高二下學期英語教學計劃(5篇)
時光在流逝,從不停歇,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。我們該怎么擬定計劃呢?下面是小編精心整理的高二下學期英語教學計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。
高二下學期英語教學計劃1
一、指導思想:
以國家《基礎教育課程改革綱要(試行)》和《英語課程標準》為指導,認真學習新課標各理念及精神。按照新課標和新教材的理念,積極進行"先學后導,當堂訓練"的課堂教學模式的運用和探索,優(yōu)化課堂教學過程,重視對學生能力的培養(yǎng),不斷提高學生的綜合素質,使每位學生自信且成功地成長。
二、具體措施:
1、師德方面
我將繼續(xù)學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》《未成年人保護法》等法律法規(guī),提高自己的師德修養(yǎng)。嚴于律己,以身作則,時時處處為學生做表率。
2、教學方面:
、俦緦W期實踐"先學后導,當堂訓練"的課堂教學模式。認真?zhèn)湔n,使各個環(huán)節(jié)都緊密的銜接。明確學習目標、自學指導,讓學生學會自學。以學習為中心,采用集體、個人、同伴、小組等多種活動形式,引導學生參與,進行有效的課堂教學,提高效率。對于小組的評價要及時到位,并且將每節(jié)課的評價要及時的總結和記錄,起到一個長期激勵的作用。盡量做到單元清。
、谧鳂I(yè)的內容要形式多樣,而且體現分層作業(yè),加大讀背的力度。作業(yè)做到人人面批,及時改正,提高書寫的質量。
③課堂上照顧好"兩頭",采用"兵教兵"的方式,讓學生互相學習,互相幫助,使每個學生都有所提高。
3、學習方面
多讀書,讀好書,利用課余時間學習生活教育理論以及研究"先學后導,當堂訓練"的教學模式。隨時記錄教學心得和教學反思。積極聽課,以提高自己的業(yè)務水平。參加學校組織的培訓,并做好筆記。
4、教研方面
準時參加學校的.教研活動,并認真學習和記錄。主動參與討論,對于學習目標、自學指導以及訓練題等,要積極研究,取長補短,以提高自身的教育教學水平。
5、紀律方面
嚴格執(zhí)行學校的各項管理制度。提前侯課,按時下課。不坐課,不隨意調課。嚴格履行學校的請假制度。認真的完成學校交辦的各項任務。
高二下學期英語教學計劃2
一、指導思想
在本學期的英語教學中,堅持以下面的教學理念為指導:第一,在切實了解學生的真實水平和結合學生學習成績的的基礎上,適當改變教學方法,加強學法指導;第二,教學要面向全體學生,關注學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣;第三,以學生為主體,尊重個體差異,因材施教;第四,在新課標的指導下,倡導學生體驗參與學習,完成設計目標;第五,注重過程性評價,建立能鼓勵學生自主學習能力發(fā)展提高的綜合評價體系。
二、學生情況分析
a)本屆高一學生在英語基礎方面很薄弱。在詞匯,語法規(guī)則等方面存在很多缺漏。所以,在聽、說、讀、寫這四項技能上,學生水平存在很大差異。
b)學生在學習策略和情感態(tài)度方面也存在需要進一步解決的問題。例如:學習缺乏主動性、自覺性;大多數同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,不能主動做好課前預習和課后復習工作,學習沒有計劃性和策略性,也不注意知識的積累和鞏固。
c)在課堂上,習慣于以往被動地接受所傳授的知識,不善于發(fā)現和總結語言規(guī)律,學習的主體性不突出。
三、教材與教輔的分析
所以本學期教學任務繁重,時間緊迫。每一單元除了關注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實踐活動,還關注語言知識、情感態(tài)度、文化意識和學習策略等。其中,通過并利用教材培養(yǎng)和堅強學生的閱讀理解能力和以前的必修教材有很大的不同。本學期的選修教材強調學生綜合語言運用能力的培養(yǎng)和提高,所以重點在于培養(yǎng)學生用英語獲取信息、處理信息的能力;用英語分析問題、解決問題的能力;用英語進行思維和表達的能力。難點在于學生在情感態(tài)度和學習策略上的改變,達到用英語思維和表達的.目標。四、教學目
通過學習讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累,并形成正確人生觀、價值觀,有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時培養(yǎng)自主學習能力,積累學習方法。更重要的是培養(yǎng)學會僧的閱讀理解能力,提高學生的應試水平。五、教學措施
a)讓學生每天積累幾個單詞,利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。
b)實行過程性評價,調動學生積極性,通過不同方式的檢測,讓進步的同學體會到成就感,讓落后的同學找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍,培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。
C)關注學生的情感,營造寬松、_、和諧的教學氛圍。
d)在教學中根據目標并結合教學內容,創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務。
e)經常進行教學反思,適時調整教學方法,符合學生的真實情況,利于學生的有效性學習。
f)加強集體備課,充分發(fā)揮老教師的經驗和新教師的_,達到的教學效果。
高二下學期英語教學計劃3
一、高中英語課程的設計特點
課程按模塊設計,內容豐富,圖文并茂,貼近學生生活實際。這一學期主要學模塊五和模塊六。模塊五是必修模塊,而模塊六是屬于選修模塊,當然教學內容的難度也漸漸加深,因此每個模塊的教學時間調整為12周。
二、教學目標
高二年級是高中的重要階段,又是高中三年的承上啟下階段。因此,讓學生在高二年級打好學科基礎并有所發(fā)展是極其重要的。下列目標應在本學期內達到:鞏固、擴大基礎知識;培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的能力,側重培養(yǎng)閱讀能力;發(fā)展智力,培養(yǎng)自學能力。爭取在原有基礎上有所提高,縮小與上學期期末考試時平均分排在我們前面的幾個理科班的差距、
三、教學重點
1、加強基礎知識的訓練,注意詞匯能力的培養(yǎng),幫助學生理清語法規(guī)則,掌握習慣用語,為綜合運用打下堅實的基礎。
2、堅持聽、說、讀、寫的訓練,保證量的積累過程,實現由語言知識到語言應用能力的轉化,提高做題的準確率和熟練程度。
3、堅持以語篇為中心,重視語言形式和思想的表達。
四、教學內容及方法
1、走近學生,了解學生。多利用一些時間與學生溝通交流,拉近師生之間距離。了解學生英語學習的情況,做到分層教學,真正落實因材施教。
2、繼續(xù)抓好學生英語學習習慣的養(yǎng)成,如,早讀一定要大聲朗讀,每天都積累一定量的英語詞匯,認真做好課堂筆記,并及時整理好難錯題本。
3、加大閱讀量,通過閱讀材料開闊學生的視野,豐富語言知識,擴大詞匯量。
4、提高學生的口語交際能力,充分利用課前三分鐘的英語對話,并實行每天的英語值日報告,提高學生的英語口語表達能力。
5、完善學生評價制度以及評價方案,自評,他評,師評,家長評價等多種評價體系同時進行,幫助學生認識自我,并不斷地完善自我。
6、培養(yǎng)學生的自主學習能力。這個目標的實現,需要一個循序漸進的過程,必須落實在平時的教學點滴中。多觀察,多強調,抓住一些典型的自覺主動學習的學生來帶動班上其他學生。
7、爭取把培優(yōu)扶中補差工作落實在平時的每一節(jié)課中,這項工作有一定的難度。換句話說,這項工作其實也就是分層教學。這要落實在平時的課堂提問,問題設置,作業(yè)的布置,練習的.講解等。
8、合理地利用表揚和批評的手段,激勵學生奮發(fā)進取。
9、繼續(xù)落實兵教兵互助學習小組活動,實行目標管理以及任務型管理,定期讓每個小組制定一定的目標,并根據實際情況,及時更改目標;給每個小組定期布置一定的任務,并進行檢測。及時表揚先進的學習小組,激勵鞭策落后的小組,營造“比,學,趕,幫,超”的學習氛圍。
10、更新教學觀念,根據學生情況對教材進行單元整合,用教材教,而不是教教材。課堂教學不僅僅是知識的傳授,更要注意教學的方法、過程、價值觀。
11、繼續(xù)開展英語校本課程,鼓勵學生多用英語表達,不斷培養(yǎng)學生英語學習的興趣以及英語學習的信心。
五、課題研究
高中英語報刊閱讀的綜合研究
六、論文撰寫
培養(yǎng)平行班學生英語自主學習能力的策略研究
高二下學期英語教學計劃4
一、所教班級的基本情況
這學期我在二年級16班教英語,是理科的平行班。經過上學期的教學,學生已經基本適應了上課的過程,掌握了必要的學習方法。然而,學生的語法基礎普遍薄弱,單詞記憶不理想,英語聽、說、讀、寫的潛力有待進一步提高。
二、教學指導思想
關注我們班學生的實際情況,努力開發(fā)學生自主學習和合作學習的潛能;形成有效的英語學習策略;培養(yǎng)學生綜合運用語言的潛能;個性側重于提高學生用英語思考和表達的潛力。不斷拓寬學生知識面,全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫的潛能,理解、分析、閱讀的潛能,讓學生有效提高英語學習。
三、教學任務和課時安排
這學期我們將完成選修7和選修8的教學任務,共10個單元的材料。每個單元7—9課時,其中詞匯2—3課時,閱讀2課時,語法和寫作1—2課時,習題1—2課時。兩本書18周左右,最后兩周左右考前復習。
四、主要措施
。╝)教學:
高二是高三的重要階段,也是高三三的銜接階段。所以,學生在高二的時候打好基礎,發(fā)展是極其重要的。這學期要達到以下目標:鞏固和拓展基礎知識;培養(yǎng)英語口語和書面語交流的潛力,注重閱讀的潛力;開發(fā)智力,培養(yǎng)自學潛力。具體來說:
1、加強學習的學習,充分發(fā)揮學習的主動性
教與學形成合力,教學才能有成效。因此,有必要幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣,引導他們掌握有效的學習方法,讓他們更好地享受學習。高中生應該具備的習慣和方法主要包括:
。1)學會查英語詞典和經常查詞典;堅持每天朗讀,學習有效的背誦方法;
(2)利用每天零碎的時間多次記單詞,學習多種記單詞的方法;
。3)學會觀察語言現象,總結語言規(guī)律,比如通過例句總結一個單詞的用法;
。4)養(yǎng)成良好的工作習慣,干凈獨立,掌握各種解決問題的技巧;
。5)堅持預習,學會看書;
。6)認真思考,大膽質疑;
(7)學會做筆記,整理筆記。
2、加強三級培訓,夯實語言基礎
詞匯、閱讀、語法是每一個立志學好英語的人的三個方面,三者有聯(lián)系但不能互相替代。
詞匯教學主要是讓學生掌握單詞的含義、搭配和用法。
具體做法如下:
積累單詞。對于文中涉及的重要詞匯,總結查字典解釋重點記憶。2.每個單元寫100字左右,是吸收信息、學習語言、提高水平最有效的方法。因此,提高學生的.閱讀理解能力是教學的重要目標之一。這學期我們打算每周補充幾篇課外閱讀文章,讓學生看報紙文章,寫評論,讓學生在過度閱讀中提高閱讀理解潛力。
語法是英語的框架。高中英語語法項目很多。為了幫助學生理清思路,準確表達思想,我們必須引導學生學好語法。這學期我們每周都會安排一節(jié)課系統(tǒng)學習各種語法、在閱讀方面,閱讀理解潛力的培養(yǎng)是高中教學的重點,也是高考的重頭戲。在單元教學中精心設計一節(jié)課閱讀課,充分培養(yǎng)鍛煉學生的閱讀潛力,閱讀技巧,閱讀速度和閱讀效率,并且有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。
6、在寫作方面,堅持每周一次作文訓練,訓練題材、方法力求多樣化,并能及時進行講評。并針對我班學生的寫作基礎,給予英文寫作的指導和誤區(qū)分析,可適當讓學生多背誦一些常用的句型,句式,詞匯和短語,或是很有代表性的范文。鼓勵學生寫英文日記,對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導。
(二)在教研方面:
1、認真研究新課程標準,尤其與舊大綱不一樣的地方,清楚哪些資料是新增加的,哪些資料是已經刪掉的,哪些資料初中已經學的。認真研究新教材,在群眾備課的基礎上認真?zhèn)湔n、上課,認真進行自習輔導和批改作業(yè)。
2、堅持每周互相聽評課活動,相互取長補短,提高自我的教學潛力。
3、群眾備課是提高教學質量和整體教學水平的有力保證,有利于教師互為補充、共同提高。作為高二英語組備課組長,除了安排好組內成員的各項任務和完成自我所負責的任務以外,我會按時參加群眾備課,群眾備課前先了解所教單元的重點、難點及在高考中的比重及為完成教學資料所用的教法,然后與全組人員共同探討,最后確定下來。
高二下學期英語教學計劃5
高二下學期是高中階段一個重要的時期,是進入高三的一個轉折點,這一時期的教育教學尤其重要,因此特制定如下教育教學計劃:
一、指導思想
以新課程標準為準繩,以牛津意林版教材為依托和基礎,密切關注高考動態(tài),充分發(fā)揮團隊功能,挖掘學生潛能,扎實抓好雙基,始終堅持大量的語言積累與適時、有效的語言綜合訓練,努力提高學生的綜合素質和解題技巧,以適應高考的形式和要求。
突出英語教學實踐第一的觀點,教學中注意教學策略和學習策略的滲透,注意學生情感態(tài)度和動機的培養(yǎng),促進心智,文化意識的培養(yǎng),注重教學的反思。根據認知規(guī)律,提高學生自主學習和合作學習的能力,培養(yǎng)學生終生學習的能力。
研究高考試題和高考動向,從思想上和行動上提前帶領學生進入高三。帶領學生順利度過學業(yè)水平考試的'復習。
二、學情分析
本屆高高二學生雖已經過近兩年的高中英語學習,但情況并不容樂觀。尖子生不尖,大多數學生基礎不夠扎實,活學活用能力欠缺,推理、概括能力嚴重不足,答題欠規(guī)范等問題相當突出,而且相當一部分學生英語底子薄,厭學情緒嚴重,所以在對學生全面抓緊,強化訓練的同時,兼顧學生情趣,營造和諧、輕松而又高效的課堂,是我們每一位英語教師都必須努力解決的課題。
三、教材分析
本學期要完成選修七、八兩本書,使學生達到課標規(guī)定的八級要求。選修教材側重知識的融合、綜合和復習總結,教材難度明顯加大,詞匯量加大,篇幅加長;側重技能的融合,閱讀與表達以及知識的寬度與厚度;語言知識、文化思維、話題范圍及詞匯量既有對必修的重現,又有一定的擴展。
四、教學任務
依據教學步驟完成模塊7及模塊8的教學內容:各模塊課標基本詞匯的掌握;各模塊基礎語法項目的復習;各模塊寫作項目;各模塊的聽力訓練。
以課本為主,以夯實基礎為主,能使絕大部分學生看懂課文,掌握基本的詞法,句法,獲得使用基本的語言知識及基本技能。
要加大學生的課外閱讀量,達到3萬詞;重視各種能力的提升;加強學法指導,幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣和自主學習的能力;加大知識落實力度,重視知識積累;改變教學方式,保持學生學習興趣。
本學期要進行學業(yè)水平考試,所以,在上完模塊七八之后,還要復習學業(yè)水平考試相關內容,(模塊一至模塊五)加大這部分的復習力度 ,主要是以相關練習為主,知識的歸納和總結。
五、教學措施
1、研究并創(chuàng)造性地使用教材,做好教材整合與刪減工作,結合學生實際,發(fā)揚教材特點 。
2、加強課堂教學管理,以提高課堂教學效益。
3、培養(yǎng)學生的閱讀技能,各模塊的教學中,重視閱讀教學,充分利用模塊里面的四篇閱讀文章,有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。
4、加大寫作訓練的力度,鼓勵學生學致使用。并要求學生背范文、教師精選的課文段落、寫作必背句型,使他們熟習英語的句式構造及習慣用法,從句到篇,從而寫出完好的英語文章。另外每周進行一篇寫作訓練,鼓舞運用背過的句型,提高學生的寫作技能。堅持作文訓練,訓練題材,方法力求多樣化,并能及時進行講評。鼓勵學生寫英文日記。
5、綜合訓練
每一單元進行一次綜合練習,習題的訓練在于精而不在于多。高二下學期的學生,很快就要進入高三然后參與高考。因而在打牢根底的同時,應該讓他們了解高考的情形,適當選擇部分高考題,讓學生感受、體驗;尤其是對尖子生,要鼓勵他們去做高考題。要重點加強完形和閱讀這兩大板塊的訓練力度。
6、堅持訓練聽力,使英語學習完整,促進英語學習的其他方面,在教材聽力材料的基礎上,利用相關練習對學生進行聽力訓練。
7、單詞一直是學生的難點,薄弱點,直接影響學生綜合能力的提高,在教學中要重視詞匯教學,狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。以教材文章為根底,擴大詞匯量,做到每學完一篇課文,就行詞匯檢測。在平常教學進程中不時擴展詞匯量,詞匯教學以新帶舊,從而到達穩(wěn)固擴大詞匯的目的,做到常常催促、檢測,幫學生掌握科學的單詞記憶的方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。
六、教學進度
周課時安排及單元課時安排:
每單元用時一周,課時:7 大節(jié)課
新課講授:5課時(閱讀,語法/聽力/寫作,泛讀2)
習題訓練:1課時
習題講評:1課時
2月16日 ----- 2月22日 期末考試試卷分析,
2月23日-----3月1日 選修7復習
3月2日-----3月8日 選修8 U1
3月9日-----3月15日 選修8 U2
3月16日-----3月22日 選修8 U3
3月23日-----3月29日 選修8 U4
3月30日------4月5日 復習必修1
4月6日———4月12日 復習必修2
4月13日-----4月19日 復習必修3
4月20日-----4月26日 期中考試復習
4月27日------5月3日 復習必修4
5月4日-----5月10日 復習必修5
5月11日-------5月17日 專題復習
5月18日------5月24日 專題復習
5月25日———5月31日 專題復習
6月1日-----6月7日 專題復習
6月8日-----6月14日 專題復習
6月15日------6月21日 考試
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