英語教學(xué)計(jì)劃(12篇)
時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又邁入新的階段，此時(shí)此刻我們需要開始制定一個(gè)計(jì)劃。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了吧？下面是小編精心整理的英語教學(xué)計(jì)劃，希望能夠幫助到大家。
英語教學(xué)計(jì)劃 篇1
一、學(xué)情分析
三年級(jí)這個(gè)年齡段的孩子具有好奇、好活動(dòng)、愛表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表揚(yáng)，不怕犯錯(cuò)，很少有羞怯感。他們處在發(fā)育階段，尚未定性，發(fā)音器官較成人的靈活，因此模仿外語的語音語點(diǎn)遠(yuǎn)比成年人容易。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，邏輯思維不強(qiáng)。他們愛玩、愛唱、愛游戲、愛活動(dòng)，這一切都是小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)。三年級(jí)個(gè)別學(xué)生還存在頑劣和懶惰傾向，上課愛搞小動(dòng)作、課下作業(yè)完成不及時(shí)的壞毛病，學(xué)習(xí)效率也較差。針對這種情況我采取趣味教學(xué)的模式，課上多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)習(xí)得語言的環(huán)境，盡最大努力吸引學(xué)生的注意力，以便更有效地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
二、教學(xué)任務(wù)
1、本學(xué)期在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的能力。
2、課堂上加強(qiáng)學(xué)習(xí)英語口頭表達(dá)能力和聽力能力；培養(yǎng)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度、自信心、一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；
三、教學(xué)目標(biāo)：
根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及發(fā)展需求，本學(xué)期英語課程的總體目標(biāo)是：
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的'學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力，同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維
2、培養(yǎng)學(xué)生的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，幫助他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：26個(gè)字母教學(xué)（字母教學(xué)是重中之重），會(huì)話教學(xué)和詞匯教學(xué)。
難點(diǎn)：
1、字母的讀音和書寫，要讓學(xué)生分辨易于混淆的發(fā)音和學(xué)會(huì)用正確的書寫體形式來書寫字母；
2、會(huì)話教學(xué)，學(xué)生能在相應(yīng)的情景下學(xué)會(huì)說相應(yīng)的話來進(jìn)行簡單的交流。
五、具體措施和方法
1、注重學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。教學(xué)組織和課堂安排靈活，以學(xué)生為主體，短時(shí)間、高頻率、保證學(xué)生多次接觸英語和足夠的實(shí)踐量，加大每個(gè)學(xué)生的實(shí)踐量，多開展兩人小組、多人小組、成行、成排等多種形式的活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
2、認(rèn)真鉆研教材，改進(jìn)教法。貫徹精講多練，以練為主的原則，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語表達(dá)思想的能力，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂效率。
3、堅(jiān)持激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)活動(dòng)中，利用英語教學(xué)音像資源——圖畫、圖表、錄音等多媒體軟件，還有體態(tài)語——手勢、動(dòng)作、表情等來示范。把各種各樣的人物、情景和實(shí)地表演等結(jié)合起來，身體力行，與他們交朋友，一起游戲、一起聽說，使他們在有趣而輕的氣氛中感到學(xué)習(xí)英語并不是件苦差事，潛移默化，使得課堂氣氛非�；钴S，學(xué)習(xí)的積極性很高，興趣也隨之越加濃烈。隨著學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的增加，平時(shí)少言寡語的學(xué)生也會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣，主動(dòng)參與進(jìn)來一塊做學(xué)習(xí)英語。
4、培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持抓好預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、書寫、朗讀、口語操練、提問及語言行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
5、注意傳授知識(shí)與及時(shí)評(píng)價(jià)相結(jié)合。特別要注意對學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時(shí)給予表揚(yáng)。讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，及時(shí)改進(jìn)。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
2、能聽懂、會(huì)說簡單會(huì)話，并能進(jìn)行簡單的交流。
3、能聽、說、認(rèn)讀、寫單詞并進(jìn)行簡單地運(yùn)用。
4、培養(yǎng)兩人對話以及小組對話合作的能力。
5、能唱歌曲。
7、能聽、說、吟唱歌謠。
五、教學(xué)措施：
1、根據(jù)學(xué)生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2、在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力。
3、活用教材，根據(jù)學(xué)生會(huì)的實(shí)際情況，將每單元各個(gè)板塊重現(xiàn)組排降低難度。
4、設(shè)計(jì)全面、高效的課后作業(yè)，落實(shí)鞏固知識(shí)，并加以運(yùn)用。教學(xué)內(nèi)容：
本冊教材共分11個(gè)模塊，內(nèi)含一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊分兩個(gè)單元。一般情況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠或小詩。在這一冊，學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)英語，所以設(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率最高的語句，主要內(nèi)容包括：問候并回應(yīng)；詢問姓名、年齡、地點(diǎn)、物品名稱，并給予回答；數(shù)字1———12；談?wù)撊�、物品、地點(diǎn)、動(dòng)物；表達(dá)自己的喜好等。所有內(nèi)容都是依據(jù)語用、語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生結(jié)合語用和語境掌握語句和語詞的基本語義，逐步獲得最基本的運(yùn)用英語的能力。這冊教材編寫的總思路是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際目的的語言任務(wù)。即：話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)。教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。這冊教材吸收了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)，教材在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，體現(xiàn)語言的交際能力。貫徹語言應(yīng)用的基本原則，把知識(shí)和技能目標(biāo)融會(huì)在完成任務(wù)的過程之中，從而體現(xiàn)教材提出的把話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)結(jié)合起來的總思路。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，在起始階段采用“全部動(dòng)作反應(yīng)法”，讓學(xué)生在有節(jié)奏的說唱中體驗(yàn)語言，在輕松愉快的行動(dòng)中輸入語言，讓他們在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在表演中學(xué)，從而為培養(yǎng)他們運(yùn)用英語進(jìn)行順利地交流打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
�。ǘ┲R(shí)結(jié)構(gòu)：
這冊書在內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)上都貫穿“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的主題。還特別設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的欄目，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)，有效地增進(jìn)他們的自我評(píng)價(jià)意識(shí)，以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。興趣是最好的老師。為了突出興趣激發(fā)，教材從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)計(jì)等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求，如學(xué)校、家庭、飲食、玩具、動(dòng)物、顏色、數(shù)字等。語言材料真實(shí)地道，活潑有趣，讓學(xué)生易學(xué)樂學(xué)。教學(xué)形式強(qiáng)調(diào)多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、活動(dòng)、繪畫、剪貼等，使學(xué)生能夠在豐富多彩、生動(dòng)有趣的課堂活動(dòng)中感知語言，習(xí)得語言。重視雙向交流。這冊教材注重中西方文化的滲透。如：本冊第一模塊安排了“greetings”，通過學(xué)習(xí)這一模塊，使學(xué)生了解東西方國家的人們在見面時(shí)的問候習(xí)慣是不大一樣的；第四模塊安排了“colours”，結(jié)合學(xué)習(xí)顏色的詞匯，讓學(xué)生辨認(rèn)中國、美國、加拿大等國家的國旗的式樣與顏色；第五模塊安排了“numbers”結(jié)合學(xué)習(xí)聽詞，讓學(xué)生了解中西方的幸運(yùn)數(shù)字；第八模塊安排了“friends”，結(jié)合學(xué)習(xí)詢問年齡，讓學(xué)生知道在西方國家，對小孩子可以詢問他們的年齡，如果對？年人，尤其是婦女，就不能這么問，因?yàn)槟鞘呛懿欢Y貌的。
英語教學(xué)計(jì)劃 篇2
新學(xué)年已經(jīng)開始，為使英語教學(xué)工作能有條不紊的進(jìn)行，為今后工作中能取得更好的成績。特制定如下計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想。
堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)方針政策。堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。在英語學(xué)科教學(xué)活動(dòng)中，面向全體學(xué)生，實(shí)施素質(zhì)教育，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。在教學(xué)過程中進(jìn)行專題研究，通過聽，說，讀，寫諸方面的訓(xùn)練，使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)際交際能力，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的`學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生的思維能力和自學(xué)能力。
二、工作目標(biāo)。
通過本學(xué)期對牛津英語八（上）的教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)和師生共同努力，利用課堂教學(xué)、課堂活動(dòng)和課外的活動(dòng)，提高學(xué)生的英語交際能力，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，力爭使學(xué)生在英語學(xué)科上自學(xué)能力達(dá)到一定的水平，力爭使初二（1）班英語優(yōu)秀率上再上一個(gè)臺(tái)階。通過本學(xué)期的努力，爭取使學(xué)生能真正聽懂所學(xué)課堂用語，掌握用法，能圍繞所學(xué)話題進(jìn)行對話，讓學(xué)生多閱讀，以提高他們的閱讀水平。通過指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的自學(xué)和鉆研的習(xí)慣，對學(xué)生從嚴(yán)要求，要求他們能獨(dú)立地保質(zhì)保量地完成作業(yè)。能進(jìn)行必要的簡單的筆頭作文。為創(chuàng)建綠色學(xué)校貢獻(xiàn)自己的力量。
三、教學(xué)措施。
1．組織課堂活動(dòng)，使學(xué)生掌握課堂上所學(xué)內(nèi)容。
2．通過課堂教學(xué)和課外練習(xí)，鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3．通過課外輔導(dǎo)的形式培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生和轉(zhuǎn)化差生。
4．通過開展興趣小組和英語各項(xiàng)競賽來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
5．課前預(yù)習(xí)，教師認(rèn)真細(xì)致地鉆研教材，使得教師對課堂所要講授的內(nèi)容，其中的重，難點(diǎn)做到心中有數(shù)，在課堂上能游刃有余。
四、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)活動(dòng)安排。
周次日期教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排
1 9.2-9.6 Unit1
2 9.9-9.13 Unit1
3 9.16-9.20 Unit 1-2
4 9.23-9.27 Unit 2
5 9.30-10.4 Unit 2-3
6 10.7-10.11 Unit 3
7 10.14-10.28 Unit 3-4
8 10.21-10.25 Unit 4
9 10.28-11.1 Mid-term Revision
10 11.4-11.8 Mid-term Examination
11 11.11-11.15 Unit 5
12 11.18-11.22 Unit 5-6
13 11.15-11.29 Unit 6
14 12.2-12.6 Unit 6-7
15 12.9-12.13 Unit 7
16 12.16-12.20 Unit 7-8
17 12.23-12.27 Unit 8
18 12.30-1.3 Revision Ⅰ
19 1.6-1.10 Revision Ⅱ
20 1.13-1.17 Final Examination
英語教學(xué)計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
高中第一學(xué)期是高中教育的初級(jí)階段。為了使學(xué)生能夠順利完成新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的學(xué)習(xí)任務(wù)，盡快適應(yīng)新環(huán)境，幫助學(xué)生順利實(shí)現(xiàn)從初中英語學(xué)習(xí)到高中英語學(xué)習(xí)的過渡，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，我們將以學(xué)校教務(wù)處和上級(jí)教研部門的精神為指導(dǎo)，按時(shí)、保質(zhì)完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
二、教材分析
普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材分為幾個(gè)模塊。每個(gè)模塊有一本學(xué)生用書，有五個(gè)教學(xué)單元，可以用半個(gè)學(xué)期。書中沒有復(fù)習(xí)單元，教師可以根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況更靈活地使用教材。教師可以根據(jù)實(shí)際情況劃分教學(xué)階段，安排適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)，也可以調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，增加或減少教學(xué)內(nèi)容。這套教材第一至第五模塊的目標(biāo)是達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的七級(jí)要求。
每個(gè)單元圍繞一個(gè)大題目進(jìn)行聽、說、讀、寫活動(dòng)，共分為九個(gè)部分。各部分教學(xué)目的明確。因?yàn)闆]有課，沒有秩序，所以教師在實(shí)際教學(xué)中有自我調(diào)節(jié)的空間。教材有以下特點(diǎn)。
1、有利于提高學(xué)生的思想素質(zhì)和人文素質(zhì)
2.它符合學(xué)生生理和心理發(fā)展的需要，并能激發(fā)他們的興趣
3.語言真實(shí)、地道、自然
4.采用功能、結(jié)構(gòu)、主題和“任務(wù)型”活動(dòng)相結(jié)合的教學(xué)方法
5.知識(shí)和技能訓(xùn)練的安排遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律
6.啟發(fā)學(xué)生開展探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力
7.注重學(xué)科融合，拓寬學(xué)生的文化知識(shí)視野。
三、教學(xué)目的
在義務(wù)教育階段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生應(yīng)進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和合作精神；在加強(qiáng)學(xué)生語言綜合應(yīng)用能力培養(yǎng)的同時(shí)，要注重提高學(xué)生獲取信息、處理信息、分析和解決英語問題的能力，以及用英語思考和表達(dá)的能力；高中英語課程還應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和發(fā)展需求，為學(xué)生提供豐富的選擇機(jī)會(huì)和足夠的表現(xiàn)空間。通過對高中英語課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生的語言運(yùn)用能力進(jìn)一步提高，國際視野更加廣闊，愛國主義和國家使命感進(jìn)一步增強(qiáng)，為他們未來的發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。
四、教學(xué)要求
1.在培養(yǎng)學(xué)生語言知識(shí)、語言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。
2.優(yōu)化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法，讓他們通過觀察、體驗(yàn)和探索，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)潛力，形成有效的'學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)能力。
3.關(guān)注學(xué)生情感，提高人文素質(zhì)。在學(xué)習(xí)英語的過程中，他們需要樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)高度的社會(huì)責(zé)任感，提高獨(dú)立思考和判斷的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，發(fā)展與他人溝通合作的能力，增強(qiáng)跨文化理解和溝通能力。
4、吸收當(dāng)代先進(jìn)的教學(xué)思想，從實(shí)際出發(fā)，兼收并蓄，集各家所長，采用功能、結(jié)構(gòu)、話題、“任務(wù)型”活動(dòng)等相結(jié)合的綜合教學(xué)方法。
5、注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，所取得的成績以及所反映出的情感、態(tài)度、策略等方面的發(fā)展做出評(píng)價(jià)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心。
6、積極開發(fā)教學(xué)配套資源，使教材具有彈性，教學(xué)具有靈活性、開放性和拓展性，以便學(xué)生更好地發(fā)揮潛能，發(fā)展個(gè)性。
五、主要教學(xué)措施
1、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真鉆研新教材，按學(xué)校要求組織好每周一次集體備課，在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。
2、搞好初高中銜接，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)高效課堂的主體地位。
3、為了提高學(xué)生的聽力水平，從高一就開始對學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練，力爭每星期保證至少兩次集體訓(xùn)練時(shí)間。
4、在教學(xué)中重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，搞好課內(nèi)外各層次學(xué)生的培優(yōu)輔差工作。
5、努力培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語知識(shí)的能力，為他們未來發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。具體說來就是加強(qiáng)閱讀理解和寫作能力的培養(yǎng)，堅(jiān)持每周至少一次閱讀訓(xùn)練，有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。
6、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。以前由于很多學(xué)生平時(shí)不注重書寫，沒有養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，造成了高考書面表達(dá)丟分嚴(yán)重的情況。因此學(xué)生要養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行書法練習(xí)。
英語教學(xué)計(jì)劃 篇4
教材
本教材的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生裝一定的語感和良好的、語調(diào)，書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單交流的能力，同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造的能力。翻閱此教材，總體感覺此教材有如下特點(diǎn)：
1、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用
本教材吸收了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，體現(xiàn)語言的交際功能，把話題---功能---結(jié)構(gòu)---任務(wù)結(jié)合起來，并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用“全部動(dòng)作反應(yīng)法”讓學(xué)生在有節(jié)奏的說唱中體驗(yàn)語言。
2、注重能力培養(yǎng)
本教材在內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)上都貫穿“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的主題。十分注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的能力。
3、突出興趣出發(fā)
本教材從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝幀設(shè)計(jì)等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生裝生活與實(shí)際。選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求。
4、重視雙向交流
本教材重視雙向交流，中西方文化知識(shí)的滲透，在教學(xué)內(nèi)容中選編了一些適合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力的中西方文化知識(shí)。
5、本教材十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識(shí)的兼容閉并蓄，精選學(xué)生最需要了解的最感興趣的，最易學(xué)會(huì)的，最有普及價(jià)值的，與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容融入語言材料之中。
本教材采用了“教案式”的編排體系。每冊書共分8個(gè)單元，其中2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每單元分ABC三個(gè)部分。
一、學(xué)生情況
四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)接受了一年的英語學(xué)習(xí)，掌握了一定量的'英語詞匯和基礎(chǔ)的英語會(huì)話。故本學(xué)期將進(jìn)一步培養(yǎng)其英語學(xué)習(xí)的興趣與運(yùn)用英語的基本技能。在詞匯教學(xué)和會(huì)話教學(xué)的基礎(chǔ)上，扎實(shí)進(jìn)行字母的四會(huì)教學(xué)。
二、教學(xué)目標(biāo)與要求
1、能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡單的交流。
2、能聽、說、認(rèn)讀66個(gè)單詞和聽、說、讀、寫26個(gè)字母并且能聽、說、讀寫36個(gè)單詞。
3、能聽、做、演18個(gè)游戲。
4、能聽、做7個(gè)“TPR”活動(dòng)。
5、以學(xué)會(huì)2個(gè)制作。
6、能唱8首歌曲。
7、能聽、說、唱8首歌謠。
8、以完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。
9、能聽懂6個(gè)幽默故事。
10、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識(shí)。
三、教學(xué)方法
1、會(huì)話教學(xué)
本冊會(huì)話教學(xué)部分均設(shè)計(jì)在各種真實(shí)自然的情景之中，并以連環(huán)畫的形式出現(xiàn)。其目的在于分散教學(xué)難點(diǎn)，循序漸進(jìn)，便于表演。三年級(jí)學(xué)生的特征就是愛玩，了表現(xiàn)自己。因此，用表演和游戲的形式來進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)語言，運(yùn)用語言是最恰當(dāng)?shù)�。盡量做到：融會(huì)話教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)生裝在表演中練，在交際活動(dòng)中用。
2、詞匯教學(xué)
本冊書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的。巧用實(shí)物和卡片，在興奮的游戲中讓學(xué)生學(xué)會(huì)單詞。將單詞的教學(xué)融于會(huì)話教學(xué)之中。充分發(fā)揮“TPR”的優(yōu)勢，動(dòng)作與節(jié)奏相結(jié)合。
3、字母教學(xué)
字母是本冊書的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容之一。26個(gè)字母是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)好26個(gè)字母對學(xué)生裝以后的發(fā)音、拼讀和記憶是單詞都起著至關(guān)重要的作用。
本冊書中前三個(gè)單元每單元出現(xiàn)6至10個(gè)字母，每個(gè)字母都配有三個(gè)以上該字母為首字母的例詞，供學(xué)生在聽說例詞的過程中逐步了解字母在單詞中的發(fā)音。在教學(xué)時(shí)采用填字母、畫圖和找字母等方法進(jìn)行趣味操練。
四、教學(xué)進(jìn)度
周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)
1—3 Unit 1 6
4—6 Unit 2 6
7—9 Unit 3 6
10 Recycle 1 1
11—13 Unit 4 6
14—16 Unit 5 6
17—19 Unit 6 6
20 Recycle 2 1
英語教學(xué)計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)現(xiàn)行中考的教學(xué)大綱和考試說明，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以人教版新教材為依據(jù)，以“32”模式為依托，必須制定全面、科學(xué)、系統(tǒng)、有針對性的復(fù)習(xí)計(jì)劃，全面提高學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平。并狠抓今年高考，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能、學(xué)生非智力因素，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，扎實(shí)做好雙基，通過綜合訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力，努力提高學(xué)生綜合素質(zhì)和解題技能，以適應(yīng)高考新形式和新要求。
二、形勢分析
雖然今年的學(xué)生已經(jīng)接受了兩年的高中英語培訓(xùn)，但情況仍然不容樂觀，基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，完形填空、閱讀理解、糾錯(cuò)和書面表達(dá)等綜合能力令人擔(dān)憂，相當(dāng)一部分學(xué)生不重視英語。因此，在全面加強(qiáng)對學(xué)生的督導(dǎo)的同時(shí)，如何有針對性地抓基礎(chǔ)、增強(qiáng)針對性、提高說練的方法和效益，成為專項(xiàng)和整體復(fù)習(xí)中的重大挑戰(zhàn)。
三、總體安排
第一輪復(fù)習(xí)：這學(xué)期我們完成了高中第三冊第一冊和第二冊的教學(xué)，復(fù)習(xí)了課文第一冊和第二冊的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行了詞匯復(fù)習(xí)，為第二階段復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。并且每兩周進(jìn)行一次綜合測試。數(shù)據(jù)來自世紀(jì)黃金榜《高中全程復(fù)習(xí)方略》及其配套練習(xí)《導(dǎo)與學(xué)》和《高考詞匯手冊》。
第二輪復(fù)習(xí)：自己粘貼閱讀文章，加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng)。同時(shí)，學(xué)生在語法技能方面得到指導(dǎo)。數(shù)據(jù)采集自世紀(jì)黃金榜《高考英語專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練》。后期要加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，提高學(xué)生的問題解決能力和思維能力。
第三輪復(fù)習(xí)：查漏補(bǔ)缺，挖掘?qū)W生能力。
四，教學(xué)安排和措施
1.安排高三英語第三冊的教學(xué)
高三英語與總復(fù)習(xí)有一定關(guān)系，總復(fù)習(xí)教材豐富，知識(shí)性強(qiáng)，實(shí)用性強(qiáng)，交際性強(qiáng)，課文數(shù)量增多，詞匯量顯著增加。是提高學(xué)生閱讀能力的好材料。加快了課文教學(xué)的'速度，用兩個(gè)課時(shí)分析課文結(jié)構(gòu)、中心思想等。主要是允許學(xué)生自己分析，老師在指導(dǎo)。
2.做好詞匯復(fù)習(xí)
詞匯是高中英語最基本的要素。它就像人體的肉，而語法是人體的骨架，它們共同構(gòu)成了人體。所以詞匯復(fù)習(xí)是高中英語復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。我們準(zhǔn)備在高三新課中穿插詞匯復(fù)習(xí)，主要根據(jù)《高考詞匯手冊》。
3.鞏固語法知識(shí)基礎(chǔ)，進(jìn)一步提高。
給學(xué)生專門的語法指導(dǎo)，分解，逐一掌握。單項(xiàng)選擇的解題技巧可以提高學(xué)生分析問題和回答問題的能力。我們計(jì)劃在新課中結(jié)合《世紀(jì)金榜》復(fù)習(xí)語法，然后在第二輪復(fù)習(xí)中對語法進(jìn)行專門的指導(dǎo)和練習(xí)。
4.聽力訓(xùn)練總是不懈的
高考英語聽力成績30分，在試卷中占有相當(dāng)大的比重。為了獲得高分，學(xué)生需要多練習(xí)英語，多做聽力練習(xí)，多聽英語廣播和電視節(jié)目。每天至少聽10分鐘，對學(xué)生提出一定要求。教師通常被要求盡可能多地用英語講課，以創(chuàng)造一個(gè)聽的語言環(huán)境。材料基于《世紀(jì)金榜》和《高三聽力課程》上的聽力理解。
5.加強(qiáng)語篇訓(xùn)練，限時(shí)閱讀
有專家說過，英語高考在某種程度上是一場速度競賽。因此，把語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線是非常重要的，這也是新教材、新大綱、新大綱所要求的。課文訓(xùn)練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空、短文改錯(cuò)和書面表達(dá)。在這四項(xiàng)專項(xiàng)訓(xùn)練中，閱讀理解是最重要的。當(dāng)學(xué)生做閱讀理解練習(xí)時(shí)，他們必須限制時(shí)間。根據(jù)NMT對閱讀理解的要求，我們應(yīng)該把小問題的選擇限制在40分鐘以內(nèi)。在選擇正確答案時(shí)，我們應(yīng)該充分利用我們平時(shí)學(xué)到的閱讀技巧。比如找主題句，猜詞，推理，跳過，略讀等。獲取自己需要的信息，對比答案，可以反復(fù)揣摩作者的意圖和想法，并要求自己每天在單位時(shí)間內(nèi)做一次完形填空或閱讀理解，堅(jiān)持堅(jiān)持不懈的自我閱讀訓(xùn)練，這樣閱讀速度和正確率會(huì)一天比一天提高。所以，學(xué)生每天一定要有閱讀材料及時(shí)閱讀和評(píng)論。
6.注意書面表達(dá)
書面表達(dá)大約需要-25分鐘。建議學(xué)生每兩周選擇一兩種體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練，并與參考譯文進(jìn)行對比，看看他們文章的要點(diǎn)是否完整，語言是否使用得當(dāng)，并有針對性地記住參考譯文中的一些句子和好短語。只要他們堅(jiān)持寫作，不斷修改，他們的寫作能力就會(huì)得到提高。每兩周至少一篇作文，通過面批、自批、畫批相結(jié)合，加強(qiáng)寫作方法的指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。
V.教學(xué)安排
第一學(xué)期安排：
1.9月至11月中旬，完成第三冊新課的教學(xué)，結(jié)合《世紀(jì)金榜》進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)和語法復(fù)習(xí)。其中綜合練習(xí)和寫一篇作文每兩周進(jìn)行一次，兩者輪流進(jìn)行。
2.11月中旬至12月下旬繼續(xù)第一輪審核。其中綜合練習(xí)和寫一篇作文每兩周進(jìn)行一次，兩者輪流進(jìn)行。
3.從12月底到12月底，進(jìn)行專門的語法指導(dǎo)和練習(xí)以及語篇的綜合訓(xùn)練。
第二學(xué)期安排：
1.2月下旬-4月底：專項(xiàng)訓(xùn)練，以能力訓(xùn)練為主，加強(qiáng)技能分析，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言能力
2.5個(gè)月——高考：有針對性地檢查和填補(bǔ)空白、練習(xí)和應(yīng)用的能力。
第六，奮斗的目標(biāo)
希望通過一年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，努力完成上級(jí)下達(dá)的目標(biāo)任務(wù)，努力縮小與同類兄弟學(xué)校的差距。
七、材料的使用
1.世紀(jì)金榜《高中英語全程復(fù)習(xí)方略》
2.世紀(jì)金榜配套練習(xí)
3.《高考詞匯手冊》
4.《導(dǎo)、學(xué)與練》
5.高中特殊英語輔導(dǎo)與訓(xùn)練
6.自編材料題
7.高三聽力課程
8.縣市提供的材料
英語教學(xué)計(jì)劃 篇6
一、班級(jí)分析:
本學(xué)期任教二(1)和二(2)班。
具體情況:兩個(gè)班班共有100名學(xué)生,這個(gè)班上課紀(jì)律較好,但部分學(xué)生基礎(chǔ)較差,上課思想不集中,愛做小動(dòng)作,這些行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生,聽課效率低,語言能力較差。比較優(yōu)秀的學(xué)生很少, 班級(jí)整體較差,而且家長大多不能很好地在家對學(xué)生進(jìn)行督促、輔導(dǎo),因此,上課要努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高課堂教學(xué)效率。
二、教學(xué)內(nèi)容:
本冊書共有三個(gè)模塊,每個(gè)模塊有三個(gè)單元。第四個(gè)模塊是可上也可不上的。
三、教學(xué)目標(biāo):
以學(xué)生發(fā)展為本,加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行聽、說能力的培養(yǎng),利用牛津英語教材的教學(xué)特點(diǎn),注重學(xué)生人格塑造,培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)他們的問題意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)。通過基礎(chǔ)英語教學(xué),著重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣。具有初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡單交際的能力,能根據(jù)一定情景進(jìn)行簡單會(huì)話。要求學(xué)生能進(jìn)行交流運(yùn)用,讓學(xué)生能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容或圖片進(jìn)行說話能力的培養(yǎng)。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵:
重點(diǎn):單詞、 句型
難點(diǎn):單詞,掌握讀音、會(huì)認(rèn)識(shí)和拼讀單詞、掌握意思。
關(guān)鍵:學(xué)生以聽、說為主,強(qiáng)調(diào)模仿,操練,達(dá)到熟練,能運(yùn)用一些簡單的英語日常用
語進(jìn)行對話,著重培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣。
五、教時(shí)安排:
本學(xué)期共有21周,然后課文共有3個(gè)Module,每個(gè)Module都有3個(gè)Unit,每個(gè)Unit用二到三課時(shí)進(jìn)行教學(xué), 還有 Revision 6課時(shí)。第四個(gè)Module可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)安排。
教師應(yīng)理解每個(gè)Unit教學(xué)中的內(nèi)在聯(lián)系,不能平均分配每個(gè)Unit,或呆板地按次序上,而應(yīng)有機(jī)安排時(shí)間,在每一個(gè)Unit中,也應(yīng)合理安排時(shí)間,著重于Look and learn和Look and say。教學(xué)過程應(yīng)分三步:復(fù)習(xí)——實(shí)踐——鞏固,要讓學(xué)生多說、多聽、多模仿。教師要根據(jù)每一單元的不同主題并根據(jù)本班的實(shí)際情況進(jìn)行拓展,從而提高學(xué)生的能力。
六、具體措施:
1.根據(jù)二年級(jí)學(xué)生模仿力、求知欲、表現(xiàn)欲強(qiáng)的心理特點(diǎn),教學(xué)中應(yīng)采用多種教學(xué)手段,讓孩子在聽聽說說中模仿英語,在玩玩唱唱中游戲英語,在講講演演中掌握英語。
2.由于學(xué)生普遍存在膽怯、不敢開口說英語,因此,積極創(chuàng)設(shè)具體生動(dòng)形象有趣的語言情景,使學(xué)生在生動(dòng)的語言情景中產(chǎn)生說的動(dòng)機(jī)和興趣,提高說的積極性與主動(dòng)性,從而淡化學(xué)生的課堂意識(shí),再根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)生活語境,如借學(xué)習(xí)用品、互相打招呼、談?wù)撎鞖�、用感官來感覺、需要、道別等等,教師與學(xué)生分別扮演其中的角色,使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境之感,樂于開口說英語。
教學(xué)內(nèi)容力求貼近學(xué)生,教學(xué)形式多樣化,以游戲、比賽、表演等形式使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣,從真正意義上做到以學(xué)生為本,努力上好啟蒙英語課。同時(shí)加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練鼓勵(lì)學(xué)生上課認(rèn)真聽講,勤思考,積極回答問題,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
3.認(rèn)真鉆研教材,掌握教學(xué)難點(diǎn),重點(diǎn),認(rèn)真貫徹新課程理念,促進(jìn)自我教學(xué)能力的提高,完善,從而提高課堂效率。不斷改進(jìn)教學(xué)方法,利用好各種媒體設(shè)備、教學(xué)附件,創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的英語學(xué)習(xí)氛圍。提高優(yōu)化課堂教學(xué),積極創(chuàng)設(shè)有利于課堂教學(xué)的情景。在教學(xué)過程中,教師還要在課堂中提供讓學(xué)生獨(dú)立交流的機(jī)會(huì),讓學(xué)生學(xué)會(huì)并靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí),學(xué)會(huì)思考和學(xué)習(xí)。適當(dāng)采用電化教學(xué),讓語言、人物、情景更緊密的結(jié)合起來,使英語學(xué)習(xí)與英語使用更趨于一致。
4.教師還應(yīng)充分利用好練習(xí)冊、磁帶、掛圖等輔助教材,使其發(fā)揮作用。以人為本,因材施教,注重新舊知識(shí)的銜接,拓展詞匯量,注重知識(shí)的遷移,鞏固,進(jìn)行班級(jí)英語小能手的培養(yǎng),采取編對話、編兒歌、能力小比武等方式,創(chuàng)造競爭機(jī)制,豐富學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容。精心設(shè)計(jì)和組織英語課外活動(dòng)課程。
5.除了在課堂上給學(xué)生提供較多的口語訓(xùn)練外,精心組織豐富多彩、生動(dòng)活潑的英語活動(dòng)課程,讓學(xué)生在系列的活動(dòng)中進(jìn)行更多的口語訓(xùn)練以及實(shí)踐操作。生動(dòng)、形象的社會(huì)言語情景為課堂教學(xué)采用聽、說、讀多樣化的教學(xué)方法創(chuàng)造了條件,結(jié)合情景進(jìn)行言語訓(xùn)練,可以創(chuàng)造一個(gè)積極主動(dòng)、生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)氣氛,促進(jìn)學(xué)生集中注意力,激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
英語教學(xué)計(jì)劃 篇7
【一】.本學(xué)期的指導(dǎo)思想：在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：
1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;
2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);
3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異;
4、采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功;
5、注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，七年級(jí)英語下冊教學(xué)計(jì)劃�？傊�，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。
【二】.所教班級(jí)學(xué)生基本情況分析：本屆七年級(jí)新生和以往的學(xué)生相比在英語基礎(chǔ)方面很薄弱，由于在小學(xué)英語課并未受到足夠的重視，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練，連音標(biāo)和字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過上學(xué)期我們幾位英語老師的不懈努力，年段學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺性很差。
另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí);大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識(shí)的鞏固和積累。鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。
1.每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。
2.每天記住學(xué)過的單詞生詞，
2個(gè)常用句子或習(xí)語。實(shí)施：利用“互測及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。
3.認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。
4.堅(jiān)持日測、周測、月測的形成性評(píng)價(jià)制度：對英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的`人格和競爭意識(shí)。
5.對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。
6.關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
7.實(shí)施任務(wù)型的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力
8.在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。9.加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
10.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。
英語教學(xué)計(jì)劃 篇8
在20xx年新的學(xué)期里我繼續(xù)擔(dān)任高二英語教學(xué)工作。為切實(shí)有效的做好英語教學(xué)工作，順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果，特制定新學(xué)期英語教學(xué)工作計(jì)劃如下：
一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想
以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主管理能力為主線，針對我校高二學(xué)生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實(shí)際，堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想。在本學(xué)期的英語教學(xué)中，要堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：
1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;
2、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個(gè)性，發(fā)展心智和拓展視野;
3、讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂。高二英語既注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查，又強(qiáng)調(diào)能力的靈活運(yùn)用。為了適應(yīng)這一趨勢，提高高二英語的教學(xué)質(zhì)量，在高二英語教學(xué)中我將常抓基礎(chǔ)知識(shí)，有梯度地拓寬詞匯，提高課堂效率，從而努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的`自覺性、主動(dòng)性與積極性，通過師生互動(dòng)，更進(jìn)一步提高英語成績。
二、學(xué)生情況分析
本學(xué)期我依然擔(dān)任83，84兩個(gè)班的英語教學(xué)工作，從學(xué)生上學(xué)期期末考試情況來看，存在以下三方面問題：
�、僭谒枷肷稀B(tài)度上放松或放棄的現(xiàn)象有所表露，讀，不會(huì)讀，就談不上聽得懂，看得懂，從而導(dǎo)致破罐子破摔的現(xiàn)象。
�、诨A(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，靈活運(yùn)用語言的技能相對薄弱。
�、圻\(yùn)用能力不夠強(qiáng)實(shí)。學(xué)生的閱讀能力、理解能力、分析能力、判斷能力、應(yīng)變能力等均不能較好地適應(yīng)考查要求。語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于語言知識(shí)的積累，只有通過學(xué)習(xí)者親身的體驗(yàn)和摸索，才能學(xué)會(huì)并掌握語言知識(shí)，從而達(dá)到在交際中靈活使用語言的目的。
三、教材簡析
本學(xué)期我們依然采用中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材全國中等職業(yè)教育教材審定委員會(huì)審定的英語基礎(chǔ)模塊(下冊)為教學(xué)主體，本學(xué)期我們依然以學(xué)習(xí)6個(gè)單元的內(nèi)容為主，當(dāng)中語法知識(shí)涉及到。通過語法和課文知識(shí)的融會(huì)貫通使學(xué)生可以更好的掌握英語知識(shí)。
四、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)及措施
高二年級(jí)是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓學(xué)生在高二年級(jí)打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到：鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí);培養(yǎng)口頭和書面初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力;發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)能力。爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高，縮小與上學(xué)期期末考試時(shí)平均分與其他兄弟班級(jí)的差距。讓復(fù)雜問題簡單化，使學(xué)生更容易掌握所學(xué)知識(shí)。加大學(xué)生的閱讀量。提高閱讀速度。此外，在本學(xué)期的教學(xué)中，要狠抓基礎(chǔ)及單詞、句型及語法等，扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，突擊寫作訓(xùn)練，為高考打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。具體方法如下：
1、鉆研并創(chuàng)造性地利用教材，靈活使用，發(fā)揮教材特點(diǎn)。
2、內(nèi)容要求學(xué)生一定要過詞匯關(guān)，反復(fù)朗讀、默寫單詞、以便加強(qiáng)學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。摒棄不切實(shí)際的教學(xué)步驟，抓重點(diǎn)，搞強(qiáng)化，在日常教學(xué)中滲透語法意識(shí)。利用教材提高學(xué)生的基本功，堅(jiān)持默寫單詞及重點(diǎn)句型。
3、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，并以這些材料為基礎(chǔ)，擴(kuò)充學(xué)生詞匯量，做到每學(xué)完一篇課文，就進(jìn)行詞匯檢測。拓寬教材，擴(kuò)展學(xué)生閱讀量，努力補(bǔ)充學(xué)生的詞匯。在平時(shí)教學(xué)過程中不斷擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，詞匯教學(xué)以新帶舊，從而達(dá)到鞏固擴(kuò)充詞匯的目的，做到經(jīng)常督促、檢測。
4、加大基礎(chǔ)寫作訓(xùn)練的力度，大力鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)以致用。并要求學(xué)生背范文、教師精選的課文段落、寫作必背句型，使學(xué)生熟悉英語的句式結(jié)構(gòu)及習(xí)慣用法，從句到篇，從而寫出完整的英語文章。另外每周進(jìn)行一篇的寫作訓(xùn)練，鼓勵(lì)運(yùn)用背過的句型，提高學(xué)生的寫作能力。
5、綜合檢查。準(zhǔn)備每一單元做一次練習(xí)或測試，主要以結(jié)合當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容為主要測試內(nèi)容，間或分塊測試，習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多。在教學(xué)中盡量按照高考的知識(shí)體系有針對性地選擇典型性題目。針對共性問題進(jìn)行精講，讓學(xué)生在書本中找到解決問題的源泉，學(xué)會(huì)思考、整理和歸納。
英語教學(xué)計(jì)劃 篇9
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.教學(xué)中主張以課程改革為契機(jī)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向認(rèn)真轉(zhuǎn)變教學(xué)理念倡導(dǎo)活動(dòng)式教學(xué)模式。
2.注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)（詞匯，短語，句型）的掌握。
3.積極做好教學(xué)反思的工作。深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問題從而提高教學(xué)質(zhì)量。以自己或他人的課件，教案為載體認(rèn)真學(xué)習(xí)，揚(yáng)長避短，學(xué)以致用。教材分析：
我們使用的是《仁愛版英語》，由北京市仁愛教育研究出版社于20xx年3月依據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》在教育部成功立項(xiàng)，依據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫，它起點(diǎn)低，循序漸進(jìn)，方便初學(xué)者培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣，從而很快進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的狀態(tài)。三年六冊學(xué)完后，均可達(dá)到《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》之要求——五級(jí)水平，可以與任何版本的高中課程英語教材銜接使用。
二、教材特點(diǎn)：
1、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。如：閱讀內(nèi)容題材新穎，語言鮮活，能夠激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。通過閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生的英語理解能力和語言運(yùn)用能力。培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)不同的閱讀任務(wù)，運(yùn)用適宜的閱讀策略獲取信息的本領(lǐng)。
2、注重教材的靈活性和可操作性。圖文并茂，輕松活潑地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，把語言學(xué)習(xí)和實(shí)際生活結(jié)合起來，增強(qiáng)學(xué)生的聽說能力。形式多樣的寫作練習(xí)，既能培養(yǎng)學(xué)生的想象力，又能提高學(xué)生的寫作技巧。在培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫語言技能的基礎(chǔ)上，開展綜合探究活動(dòng)進(jìn)一步拓展學(xué)生的語言知識(shí)，提高學(xué)生的語言技能。
3、為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。了解英語交際中常用的體態(tài)語，鼓勵(lì)學(xué)生借助手勢、表情等非語言手段來提高交際效果，從而培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交際的能力。
4、注重中外文化的雙向交流，為滿足不同層次的學(xué)生的需求，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略得到培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。
5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識(shí)。結(jié)合貼進(jìn)生活的圖片學(xué)習(xí)目標(biāo)語言，使學(xué)生能在現(xiàn)實(shí)中的不同場合運(yùn)用所學(xué)到的評(píng)議知識(shí)。
三、教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：
本冊教材內(nèi)容的重點(diǎn)是語法歸類，
一般現(xiàn)在時(shí)have/has+動(dòng)詞過去分詞，及其肯定句，否定句，問句及回答；have/hasbeento+地點(diǎn),have/hasgoneto+地點(diǎn)之間的`區(qū)別和用法。
被動(dòng)語態(tài)be+動(dòng)詞的過去分詞及其肯定句，否定句，問句及其回答并列句及其定語從句
難點(diǎn)是語法和基本句型，這些重難點(diǎn)都應(yīng)通過在語言材料的學(xué)習(xí)中及時(shí)強(qiáng)化和總結(jié)，呈現(xiàn)圖文并茂的教學(xué)內(nèi)容，把語言學(xué)習(xí)和實(shí)際生活結(jié)合起來，增強(qiáng)學(xué)生的聽說能力；并通過開展各種任務(wù)性活動(dòng)，鞏固所學(xué)的知識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生通過思考、體驗(yàn)、參與、合作等方式來學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立思考的良好習(xí)慣以及口語表達(dá)和合作學(xué)習(xí)的能力。利用教材形式多樣的寫作練習(xí)，既能培養(yǎng)學(xué)生的想象力，又能提高學(xué)生的寫作技巧。并及時(shí)總結(jié)語法和日常用語，鞏固所學(xué)語言知識(shí)；同時(shí)注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。使學(xué)生對語言功能的認(rèn)識(shí)，由感情上升到理性。在培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫語言技能的基礎(chǔ)上，開展綜合探究活動(dòng)進(jìn)一步拓展學(xué)生的語言知識(shí)，提高學(xué)生的語言技能。以達(dá)到鞏固、掌握和運(yùn)用的目的，最終形成語言技能。
四、學(xué)生情況分析
本學(xué)期我擔(dān)任了九年級(jí)三班和十一班的英語課。學(xué)生整體基礎(chǔ)比較差，學(xué)生缺少學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和熱情，自覺性也較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也較差，對學(xué)習(xí)英語有為難情緒。針對這些情況，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，本人將致力于一方面應(yīng)加強(qiáng)英語基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型的基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫等基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣；讓學(xué)生掌握記憶語音、單詞、閱讀和寫作等英語學(xué)習(xí)技巧，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索、合作探究能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)方式，運(yùn)用靈活多變的方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生語言運(yùn)用能力的遷移和拓展。尊重并理解學(xué)生，與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂，使每一位學(xué)生的英語成績有所提高，有所進(jìn)步。
五、教學(xué)思路或主要措施
本學(xué)期提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法和措施：
1、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解和掌握記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
2、突出語言的實(shí)踐性，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力。
3、盡量使用英語，適當(dāng)使用母語。
4、備好學(xué)生、課本、課標(biāo)，確立最佳教案,課件。
5、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，嘗試不同的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。
6、語言點(diǎn)講解要做到精講多練，舉一反三，使學(xué)生理解準(zhǔn)確、深刻、透徹。
7、擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量。增強(qiáng)語感，循序漸進(jìn)，逐漸提高閱讀理解能力。
8、加強(qiáng)書面表達(dá)訓(xùn)練，每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書面表達(dá)練習(xí)，擇優(yōu)選讀，講解技巧，使學(xué)生逐漸找到英語寫作的竅門。
9、實(shí)行分層次教學(xué)。制定出培優(yōu)扶差的目標(biāo)生，分層次輔導(dǎo)，分層次練習(xí)，分層次要求，使不同程度的學(xué)生都能有所提高。
10、合理利用課外資料，重點(diǎn)題要重點(diǎn)練習(xí)、重點(diǎn)講解，做到主次分明，講求實(shí)效。
英語教學(xué)計(jì)劃 篇10
一、教學(xué)目的
學(xué)習(xí)英語，不僅要掌握語法規(guī)則，積累大量詞匯，而且要能夠使用該語言，做到“聽、說、讀、寫”四會(huì)并舉。通過對本課程系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，使學(xué)員掌握基礎(chǔ)語言知識(shí)及基本語言技能，培養(yǎng)學(xué)員口頭表達(dá)的能力、正確的學(xué)習(xí)方法和自學(xué)的能力。
二、教學(xué)原則
根據(jù)課本教材進(jìn)行教學(xué)，階段側(cè)重。在教學(xué)中以文章主題為統(tǒng)領(lǐng)，幫助學(xué)員掌握文中詞匯、語法項(xiàng)目及語言功能表達(dá)；利用課后練習(xí)、作業(yè)及作文使學(xué)員復(fù)用所學(xué)單詞、語法知識(shí)；讓學(xué)員就課文主題及難點(diǎn)進(jìn)行問答和討論，培養(yǎng)學(xué)員口頭表達(dá)的能力；全面深刻地分析文章，豐富學(xué)員的社會(huì)文化知識(shí)。靈活教學(xué)，配合磁帶、掛圖等。
第一學(xué)年（132-136學(xué)時(shí)） 第一學(xué)期
教學(xué)課時(shí)：64-68 課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：英語國際音標(biāo)發(fā)音及單詞拼讀，常用詞匯，簡單造句，聽力
教學(xué)目標(biāo)：使零基礎(chǔ)學(xué)員入門英語學(xué)習(xí)，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。學(xué)會(huì)英語國際音標(biāo)發(fā)音及單詞拼讀。重點(diǎn)掌握300左右常用詞匯及對話用語，能進(jìn)行簡單對話，如問好，介紹朋友，談?wù)撎鞖獾�。能進(jìn)行簡單造句，初步培養(yǎng)聽力。
第二學(xué)期：
教學(xué)課時(shí)：64-68 課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：口語對話，常用詞匯，聽力，初級(jí)語法，閱讀與寫作
教學(xué)目標(biāo)：掌握較好朗讀技能及簡單語法。在前期基礎(chǔ)上重點(diǎn)掌握400左右新詞匯及對話用語，對某一話題能進(jìn)行簡單對話，如飲食、體育鍛煉、日程安排等。培養(yǎng)學(xué)會(huì)聽重點(diǎn)的能力，并能較為準(zhǔn)確的回答，鞏固閱讀及書寫能力。
第二學(xué)年（132-136學(xué)時(shí)） 入學(xué)基礎(chǔ)：已熟練掌握800 左右常用詞匯，對問好、居住、服飾、飲食習(xí)慣等常用日常話題能簡單并有效溝通；能較準(zhǔn)確聽懂課文聽力內(nèi)容，掌握基礎(chǔ)語法知識(shí)。能基本看懂150 – 200字左右文章；
第一學(xué)期
教學(xué)課時(shí)：64-68 課時(shí)
單教學(xué)內(nèi)容：口語對話，常用詞匯，聽力，初級(jí)語法，閱讀與寫作
教學(xué)目標(biāo): 掌握300左右新詞匯，逐漸訓(xùn)練口語對話融會(huì)貫通的能力；培養(yǎng)理解聽力內(nèi)容中心大意，學(xué)會(huì)聽重點(diǎn)的能力。鞏固閱讀及書寫能力。
第二學(xué)期
教學(xué)課時(shí)：64-68 課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：口語對話，常用詞匯，聽力，初級(jí)語法，閱讀與寫作
教學(xué)目標(biāo): 掌握400左右詞匯，培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)和總結(jié)能力，能對話題展開聯(lián)想及表達(dá)。根據(jù)話題和情景進(jìn)行交流。大致聽懂每單元所涉及話題內(nèi)溶，能較準(zhǔn)確地閱讀文章。培養(yǎng)聯(lián)想寫作能力。
第三學(xué)年（132-136學(xué)時(shí)）
入學(xué)基礎(chǔ)：已熟練掌握1600 左右單詞，能生活常見話題如，購物、用餐、旅游、生活計(jì)劃等進(jìn)行談?wù)摬⒔涣鳒贤�；能較準(zhǔn)確聽懂比較復(fù)雜內(nèi)容的'課文，掌握一定語法知識(shí)。能基本看懂250 – 350字左右文章；能獨(dú)立完成100單詞左右話題作文。
第一學(xué)期
教學(xué)課時(shí)：64-68 課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：口語對話，常用詞匯，聽力，語法，閱讀與寫作
教學(xué)目標(biāo): 學(xué)習(xí)較復(fù)雜語法知識(shí)，掌握相關(guān)話題的較復(fù)雜句型和詞匯，根據(jù)話題和情景進(jìn)行交流。逐漸能對某一現(xiàn)象或話題做出簡要回應(yīng)和評(píng)價(jià)。聽懂每單元所涉及話題中心內(nèi)溶，能較準(zhǔn)確地閱讀文章。培養(yǎng)分類寫作能力。學(xué)習(xí)300左右新詞匯。
第二學(xué)期
教教學(xué)課時(shí)：64-68 課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：口語對話，常用詞匯，聽力，語法，閱讀與寫作
教學(xué)目標(biāo): 學(xué)習(xí)較復(fù)雜語法知識(shí)，掌握相關(guān)話題的較復(fù)雜句型和詞匯，根據(jù)話題和情景進(jìn)行交流。能對某一現(xiàn)象或話題做出回應(yīng)和評(píng)價(jià)，逐漸能表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。聽懂每單元所涉及話題中心內(nèi)溶，并能抓住意思。能較準(zhǔn)確地閱讀文章。培養(yǎng)綜合寫作能力。學(xué)習(xí)400左右新詞匯。
英語教學(xué)計(jì)劃 篇11
一、 學(xué)生情況分析
學(xué)前班的學(xué)生年齡較小，注意力時(shí)間較短，需要在課堂上多用游戲，歌曲來吸引孩子們的注意力。
二、 教材分析
本學(xué)期使用托福英語7，共有7個(gè)單元，一個(gè)節(jié)日介紹部分，一個(gè)故事部分。包括自我介紹，家庭成員，蔬菜水果，愛好，數(shù)字等，貼近學(xué)生日常生活用語。本書充滿童趣，色彩豐富，歌曲動(dòng)聽。
三、 教學(xué)目標(biāo)
本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)英語的積極情感,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為較好完成教學(xué)任務(wù),我設(shè)定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃:
1.把 "重興趣,重成就感,重自信心的.建立"放在教學(xué)的首位。
2.在教學(xué)的過程當(dāng)中,讓學(xué)生在體驗(yàn)中、參與中、實(shí)踐中學(xué)習(xí)。
3.讓孩子們成為學(xué)習(xí)的主人。
4.創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍,使得孩子們樂于參與課堂活動(dòng),在輕松中學(xué)有所得。
5.重視學(xué)生的口語交際能力,把在課堂上學(xué)得的東西運(yùn)用于生活當(dāng)中,同時(shí)適當(dāng)?shù)匕焉钪械目谡Z引入課堂,真正做到課內(nèi)、課外相結(jié)。
6.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、教學(xué)措施
1、聽，說
課上盡量讓每個(gè)孩子都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，多鼓勵(lì)孩子，并及時(shí)糾正孩子的錯(cuò)誤發(fā)音。鼓勵(lì)孩子能用簡單英語單詞回答問題，并逐漸能主動(dòng)說出簡單的句子，可以用簡單英語進(jìn)行交流。
2、歌曲
在選在歌曲的時(shí)候，多選擇活潑的英語歌曲，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。
3、游戲
在設(shè)計(jì)游戲時(shí)，多選擇適合孩子，并讓孩子們感興趣的游戲，并注意游戲的安全，以及不同游戲在不同環(huán)節(jié)的使用。并培養(yǎng)小組團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
本學(xué)期以培養(yǎng)孩子興趣為主，鼓勵(lì)孩子大膽說英語;培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí);尊重孩子的個(gè)體差異，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方法;多聽多說多唱，讓孩子們快樂地成長，快樂地學(xué)習(xí)。
英語教學(xué)計(jì)劃 篇12
一、教材概況
本學(xué)期的主要內(nèi)容為人民教育出版社小學(xué)英語六年級(jí)下冊,共有4個(gè)教學(xué)單元、2個(gè)復(fù)習(xí)單元,每單元分“A、B、C”三個(gè)部分,共12頁,復(fù)習(xí)單元為6頁。
全書配有彩色卡通式插圖,設(shè)計(jì)新穎活潑,生動(dòng)有趣。本教材的設(shè)計(jì)與編寫體現(xiàn)了對傳統(tǒng)外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展,在比較、分析和研究多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上,博采眾長,取其精華,形成了本套教材特有的編寫體系。本套教材的編寫思路是以話題為綱,以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線,逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際意義的語言任務(wù),即:話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,教師可以有選擇地、靈活地安排教學(xué)內(nèi)容,有針對性地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)。
二、學(xué)生分析
六年級(jí)的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,兩極分化比較嚴(yán)重,
教學(xué)工作計(jì)劃
所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語,活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。7、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能,完成某項(xiàng)任務(wù)。
四、主要措施
1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
五、教學(xué)進(jìn)度
安排由于本學(xué)年教學(xué)時(shí)間相對較短,所以教學(xué)時(shí)間顯得十分緊張,因此對本學(xué)年的教學(xué)作如下安排:
教材共四個(gè)單元。每單元8課,其中6節(jié)新授課,新授課部分兩周完成,復(fù)習(xí)單元一周完成,計(jì)三周一個(gè)單元。書本知識(shí)共32課,不排除因?yàn)檎n文難,學(xué)生接受較慢而增加課時(shí)。教學(xué)中還穿插各種形式的小測驗(yàn),豐富多彩的英語活動(dòng),還有數(shù)次作業(yè)、考試的評(píng)析,同時(shí)由于放假、學(xué)生差異、教學(xué)容量、教師進(jìn)修、考試等其他客觀因素的影響,我將按實(shí)際
需要對課時(shí)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,力求達(dá)到最佳效果�？偠灾�,這半年是六年級(jí)學(xué)習(xí)小學(xué)英語的最后半年,本學(xué)期英語教學(xué)的目的就在于要使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)。為中學(xué)的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),同時(shí)教師充分利用“情景教學(xué)”這一重要方法擴(kuò)展教學(xué)形式,培養(yǎng)、維持和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,提高英語教學(xué)的效果。
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