,你不再困惑時,你發(fā)現(xiàn)自己就真的長大了。
同學(xué)們,不要害怕,我們高三全體教師會與你們一起面對。
我們一直愛護你們,正如自己的弟妹,子女。這種愛護有時是一種貼心的問候,撫慰,有時會是嚴厲的批評和警醒?墒遣还艹鲇诤畏N方式,那都是一種愛的表達,可能你們現(xiàn)在不能理解,可是我堅信有一天當你回眸這段高中生活時,你的眼里會涌出感激的淚花。
我們一直支持你們,就像支持我們的摯友。我們會一直陪伴你們,直到你們走出高考戰(zhàn)場的那一刻。同學(xué)們,我們會陪你早起,與啟明星一起,我們會陪你們晚自習(xí),直到月亮高高升起;我們會陪你度過寒冬,經(jīng)歷酷暑,我們一直陪著你們,直到你們凱旋那一刻。
同學(xué)們,在這最后278天里,我們高三全體教師,希望你們能夠做到:夯實基礎(chǔ),整合已學(xué)知識,苦練內(nèi)功,不斷突破自我,遵從各科老師科學(xué)而行之有效的指導(dǎo),扎實走好通向高考的每一步。
在這最后278天里,我代表我們?nèi)w高三教師莊嚴承諾:我們一定會恪盡職守,努力鉆研,精心授課,耐心輔導(dǎo)。我們愿做石子,鋪就你們通向似錦前程的道路;我們愿化雄風,托起你們自由翱翔的翅膀;我們愿為渡船,載你們從現(xiàn)實的此岸到達理想的彼岸!“甘將心血化時雨,潤出桃花一片紅”。 謝謝大家!
英語發(fā)言稿13
教學(xué)復(fù)習(xí)計劃,力求安排合理、有序、高效。其實我們根本沒有時間三輪復(fù)習(xí),只有一輪。復(fù)習(xí)主要分為三個階段,復(fù)習(xí)有條不紊,環(huán)環(huán)相扣,且三個階段各有側(cè)重。
第一階段:回歸課本,夯實基礎(chǔ)。
這個階段強調(diào)詞塊的記憶和基礎(chǔ)的鞏固。為減輕學(xué)生負擔和能在大容量的復(fù)習(xí)課中加強效果,濃縮課本每一個單元四會單詞,重要短語和重點句型及語法知識的提綱。尤其是經(jīng)典背誦,讓幾個單元的.短語融合在一起形成篇章。讓學(xué)生不僅僅記住單詞與短語,更是加強學(xué)生短語運用在篇章中的能力。課堂檢測題幫助中層生和后進生增強對英語總復(fù)習(xí)的信心,讓學(xué)生每天都有收獲的喜悅感。
第二階段:以語法專題為主線,目標是使學(xué)生對初中的語法知識有系統(tǒng)的理解。學(xué)生在第一階段反復(fù)操練把單詞和短語,在第二階段教會學(xué)生如何運用這些詞匯。這一階段充分的練習(xí)很有必要。
第三階段:綜合模擬為主,進行適應(yīng)性的強化訓(xùn)練。通過對學(xué)生限時測試,模擬中考時間、考場要求、答題方式等,訓(xùn)練了學(xué)生應(yīng)試的能力和技巧。
初三備考是一個系統(tǒng)工程,一環(huán)緊扣一環(huán)。只要我們把工作落實到每一節(jié)課、每一天、每一環(huán),我相信,今年六月的鮮花將會獻給我們。祝各兄弟學(xué)校今年中考再創(chuàng)佳績。我的發(fā)言完畢,謝謝!
以上內(nèi)容就為學(xué)生們介紹到這里了,希望幫助大家,盡請關(guān)注101教育中考頻道!
英語發(fā)言稿14
親愛的同學(xué)們:
大家好!
我是來自xx鎮(zhèn)的xxx。這次,我要競選的職位是英語課代表。
如果大家選我當英語課代表,我會更好更準的讀英語背英語。而且養(yǎng)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。還會買一些這期要學(xué)的`磁帶,帶到學(xué)校來給同學(xué)們聽。與大家一起學(xué)習(xí)英語,與大家一起進步。還會按時給老師收發(fā)作業(yè),在老師布置的時間里去要作業(yè),更加努力的學(xué)習(xí)英語,即使當不上英語課代表,我也會努力學(xué)習(xí),請大家支持我。
請大家選我當英語課代表,并且我覺得我能勝任這個職務(wù),請大家選我。我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
英語發(fā)言稿15
親愛的各位家長:
大家上午好!
我是xx班的老師xxx,很高興今天能在這里見到大家!首先感謝各位家長朋友們對我們學(xué)校工作和老師工作的大力支持。孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題,把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長和學(xué)校的共同責任,共同的愿望。也希望通過這次家長會與家長們進行細致的交流,讓我們彼此更加了解孩子們的英語學(xué)習(xí)情況。同時也希望能和家長們交流孩子平時在家的表現(xiàn),方便老師在教育孩子時做到因人而異,因材施教。
首先,我想講一下本班孩子的英語學(xué)習(xí)情況。最初,孩子們都是在同一起跑線上的,但經(jīng)過幾年來的學(xué)習(xí),由于學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的不同,孩子們之間有的已經(jīng)慢慢拉開了差距。一些同學(xué)學(xué)習(xí)興趣濃,學(xué)習(xí)勁頭足,課堂上表現(xiàn)積極,思維活躍,踴躍發(fā)言,課后及時鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進,我為他們感到欣慰?梢灿袀別同學(xué),英語基礎(chǔ)不扎實,平時懶讀書和記單詞,作業(yè)馬虎應(yīng)付或不按時完成,積壓學(xué)習(xí)任務(wù),不懂也不去問,導(dǎo)致現(xiàn)在聽課出現(xiàn)困難,關(guān)鍵還不努力,得過且過,如此一來,學(xué)習(xí)自然成了件頭疼的事。
總體情況
。▽W(xué)生整體學(xué)習(xí)態(tài)度端正,學(xué)習(xí)積極性比較好,能做到上課認真聽講,課后認真完成各項任務(wù)。但仍有少部分同學(xué)上課表現(xiàn)不積極,上課愛講話愛插嘴,不能按時提交作業(yè)。)
成績方面
(四六班整體成績良好,基礎(chǔ)較為扎實,小部分學(xué)生基礎(chǔ)較差。在上一次的'學(xué)習(xí)小測中,不及格2人,優(yōu)秀人數(shù)18人。有學(xué)生成績不穩(wěn)定,需要在平時的練習(xí)中加強鞏固練習(xí))
書寫方面
總體書寫較差,有部分孩子不能掌握正確的字母書寫格式,書寫潦草,需要加強書法練習(xí)。
建議
1.多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),多與孩子進行交流
2.讓孩子多聽錄音。在少兒英語教學(xué)中,首先是加強聽力訓(xùn)練和說話訓(xùn)練,然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。陪伴孩子認真完成口語的任務(wù)。檢查孩子的周末作業(yè)是否都已完成,保證返校時能按時上交。
3.多與老師交流,關(guān)注孩子在校的學(xué)習(xí)。
最好,感謝大家的聆聽。為了孩子的成長,希望我們走到一起,互相溝通,互相配合,相信孩子們一定能有所成長。
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