英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(精選15篇)
現(xiàn)如今,我們都可能會(huì)用到發(fā)言稿,發(fā)言稿是參加會(huì)議者為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見(jiàn)、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。你寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編幫大家整理的英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1
各位家長(zhǎng)朋友:
大家上午好!很多家長(zhǎng)一直是在微信上保持聯(lián)系,溝通聯(lián)系孩子的情況。非常高興,今天終于見(jiàn)到本尊了。我對(duì)大家的到來(lái)表示真誠(chéng)的歡迎。很多家長(zhǎng)第一次見(jiàn)面,但是也感覺(jué)非常親切,因?yàn)槲覀冇幸粋(gè)共同熱愛(ài)的寶貝,您的孩子,我的學(xué)生。
今天的會(huì)議只有一個(gè)主題,就是怎樣做才能讓我們的孩子變得更優(yōu)秀。
首先想和大家分享下這次的期中考試。咱們班參加考試的一共是42人,100分5人,90以上人,100分和90分以上的人數(shù)都是位列年級(jí)第一。不及格(80以下)5人,平均分89.5分,年級(jí)第二。以我的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,這個(gè)分?jǐn)?shù)對(duì)于三年級(jí)的孩子來(lái)講是十分不理想的。但是我們仔細(xì)分析試卷,有客觀的原因,也有主觀原因。客觀原因就是試卷設(shè)計(jì)到閱讀,對(duì)于三年級(jí)剛正式接觸英語(yǔ)的孩子,剛學(xué)兩個(gè)月的.英語(yǔ),認(rèn)讀都還欠缺,又怎么能做到閱讀。閱讀是考察單詞積累考察綜合能力的。還有一些語(yǔ)法(how many)側(cè)重點(diǎn)和課本上大綱上要求的也是有出入的。這里不再贅述。主觀原因。講得還是閱讀,這次考試暴露出我們的短板,除了課內(nèi)知識(shí),我們課外的閱讀量太少了,我們還沒(méi)有把英語(yǔ)變成有種技能,英語(yǔ)學(xué)習(xí)還僅僅只是停留在課本上。另外,還有聽(tīng)力,我們平時(shí)練習(xí)得太少了。除了基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)關(guān),我們也還需要多做習(xí)題,讓孩子們適應(yīng)剛接觸的英語(yǔ)考試。一次考試并不代表什么,我還是要表?yè)P(yáng)孩子們,他們大多數(shù)人都認(rèn)真準(zhǔn)備了這次考試。只要我們的熱情在,信心在?隙ㄊ菚(huì)有收獲的。收獲成績(jī),收獲好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,收獲興趣,收獲信心,收獲學(xué)習(xí)的快樂(lè)…….。
接下來(lái)講幾個(gè)我們班存在的問(wèn)題。
聽(tīng)課的習(xí)慣。沒(méi)有鐵的紀(jì)律就沒(méi)有金的品質(zhì)。有些孩子上課發(fā)言十分隨意,想到什么就說(shuō)什么。喜歡和同桌說(shuō)話,這些不良習(xí)慣都最嚴(yán)重地影響了課堂效率。
完成作業(yè)的習(xí)慣。對(duì)于有些走讀孩子的作業(yè),或是周末回家的作業(yè),不能按時(shí)完成;蛘呤橇什萃瓿。這和有些家長(zhǎng)監(jiān)督不到位是有一定關(guān)系的。而且有些家長(zhǎng)要求孩子寫(xiě)作業(yè),自己卻在一旁看電視或者玩手機(jī),這樣怎么能教好孩子呢?
書(shū)寫(xiě)和考試的習(xí)慣。三年級(jí)可以說(shuō)是小學(xué)真正的開(kāi)始,三年級(jí)的習(xí)慣好壞直接影響他后面的學(xué)習(xí),所以我們一定要經(jīng)常在耳邊多嘮叨他們,提醒他們養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě),仔細(xì)答題的好習(xí)慣。
接下來(lái)是,面對(duì)這些問(wèn)題我們要怎么做?
孩子是您的。教育孩子是您,也是我的共同的責(zé)任。家長(zhǎng)多和老師溝通孩子的情況。多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)。多一份溝通,也許就會(huì)對(duì)一份關(guān)注,多一份成長(zhǎng)。
家庭是孩子的第一成長(zhǎng)環(huán)境。家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)造有利于他他們成長(zhǎng)的家庭環(huán)境。請(qǐng)多花些時(shí)間陪伴孩子玩耍,陪伴他們學(xué)習(xí),孩子的成長(zhǎng)也是自己的成長(zhǎng)。
這里我還要對(duì)怎么幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)給大家一些建議。首先你要相信自己的孩子,小學(xué)英語(yǔ)的難度,應(yīng)該是每一個(gè)智力發(fā)育正常的孩子都可以接受的。相信孩子一定有能力做好這件事情。不管什么時(shí)候要以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主,考得好要表?yè)P(yáng),會(huì)說(shuō)英語(yǔ)要表?yè)P(yáng),考得不好學(xué)習(xí)不好了,要和孩子分析原因,而不是劈頭蓋臉一頓大罵,那么多功課孩子也不容易。三年級(jí)第一個(gè)學(xué)期,單詞和句子一定要會(huì)認(rèn),會(huì)讀,會(huì)背。至于寫(xiě)單詞,沒(méi)有必要。課上的四十分鐘最重要,課后的作業(yè)要認(rèn)真完成。提高綜合水平,可以閱讀報(bào)紙上的小故事;蛘叽蠹乙部梢猿浞掷镁W(wǎng)絡(luò)資源,下載一些對(duì)學(xué)習(xí)有用的軟件。孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面找到一點(diǎn)成就感,嘗到甜頭了,自然就會(huì)學(xué)好英語(yǔ)了。
我要講的就這些,也真誠(chéng)歡迎家長(zhǎng)們對(duì)我的工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議。謝謝大家。
英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2
各位家長(zhǎng)大家好!我是一年級(jí)英語(yǔ)老師,非常高興有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和大家面對(duì)面交流。一年級(jí)入學(xué)是孩子人生中的一次重大轉(zhuǎn)折,學(xué)習(xí)和生活會(huì)發(fā)生很大變化,為了讓孩子們喜歡并學(xué)好英語(yǔ),今天我會(huì)跟大家分享一些我個(gè)人的教育心得和孩子學(xué)習(xí)需要注意的細(xì)節(jié),希望能幫家長(zhǎng)朋友們解決一些疑惑,讓孩子們平時(shí)的學(xué)習(xí)能更得心應(yīng)手。
一、英語(yǔ)的重要性
相信每個(gè)家長(zhǎng)都有這樣一個(gè)共識(shí):隨著社會(huì)的發(fā)展,英語(yǔ)的受重視程度越來(lái)越高,“學(xué)好數(shù)理化,英語(yǔ)不好也白搭”正是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)英語(yǔ)的重要性的一個(gè)通俗描述。如果我們的孩子能從小開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ),熟練地掌握并應(yīng)用英語(yǔ),無(wú)論是個(gè)人自信心還是將來(lái)發(fā)展,都是極其有利的。
二、孩子的特點(diǎn)以及相應(yīng)的教學(xué)舉措
孩子們的年齡都集中在6——8歲,共同特點(diǎn)是好玩,好動(dòng)。注意力還不能持久穩(wěn)定。但他們可愛(ài)、聰明、熱情。正處于掌握語(yǔ)言的最佳時(shí)期。我作為他們的英語(yǔ)老師,我將盡職盡責(zé),竭盡全力通過(guò)豐富多彩形式多樣充滿趣味性的教學(xué)活動(dòng)
三、教材特點(diǎn)
本學(xué)期學(xué)校采用了新的教材,分別要求聽(tīng),認(rèn),說(shuō)。從難度上來(lái)說(shuō),詞匯量少,句型簡(jiǎn)單,這大大減輕了孩子們學(xué)習(xí)的壓力,
同時(shí)也減少了家長(zhǎng)輔導(dǎo)的難度。教材遵循由淺入深,由易入難的規(guī)律,所選內(nèi)容均是與學(xué)生平時(shí)日常生活有關(guān),可以密接結(jié)合平時(shí)的生活經(jīng)歷,切實(shí)做到了理論與實(shí)踐結(jié)合,讓孩子在現(xiàn)實(shí)生活中也能有機(jī)會(huì)鍛煉英語(yǔ)口語(yǔ)。
四、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
重視孩子朗讀作業(yè)的完成。英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段,一般書(shū)寫(xiě)作業(yè)較少,大多是一些朗讀的作業(yè)。朗讀作業(yè)同樣非常重要,完成時(shí)一定要讓孩子大聲的朗讀給您聽(tīng),哪怕您沒(méi)時(shí)間,邊做家務(wù)邊聽(tīng),也要讓孩子讀給您聽(tīng),老師要求讀幾遍,就必須完成幾遍,當(dāng)然,這個(gè)幾遍只是一般意義上的,也就是老師感覺(jué)讀這幾遍孩子能記住,能記牢。如果您的孩子不能完全掌握,還可以多讀幾遍,以孩子能記準(zhǔn)記牢為標(biāo)準(zhǔn)。讀完后家長(zhǎng)簽字,要具體簽上讀了幾遍,是否讀熟。
五、樹(shù)立家校通力合作,教育才能達(dá)到最佳效果的觀念要樹(shù)立正確的教育觀念。
現(xiàn)代社會(huì),在小學(xué)階段對(duì)孩子影響最大的還是來(lái)自學(xué)校和家庭。同樣的學(xué)校同樣的'老師,學(xué)生的發(fā)展卻有極大的不同,有的學(xué)習(xí)優(yōu)秀,能考上理想的重點(diǎn)中學(xué),而有的卻差強(qiáng)人意,甚至舉步維艱,為什么呢?除了孩子個(gè)體的原因,家庭教育的不同是造成差異的主要原因。父母生下孩子,花了大量的時(shí)間精力養(yǎng)育他,您的態(tài)度、習(xí)慣決定了您孩子的態(tài)度和習(xí)慣。
六、注重鼓勵(lì)評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生的和諧發(fā)展。
孩子剛進(jìn)入小學(xué)的時(shí)候,年幼的他們也將面臨許多挑戰(zhàn)和困難。要多用表?yè)P(yáng)激勵(lì)的方式。常言道,失敗是成功之母,但對(duì)這個(gè)階段的孩子來(lái)說(shuō),“成功”是成功之母:取得進(jìn)步并得到表?yè)P(yáng),才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有興趣、有信心,為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。要努力發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,多鼓勵(lì)孩子。對(duì)學(xué)習(xí)上出現(xiàn)一些困難的孩子,切記不要用傷孩子自尊的話語(yǔ),這樣的話語(yǔ)可能會(huì)毀了他的一生。一年級(jí)的知識(shí)對(duì)成年人來(lái)說(shuō)您肯定覺(jué)得太簡(jiǎn)單了,但對(duì)孩子卻不同,而且每個(gè)孩子的接受能力不同,要多給孩子一些消化吸收的時(shí)間,不要急于求成。
以上是我和家長(zhǎng)們交流的幾點(diǎn)建議,不當(dāng)之處請(qǐng)批評(píng)指正。希望在老師、孩子和家長(zhǎng)的共同努力下早日看到孩子們的進(jìn)步。
英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3
各位家長(zhǎng):
晚上好!
對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝!我很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì),能和大家進(jìn)行面對(duì)面的交流。首先我自我介紹下,我姓沈,是我們班的英語(yǔ)老師。時(shí)間很快,又半個(gè)學(xué)期過(guò)去了,今天我們聚集在一起,共同研究探討我們六年級(jí)的工作,以便我們能根據(jù)學(xué)生的情況及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)方法,制定落實(shí)教育教學(xué)補(bǔ)救措施,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。
在這個(gè)學(xué)期里我們已經(jīng)進(jìn)行了二個(gè)單元的考試,雖然說(shuō)這些考卷難度是有點(diǎn)高,但是在試卷中我發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。有些學(xué)生的成績(jī)起伏比較大,從考卷來(lái)看是因?yàn)椴徽J(rèn)真,粗心原因造成的。還有些學(xué)生以前三年級(jí)的時(shí)間成績(jī)還可以,但現(xiàn)在的成績(jī)徘徊在七八十分,那是為什么呢?其實(shí)原因很簡(jiǎn)單,現(xiàn)在已經(jīng)是六年級(jí)了,句子和單詞的量大量增加,要記和背的內(nèi)容也大量增加,而且單詞還需要默寫(xiě),那些比較來(lái)懶,不愿意背單詞的學(xué)生成績(jī)肯定考不高。英語(yǔ)是一門特殊的學(xué)科,光靠學(xué)校幾節(jié)課時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要在家里花時(shí)間預(yù)習(xí)和鞏固。在學(xué)校老師會(huì)盡最大的努力進(jìn)行教學(xué),但課余時(shí)間還需要廣大家長(zhǎng)大力配合。 那么怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?我們老師自然是最直接的知識(shí)傳授者,有著不可推卸的責(zé)任。在此,我們只是真誠(chéng)地呼吁我們的家長(zhǎng)配合學(xué)校,配合老師,靠我們共同的努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。
3、聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)。很多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)我們自己英語(yǔ)都不認(rèn)識(shí),叫我怎么教孩子呢,其實(shí)很簡(jiǎn)單,在后面單詞表中那些加粗的黑體單詞以及后面的句子都是要求學(xué)生默寫(xiě)的,所以家長(zhǎng)只要報(bào)中文意思,讓孩子把單詞寫(xiě)下來(lái),寫(xiě)好之后對(duì)照書(shū)本校對(duì)下就可以了。
要教育好一個(gè)孩子并不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的工作,它牽涉到社會(huì)、學(xué)校和家庭多個(gè)方面。作為英語(yǔ)老師,在課堂的時(shí)間有限,更多的'時(shí)間是孩子們?cè)诩,家長(zhǎng)的督促與鼓勵(lì),相比之下我們力量是微小的,只有有了你們的加入,才能形成家校聯(lián)合的強(qiáng)大力量。如果家長(zhǎng)能配合學(xué)校的工作,雙管齊下,我想這樣的教育效果會(huì)好很多。 讓我們同心協(xié)力,共同配合把你們的孩子,我們的學(xué)生教育好。
英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4
各位家長(zhǎng):
下午好!
我下面來(lái)簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)五年級(jí)英語(yǔ)的有關(guān)情況。
一,英語(yǔ)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀
進(jìn)入五年級(jí)了,也進(jìn)入了一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,細(xì)心的家長(zhǎng)也許發(fā)現(xiàn)了,我們現(xiàn)在的英語(yǔ)由簡(jiǎn)單的對(duì)話變成較長(zhǎng)篇幅的短文,單詞較多,也有了一些語(yǔ)法知識(shí)。所以,你的孩子在三四年級(jí)的時(shí)候,英語(yǔ)也許沒(méi)怎么多花功夫,英語(yǔ)還能考個(gè)90以上,甚至是95分左右。但是如果你的孩子現(xiàn)在依然像以前那樣,只憑上課聽(tīng)聽(tīng),回家不多讀多記,那么英語(yǔ)成績(jī)不可能像三四年級(jí)那么優(yōu)異了。
二,期中考試情況
這次期中考試,從整體看,大部分考出了自己的真實(shí)水平,但仍存在差距較大的不及格個(gè)體,最高的98。5分,最低的`二三十分。九十分以上的有15個(gè),80分以上有20幾個(gè),不及格的有6、7個(gè)。從學(xué)習(xí)情況來(lái)分析,后進(jìn)生的“落后”大多都是因?yàn)閱卧~的學(xué)習(xí)有困難,詞匯量少,以致無(wú)法理解句子、課文,進(jìn)而影響解題、作答。只有學(xué)好發(fā)音,才能把所學(xué)的語(yǔ)言材料以正確的形式在腦子里存儲(chǔ)下來(lái),以正確的形式使它重現(xiàn),從而加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言的感受,最有效地掌握語(yǔ)法和詞匯,提高實(shí)際使用的能力。
三,幾點(diǎn)學(xué)習(xí)建議
英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,基于平日的多聽(tīng)、多讀、多背、多默,只
有平時(shí)熟能生巧,一步一個(gè)腳印,緊跟教學(xué)進(jìn)程,才能收獲成功的果實(shí)。
1、關(guān)于單詞和句子的背誦和默寫(xiě)。這是基礎(chǔ)之基礎(chǔ)。每課的單詞(包括B部分的單詞和書(shū)后的單詞表中藍(lán)色局部的單詞)要求同學(xué)能默寫(xiě),要求同學(xué)回家背誦并默寫(xiě),高質(zhì)量的默寫(xiě)要做到及時(shí)、有效,當(dāng)然有的時(shí)候還需要反復(fù)。
2、關(guān)于課文朗讀。在這里我不要求背誦的滾瓜爛熟,只要求能夠像說(shuō)話一樣有條理的說(shuō)出來(lái)。要求每篇課文A、B和E局部熟練背誦。C和D需要能看圖說(shuō)話。
3、關(guān)于考試,英語(yǔ)這門學(xué)科和語(yǔ)數(shù)不一樣的地方在于它的靈活多變性,它的題型可以千變?nèi)f化,但它的變化總是建立在一個(gè)不變的基礎(chǔ)上的,那就是這些基礎(chǔ)知識(shí):?jiǎn)卧~,短語(yǔ),句型。一旦基礎(chǔ)的東西掌握了,不論它怎么變,萬(wàn)變不離其宗。
最后我想說(shuō)的是,我們每一位英語(yǔ)老師至少教兩個(gè)班,工作量是很大的,我們力量是微小的,只有有了你們的加入,才干形成家校聯(lián)合的強(qiáng)大力量。我現(xiàn)在最大的愿望就是能看到每個(gè)學(xué)生能夠每天保質(zhì)保量地完成單詞,詞組和句子的默寫(xiě),完成課文的朗讀,讓孩子們一天天茁壯生長(zhǎng),是我們一起的愿望。
最后感謝大家的聆聽(tīng)。
英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:
大家好!
很高興,我們的家長(zhǎng)朋友這么上心,對(duì)我們的英語(yǔ)教學(xué)如此的重視。今年,剛帶完一屆畢業(yè)班的我,由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的信任,家長(zhǎng)朋友們的支持,很榮幸地接了這一屆畢業(yè)班,擔(dān)任四個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。可能有的家長(zhǎng)還不認(rèn)識(shí)我,我先做個(gè)自我介紹:我姓呂,大家都喜歡親切的叫我一聲
Miss Lv
.畢業(yè)的孩子們還有我以前教過(guò)的部分學(xué)生,他們的爸爸媽媽看到我也這么叫,我感到非常的親切。
我們這屆六年級(jí)的英語(yǔ),一直由原來(lái)的張彤老師任教,Miss Zhang 也是一位非常棒的
老師,因此這屆孩子的英語(yǔ)基礎(chǔ)也是非常的不錯(cuò)的。小學(xué)階段有4年學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間,我們的孩子已經(jīng)完成了四分之三,所以,對(duì)于他們,已經(jīng)有了很多習(xí)慣。
那么,當(dāng)孩子們?cè)谥R(shí)難度增大,學(xué)習(xí)內(nèi)容增多的情況下,還要重新適應(yīng)我這新老師的教學(xué)方式,一開(kāi)始肯定會(huì)有一些不適應(yīng)。有的家長(zhǎng)也很好,能夠第一時(shí)間告訴我們的班主任相關(guān)情況。在開(kāi)學(xué)初,我也一直努力去適應(yīng)孩子們,在他們中間打聽(tīng)他們喜歡的上課模式以及對(duì)我課堂的建議等等。
我們英語(yǔ)課,一周只有3節(jié)課,相比于語(yǔ)文數(shù)學(xué)一周七節(jié)課來(lái)說(shuō),真是少的可憐,可是無(wú)論是期末考試,以后的中考高考,還是走入社會(huì)之后,我們又把英語(yǔ)作為很重要的一門科目的。
所以很多家長(zhǎng)已經(jīng)意識(shí)到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性。英語(yǔ),是一門語(yǔ)言課,語(yǔ)言課說(shuō)白了,就是要不斷地說(shuō),不斷地重復(fù),而且還得記和背,所以我經(jīng)常說(shuō),英語(yǔ)好壞與智商無(wú)關(guān),只要勤奮,多讀多記多聽(tīng),一定會(huì)有所收獲的。這也就是我們有的孩子在課外參加了培訓(xùn)班,多少都會(huì)有效果一樣,因?yàn)槲覀兓ǖ臅r(shí)間多了,自然掌握的就好。
那么,如何花點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)呢?老套套:聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。
聽(tīng):每天花20分鐘,讓孩子在英文的環(huán)境下,就算做著其他事,也讓他能有個(gè)氛圍。當(dāng)然,認(rèn)真聽(tīng)并跟著大聲模仿讀,就更好了。
說(shuō):就像牙牙學(xué)語(yǔ)的小娃娃,不怕錯(cuò),只怕不開(kāi)口,如果你的孩子在家里說(shuō)了英文,無(wú)論對(duì)錯(cuò),無(wú)論好聽(tīng)難聽(tīng),作為家長(zhǎng),你只要一句肯定的語(yǔ)言,就夠了,試著讓孩子教教家長(zhǎng),他們會(huì)更有成就感。
讀:學(xué)校朗讀英語(yǔ)的時(shí)間,除了每周三節(jié)英語(yǔ)課,就是一個(gè)早讀。所以時(shí)間很少,那么家長(zhǎng)朋友們辛苦點(diǎn),就算聽(tīng)不懂,也讓他回家當(dāng)家長(zhǎng)面把今天學(xué)的課文讀一讀。
寫(xiě):最難的就是寫(xiě),這里的'寫(xiě),小學(xué)里暫且不說(shuō)寫(xiě)作文,而只是簡(jiǎn)單的寫(xiě)寫(xiě)單詞,我看我們這屆孩子,會(huì)寫(xiě)的同學(xué),剛這節(jié)課學(xué)完就已經(jīng)會(huì)了,不會(huì)的同學(xué),我有一次測(cè)試過(guò),讓他上來(lái),把整個(gè)單詞拼讀出來(lái)都不會(huì),如dog狗,D O G三個(gè)字母讀出來(lái),他都還不會(huì)。因此,背單詞的時(shí)候,我一再?gòu)?qiáng)調(diào),看看是沒(méi)用的,一定要大聲讀出來(lái),并且還要?jiǎng)邮郑呑x,手邊寫(xiě),可以動(dòng)動(dòng)手指,或者拿筆寫(xiě)。有專家就說(shuō)過(guò):嘴上十遍不及手上一遍。
一、我先說(shuō)說(shuō)學(xué)生情況,我把學(xué)生分成三類:
一類同學(xué),學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好,學(xué)習(xí)積極主動(dòng),上課專心聽(tīng)講,作業(yè)專注、書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,所以作業(yè)完成的速度快,正確率高,回答問(wèn)題思路清晰。第二類學(xué)生是自覺(jué)性相對(duì)差一點(diǎn),作業(yè)能及時(shí)完成,上課偶爾注意力不集中,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的小毛病。第三類學(xué)生是學(xué)習(xí)習(xí)慣差,作業(yè)能主動(dòng)完成,但是書(shū)寫(xiě)潦潦草草,錯(cuò)題一大堆。講評(píng)過(guò)的題,既不更正,也不做相應(yīng)的筆記。
二、我認(rèn)為家長(zhǎng)在子女的學(xué)習(xí)管理上也有很大差異,大致也分為三類:
一類家長(zhǎng)是把時(shí)間和精力大部分都用在孩子身上,每天都過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況,而且能親自檢查,對(duì)孩子的要求很嚴(yán)格,孩子在學(xué)習(xí)上的每次浮動(dòng)都牽動(dòng)家長(zhǎng)的心,都能引起家長(zhǎng)足夠的重視。
第二類家長(zhǎng)也是占大多數(shù)的家長(zhǎng),是每天也都過(guò)問(wèn)孩子的作業(yè)情況。如"作業(yè)做完了嗎?單詞背了嗎?"這類家長(zhǎng)也只是停留在問(wèn)的層面上,偶爾能看看孩子的作業(yè)情況。得到孩子的回答也大多是"完成了。"孩子到底完成的質(zhì)量怎么樣,家長(zhǎng)心里沒(méi)數(shù)。
第三類家長(zhǎng)是不懂英語(yǔ)的。而且上班忙,下班太晚,沒(méi)時(shí)間過(guò)問(wèn)的孩子的學(xué)習(xí)情況。
我想跟家長(zhǎng)們重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)用實(shí)際行動(dòng),真心關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。
平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測(cè)驗(yàn)情況,重要的是要把作業(yè)和測(cè)驗(yàn)打開(kāi)親自看一看。
不能一問(wèn)了之。我也知道,我們班大部分家長(zhǎng)都非常的認(rèn)真負(fù)責(zé)。要知道,細(xì)心正是一種很重要的良好學(xué)習(xí)品質(zhì),一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)也是有害無(wú)益的。所以平時(shí)做作業(yè)時(shí),作為家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高,一定要讓他重新做好。在家這么一抓,學(xué)校再來(lái)一抓,他沒(méi)有任何可以放松的機(jī)會(huì),良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。并且還能有效地杜絕抄襲。
我對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的要求有:
1、每天堅(jiān)持讀英語(yǔ)、聽(tīng)英語(yǔ)磁帶。
2、堅(jiān)持背好每個(gè)單元所學(xué)的英語(yǔ)單詞。
3、堅(jiān)持背誦每個(gè)單元的重點(diǎn)課文。
4、掌握好這個(gè)學(xué)期所學(xué)的時(shí)態(tài)。
5、按要求完成英語(yǔ)作業(yè),有錯(cuò)誤的地方要及時(shí)更正作業(yè)中的錯(cuò)誤。每天的作業(yè)都需要家長(zhǎng)簽名。
6、上課講評(píng)練習(xí)題或試卷的時(shí)候,有錯(cuò)誤的地方要及時(shí)更正,課后要多復(fù)習(xí),這樣就可以有效避免再犯同樣的錯(cuò)誤,試卷需要家長(zhǎng)簽字。
7、有時(shí)間多找一些短文來(lái)閱讀,提高自己的閱讀理解能力。
8、找一些作文范文來(lái)讀,每個(gè)單元的作文要認(rèn)真去寫(xiě),每天可以寫(xiě)幾句日記,借此提高自己的寫(xiě)作能力。
以上是我就學(xué)生們學(xué)習(xí)教育方法和各位家長(zhǎng)交換了一些意見(jiàn),供各位家長(zhǎng)參考,有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正,我將十分感謝大家,因?yàn)榻逃煤⒆邮悄銈兊男脑,也是我們老師的心愿。我希望學(xué)生能健康成長(zhǎng),快樂(lè)地度過(guò)他們的童年時(shí)光!謝謝大家!
英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6
尊敬的各位家長(zhǎng)您好,我想,今天是個(gè)很難得的機(jī)會(huì)我們能夠在這里共同探討孩子的教育,謝謝大家的到來(lái)。
你們的孩子通過(guò)在贛州中學(xué)兩年多的`學(xué)習(xí),已經(jīng)養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在八年級(jí)階段,比較突出的問(wèn)題在于詞匯、聽(tīng)力和閱讀。我想和各位家長(zhǎng)分享以下幾點(diǎn)方法和經(jīng)驗(yàn),希望能對(duì)您的孩子有所幫助。
1、聽(tīng)力靠堅(jiān)持
提高聽(tīng)力比較好的途徑是多聽(tīng)課本上的錄音,多聽(tīng)英文歌,多看英文原聲電影。其中,我想強(qiáng)調(diào)的是堅(jiān)持聽(tīng)課本錄音,錄音中的詞匯、短語(yǔ)和句型都是來(lái)源于課本,都是鮮活的標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言材料,跟著錄音去聽(tīng)去說(shuō)去寫(xiě),堅(jiān)持下去,能力自然提高了。
2、閱讀靠多讀
閱讀方面,要精泛結(jié)合,各類閱讀輔導(dǎo)資料,各類報(bào)紙雜志,外文小說(shuō)都是非常好的閱讀材料。
一、多大聲朗讀,從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)兩方面來(lái)刺激大腦,培養(yǎng)良好語(yǔ)感
二、多練閱讀題,題練得多自然能把握閱讀技巧,積累更多的詞匯,培養(yǎng)良好題感
3、詞匯靠積累
從七年級(jí)到現(xiàn)在,我和你們的孩子朝夕相處,看著他們一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)和進(jìn)步,有的成績(jī)更好了,有的更懂事了,有的更自律了,作為這些孩子們的老師,我覺(jué)得很幸福。我也希望在坐的每一位爸爸媽媽能夠更多的關(guān)注自己孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,從他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步中收獲更多的喜悅和幸福。謝謝大家!
英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7
尊敬的各位家長(zhǎng):
下午好,非常感謝你們能夠從百忙之中我們的家長(zhǎng)會(huì)。謝謝各位的參加!今天,為了這些可愛(ài)的孩子,我們相聚在這里,相信我們真誠(chéng)的付出,定有來(lái)日孩子真心的回報(bào)。作為英語(yǔ)老師,我也盼望著與您攜手,與您交流,共同探討孩子成才的問(wèn)題。英語(yǔ)學(xué)習(xí)非常重要。現(xiàn)在就打好英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),將來(lái)能更為輕松地因應(yīng)對(duì)以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
通過(guò)教學(xué),我發(fā)現(xiàn)絕大部分孩子對(duì)英語(yǔ)很不重視。(包括與個(gè)別家長(zhǎng)的交流中,發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)也未重視)相當(dāng)一部分的孩子英語(yǔ)基礎(chǔ)打得很不牢,個(gè)別的孩子甚至拼讀、書(shū)寫(xiě)、背誦等學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好習(xí)慣還沒(méi)有很好的養(yǎng)成,需要從頭開(kāi)始。但是,孩子們上課時(shí)的專注同時(shí)也讓我感到欣喜。認(rèn)真的孩子一定能把英語(yǔ)學(xué)好!
首先這里重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)普遍遇到的困難。
1、缺乏足夠的語(yǔ)言環(huán)境:課時(shí)少(每周2節(jié)),平常接觸少,運(yùn)用少;
2、教材難度大,內(nèi)容多,要求也上了幾個(gè)臺(tái)階,學(xué)生越掌握不好,越對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)失去興趣與信心。
3、英語(yǔ)是一種語(yǔ)言的學(xué)習(xí),必須堅(jiān)持不懈,循序漸進(jìn),一旦底子沒(méi)有打好或因轉(zhuǎn)學(xué)等原因以前沒(méi)有學(xué)過(guò),教材不同等,學(xué)生就會(huì)對(duì)英語(yǔ)失去信心,差距也就越來(lái)越大。
4、學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。許多的學(xué)生不自覺(jué)的完成作業(yè),而我們英語(yǔ)老師任教的班太多,三個(gè)年級(jí),六個(gè)班,學(xué)生太多(300個(gè)左右),工作量大,而學(xué)生兩級(jí)分化明顯,對(duì)于眾多底子薄弱的并缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性的學(xué)生,無(wú)論從時(shí)間上還是精力上說(shuō),我都感覺(jué)力不從心。所以,英語(yǔ)相對(duì)于語(yǔ)文、數(shù)學(xué)要難得多。這也就是有些學(xué)生語(yǔ)數(shù)都好惟獨(dú)英語(yǔ)不好的原因。
但我堅(jiān)信:如果您的孩子在您的支持配合和老師的指導(dǎo)下能夠認(rèn)真地上好每堂課,并及時(shí)完成我布置的任務(wù),那么一定能很大的進(jìn)步。要教導(dǎo)您的孩子一開(kāi)始就要有吃苦耐勞的精神。堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng),成績(jī)馬上就會(huì)見(jiàn)效。
我的要求學(xué)生要做到的'是:
1、我要求學(xué)生每天認(rèn)真聽(tīng)讀磁帶半小時(shí),要看書(shū)讀,邊聽(tīng)、邊看、邊指,邊讀,不僅要能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō),而且一定要能認(rèn)讀。并要求熟讀課文和背誦課文。請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督并在英語(yǔ)書(shū)后簽字。每周進(jìn)行檢查。但目前為止,仍有部分學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)讀簽字。面對(duì)六個(gè)班,我根本無(wú)法做到天天找他們,惟有請(qǐng)家長(zhǎng)督促,一定要堅(jiān)持完成。還沒(méi)有為孩子買英語(yǔ)磁帶的,請(qǐng)盡快購(gòu)買。
2、以前底子沒(méi)打好,或因轉(zhuǎn)學(xué)等原因以前沒(méi)有學(xué)過(guò),教材不同等的學(xué)生,家長(zhǎng)必須想辦法給他們補(bǔ)起來(lái)。請(qǐng)家庭教師、報(bào)學(xué)習(xí)班都行,千萬(wàn)不能讓他們掉隊(duì)。事實(shí)上,請(qǐng)家庭教師一對(duì)一地進(jìn)行補(bǔ)習(xí),效果是很好的。現(xiàn)在才二年級(jí),要趕上來(lái)還是很容易的。只要家長(zhǎng)與孩子重視,一定能趕上來(lái)。
3、如果可能,請(qǐng)家長(zhǎng)盡量送孩子去參加英語(yǔ)課外學(xué)習(xí)班,以彌補(bǔ)學(xué)校英語(yǔ)課時(shí)嚴(yán)重不足,學(xué)生接觸時(shí)間太少對(duì)孩子學(xué)習(xí)的影響。
4、盡量為孩子多創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的機(jī)會(huì),多看有關(guān)英語(yǔ)的少兒節(jié)目、動(dòng)畫(huà)片、課外書(shū)籍等。
本冊(cè)英語(yǔ)的教學(xué)是重點(diǎn)系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)字母和一些歌謠,同時(shí)學(xué)習(xí)如何表達(dá)學(xué)校的課程,如何表達(dá)時(shí)間以及日;顒(dòng),以及不同季節(jié)、天氣的表達(dá)。
具體的教學(xué)要求是:
1、要求能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)并認(rèn)讀每課的重點(diǎn)句子及重點(diǎn)單詞。重點(diǎn)單詞在書(shū)后的單詞表中。重點(diǎn)句型我在課堂上會(huì)強(qiáng)調(diào)并要求打記。
2、本期的教學(xué)重點(diǎn)是掌握26個(gè)英文字母,要求能正確的書(shū)寫(xiě),能按字母表的順序背誦,能快速的認(rèn)讀,能正確的聽(tīng)寫(xiě)與默寫(xiě)。因?yàn)樽帜甘腔A(chǔ),一定要掌握好,否則會(huì)影響以后英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。每個(gè)模塊會(huì)學(xué)習(xí)認(rèn)讀與書(shū)寫(xiě)三個(gè)字母,請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備一個(gè)英語(yǔ)練習(xí)本,每學(xué)完三個(gè)字母就要求孩子抄寫(xiě)一至兩頁(yè),要求嚴(yán)格按照書(shū)上的格式書(shū)寫(xiě)。請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)照要求孩子。
學(xué)好英語(yǔ)最難也是最重要的就是多聽(tīng)、多讀和多寫(xiě),這個(gè)習(xí)慣很難在短時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)好,請(qǐng)一定要有耐心,任何時(shí)候相信您的孩子是最棒的,并一定能學(xué)好英語(yǔ),請(qǐng)多多鼓勵(lì)您的孩子!
您對(duì)孩子成長(zhǎng)的關(guān)注,您對(duì)孩子未來(lái)發(fā)展的重視,正是我所要全力以赴達(dá)到工作目標(biāo)。我執(zhí)教六個(gè)班,面面俱到時(shí)間不允許,但一定會(huì)盡全力幫助每一個(gè)孩子,如有不盡人意的地方請(qǐng)你告訴我并諒解。
歡迎提出寶貴意見(jiàn)并與我多多交流!
英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8
各位家長(zhǎng):
下午好,很感謝各位家長(zhǎng)在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì),能和大家進(jìn)行面對(duì)面的交流。我是三年級(jí)1。2。3。4班的英語(yǔ)任課教師,我姓周。今天我想就三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)和這半學(xué)期在教學(xué)中存在的一些問(wèn)題與各位家長(zhǎng)共同探討,以便更好地幫助孩子學(xué)好英語(yǔ),用好英語(yǔ),為日后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。
先說(shuō)說(shuō)本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習(xí)的內(nèi)容:
1、26個(gè)字母大小寫(xiě),會(huì)說(shuō)會(huì)寫(xiě),并且在書(shū)寫(xiě)英文字母時(shí)會(huì)正確書(shū)寫(xiě)順序;在初學(xué)英語(yǔ)的階段掌握好26個(gè)字母的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě),這對(duì)我們今后所要接觸的大量的詞匯的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)很重要
2、課本后的單詞表,顏色越深表示越重要。這就要同學(xué)們回家去復(fù)習(xí),消化這些單詞。詞匯是三年級(jí)考試的重要內(nèi)容,一定要過(guò)關(guān)。
3、課文中的對(duì)話,日常交際用語(yǔ)。不要求每個(gè)同學(xué)都會(huì)背,但是要求熟練,流暢的讀出來(lái),說(shuō)出來(lái)。
4、聽(tīng)力訓(xùn)練:試卷中聽(tīng)力題的比重占三分之二。所以說(shuō)每天的聽(tīng)錄音跟讀任務(wù)還是不容忽視的。
5。配套的基礎(chǔ)訓(xùn)練,這是我們?nèi)昙?jí)的英語(yǔ)唯一的一套課外練習(xí),我通常帶領(lǐng)孩子在班上做完綜合訓(xùn)練A部分的聽(tīng)力,而筆試就讓孩子們回家去完成。綜合訓(xùn)練B部分會(huì)作為考試卷測(cè)試孩子們這個(gè)單元的掌握情況。希望家長(zhǎng)能及時(shí)詢問(wèn)孩子的小測(cè)試成績(jī)以及了解孩子們這段時(shí)間的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。
三年級(jí)英語(yǔ),是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的起步階段。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ),課上占40%,其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固,加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí),當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間,而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間,所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生,不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)得接受能力都是不同的,有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象,很難忘記,但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí),要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫,不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。所以這也造成英語(yǔ)成績(jī)兩極分化十分嚴(yán)重,無(wú)論是每次的聽(tīng)寫(xiě)小測(cè)試還是剛剛結(jié)束的期中考試,有的同學(xué)100分的成績(jī),而有的同學(xué)只有三、四十分的成績(jī)。所以請(qǐng)家長(zhǎng)一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí),不然到了五六年級(jí)補(bǔ)都來(lái)不及了。
可是,每個(gè)班總會(huì)有一部分不自覺(jué)的學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)、不能背誦課文、不做回家作業(yè)、更不能正確的聽(tīng)寫(xiě)出課文的單詞,通常為了讓孩子有個(gè)適應(yīng)過(guò)程,我教得很慢,并且上英語(yǔ)課之前都安排班上讀音清晰,準(zhǔn)確的同學(xué)上臺(tái)來(lái)帶領(lǐng)全班同學(xué)讀學(xué)過(guò)的課文和單詞,照理說(shuō)有足夠的時(shí)間,可以課課過(guò)關(guān)了,可是出乎我意料的是有幾個(gè)同學(xué)連第一課幾個(gè)句子都不會(huì)背。每次聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候,總是有同學(xué)無(wú)法完成聽(tīng)寫(xiě)任務(wù),單詞過(guò)不了關(guān),考試竟然還有相當(dāng)一部分同學(xué)出現(xiàn)不及格現(xiàn)象。了解下來(lái)才知道那些孩子在家里從來(lái)就不做英語(yǔ)回家作業(yè),從來(lái)就沒(méi)有聽(tīng)英語(yǔ)磁帶,也沒(méi)有背課文和單詞。對(duì)于三年級(jí)來(lái)說(shuō),英語(yǔ)成績(jī)90分也差不多是正常的范圍,畢竟題型還是相當(dāng)容易的。所以那些不及格現(xiàn)象怎不讓人擔(dān)心呢?
英語(yǔ)是一門特殊的學(xué)科,光靠學(xué)校幾節(jié)課時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在學(xué)校老師會(huì)盡最大的努力進(jìn)行教學(xué),但課余時(shí)間還需要廣大家長(zhǎng)大力配合。如:聽(tīng)錄音、背誦要家長(zhǎng)多督促;每課的單詞(課文 B部分)這是基礎(chǔ)之基礎(chǔ),得督促孩子先背誦并家長(zhǎng)給孩子聽(tīng)寫(xiě)這幾個(gè)單詞,直到全部會(huì)背會(huì)寫(xiě)為止。這樣課堂上聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候,正確率才能高,可有相當(dāng)一部分同學(xué)聽(tīng)寫(xiě)本上每次的聽(tīng)寫(xiě)成績(jī)都是不及格,帶回家去訂正也沒(méi)有家長(zhǎng)簽名,而老師也不知道家長(zhǎng)是否了解孩子在學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況,希望家長(zhǎng)能關(guān)注一下。為了協(xié)助孩子更好地學(xué)好英語(yǔ),請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師完成以下工作:
1。 確保孩子每天至少邊聽(tīng)錄音,邊跟讀課文15分鐘,要讀出聲音,最好家長(zhǎng)在旁監(jiān)督,會(huì)更有效。
2。 每天檢查孩子的'回家作業(yè)是否完成,保證第二天能按時(shí)上交。在這里我懇請(qǐng)每位家長(zhǎng)認(rèn)真督促孩子完成老師每天布置的作業(yè),尤其是一開(kāi)始,三年級(jí)英語(yǔ)剛剛接觸書(shū)面作業(yè),一定要嚴(yán)格要求他們的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě),寫(xiě)得不好的家長(zhǎng)也可以要求他們重新做,過(guò)關(guān)了才給他們簽名;檢查作業(yè)主要看他們書(shū)寫(xiě)和格式以及上次老師的批改,注意檢查他們有沒(méi)有訂正,有時(shí)候,老師在學(xué)生的作業(yè)本上批了訂正,但是交上來(lái)的時(shí)候?qū)W生并沒(méi)有去訂正,并且家長(zhǎng)也在上面簽字了。我想,老師之所以讓家長(zhǎng)在孩子的作業(yè)本上簽字,也是希望通過(guò)這個(gè)途徑讓家長(zhǎng)們了解孩子每天的學(xué)習(xí)情況,希望各位家長(zhǎng)能夠支持老師的工作,如果您有什么意見(jiàn)也可以寫(xiě)在作業(yè)本上,便于及時(shí)溝通。
3。 開(kāi)學(xué)以來(lái),很多學(xué)生忘記帶作業(yè)本,帶英語(yǔ)課本的現(xiàn)象還是經(jīng)常發(fā)生,上課沒(méi)有書(shū),只能和同桌共看一本書(shū),結(jié)果是一堂課下來(lái),老師講的知識(shí)沒(méi)有學(xué)到多少,和同桌的感情卻加深了不少,我希望家長(zhǎng)能夠每天按照課表提醒孩子收拾好書(shū)包,檢查好明天要帶的作業(yè)和課本,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
總而言之,請(qǐng)各位家長(zhǎng)多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí),讓孩子養(yǎng)成良好的英語(yǔ)
學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)的重視會(huì)讓學(xué)生增加信心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。也非常感
謝家長(zhǎng)會(huì)這三年來(lái)對(duì)我工作的支持與配合,您的理解讓我很感動(dòng),孩子的進(jìn)步也
讓我很快樂(lè),讓我們共同努力,為了孩子的明天更上一層樓。謝謝大家。
英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9
各位家長(zhǎng)下午好!
很榮幸能擔(dān)任咱們一年班孩子們的英語(yǔ)老師,我姓趙,希望在我們的共同努力下,孩子們能夠喜歡英語(yǔ),并學(xué)好這門課。
學(xué)校有一個(gè)非常優(yōu)秀的英語(yǔ)組,連續(xù)兩年被評(píng)為長(zhǎng)沙市優(yōu)秀英語(yǔ)組。學(xué)校從一年級(jí)開(kāi)始開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程,并在原有基礎(chǔ)上每星期加了一個(gè)課時(shí),體現(xiàn)學(xué)校對(duì)于英語(yǔ)這門學(xué)科的重視,并,將英語(yǔ)納入科大附小的特色教學(xué)。作為英語(yǔ)教師,我將盡職盡責(zé),通過(guò)豐富多彩,形式多樣的教學(xué)活動(dòng)等培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,并幫助其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
首先,我來(lái)介紹下我們所學(xué)習(xí)的教材特點(diǎn),方便您更好的對(duì)孩子進(jìn)行課外輔導(dǎo)。
英語(yǔ)教材并不是像語(yǔ)文,數(shù)學(xué)那樣,有統(tǒng)一的版本,目前就長(zhǎng)沙市而言,不同學(xué)校選擇的教材不一樣,我們選用的是由人民教育出版社出版,新起點(diǎn)英語(yǔ)。其中,第一冊(cè),也就是本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容包括六個(gè)話題:第一單元的話題是“學(xué)!,第二單元是“身體部分”,第三單元是“動(dòng)物”,依次類推,共六個(gè)話題。每個(gè)話題都包含三項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容:一項(xiàng)是語(yǔ)音;一項(xiàng)是詞匯;一項(xiàng)內(nèi)容是交際用語(yǔ)。比如,“學(xué)!边@個(gè)單元,就會(huì)有,與“學(xué)!毕嚓P(guān)的詞匯,與“學(xué)!毕嚓P(guān)的一些句子。學(xué)生在學(xué)完第一單元后,能聽(tīng),說(shuō),讀,背“學(xué)!毕嚓P(guān)的詞句。并且,發(fā)音準(zhǔn)確,語(yǔ)調(diào)自然,表達(dá)流暢。
相比較母語(yǔ)而言,英語(yǔ)的學(xué)習(xí),沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境,我覺(jué)得英語(yǔ)這門學(xué)科需要家長(zhǎng)更多的關(guān)注和投入。
一.什么是“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”
在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,我們經(jīng)常講到“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”,這也是學(xué)生需要達(dá)到的基本要求。那么,究竟什么是聽(tīng),什么是說(shuō),什么是讀,該怎樣聽(tīng),怎樣說(shuō),怎樣讀?接下來(lái),我用“一個(gè)蘋果”來(lái)舉例,介紹家長(zhǎng)在家應(yīng)該怎樣對(duì)孩子進(jìn)行督促和輔導(dǎo)。
1.聽(tīng)、說(shuō)
Firstly,listen
PPT1:apple聽(tīng)兩遍
Let’ssay:apple
這個(gè)過(guò)程,我們稱之為“聽(tīng),說(shuō)”。
PPT2:apple看單詞Let’ssay:apple
在這張PPT中,我們已經(jīng)去掉圖片,要求能把單詞讀出來(lái)。這個(gè)過(guò)程,稱之為“認(rèn)讀”。學(xué)生應(yīng)該具備這種認(rèn)讀能力。
以上就是一個(gè)完整的“聽(tīng)說(shuō)讀”的過(guò)程,那就是,先認(rèn)真聽(tīng),然后說(shuō),最后對(duì)詞句能正確認(rèn)讀。
2.寫(xiě)(由于,低年級(jí),以“聽(tīng)說(shuō)讀”為主,暫時(shí)不做講述)
一年級(jí)主要以“聽(tīng)說(shuō)讀”作業(yè)為主,每次作業(yè)的具體要求,請(qǐng)家長(zhǎng)要看清楚,督促孩子逐項(xiàng)完成作業(yè)。按照這樣的方法,一天一天的堅(jiān)持下來(lái),會(huì)逐漸讓孩子養(yǎng)成良好的聽(tīng)讀習(xí)慣。
二.希望家長(zhǎng)配合的一些方面
1.準(zhǔn)備一個(gè)復(fù)讀機(jī),點(diǎn)讀機(jī),或者錄音機(jī)。每次作業(yè)聽(tīng)說(shuō)讀15分鐘左右。在聽(tīng)說(shuō)讀時(shí),孩子一定要“指讀”,孩子要把手拿出來(lái)指著所聽(tīng)讀內(nèi)容。同時(shí),眼睛要看著,心里一邊記憶,做到“手到,心到,口到”。這樣的作業(yè)才有質(zhì)量。不要出現(xiàn),做作業(yè)的時(shí)候,孩子?xùn)|張西望,注意力不集中的情況。
2.認(rèn)真檢查孩子的作業(yè),逐項(xiàng)的檢查完成情況,然后簽字。簽字前,可以問(wèn)問(wèn)孩子,這個(gè)單詞怎么讀?這個(gè)句子你能說(shuō)一說(shuō)嗎?
英語(yǔ)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一門全新的語(yǔ)言,因?yàn)槿鄙僬Z(yǔ)言的環(huán)境,學(xué)起來(lái)有難度,請(qǐng)家長(zhǎng)多多鼓勵(lì)孩子,有輔導(dǎo)能力的家長(zhǎng)課后有必要對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo),沒(méi)有輔導(dǎo)能力的家長(zhǎng)請(qǐng)監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí),你可以要孩子當(dāng)你的小老師,或者問(wèn)一問(wèn)他在學(xué)校學(xué)到了什么?另外,建議使用點(diǎn)讀機(jī),效果比磁帶好。(購(gòu)買點(diǎn)讀機(jī)時(shí),請(qǐng)帶好教材)
說(shuō)了很多,家長(zhǎng)們可能覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一件繁瑣的事情,那是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)畢竟不是我們的母語(yǔ),這門學(xué)科沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境,課堂上的40分鐘的學(xué)習(xí)是有限的,所以需要依靠課后來(lái)鞏固知識(shí)。這樣才能把英語(yǔ)學(xué)好。
三.可能出現(xiàn)的一些問(wèn)題
1.有的孩子相對(duì)性格比較內(nèi)向,不太愛(ài)表達(dá),在說(shuō)讀英語(yǔ)時(shí),聲音很小。作為家長(zhǎng)一定要鼓勵(lì)他大聲,吐字清晰。
2.有的孩子,從前沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ),在前1-2周仍比較懵懂,請(qǐng)家長(zhǎng)不要著急,多和我溝通,按我的要求督促他的學(xué)習(xí),一定沒(méi)有問(wèn)題的'。有的孩子,在幼兒園學(xué)過(guò)英語(yǔ),可能覺(jué)得一開(kāi)始某些知識(shí)都學(xué)過(guò)了,作為家長(zhǎng),你可以在家對(duì)其進(jìn)行拔高要求。但是,一定是在完成課內(nèi)知識(shí)的基礎(chǔ)之上,學(xué)習(xí)一些課外知識(shí)。
3.英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是靠一天一天的堅(jiān)持,一點(diǎn)一滴的累積。需要考驗(yàn)的不僅是孩子的毅力和耐心,同時(shí)考驗(yàn)的也是家長(zhǎng)。所以,在此我呼吁,請(qǐng)你做一個(gè)有恒心,有耐心,有毅力的家長(zhǎng)。你的付出一定有回報(bào),你的嚴(yán)格要求一定收獲的是喜悅。
特別是到了高年級(jí),由于沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,沒(méi)有堅(jiān)持每天聽(tīng)讀,沒(méi)有定期復(fù)習(xí),做作業(yè)時(shí)偷工減料,家長(zhǎng)忙,也沒(méi)有關(guān)注他的作業(yè)。很多孩子英語(yǔ)的能力就這樣逐漸下滑,從一年級(jí)的100分,到了畢業(yè)班的不及格,等發(fā)現(xiàn)成績(jī)不理想,家長(zhǎng)又開(kāi)始著急,因?yàn)橄脒M(jìn)名校,要考英語(yǔ),然后花費(fèi)大量的時(shí)間,精力,經(jīng)費(fèi)來(lái)補(bǔ)習(xí),花幾個(gè)月的時(shí)間補(bǔ)習(xí)六年的缺失的知識(shí),且不說(shuō)效果,學(xué)生通常感覺(jué)是疲憊不堪!所以,在此我想再次強(qiáng)調(diào),家長(zhǎng)的嚴(yán)格要求,督促,重視,是對(duì)于我們老師最給力的配合!
也希望通過(guò)我們雙方的一起努力,讓孩子能養(yǎng)成良好習(xí)慣,培養(yǎng)興趣,從而把這門課學(xué)好。
有任何疑問(wèn),可以和我聯(lián)系。
謝謝大家!
英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10
各位家長(zhǎng):
下午好!很高興能在這里跟大家面對(duì)面的交流孩子的學(xué)習(xí)情況。我一直認(rèn)為一(4)班的家長(zhǎng)是非常優(yōu)秀的家長(zhǎng),因?yàn)橹霸赒Q群中就有過(guò)很多溝通,絕大多數(shù)家長(zhǎng)都非常關(guān)心自己孩子的學(xué)習(xí)情況,更有一些非常智慧的家長(zhǎng)教子有方,還樂(lè)于分享自己的教育方法。所以每次在群中跟大家交流,都感覺(jué)自己像置身于一個(gè)溫馨的大家庭中。
因?yàn)橹霸诰W(wǎng)上交流過(guò)很多,我先說(shuō)一說(shuō)一些家長(zhǎng)的困惑。
困惑一:我家孩子英語(yǔ)總是記不住,好不容易學(xué)會(huì)了某個(gè)單詞,第二天又忘記了。
困惑二:我自己英語(yǔ)也不好,沒(méi)有能力輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
針對(duì)困惑一,我的回答是:英語(yǔ)要學(xué)好和智商無(wú)關(guān),學(xué)不好英語(yǔ)的人都是懶惰的人。遺忘是很正常的事,記憶本來(lái)就是一個(gè)反復(fù)強(qiáng)化的過(guò)程。之前我做過(guò)一個(gè)比喻:再笨的孩子也認(rèn)識(shí)他媽。原因很簡(jiǎn)單,天天見(jiàn)嘛。正所謂勤能補(bǔ)拙,十遍記不住就記二十遍,二十遍記不住就記一百遍。功夫下到了,一切都不是難事。
針對(duì)困惑二,我的回答是:如果你有能力輔導(dǎo)自己的孩子當(dāng)然更好,但是學(xué)習(xí)畢竟還是要靠孩子自己的。相比輔導(dǎo),孩子更需要的是關(guān)心。作為家長(zhǎng),您不妨翻一翻孩子的英語(yǔ)書(shū),看看孩子的書(shū)上有沒(méi)有多了印章,如果有不要忘記表?yè)P(yáng)一番;如果沒(méi)有別忘了提醒孩子更加積極努力。這些細(xì)微的小事情,家長(zhǎng)重視了,孩子自然就重視了。
說(shuō)到英語(yǔ)的學(xué)習(xí),不外乎就是四個(gè)字:聽(tīng),說(shuō),讀,寫(xiě)。下面我分頭來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
一、聽(tīng)。去年開(kāi)學(xué)初就跟家長(zhǎng)提過(guò),英語(yǔ)不布置書(shū)面回家作業(yè),但是每天看五分鐘光盤一定要持之以恒。家里有點(diǎn)讀機(jī)當(dāng)然就更方便,沒(méi)有點(diǎn)讀機(jī),我們的'教材配套光盤也很全面。對(duì)照著糾正自己的發(fā)音,聽(tīng)得多了自然就記住了。上學(xué)期期末,我跟一位家長(zhǎng)溝通孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況,問(wèn)到是否每天堅(jiān)持五分鐘看光盤,家長(zhǎng)問(wèn)我光盤是什么東西,我好像沒(méi)見(jiàn)過(guò)。我當(dāng)時(shí)就被雷到了,難怪孩子好多都不會(huì)讀。當(dāng)然,這位家長(zhǎng)很快意識(shí)到自己的疏忽,開(kāi)始關(guān)心孩子了。這學(xué)期,孩子的學(xué)習(xí)就有很大的進(jìn)步。
二、說(shuō)。學(xué)語(yǔ)言需要一定的語(yǔ)境。回想一下你的孩子當(dāng)時(shí)是怎么學(xué)會(huì)說(shuō)話的?因?yàn)槟忝刻於荚诟f(shuō)話,有了這樣的語(yǔ)境,他自然就學(xué)會(huì)了。學(xué)英語(yǔ)也是一樣,如果你會(huì)簡(jiǎn)單的英語(yǔ),不妨?xí)r常用英語(yǔ)跟孩子對(duì)對(duì)話。例如,我每周三校門口護(hù)導(dǎo)都會(huì)主動(dòng)跟孩子說(shuō)Good morning.學(xué)生見(jiàn)到了我也會(huì)說(shuō)Good morning,Miss Zhou.時(shí)間久了,每次見(jiàn)到我,也會(huì)主動(dòng)用英語(yǔ)跟我打招呼了。如果不會(huì)英語(yǔ)也不要緊,可以讓孩子做小老師,教你說(shuō)說(shuō)課堂上學(xué)會(huì)的簡(jiǎn)單對(duì)話、兒歌或者歌曲。孩子在教你的過(guò)程中,自然就鞏固了知識(shí)。而且為了教會(huì)你,他會(huì)在課堂上更認(rèn)真聽(tīng),回家才能做好小老師。上學(xué)期我們學(xué)校的雙語(yǔ)節(jié),小手拉大手活動(dòng)得到了很多家長(zhǎng)的支持,每一篇文章我都讀過(guò)幾遍。看到孩子和家長(zhǎng)都能在這樣的活動(dòng)中受益,我也很為大家感到高興。
三、讀。英語(yǔ)書(shū)中的ABCD部分都是要求會(huì)讀的,我也會(huì)找時(shí)間給孩子逐個(gè)過(guò)關(guān)。剛才提到了看光盤,其實(shí)孩子也可以把光盤看作一本英語(yǔ)辭典,在不會(huì)讀的時(shí)候及時(shí)查閱。希望家長(zhǎng)經(jīng)常檢查一下孩子的英語(yǔ)書(shū)上,沒(méi)有過(guò)關(guān)的部分,我會(huì)用紅筆圈畫(huà)在書(shū)上,這個(gè)地方就需要孩子對(duì)著光盤學(xué)會(huì)朗讀,糾正發(fā)音。在看光盤的時(shí)候避免走馬觀花,而是要把自己不會(huì)的地方反復(fù)讀,至少讀十遍,過(guò)一段時(shí)間再檢查是否會(huì)讀,不會(huì)就再重復(fù)剛才的步驟。
四、寫(xiě)。從本學(xué)期開(kāi)始,英語(yǔ)增加了書(shū)寫(xiě)的內(nèi)容。開(kāi)學(xué)初發(fā)給每個(gè)孩子一張英語(yǔ)字母的書(shū)寫(xiě)要求和一個(gè)練習(xí)本,書(shū)寫(xiě)問(wèn)題比較多的孩子,我會(huì)通過(guò)家校路路通通知家長(zhǎng),可以在家多練練。剛開(kāi)始學(xué)寫(xiě)字母,不要求快,要把每個(gè)字母寫(xiě)得盡量標(biāo)準(zhǔn),正好占一格或者兩格,要正好寫(xiě)滿格,但是不能超格,筆順不要寫(xiě)錯(cuò)。目前已經(jīng)學(xué)過(guò)的字母,問(wèn)題比較多的就是b和d,家長(zhǎng)們可以有針對(duì)性地給孩子輔導(dǎo)一下。
記得我在上學(xué)期期末考試之后在群里說(shuō)過(guò)這樣的話:很多家長(zhǎng)都是考試之后立馬問(wèn)孩子的成績(jī),其實(shí)這種關(guān)心已經(jīng)是后置的了。如果平時(shí)也能這么關(guān)心,發(fā)現(xiàn)孩子的小問(wèn)題馬上補(bǔ)救,有很多孩子就不至于期末考試考的不理想。一些家長(zhǎng)都是看到孩子考試沒(méi)考好,然后拼命給孩子補(bǔ)課,這個(gè)時(shí)候孩子已經(jīng)欠賬很多了,補(bǔ)起來(lái)非常吃力。而且還會(huì)在不停的補(bǔ)習(xí)中產(chǎn)生厭學(xué)情緒,導(dǎo)致惡性循環(huán)。我們常說(shuō),教育不能重來(lái),所以作為家長(zhǎng),真的一刻也不能放松。在孩子成長(zhǎng)階段,家長(zhǎng)一段時(shí)間的放松很可能對(duì)你的孩子影響特別大,有些一輩子都難以改變的壞習(xí)慣就是在這個(gè)階段形成的。
希望各位家長(zhǎng)能經(jīng)常跟老師溝通,多了解孩子在平時(shí)的學(xué)習(xí)情況。如果您的孩子平時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣非常好,知識(shí)掌握得很扎實(shí),相信等到期末考試之后,你就不會(huì)那么惦記著問(wèn)成績(jī),或者因?yàn)槌煽?jī)而忐忑不安了。除了向老師打聽(tīng)孩子的學(xué)習(xí)情況以外,您也可以讓孩子多做做測(cè)評(píng)網(wǎng)的題目,更有利于了解孩子對(duì)知識(shí)的掌握情況。
讓我們一起攜手,為了孩子更好的明天而努力!
英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿11
各位的家長(zhǎng)朋友:
大家下午好。我是高一三班英語(yǔ)老師,我姓吳。首先感謝各位百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們本次的家長(zhǎng)會(huì)。上周的考試是我們來(lái)到新高一的第一次大型的英語(yǔ)測(cè)試,這次考試后也有很多家長(zhǎng)主動(dòng)的聯(lián)系了我,我把有比較典型的問(wèn)題進(jìn)行了匯總,在此和大家統(tǒng)一分享。
1. 很多家長(zhǎng)提到,我們家孩子初中英語(yǔ)都是140分以上,為什么到了這次考試才110多分?
相信很多家長(zhǎng)有這個(gè)困擾。其實(shí),初中主要考察基礎(chǔ),高中英語(yǔ)的詞匯,閱讀邏輯的難度突然增長(zhǎng),所以導(dǎo)致孩子們的.分?jǐn)?shù)會(huì)有明顯的變化。
2. 如果高中不看分?jǐn)?shù)的話,我們?nèi)绾慰春⒆邮欠裼羞M(jìn)步?
我的答案是看排名。排名很多時(shí)候可以反應(yīng)孩子們的進(jìn)步和學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)。
那對(duì)于我們目前所面臨的這個(gè)情況,應(yīng)該怎么解決呢?這是大家最關(guān)心的問(wèn)題。
第一,利用好課堂。把課堂的45分鐘完全利用,如果是可以識(shí)記的內(nèi)容,在課上可以邊學(xué)邊記。
第二,利用好教材。背誦教材的好詞好句。
第三,利用好資源。比如,有問(wèn)題可以及時(shí)求助同學(xué),求助老師。
以上就是我的分享。時(shí)間有限,如各位家長(zhǎng)還有其他問(wèn)題,歡迎大家和我聯(lián)系。
英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿12
各位家長(zhǎng):
上午好!我是英語(yǔ)老師MS hu,非常榮幸又一次在次跟各位可親可愛(ài)的家長(zhǎng)們交流本學(xué)期以來(lái)孩子的學(xué)習(xí)情況。今天我將就三個(gè)方面與大家進(jìn)行交流。
一、總結(jié)開(kāi)學(xué)來(lái)的學(xué)習(xí)情況和考試情況。
開(kāi)學(xué)來(lái)我們已進(jìn)行了兩次考試——第一次1~2模塊測(cè)試和期中考試,在1~2模塊測(cè)試中,由于試題較難,單詞書(shū)寫(xiě)及句子書(shū)寫(xiě)題目多,因此同學(xué)們的考試情況也不好。但是單詞書(shū)寫(xiě)和句子的書(shū)寫(xiě)是我們現(xiàn)在要求掌握的。在期中考試中,在座的絕大多數(shù)同學(xué)在這次考試中也展示了自己的實(shí)力,更有很多同學(xué)較平時(shí)取得了明顯的進(jìn)步。這和家長(zhǎng)在家的監(jiān)督和指導(dǎo)是分不開(kāi)的。
二、三年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的要求。
任何語(yǔ)言學(xué)習(xí)都有聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯五種要素。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也不例外,對(duì)于小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)我們要尊重“聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先,讀寫(xiě)跟上”的原則。從一年級(jí)入學(xué)開(kāi)始我們對(duì)英語(yǔ)的要求一直聽(tīng)讀,聽(tīng)讀,也更說(shuō)明聽(tīng)說(shuō)的重要性。也希望各位家長(zhǎng)一定要繼續(xù)把聽(tīng)讀課文放在我們周末作業(yè)中的首位。
對(duì)于三年級(jí)開(kāi)始,我們不光要能聽(tīng)說(shuō),還要慢慢的開(kāi)始讀寫(xiě)。讀是指閱讀,寫(xiě)是指書(shū)寫(xiě)單詞和句子。縱觀這兩次考試中,出錯(cuò)最多的都是書(shū)寫(xiě)方面的問(wèn)題,比如說(shuō)首字母不大寫(xiě),沒(méi)標(biāo)點(diǎn),每個(gè)單詞挨在一起。當(dāng)然孩子們剛剛開(kāi)始寫(xiě)句子總是這里那里的問(wèn)題,我們慢慢糾正,就可以給他們形成正確的句子書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
對(duì)于單詞方面,現(xiàn)在不光要會(huì)認(rèn)讀單詞現(xiàn)在還要會(huì)拼讀單詞,會(huì)將聽(tīng)寫(xiě)出每個(gè)單詞中的重要的元音字母。
其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ),課上占40%,其余的`60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固,加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí),當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間,而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間,所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生,不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受能力都是不同的,有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象了,很難忘記,但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí),要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫,不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉開(kāi)差距,所以這也使英語(yǔ)成績(jī)兩極分化十分嚴(yán)重,無(wú)論是每次的聽(tīng)寫(xiě)小測(cè)試還是剛剛結(jié)束的期中考試,有的同學(xué)會(huì)得100分的好成績(jī),而有的同學(xué)只有六七十分的成績(jī)。所以請(qǐng)家長(zhǎng)一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí),抓緊孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí),要是三年級(jí)就落下了,到了五六年級(jí)再補(bǔ)是來(lái)不及的。
英語(yǔ)是一門特殊的學(xué)科,它缺乏語(yǔ)言環(huán)境,光靠學(xué)校幾節(jié)課時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在學(xué)校老師會(huì)盡最大的努力進(jìn)行教學(xué),但課余時(shí)間還需要廣大家長(zhǎng)大力配合
三、怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?
經(jīng)常跟家長(zhǎng)交流,有的家長(zhǎng)這樣跟我說(shuō),英語(yǔ)我是真的沒(méi)辦法,這個(gè)我們真不懂。其實(shí)輔導(dǎo)孩子英語(yǔ)不懂根本沒(méi)關(guān)系,你不懂英語(yǔ),但是我們可以監(jiān)督,孩子們都有學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工具,跟工具學(xué)習(xí),對(duì)或不對(duì)你一聽(tīng)便知,關(guān)鍵是要花時(shí)間和心思。當(dāng)然,你懂英語(yǔ)更好。
1、讓孩子多聽(tīng)錄音
確保孩子周末每天聽(tīng)錄音,跟讀課文要讀出聲音,家長(zhǎng)最好在旁監(jiān)督,會(huì)更有效。有時(shí)學(xué)生可能會(huì)認(rèn)為我已會(huì)背了,不需聽(tīng)錄音了,這是很不好的習(xí)慣,畢竟聽(tīng)錄音對(duì)學(xué)生聽(tīng)力能力的提高很有幫助。為此,家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子,要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽(tīng)純正的錄音,聽(tīng)?zhēng)妆椤⒙?tīng)清楚了以后,跟著說(shuō),盡量讓孩子模仿錄音中的發(fā)音。
聽(tīng)讀的工具有……
2、讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)
讓孩子大聲讀說(shuō)英語(yǔ),家長(zhǎng)要每天留出20分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ),家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子每天大聲地朗讀、對(duì)話、問(wèn)答,大聲說(shuō),不害羞,這樣有利于清楚地表達(dá)自己,也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。另外,還請(qǐng)各位家長(zhǎng)在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè),該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該背的背,如果背不出來(lái),可以一幅圖一幅圖的背,對(duì)于學(xué)習(xí)特別有困難的可以要求熟讀。及時(shí)鞏固,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的,這時(shí),父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,特別是行為,會(huì)極大地影響孩子。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō):英語(yǔ)好難,我背不出來(lái)……就任由他去。你要讓你的孩子知道:今天,你花大量時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣,明天,你就可以更好。今天,你偷懶了一會(huì),你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來(lái),你就是學(xué)習(xí)上欠債最多的人。
3、要認(rèn)識(shí)英語(yǔ)單詞和句子。學(xué)會(huì)指讀單詞句子,更要拼讀單詞,開(kāi)始慢慢有意識(shí)的記憶單詞中的元音字母到整個(gè)單詞。P66單詞表中的單詞黑色加粗字體的單詞叫“四會(huì)”單詞,要求能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě),也是我們聽(tīng)寫(xiě)的重點(diǎn)。
最后再說(shuō)說(shuō)平時(shí)發(fā)現(xiàn)的一些小問(wèn)題:
1. 周末作業(yè)試卷,長(zhǎng)期性有幾個(gè)孩子不交或不做,且總是同樣的幾個(gè)人。
2. 關(guān)于大班教學(xué)及學(xué)校教育。大班教學(xué)是大眾的教育,平均的教育。因此我上的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)都是面向的大多數(shù)的孩子。但是班上有一部分課堂已經(jīng)吃不飽了,如果你對(duì)他的英語(yǔ)方面有培養(yǎng)的計(jì)劃的話,那可以在口語(yǔ)方面多進(jìn)行些鍛煉。對(duì)于平時(shí)嚴(yán)重跟不上我們的課堂腳步的孩子,必須馬上想辦法補(bǔ)上來(lái),要不然越拖越累最后只能對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)科望洋興嘆了。
四、結(jié)語(yǔ)。
總之,學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步,能力的提高,離不開(kāi)老師和同學(xué)們的共同努力,也不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育!我希望廣大家長(zhǎng)相信我們,支持我們,讓我們攜起手來(lái),相互配合,力爭(zhēng)讓你們的孩子得到全面的發(fā)展,為三年后升入初中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后祝愿您的孩子在本校健康成長(zhǎng),學(xué)習(xí)進(jìn)步!
英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿13
尊敬的家長(zhǎng):
很感謝大家能夠積極參加這次家長(zhǎng)會(huì)!首先,我就孩子們的共性問(wèn)題談一下自己的想法。
在英語(yǔ)課堂上,大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問(wèn)題,積極跟著老師讀單詞,讀課文。其實(shí)這也制造了一種假象,學(xué)生認(rèn)為自己常常被老師提問(wèn),認(rèn)為自己能夠回答老師的問(wèn)題,于是認(rèn)為自己的英語(yǔ)學(xué)得很不錯(cuò),自我感覺(jué)特別好。于是下課后在英語(yǔ)上花的時(shí)間就少了。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ),課上占40%,其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固,加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí),當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間,而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間,所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生,不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)得接受能力都是不同的,有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象,很難忘記,但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí),要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫,不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。
如今的小學(xué)英語(yǔ)對(duì)學(xué)生的要求比較高,到了高年級(jí)教材的格局、題形的練習(xí) 等幾乎都等同于我們以前的初中水平,如果在平時(shí)能注意翻閱一下我們英語(yǔ)書(shū)的家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn),書(shū)本上很多的單詞以前都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。單詞如此,句型、語(yǔ)法等知識(shí)也是如此,所以,到了高年級(jí)光要求學(xué)生能夠朗讀、默寫(xiě)等已不符合高年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的需要了。對(duì)陌生短文的理解閱讀、對(duì)句型之間的相互轉(zhuǎn)化、對(duì)各類時(shí)態(tài)的正確辯識(shí),對(duì)語(yǔ)法點(diǎn)的.理解運(yùn)用等等,都是學(xué)生所必須掌握的,也是學(xué)生最薄弱的環(huán)節(jié)。所以,學(xué)生的理解能力、運(yùn)用能力顯得尤為重要。有的家長(zhǎng)也認(rèn)為,孩子能夠讀出課文并默寫(xiě)出單詞句型,怎考試還不見(jiàn)效果?這完全是正常的現(xiàn)象。高年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí),以理解、運(yùn)用為重,書(shū)本只是媒介,是知識(shí)的載體,學(xué)生的英語(yǔ)思維也是從這階段開(kāi)始處于萌芽狀態(tài),所以,這階段的學(xué)生的學(xué)習(xí)將有可能關(guān)系到他將來(lái)的學(xué)習(xí),沒(méi)有好的基礎(chǔ),英語(yǔ)學(xué)習(xí)前景確實(shí)不容樂(lè)觀。
那作為家長(zhǎng),應(yīng)該如何正視自己孩子的英語(yǔ)學(xué)科學(xué)習(xí)呢?該如何幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?該如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?在英語(yǔ)學(xué)科方面,我提以下幾點(diǎn)建議:
1、給孩子學(xué)習(xí)的信心。不管孩子接受其他知識(shí)的能力如何,在英語(yǔ)學(xué)科方面,千萬(wàn)不能隨意的打擊。語(yǔ)言沒(méi)有誰(shuí)天生對(duì)之反感,也沒(méi)有誰(shuí)天生就是天才,都是在實(shí)踐中逐漸積累,乃至熟能生巧。家長(zhǎng)要有一顆平常心,不要對(duì)孩子說(shuō)一些“你是家中希望,一定要考上重點(diǎn)”或“考砸了,爸媽臉往哪兒擱”之類的話,或者動(dòng)不動(dòng)就一頓打,家長(zhǎng)需要耐心與冷靜,這是幫助孩子坦然面對(duì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵?吹胶⒆拥膬(yōu)勢(shì),適當(dāng)鼓勵(lì)和引導(dǎo),讓孩子對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)充滿著自信,這一點(diǎn)相當(dāng)重要。
2、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。聯(lián)合國(guó)教科文組織在“學(xué)會(huì)生存”一書(shū)中指出:在未來(lái)社會(huì)里,文盲將不是不識(shí)字的人,而是那些不懂得學(xué)習(xí)方法、不會(huì)自行更新知識(shí)的人,家長(zhǎng)希望自己的子女在未來(lái)的社會(huì)中長(zhǎng)大成才,不可不注意對(duì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。一般來(lái)說(shuō),孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣決定著其學(xué)習(xí)的效果。所以,除了在課堂中,我很注意這方面的引導(dǎo)和指點(diǎn),家長(zhǎng)同樣要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣給于正確的培養(yǎng)。每天督促他聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)、讀讀英語(yǔ),這一點(diǎn)很重要。還有,孩子作業(yè)的字跡,對(duì)待作業(yè)的態(tài)度,聽(tīng)課的效率,對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的興趣等等,家長(zhǎng)的重視和督促同樣是不可忽略。
3、配合孩子學(xué)習(xí)的方法輕松愉快的學(xué)習(xí),能充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、積極性和潛能,從而能增強(qiáng)記憶效果,掌握運(yùn)用外語(yǔ)的能力;反之,呆板、枯燥、緊張的學(xué)習(xí),只能抑制思維活動(dòng),降低學(xué)習(xí)效果。我們提出上述的一些方法,都是為了幫助家長(zhǎng)在課外為孩子創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍,使孩子喜歡學(xué)英語(yǔ)。可以說(shuō)要想讓孩子學(xué)得好,首要是讓孩子能“愛(ài)學(xué)”、“樂(lè)學(xué)”,這是現(xiàn)代教育所一再?gòu)?qiáng)調(diào)的。鼓勵(lì)孩子聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行學(xué)習(xí)。如在家居物品貼上英文標(biāo)簽,全家人一道學(xué);去公園、商店時(shí),復(fù)習(xí)有關(guān)詞、句;主動(dòng)同外賓交談等
。 4、適當(dāng)給孩子一些壓力。家長(zhǎng)可適當(dāng)給孩子布置一點(diǎn)口頭或筆頭的作業(yè),給孩子一些適當(dāng)?shù)呢?fù)擔(dān),幫助學(xué)生練習(xí) 所學(xué)知識(shí),這樣的堅(jiān)持同樣也能取得一定的效果。畢竟是熟能生巧,尤其對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)。
學(xué)好英語(yǔ),不外乎就是在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這些方面下功夫。
這里我著重強(qiáng)調(diào)寫(xiě)。五年級(jí)英語(yǔ)已經(jīng)對(duì)學(xué)生有一定的書(shū)寫(xiě)要求。背單詞是學(xué)英語(yǔ)的必經(jīng)之路。單詞往往背過(guò)就容易會(huì)忘記,所以要不斷的背,不斷的翻新,這是沒(méi)有辦法的。我要求學(xué)生在背單詞的時(shí)候要邊拼邊寫(xiě),嘴巴和手都要?jiǎng)悠饋?lái),嘴上十遍不如手上一遍。還有句型,五年級(jí)所接觸的句型都是很簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)。學(xué)生應(yīng)該在課上領(lǐng)會(huì)句型的意思和運(yùn)用方法。課后還需要通過(guò)多讀課文,多練習(xí)才能鞏固所學(xué)的句型。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)不光要注重孩子背單詞的情況,還要讓他重視句子的重要性?偠灾,請(qǐng)各位家長(zhǎng)多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí),讓孩子養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)的重視會(huì)讓學(xué)生增加信心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。與其在期末時(shí)看到大家都不愿看到的不理想的分?jǐn)?shù),還不如在平時(shí)就多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。最后,再次感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的理解、支持和幫助,并真誠(chéng)地希望在座的每一位家長(zhǎng)和學(xué)校、教師緊密配合,我堅(jiān)信在學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生三方共同努力下,我們的學(xué)生,您們的子女一定能健康成長(zhǎng),并取得優(yōu)秀成績(jī),進(jìn)入理想的中學(xué)。
英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿14
尊敬的各位家長(zhǎng):
早上好!今天,我很榮幸地在這里,作為你們孩子的英語(yǔ)老師,和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”,由于水平有限,不當(dāng)之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正。
首先介紹一下教材。所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ),才不會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)越學(xué)越難在、越學(xué)越差。比如此一些學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,學(xué)習(xí)勁頭足,課堂上積極思維,踴躍發(fā)言,課后及時(shí)鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn),我為他們感到欣慰?梢灿幸恍⿲W(xué)生,平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎,基礎(chǔ)不扎實(shí),功虧一簣,導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽(tīng)講出現(xiàn)困難,用他們自己的話說(shuō):“李老師上課,我聽(tīng)不懂!甭(tīng)不懂,還不努力,書(shū)面作業(yè)拖拉不交,口頭作業(yè)根本不完成,如此一來(lái),學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事,麻煩事。其實(shí),大部分的學(xué)生還是處于中間層次,老師所教的,所布置的作業(yè)能夠基本完成,但學(xué)習(xí)的效率又因人而異,存在著個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心,費(fèi)太大的力,但是說(shuō)起各方面的表現(xiàn),又總有一絲遺憾,我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。
怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?我們老師自然是最直接的知識(shí)傳授者,有著不可推卸的責(zé)任。在此,我們只是真誠(chéng)地呼吁我們的家長(zhǎng)配合學(xué)校,配合老師,靠我們共同的努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話說(shuō):我們要和孩子共同成長(zhǎng)。
一、 重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) 。
。1)讓孩子多聽(tīng)錄音 在少兒英語(yǔ)教學(xué)中,首先是加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練和說(shuō)話訓(xùn)練,然后才是讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)。聽(tīng)說(shuō)能力差,用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力差,為此,家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子,要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽(tīng),多聽(tīng)純正的錄音,聽(tīng)?zhēng)妆、?tīng)清楚了以后,跟著說(shuō)。比如前年的聽(tīng)力占35分,去年就已經(jīng)占40分了。
(2)讓孩子大聲讀說(shuō)英語(yǔ),家長(zhǎng)要每天留出20分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ),不管當(dāng)天有無(wú)英語(yǔ)課。我們要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀、對(duì)話、問(wèn)答,大聲說(shuō),不害羞,這樣有利于清楚地表達(dá)自己,也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。
因此,請(qǐng)大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè),該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記,及時(shí)鞏固,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的,這時(shí),父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,特別是行為,會(huì)極大地影響孩子。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō):英語(yǔ)好難,我默不出來(lái);就任由他去。你讓你的孩子知道:今天,你花大時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣,明天,你就可以更好。今天,你偷懶了一會(huì),你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來(lái),你就是欠債最多的人。
二、談?wù)剬W(xué)生。
1、聽(tīng)課的習(xí)慣!跋40分鐘要效率”是每一位教師的追求,也是我們對(duì)每一位學(xué)生的要求。課堂上我們對(duì)單詞的讀音、記憶方法,新句型的講解、練習(xí)、注意點(diǎn)都一一講解,大部分學(xué)生學(xué)得輕松、快樂(lè),所教單詞課上就能掌握,句型也能熟練掌握,其訣竅也就是抓住了40分鐘。但仍有個(gè)別學(xué)生聽(tīng)課習(xí)慣還停留在低年級(jí)水平,注意力只能堅(jiān)持十幾分鐘,當(dāng)然,在這一點(diǎn)上我們始終在努力著,我們正試圖讓每一位學(xué)生明白:課堂上浪費(fèi)了一分鐘,也許課后花十分鐘、一小時(shí)也難以彌補(bǔ)。(建議家長(zhǎng)經(jīng)常性的跟老師進(jìn)行溝通交流,詢問(wèn)孩子最近一段時(shí)間的聽(tīng)課情況,當(dāng)然也可以反映孩子在家的表現(xiàn)和孩子自己的想法,這樣便于雙方反饋處理,作出合理的安排)
2、作業(yè)的習(xí)慣。在英語(yǔ)作業(yè)的布置方面,我們一貫堅(jiān)持少而精的原則,針對(duì)當(dāng)天所教的知識(shí)進(jìn)行必要的讀、寫(xiě)練習(xí),以便及時(shí)鞏固新知。強(qiáng)調(diào)孩子們的'作業(yè)書(shū)寫(xiě)、要求每位學(xué)生購(gòu)買一本跟本教材同步的字貼,平時(shí)多練習(xí)書(shū)寫(xiě),每課老師都會(huì)批閱。有的孩子書(shū)寫(xiě)一絲不茍且正確率高,有的孩子書(shū)寫(xiě)正確率尚可但書(shū)寫(xiě)龍飛鳳舞,更有個(gè)別學(xué)生,組長(zhǎng)跟他要作業(yè)如同“討債”,能拖則拖,能賴最好,用這樣的態(tài)度對(duì)待每天的作業(yè),他的學(xué)習(xí)成績(jī)就可想而知了。我想,督促孩子完成每天的作業(yè)對(duì)在座的每一位來(lái)說(shuō)并非難事,絕大多數(shù)家長(zhǎng)也確實(shí)做到了還做得非常好。
這里我還想特別提一提每天的家長(zhǎng)簽字,也許有家長(zhǎng)認(rèn)為每天都要簽字實(shí)在太麻煩了,有時(shí)就懶得督促孩子讀書(shū),甚至不去細(xì)看當(dāng)天的作業(yè)有哪些,提筆就給孩子簽了。你不知道,你哪怕是偶爾一次有這樣的做法,你的孩子也許就會(huì)有不止十次應(yīng)付老師、應(yīng)付家長(zhǎng)的行為。采用家長(zhǎng)簽字這一形式,只是希望在老師和家長(zhǎng)的共同督促之下,使學(xué)生盡快養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣,尤其是每天讀英語(yǔ)的習(xí)慣。
三、幾點(diǎn)建議。
可以這樣說(shuō),家長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)的關(guān)注程度,會(huì)直接影響孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的態(tài)度。為了孩子們的進(jìn)步,下面我想就英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面向各位提幾點(diǎn)建議:
1、幫孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。三年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)其實(shí)還處在打基礎(chǔ)的階段,對(duì)于在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面有困難尤其是目前看起來(lái)困難較大的孩子,我們做家長(zhǎng)的切不可輕言放棄,放任自流,給他一點(diǎn)鼓勵(lì),告訴他:別怕,英語(yǔ)學(xué)習(xí)才剛剛開(kāi)始呢!要善于發(fā)現(xiàn)孩子所取得的哪怕一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。要知道,你們每天只需面對(duì)一個(gè)孩子,和老師要面對(duì)多名學(xué)生相比,你們對(duì)自己的孩子了解得更多,也許會(huì)更多地關(guān)注到學(xué)習(xí)中的細(xì)節(jié),給予有針對(duì)性的評(píng)價(jià)。(對(duì)于班級(jí)內(nèi)英語(yǔ)學(xué)習(xí)特別困難的學(xué)生,可以提出自己中肯的意見(jiàn),或者可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)會(huì)后交流)
2、習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)。養(yǎng)成好的習(xí)慣孩子終身受益。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成并不是僅僅依靠學(xué)校教育完成的,在座的各位家長(zhǎng)也擔(dān)負(fù)著不可推卸的責(zé)任。如每天檢查孩子的英語(yǔ)作業(yè),包括校內(nèi)的默寫(xiě),及時(shí)了解孩子當(dāng)天或最近一段時(shí)間學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié),及時(shí)督促孩子補(bǔ)上。對(duì)于家庭作業(yè)(特別像雙休日的練習(xí))并不要求你幫孩子檢查得一條錯(cuò)誤也沒(méi)有,有時(shí)這樣做反而帶來(lái)一些負(fù)面作用,因?yàn)橹懒苏_答案,老師評(píng)講時(shí)心不在焉,結(jié)果對(duì)于某些知識(shí)點(diǎn)始終一知半解。如果孩子的作業(yè)有沒(méi)有認(rèn)真完成,你從書(shū)寫(xiě)上就能看出來(lái),你可以要求他認(rèn)真重寫(xiě)一遍。(一課一課、一項(xiàng)一項(xiàng)任務(wù)安排緊湊,白天沒(méi)有時(shí)間讓他重做的話,可以安排晚上時(shí)間讓他重做。)有的時(shí)候只能說(shuō)教,但是對(duì)于有些孩子,不采取一些懲罰措施,根本沒(méi)有效果,依舊我行我素,導(dǎo)致英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果不是太好。所以,當(dāng)你在家看到孩子書(shū)寫(xiě)較差,而且時(shí)間尚早,你可以稍加訓(xùn)誡;當(dāng)然,白天在校,我們也會(huì)根據(jù)時(shí)間,合理安排)
再如,每天和孩子聊聊當(dāng)天課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容,不妨拜孩子為師,讓他再講給你聽(tīng)聽(tīng)。當(dāng)然,你最大的任務(wù)還是督促你的孩子堅(jiān)持每天讀英語(yǔ),因?yàn)閷W(xué)好英語(yǔ)的唯一方法就是多讀。
3、經(jīng)常與老師溝通。
家長(zhǎng)與老師經(jīng)常聯(lián)系,可以及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),課上是否專心聽(tīng)講、積極思考,作業(yè)是否能及時(shí)完成,以便對(duì)孩子進(jìn)行更有針對(duì)性的指導(dǎo)。(溝通的方式很多,可以電話聯(lián)系,方便的話可以到校聯(lián)系,甚至可以通過(guò)孩子的作業(yè)本簽字溝通)
千言萬(wàn)語(yǔ),萬(wàn)語(yǔ)千言,為了你們的孩子,我們的學(xué)生,讓我們盡自己的一份力!孩子是每個(gè)家庭的重心和希望,有一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò):“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做!笔前,只要你多投入一點(diǎn),相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)!
英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿15
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有位教育家曾說(shuō)過(guò):只有學(xué)校教育而沒(méi)有家庭教育,或者只有家庭教育而沒(méi)有學(xué)校教育,都不能完成培養(yǎng)人這一及其艱巨而復(fù)雜的任務(wù)。所以在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上,我們的家長(zhǎng)也起到了很重要的作用,下面我給在座的家長(zhǎng)提一些輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的建議
。1)讓孩子多聽(tīng)錄音。在少兒英語(yǔ)教學(xué)中,首先是加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練和說(shuō)話訓(xùn)練,然后才是讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)。聽(tīng)說(shuō)能力差,用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力差,為此,家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子,要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽(tīng),多聽(tīng)純正的錄音,聽(tīng)?zhēng)妆椤⒙?tīng)清楚了以后,跟著說(shuō)。我們的升學(xué)考試也一年比一年注重聽(tīng)力、閱讀等需要綜合能力的部分。
。2)家長(zhǎng)要每天留出15分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ),不管當(dāng)天有無(wú)英語(yǔ)課。我們要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀、對(duì)話、問(wèn)答,大聲說(shuō),不害羞,這樣有利于清楚地表達(dá)自己,也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。讓孩子熟練背誦課文和單詞背誦是一項(xiàng)基本功,可以積累一些日常用語(yǔ),到用的時(shí)等候就可以脫口而出。但是在檢查過(guò)程中,我們發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)生背得相當(dāng)熟練,可問(wèn)他課文中的某個(gè)詞組或句子的意思時(shí),他卻一問(wèn)三不知。所以,我們?cè)诒痴b過(guò)程中要注意上下文的理解,在理解的基礎(chǔ)上達(dá)到背誦的要求,課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型,要讓學(xué)生熟記,并能用它們來(lái)造句、說(shuō)話。
。3)督促孩子預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。這是一項(xiàng)很必要也很重要的任務(wù)。所以,家長(zhǎng)的首要任務(wù)是及時(shí)督促孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的'內(nèi)容,提前預(yù)習(xí)下一堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)。主要形式就是跟錄音機(jī)大聲讀英語(yǔ)單詞、句子、對(duì)話、短文等。英語(yǔ)和母語(yǔ)不同,沒(méi)有學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境,必須“曲不離口”地反復(fù)誦讀,才會(huì)記得牢。
(4)每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成,保證第二天能按時(shí)上交。檢查時(shí)不要只問(wèn)一下有沒(méi)有做,也請(qǐng)你親自看一看,懂得家長(zhǎng)還可以看看單詞有沒(méi)有抄錯(cuò),題目有沒(méi)有做錯(cuò)之類的。在具體的實(shí)施過(guò)程中發(fā)現(xiàn):有些學(xué)生根本不用心學(xué),能偷懶則偷懶,很多家長(zhǎng)比較負(fù)責(zé)會(huì)查問(wèn)有沒(méi)有教新課,要不要默寫(xiě),但孩子喜歡耍小聰明,不如實(shí)告訴家長(zhǎng)。這時(shí)候,你應(yīng)該及時(shí)跟我聯(lián)系,讓孩子知道:隱瞞不是辦法,也會(huì)受到相應(yīng)的懲罰。
。5)有時(shí)我會(huì)布置學(xué)生回去背誦英語(yǔ)單詞,并自己默寫(xiě)。這時(shí)家長(zhǎng)可以在家?guī)椭鷮W(xué)生默寫(xiě),你可以報(bào)中文,讓他默英文。并簽上你的名字(注明默寫(xiě)),因?yàn)橛械膶W(xué)生讓他默一遍其實(shí)也就是抄一遍交差,一點(diǎn)效果也沒(méi)有。單詞亦是如此,分散記憶、根據(jù)讀音記憶單詞都是可取的方法。有時(shí),我們回家布置抄寫(xiě)單詞,其目的不在于抄,而在于提醒學(xué)生記憶這些單詞。但是在日常學(xué)習(xí)中,學(xué)生不重視這項(xiàng)作業(yè),認(rèn)為只是抄抄而已,不做也沒(méi)什么關(guān)系,其實(shí)他連抄寫(xiě)都不做,根本別說(shuō)是去背了,結(jié)果幾次下來(lái),他負(fù)債累累,應(yīng)付不過(guò)來(lái),學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài),從而影響了以后的學(xué)習(xí),出現(xiàn)退步現(xiàn)象。因此,請(qǐng)大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè),該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記,及時(shí)鞏固,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué),我發(fā)現(xiàn)我們五年級(jí)的家長(zhǎng)都是比較認(rèn)真負(fù)責(zé)的,對(duì)于自己孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)都是比較關(guān)心的,總而言之,請(qǐng)家長(zhǎng)的重視會(huì)讓學(xué)生增加信心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。與其在期末時(shí)看
到大家都不愿看到的不理想的分?jǐn)?shù),還不如在平時(shí)就多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。孩子是每個(gè)家庭的重心和希望,有一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò):“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做!笔前。灰愣嗤度胍稽c(diǎn),相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)!我要講的就是這些,謝謝大家。
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