小學(xué)英語(yǔ)學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃
日子如同白駒過(guò)隙，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。相信大家又在為寫(xiě)計(jì)劃犯愁了吧？下面是小編收集整理的小學(xué)英語(yǔ)學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃 ，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)英語(yǔ)學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃 1
一、指導(dǎo)思想
以《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，面向全體學(xué)生，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程，優(yōu)化評(píng)價(jià)方式，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
二、基本思路
�。ㄒ唬┙虒W(xué)方面。新教材已改版到四年級(jí)，各校要規(guī)范三、四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)，注重字母書(shū)寫(xiě)、按四會(huì)要求識(shí)記單詞，五、六年級(jí)要開(kāi)足課時(shí)，注重基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)。要以興趣促發(fā)展，為學(xué)生為主體，多運(yùn)用課堂游戲、英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)等進(jìn)行教學(xué)。
（二）教研方面。堅(jiān)持扎根新建學(xué)校、薄弱學(xué)校，擴(kuò)大教研工作面，深入教學(xué)一線，積極發(fā)揮兼職教研員和骨干教師的作用。以鎮(zhèn)所在學(xué)校為中心，開(kāi)展點(diǎn)面結(jié)合、教研互動(dòng)活動(dòng)。
三、主要措施
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念
1、教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》（20xx版），加強(qiáng)新課程改革，認(rèn)真疏通教材，準(zhǔn)確把握新教材的特點(diǎn)，準(zhǔn)確理解課程標(biāo)準(zhǔn)中的“基本理念”、“課程目標(biāo)”、“分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)”和“實(shí)施建議“，將其內(nèi)化成自己的教學(xué)思想，逐步體現(xiàn)在教學(xué)中。
2、要求英語(yǔ)教師看一本理論書(shū)籍，訂閱一本英語(yǔ)雜志，學(xué)一首英文歌，看一部英語(yǔ)電影，常聽(tīng)英語(yǔ)廣播，常寫(xiě)教學(xué)筆記和教學(xué)反思。努力更新教育教學(xué)觀念，提高教學(xué)效率。
�。ǘ┳龊媒虒W(xué)常規(guī)工作，提高教學(xué)質(zhì)量
1、加強(qiáng)英語(yǔ)課堂教學(xué)的調(diào)研與指導(dǎo)。以教學(xué)調(diào)研為切入點(diǎn)，深入課堂，以教學(xué)現(xiàn)狀和師資現(xiàn)狀為調(diào)研主題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，幫助一線教師解決問(wèn)題。
2、做好英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)工作。通過(guò)聽(tīng)課、抽查教案、作業(yè)批改等方式，檢查常規(guī)落實(shí)情況。
四、主要工作
8、9月份
1.檢查收交上學(xué)期各校上報(bào)的期末試卷分析、成績(jī)統(tǒng)計(jì)表。上報(bào)牽手計(jì)劃培訓(xùn)心得體會(huì)。
2.收集整理20xx年小學(xué)英語(yǔ)教師信息。
3.開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)（一）。
10月份
1.英語(yǔ)教師及時(shí)登陸小學(xué)英語(yǔ)QQ群xxxx，收發(fā)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)信息，參與教學(xué)研討。
2.開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)（二）。
3.舉辦英語(yǔ)教師書(shū)法比賽和英語(yǔ)朗誦比賽。
11月份
1.開(kāi)展三年級(jí)英語(yǔ)字母教學(xué)調(diào)研活動(dòng)。
2.送課下鄉(xiāng)交流活動(dòng)，四、五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)。
3.開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)。
12月份
1.開(kāi)展四年級(jí)英語(yǔ)單詞教學(xué)調(diào)研活動(dòng)。
2.抽查部分小學(xué)英語(yǔ)備課、批改作業(yè)等教育教學(xué)情況。
3.擬定英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題。
20xx年1月份
1.進(jìn)行小學(xué)英語(yǔ)期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。
2.上報(bào)期末考試情況分析。
3.做好學(xué)期教學(xué)教研工作總結(jié)。
小學(xué)英語(yǔ)學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃 2
一、學(xué)生知識(shí)能力習(xí)慣態(tài)度分析
六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。作為教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教學(xué)目的任務(wù)
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。
5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。
7、能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。
8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。
三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。
四、主要措施
�。薄⒁曰顒�(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
２、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。
�。场⑴囵B(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
�。�、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。
附：教學(xué)進(jìn)度安排表
第一周：Revision
第二周：Unit 1 Part A
第三周：Unit 1 Part B
第四周：Unit 1 Part C 處理單元練習(xí)及活動(dòng)手冊(cè)
第五周：Unit 2 Part A
第六周：Unit 2 Part B
第七周：Unit 2 Part C 處理單元練習(xí)及活動(dòng)手冊(cè)
第八周：Unit 3 Part A
第九周：Unit 3 Part B
第十周：Unit 3 Part C 處理單元練習(xí)及活動(dòng)手冊(cè)
第十一周：Recycle 1 （P38----P44）
第十二周：期中復(fù)習(xí)，期中小測(cè)驗(yàn)
第十三周：Unit 4 Part A
第十四周：Unit 4 Part B
第十五周：Unit 4 Part C 處理單元練習(xí)及活動(dòng)手冊(cè)
第十六周：Unit 5 Part A
第十七周：Unit 5 Part B
第十八周：Unit 5 Part C 處理單元練習(xí)及活動(dòng)手冊(cè)
第十九周： Unit 6 Part A
第二十周：Unit 6 Part B
第二十一周：Unit 6 Part C 處理單元練習(xí)及活動(dòng)手冊(cè)
第二十二周：Recycle 2 (P80----P86)
第二十三周：處理期末練習(xí)題和活動(dòng)手冊(cè)
第二十四周：期末復(fù)習(xí)，迎接考試。
小學(xué)英語(yǔ)學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃 3
一、學(xué)生知識(shí)能力習(xí)慣態(tài)度分析
四年級(jí)的大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱。尤其從這學(xué)期開(kāi)始，對(duì)學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教學(xué)目的任務(wù)
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。
6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，以培養(yǎng)語(yǔ)感。
7、能在完成某個(gè)任務(wù)（如涂色，小制作）的過(guò)程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句，并且培養(yǎng)動(dòng)手能力。
8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。
三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。
四、主要措施
１、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
�。病⑼ㄟ^(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。
�。�、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。
�。础⒃O(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。
五、教學(xué)進(jìn)度安排表：
第一周：對(duì)學(xué)生進(jìn)行新學(xué)期開(kāi)學(xué)教育
第二周：Lesson1~Lesson2
第三周：Lesson3~Lesson4
第四周： Lesson5~Lesson6
第五周： Lesson7~Lesson8
第六周： Lesson9~Lesson10
第七周：Lesson11~Lesson12
第八周：Lesson13~Lesson14
第九周：Lesson15~Lesson16
第十周：五一長(zhǎng)假
第十一周：Lesson17~Lesson18
第十二周：Lesson19~Lesson20
第十三周：Lesson21~Lesson22
第十四周：Lesson23~Lesson24
第十五周：Lesson25~Lesson26
第十六周： Lesson27~Lesson28
第十七周：Lesson29~Lesson30
第十八周：復(fù)習(xí)，期末考試
小學(xué)英語(yǔ)學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃 4
一、情況分析：
本冊(cè)共有8個(gè)單元和2個(gè)project，每個(gè)單元有story time,funtime,cartoon time,sound time,rhyme/song time,checkout time,ticking time.復(fù)習(xí)時(shí)可不必拘泥于教材的編排，可根據(jù)班級(jí)的具體情況和實(shí)際教學(xué)課時(shí)，講各單元內(nèi)容重新組合，科學(xué)合理的將單詞教學(xué)，對(duì)話操練，復(fù)習(xí)鞏固融為一體。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、知識(shí)要求
能按四會(huì)要求掌握所學(xué)的單詞，初步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。能根據(jù)實(shí)物、圖片說(shuō)出所學(xué)單詞，，要求讀音準(zhǔn)確。能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)，能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。
2、技能目標(biāo)
引導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課外語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，使他們逐漸掌握所學(xué)的單詞、日常交際用語(yǔ)，獲得基本的語(yǔ)言運(yùn)用能力，在特定的語(yǔ)境中聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)，從而培養(yǎng)他們運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。
3、情感要求
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力，把所學(xué)句型與生活實(shí)際緊密結(jié)合，學(xué)以致用。培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，樹(shù)立他們的自信心，為他們的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)
小學(xué)英語(yǔ)學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃 5
小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課是社會(huì)發(fā)展的需要，當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展迫切需要我國(guó)公民具備使用外語(yǔ)的基本技能。小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程作為21世紀(jì)基礎(chǔ)教育課程改革的重要內(nèi)容，小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課有助于民族素質(zhì)的提高。
小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生正處少年時(shí)期。這個(gè)年齡段的孩子具有好奇、好活動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)。他們喜歡新鮮事物，對(duì)陌生語(yǔ)言的好奇心能激起他們對(duì)外語(yǔ)的興趣。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表?yè)P(yáng)，不怕犯錯(cuò)，很少有羞怯感。他們處在發(fā)育階段，尚未定性，發(fā)音器官較成人的靈活，因此模仿外語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)點(diǎn)遠(yuǎn)比成年人容易。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，邏輯思維不強(qiáng)。他們愛(ài)玩、愛(ài)唱、愛(ài)游戲、愛(ài)活動(dòng)，這些都是他們長(zhǎng)身體、長(zhǎng)體力的需求，他們坐不住，坐不久。這一切都是小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)。
這個(gè)年齡階段的兒童學(xué)生外語(yǔ)具有許多成人甚至中學(xué)生許所不具備的優(yōu)越性，例如模仿力、記憶力、可塑性強(qiáng)等。小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課可以充分發(fā)揮他們學(xué)習(xí)語(yǔ)言的潛力，通過(guò)這個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)提高他們思維品德、文化和心理的素質(zhì)。外語(yǔ)課可使小學(xué)生了解其他國(guó)家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)；可以發(fā)展他們的思維，開(kāi)闊視野，擴(kuò)展他們的知識(shí)，豐富他們的經(jīng)歷；可以提高他們的思想品德修養(yǎng)，樹(shù)立國(guó)際意識(shí)，使他們長(zhǎng)大后適應(yīng)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展和國(guó)際交際的需要。
根據(jù)小學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求，小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基矗因此，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)具備以下特點(diǎn)：
（1）教學(xué)內(nèi)容貼近生活。
�。�2）符合小學(xué)生興趣的需求。
同時(shí)，新教材系列配套，使教學(xué)具有一定的彈性和靈活性，有助于因材施教。這不僅有利于發(fā)展不同水平學(xué)生的智力與能力，也適合全國(guó)大多數(shù)地區(qū)一般或中下層次的小學(xué)的需要，確保他們也能達(dá)到《小英綱要》最基本的要求。突出興趣培養(yǎng)，保護(hù)和發(fā)展求知欲，寓教于樂(lè)。小英教材突出對(duì)學(xué)生的興趣培養(yǎng)。教科書(shū)全部采用彩色圖畫(huà)，情景會(huì)話貫串全套教材。緊密結(jié)合兒童好新奇、愛(ài)活動(dòng)、善模仿、愛(ài)說(shuō)、愛(ài)唱、愛(ài)跳、愛(ài)表演的特點(diǎn)編排和設(shè)計(jì)教材的內(nèi)容與形式。教材中安排了大量的兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的歌曲、游戲、繞口令、謎語(yǔ)、小詩(shī)等和一些淺顯易懂的寓言故事。所以，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不宜以語(yǔ)音、語(yǔ)法知識(shí)為主，切忌不顧兒童年齡特征，進(jìn)行成人化教學(xué)。更不可追求英語(yǔ)學(xué)科高標(biāo)準(zhǔn)要求，要把握好程度和份量，不可超出小學(xué)生的接受能力范圍。小學(xué)英語(yǔ)課程規(guī)定的教學(xué)基本要求，如話題的范圍和接觸的詞匯總量（600－700），及視、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、玩、演等活動(dòng)能力的要求等應(yīng)適應(yīng)這一年齡段的特點(diǎn)。切不可要求過(guò)高，造成學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重。采取方法多樣，生動(dòng)活潑的教學(xué)方案，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：
1、兼收并蓄、集各家所長(zhǎng)，采用綜合的教學(xué)路子。情景法、視聽(tīng)法、直接法、結(jié)構(gòu)法、功能法（交際法）、全身反應(yīng)法、沉浸法、折衷法、綜合法等，只要有助于教學(xué)目標(biāo)都可以采納。
2、創(chuàng)設(shè)情景、相互交流、激勵(lì)情意，啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，樹(shù)立學(xué)習(xí)信心。充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購(gòu)物、生日聚會(huì)、野餐、旅游、問(wèn)路、看病等，為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。每當(dāng)孩子們進(jìn)入角色，成功地做成一件事，他們便情不自禁，喜形于色，因測(cè)興趣倍增、信心加強(qiáng)，動(dòng)機(jī)和情意受到了很大地激勵(lì)。
3、練習(xí)形式多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過(guò)大量地實(shí)踐，使學(xué)生具有良好地語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語(yǔ)表情達(dá)意，開(kāi)展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)。
4、設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng)（task—basedactivities），開(kāi)放空間，激活學(xué)生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)造思維。這類(lèi)活動(dòng)，可以自始至終引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)完成具體任務(wù)活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言，讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去進(jìn)行特定的語(yǔ)言活動(dòng)，通過(guò)完成特定的交際任務(wù)來(lái)獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。課堂上所設(shè)計(jì)地任務(wù)一般都要給一些語(yǔ)境（圖示或文字說(shuō)明）和詞語(yǔ)提示，但要給學(xué)生留有思考和想象地空間，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦思考同思維（convergentthinking），更有利于發(fā)展他們地求異思維（divergentthinking）。
另外，教學(xué)組織和課堂安排靈活，以學(xué)生為主體，有利于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性：
1。短時(shí)間、高頻率、保證學(xué)生多次接觸英語(yǔ)和足夠的實(shí)踐量，這樣可以更好地發(fā)揮效益，加大每個(gè)學(xué)生地實(shí)踐量。
2。開(kāi)展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動(dòng)。只有開(kāi)展這些活動(dòng)才能使每個(gè)學(xué)生充分地參與課堂實(shí)踐，才能體現(xiàn)出語(yǔ)言的實(shí)踐性，才能實(shí)現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動(dòng)性。
3。課堂上課桌椅的擺放形式根據(jù)教學(xué)的需要采用不同的方式－秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開(kāi)展各種教學(xué)活動(dòng)。這樣做可以促進(jìn)師生之間的情感交流，而且可以幫助學(xué)生培養(yǎng)起互相關(guān)心，合作團(tuán)體精神。
采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境和充分的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程：
1、利用英語(yǔ)教學(xué)音像資源——圖畫(huà)、圖表、投影、錄音、錄像、CD、VCD、DVD等多媒體軟件，不僅能為學(xué)生提供規(guī)范的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，還可以提供真實(shí)自然的語(yǔ)言使用的示范，即語(yǔ)言使用的場(chǎng)合、時(shí)間、對(duì)象等，而且還有體態(tài)語(yǔ)（bodylanguage）—————手勢(shì)、動(dòng)作、表情等的示范。
2、多種媒體的運(yùn)用使教學(xué)變得生動(dòng)、形象、活潑、感染力強(qiáng)，容易激發(fā)學(xué)生興趣，引起有意注意，加深印象，幫助學(xué)生持久記憶。
3、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，可以超越時(shí)間和空間的限制，使學(xué)生置身于以英語(yǔ)為母語(yǔ)的環(huán)境中，體驗(yàn)英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用。
4、多媒體課件的使用可以使教學(xué)過(guò)程程序化，大大提高教學(xué)的效率，這一點(diǎn)對(duì)課時(shí)少的小學(xué)英語(yǔ)課尤為重要。
運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，評(píng)價(jià)形式多樣化，激勵(lì)小學(xué)生積極進(jìn)�。�
1、尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)每個(gè)學(xué)生的成績(jī)和點(diǎn)滴進(jìn)步都要加以肯定。課采用口頭表?yè)P(yáng)和精神獎(jiǎng)勵(lì)的方式，特別要注意對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。
2、評(píng)價(jià)形式應(yīng)具有多樣性和可選擇性，應(yīng)以形成性評(píng)價(jià)為主，以學(xué)生平時(shí)參與各種英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和交流能力為主要根據(jù)。以口語(yǔ)活動(dòng)為主。
隨著社會(huì)對(duì)小學(xué)教師素質(zhì)要求的不斷提高；隨著研究的不斷深入，小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)必將具有更為豐富的內(nèi)涵。在教學(xué)課余，我計(jì)劃不斷進(jìn)取和自我更新，努力提高個(gè)人綜合素質(zhì)。為學(xué)生能接受高質(zhì)量的教學(xué)而努力。
小學(xué)英語(yǔ)學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃 6
一、教材分析
1、知識(shí)目標(biāo)
能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做游戲、做動(dòng)作、做事情（如涂顏色、連線）。能做簡(jiǎn)單的角色扮演。能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，說(shuō)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌謠。能在圖片的幫助下聽(tīng)懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事。能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺(jué)。能書(shū)寫(xiě)字母和單詞。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中接觸的外國(guó)文化習(xí)俗感興趣。
本冊(cè)教材主要分一下幾個(gè)板塊：
Storytime是單元核心板塊。通過(guò)生動(dòng)的課文，幫助學(xué)生掌握基本的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，發(fā)展基本的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能，初步形成用英語(yǔ)與他人交流的能力，促進(jìn)思維能力的發(fā)展，同時(shí)提高學(xué)生的綜合人文素養(yǎng)。
Funtime是句型操練板塊。通過(guò)趣味性、互動(dòng)性較強(qiáng)的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生熟練掌握Storytime中呈現(xiàn)的主要詞語(yǔ)和句型，以提高他們用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力。
Cartoontime是拓展性趣味閱讀板塊。通過(guò)以小老鼠Bobby和小貓Sam等卡通人物為中心的趣味小故事，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)本單元的語(yǔ)言知識(shí)，訓(xùn)練語(yǔ)言技能，提高閱讀理解能力;同時(shí)有計(jì)劃地呈現(xiàn)下一單元即將出現(xiàn)主要句型。
Soundtime是總結(jié)輔音在單詞中的發(fā)音。
Songtime/Rhymetime是歌曲、歌謠學(xué)習(xí)板塊。通過(guò)唱歌曲、誦歌謠等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，活躍學(xué)生的身心，幫助學(xué)生潛移默化地鞏固所學(xué)內(nèi)容，形成良好的語(yǔ)感，提高聽(tīng)說(shuō)能力和思維能力。
Checkouttime是檢測(cè)板塊。按照單元詞語(yǔ)和句型等方面的教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)形式多樣的綜合性語(yǔ)言應(yīng)用活動(dòng)，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的主要內(nèi)容。
Tickingtime是自我評(píng)價(jià)板塊。通過(guò)自我評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生了解自己對(duì)本單元所學(xué)主要內(nèi)容的掌握情況，體驗(yàn)進(jìn)步與成功，反思和調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。
按照《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)要求，在每個(gè)單元特地設(shè)置了Learningtip(學(xué)習(xí)提示)，在每四個(gè)單元之后還安排了一個(gè)Project(綜合語(yǔ)言實(shí)踐項(xiàng)目)。Learningtip通過(guò)簡(jiǎn)要的提示和說(shuō)明，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握有效的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率；同時(shí)幫助學(xué)生了解一些英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中需要注意的問(wèn)題。Project由幾個(gè)環(huán)環(huán)緊扣、聯(lián)系緊密的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)組成。在活動(dòng)過(guò)程中，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流和合作等環(huán)節(jié)，綜合運(yùn)用前幾個(gè)單元所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能，完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù)，展現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成果。
2、技能目標(biāo)
聽(tīng)、做
1.能根據(jù)教師的語(yǔ)言、動(dòng)作、實(shí)物、圖片等提示聽(tīng)懂所學(xué)內(nèi)容。
2.能聽(tīng)懂課堂指令并作出正確的反應(yīng)。
3.能根據(jù)指令做事情，如：指圖片、涂顏色、畫(huà)圖、做動(dòng)作、編排圖片順序、做手工等。
說(shuō)、唱：
1.能根據(jù)錄音內(nèi)容模仿說(shuō)唱。
2.能就所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常會(huì)話（內(nèi)容以每個(gè)模塊的話題為主。）
3.能唱4首兒童歌曲、韻律詩(shī)4首。
4.能根據(jù)圖畫(huà)說(shuō)出單詞或短句。
玩、演
1.能用英語(yǔ)做游戲。
2.能表演英文歌曲或歌謠。
3.能就所學(xué)內(nèi)容參與角色表演或完成相應(yīng)語(yǔ)言交際任務(wù)。
認(rèn)、讀：
1.能看圖識(shí)詞（單詞、詞組）
2.能在圖片的幫助下讀懂小故事
3、情感目標(biāo)：愛(ài)的教育
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的持久興趣，培養(yǎng)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力，把所學(xué)句型與生活實(shí)際緊密結(jié)合，學(xué)以致用。培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，樹(shù)立他們的自信心，為他們的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)措施：
1.明確單元板塊功能及其內(nèi)在關(guān)系，進(jìn)行單元整體設(shè)計(jì)
單元按話題安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。各板塊圍繞單元話題展開(kāi)，各有側(cè)重：有的側(cè)重語(yǔ)篇，有的側(cè)重句型等語(yǔ)言知識(shí)，有的以故事、游戲、語(yǔ)音、歌謠、檢測(cè)等活動(dòng)形式學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言。單元各板塊之間存在關(guān)聯(lián)，有機(jī)結(jié)合，使同一單元中幾個(gè)課時(shí)的教學(xué)活動(dòng)融為一體，讓學(xué)生對(duì)整個(gè)單元的學(xué)習(xí)活動(dòng)產(chǎn)生整體感，并圍繞單元話題有效建構(gòu)相關(guān)語(yǔ)言知識(shí)體系。
單元中的每個(gè)課時(shí)各有側(cè)重，都圍繞單元話題展開(kāi)，或側(cè)重于某一方面語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)，或側(cè)重于某一語(yǔ)言技能的訓(xùn)練與提高，但相互間存在某種內(nèi)在的必然聯(lián)系。在單元整體設(shè)計(jì)中，在優(yōu)化組合板塊內(nèi)容的同時(shí)，應(yīng)兼顧各課時(shí)之間的聯(lián)系與鏈接，使各課時(shí)的教學(xué)活動(dòng)都能?chē)@單元話題形成系列教學(xué)活動(dòng)，以提高課堂教學(xué)實(shí)效。
2.有效運(yùn)用教材中文本情景圖
在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教材文本（如對(duì)話、篇章等）是教學(xué)的語(yǔ)言材料，而教材文本情景圖則是學(xué)生獲取語(yǔ)言信息的重要途徑。學(xué)生系統(tǒng)掌握知識(shí)的過(guò)程通常從感知文本開(kāi)始，感知越豐富，對(duì)知識(shí)的理解和學(xué)習(xí)就越容易，而文本情景圖有助于學(xué)生對(duì)文本的充分理解和掌握。教學(xué)應(yīng)緊緊圍繞文本提供的情景進(jìn)行，使教學(xué)節(jié)奏緊湊自然，保證文本內(nèi)容的完整性。充分借助教材中圖文并茂的文本情景圖，引導(dǎo)學(xué)生感悟本課的重點(diǎn)詞句和語(yǔ)言功能，激活學(xué)生的語(yǔ)言圖式，促進(jìn)學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解，從而產(chǎn)生更真實(shí)、更深刻的體會(huì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和參與的熱情，有效地促進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)言輸出。
3.科學(xué)、合理地把握教學(xué)目標(biāo)和處理教學(xué)內(nèi)容
各個(gè)學(xué)�？筛鶕�(jù)師資條件、資源配置、教學(xué)條件、學(xué)生的現(xiàn)有水平、課時(shí)安排等，確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，可對(duì)教材內(nèi)容作適當(dāng)、合理的補(bǔ)充、刪減、替換，以滿(mǎn)足本地區(qū)教學(xué)的實(shí)際需要。
4.充分利用各種教學(xué)資源，拓展學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)渠道
為了教材的順利使用，教學(xué)中應(yīng)充分、合理利用與教材配套的各種教學(xué)資源以及現(xiàn)代教育技術(shù)，為提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果服務(wù)。
三、主要措施：
1、教師要鉆研教材，把握教材，看透教材。
2、教師要活用教材，能根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，靈活、合理、科學(xué)地處理好每個(gè)板快。
3、能充分的利用好各種直觀教具、肢體語(yǔ)言，來(lái)輔助教學(xué)。
4、面向全體學(xué)生，因材施教，做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，爭(zhēng)取學(xué)生的全面進(jìn)步。
5、教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)各種氛圍，讓學(xué)生在日常生活中運(yùn)用英語(yǔ)來(lái)進(jìn)行交流，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。
6、教師要及時(shí)的引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，并要求學(xué)生能提前預(yù)習(xí)。
小學(xué)英語(yǔ)學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃 7
一、指導(dǎo)思想：
以xx市教研室、學(xué)校和教導(dǎo)處教學(xué)計(jì)劃為依據(jù);繼續(xù)以課程改革為中心，以新課程理念、課程綱要指導(dǎo)教研教學(xué)，反思和總結(jié)在課程實(shí)施過(guò)程中形成的經(jīng)驗(yàn)，深入研究課堂實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況，尋找解決問(wèn)題的對(duì)策，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提升教師的質(zhì)量觀，為進(jìn)一步提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1.提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，確保完成學(xué)校提出的各項(xiàng)指標(biāo)。
2.繼續(xù)以課改為中心，抓實(shí)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規(guī)。
3.與信息技術(shù)整合，運(yùn)用白板技術(shù)輔助教學(xué)。
4.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推動(dòng)教學(xué)改革。
5.積極開(kāi)展反思型教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
6.開(kāi)展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)能力。
三、教學(xué)措施：
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)
1.組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英語(yǔ)課程綱要》等精神，充分認(rèn)識(shí)課程改革的重要意義，關(guān)心并參與當(dāng)前的課程改革研究;要認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)教學(xué)在整個(gè)素質(zhì)教育中的重要地位和作用;并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。以課堂為主要陣地，積極開(kāi)展教學(xué)改革實(shí)踐，根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)探討小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，并用這些理念來(lái)指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，努力探索提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法。認(rèn)真做好理論筆記，對(duì)學(xué)習(xí)心得、體會(huì)能及時(shí)小結(jié)，能聯(lián)系實(shí)際積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文和案例，從實(shí)踐上升到理論。將教學(xué)、學(xué)習(xí)、研究融為一體。
2.明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ);使他們初步形成用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。
(二)落實(shí)常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)效率
開(kāi)展以“實(shí)施有效教學(xué)”和“常規(guī)內(nèi)容”為主題的校本教研。以落實(shí)課標(biāo)、用好教材為基礎(chǔ)，以實(shí)施有效課堂教學(xué)為重點(diǎn)，讓教師立足實(shí)踐，提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、不斷反思。
1.有效地組織好教研組常規(guī)教學(xué)，抓實(shí)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、建立“個(gè)人初備——集體研究——個(gè)性發(fā)揮”的集體備課制度、聽(tīng)課、評(píng)課等教學(xué)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，用集體的智慧來(lái)促進(jìn)自己的教學(xué)。在各年級(jí)的備課中，做到教學(xué)資源共建、共享。
2.規(guī)范作業(yè)的布置與批改，嚴(yán)格按照我組制定的“英語(yǔ)作業(yè)批改要求”。在作業(yè)布置中由單一性作業(yè)向綜合性作業(yè)轉(zhuǎn)變。
3.在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，要求教師樹(shù)立“全局觀”，不是教幾年級(jí)就只管這個(gè)年級(jí)，而是要積極參與到新教材的學(xué)習(xí)與探討中，做到年級(jí)之間知識(shí)的整合與鏈接。
4.防止分化現(xiàn)象，積極探索轉(zhuǎn)化學(xué)困生的策略是我們要面臨的一大課題。部分學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)難度較大，所以我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)重視這些薄弱群體，并采取有效措施，如做好輔差教學(xué)等，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。堅(jiān)持以學(xué)生為本，盡可能使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上獲得最大發(fā)展。
其次，改進(jìn)課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)的探索：(1)確立課堂教學(xué)思路：著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語(yǔ)言;充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)。(2)采用以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式，突出在活動(dòng)中學(xué)、練、用，強(qiáng)調(diào)用語(yǔ)言做事，每個(gè)活動(dòng)的展開(kāi)要有情景，有語(yǔ)言，有過(guò)程，有結(jié)果。任務(wù)型的活動(dòng)可以適當(dāng)滲透其中。(3)課堂教學(xué)中采用集體、個(gè)人、小組等多種活動(dòng)形式，創(chuàng)造機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生全員參與、全程參與，突出學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的積極情感體驗(yàn)。
(三)加強(qiáng)教研組建設(shè)，提升教師水平
1.教研組長(zhǎng)要做好對(duì)本組教師教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)、督查教學(xué)，帶領(lǐng)本組教師扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行教研，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，學(xué)習(xí)、交流等多種活動(dòng)形式，提高教研組長(zhǎng)自身的教學(xué)水平和教研組的管理能力，以促進(jìn)英語(yǔ)教研組建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)綜合學(xué)科教研活動(dòng)。教研重點(diǎn)要進(jìn)一步轉(zhuǎn)移到研究課堂、研究學(xué)生上，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、全面、充分地發(fā)展。
2.注重發(fā)揮“幫帶”的作用，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)。組織青年教師學(xué)習(xí)常規(guī)，并加強(qiáng)檢查督促，通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、集體備課、教材分析等活動(dòng)，讓新教師過(guò)好課標(biāo)關(guān)和教材關(guān)，盡快明確備課、上課的基本規(guī)范，適應(yīng)小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)要求，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3.以各項(xiàng)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)為平臺(tái)，增強(qiáng)我們英語(yǔ)教研組的凝聚力、戰(zhàn)斗力、研究能力和團(tuán)隊(duì)精神。
(四)拓寬發(fā)展渠道，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)
1.繼續(xù)提高對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的重視程度。我們英語(yǔ)教師要正確面對(duì)現(xiàn)在的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際，確保學(xué)生有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時(shí)間。一些家長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)要求還不甚了解，我們要多與家長(zhǎng)聯(lián)系，通過(guò)《告家長(zhǎng)書(shū)》或家長(zhǎng)會(huì)等一些渠道與家長(zhǎng)交流、溝通，發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)和督促作用。
2.加強(qiáng)中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的銜接(重點(diǎn)是六年級(jí))。如果中、小學(xué)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)互不了解，容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù)，使學(xué)生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。所以中小學(xué)之間有必要加強(qiáng)聯(lián)系，增進(jìn)了解，互相借鑒。
3.積極利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)給我們提供了交流的平臺(tái)，使我們能夠共享教學(xué)資源，更好適應(yīng)課改的需要。我們?nèi)M教師要立足于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，通過(guò)學(xué)習(xí)、交流、探討，形成研討氛圍，促進(jìn)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思相結(jié)合。
四、每月具體教學(xué)安排：
8月
1.制定教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度。
2.完善、營(yíng)造班級(jí)環(huán)境布置的英語(yǔ)氛圍。
3.完成先周備課。
4.常規(guī)教學(xué)檢查。
5.制定作業(yè)各項(xiàng)要求。
9月：
1.教師新教材培訓(xùn)。
2.英語(yǔ)教研活動(dòng)各年級(jí)總結(jié)近階段的日常教學(xué)情況及培優(yōu)情況，反思討論疑惑之處，群策群力，解決教學(xué)教學(xué)疑難雜癥，有好的做法，進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。
3.常規(guī)教學(xué)檢查。
4.組織并落實(shí)提優(yōu)補(bǔ)差教學(xué)。
5.組織月考并做好分析，為下一階段教學(xué)做好鋪墊。
10月：
1.開(kāi)展英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽，百詞競(jìng)賽活動(dòng)。
2.組織學(xué)生英語(yǔ)優(yōu)秀作品展覽，要求各年級(jí)同學(xué)分年級(jí)段參觀學(xué)習(xí)。
3.英語(yǔ)教研活動(dòng)。
4.常規(guī)教學(xué)檢查。
5.掌握好進(jìn)度，為期中考試做好充分的準(zhǔn)備教學(xué)。
11月：
1.小學(xué)英語(yǔ)手抄報(bào)活動(dòng)，并評(píng)選出優(yōu)秀作品予以評(píng)獎(jiǎng)鼓勵(lì)。
2.組織學(xué)生英語(yǔ)優(yōu)秀作品展覽，要求各年級(jí)同學(xué)分年級(jí)段參觀學(xué)習(xí)。
3.英語(yǔ)教研活動(dòng)。
4.三到六年級(jí)英語(yǔ)規(guī)范書(shū)寫(xiě)，并評(píng)選出優(yōu)秀作品予以評(píng)獎(jiǎng)鼓勵(lì)。
5.組織學(xué)生英語(yǔ)優(yōu)秀作品展覽，要求各年級(jí)同學(xué)分年級(jí)段參觀學(xué)習(xí)。
6.組織并落實(shí)提優(yōu)補(bǔ)差教學(xué)。
7.各年級(jí)英語(yǔ)優(yōu)秀作業(yè)展覽觀摩活動(dòng)。
8.準(zhǔn)備迎接期末教學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查。
12月：
1.繼續(xù)組織并落實(shí)提優(yōu)補(bǔ)差教學(xué)。
2.教研組成員討論期末復(fù)習(xí)計(jì)劃與措施，抓好期末英語(yǔ)復(fù)習(xí)教學(xué)。
3.組織好期末英語(yǔ)測(cè)試測(cè)評(píng)教學(xué)。
元月
1.組織好期末考試。
2.本學(xué)期教學(xué)總結(jié)。
小學(xué)英語(yǔ)學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃 8
一、工作思路
為全面落實(shí)教研室的工作計(jì)劃，小學(xué)英語(yǔ)教研工作將根據(jù)英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程，鞏固和推廣課改六年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展，追求課堂實(shí)效,努力創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境，建立有效的評(píng)價(jià)體系，進(jìn)一步為提高我市英語(yǔ)教學(xué)水平而努力。
本學(xué)期教研的工作重點(diǎn)是關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，追求課堂實(shí)效。通過(guò)將區(qū)域性教學(xué)研究、校本教研、專(zhuān)題研究等形式的有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)建“合作、和諧、創(chuàng)新”的教研文化，逐步形成有效的教研機(jī)制。深入各學(xué)校了解并及時(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，在實(shí)踐中不斷提高教師的教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平。
二、主要工作：
（一）提高教育教學(xué)理論水平，轉(zhuǎn)變教育觀念。
通過(guò)參與和組織各級(jí)教材培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與途徑，組織教師深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論與課改理念，了解最新的教學(xué)信息與動(dòng)態(tài)，不斷更新教學(xué)理念，將正確、先進(jìn)的理念內(nèi)化轉(zhuǎn)換為具體的切實(shí)可行的教育教學(xué)行為、策略等。
1、加強(qiáng)教研員自身的理論學(xué)習(xí)，確立自身的研究方向和專(zhuān)題，提高專(zhuān)業(yè)研究水平。不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提升服務(wù)能力，努力提高自身的課程理論水平、專(zhuān)業(yè)論文發(fā)表質(zhì)量、課堂教學(xué)研究與實(shí)踐能力、教研活動(dòng)水準(zhǔn)，確保在新課程推進(jìn)過(guò)程中專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的整體水平能夠得到較大幅度提升。
2、從教師的不同需求出發(fā)，采取“參與式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式，提高理論學(xué)習(xí)的效果。使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，接收、融合、運(yùn)用新的教育理念為目標(biāo)，著眼課堂教學(xué)，深化學(xué)科教研，提高英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)水平。
3、營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍，為各種不同類(lèi)型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)，探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機(jī)會(huì)。
�。ǘ┙柚n題研究，重點(diǎn)解決課改中的一線難點(diǎn)問(wèn)題。
在教研的過(guò)程中，關(guān)注三個(gè)層面：教研員要轉(zhuǎn)變教研方式，提升教研水平；建設(shè)學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展；開(kāi)展多彩的學(xué)生活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。
1、不定期舉辦專(zhuān)題學(xué)術(shù)沙龍，營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍，為各種不同類(lèi)型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)，提升自身素質(zhì)創(chuàng)造更好的條件和機(jī)會(huì)。
2、各課題組確定本學(xué)期的研究重點(diǎn)與難點(diǎn)，并開(kāi)展相應(yīng)的研究活動(dòng)。確立省、市、區(qū)各級(jí)別多形式的課題研究工作，以新課程理念為指導(dǎo)，圍繞《中小學(xué)英語(yǔ)銜接教學(xué)問(wèn)題的行動(dòng)研究》和《小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)研究》，研究教法，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，提高課堂實(shí)效為目標(biāo)，深入開(kāi)展教學(xué)方法、學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)方式的研究，正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系。
3、以第四屆優(yōu)秀教研組評(píng)選為契機(jī)，引導(dǎo)各小學(xué)根據(jù)“常州市中小學(xué)合格、優(yōu)秀教研組評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”，把課題研究作為教研組工作開(kāi)展的核心，加強(qiáng)教研組的建設(shè)和發(fā)展。
�。ㄈ┲匾曊n堂教學(xué)，前移教研位線。
1、加強(qiáng)對(duì)各種課型的研究，與教師一起開(kāi)展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng)，逐步形成“研究課”“公開(kāi)課”與“常態(tài)課”“常規(guī)課”多元并存、共同發(fā)展的課堂教學(xué)研究新思路。
2、了解學(xué)校環(huán)境對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的影響。與教師共同研究并掌握利用環(huán)境和創(chuàng)造環(huán)境來(lái)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣、提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)素質(zhì)的有效方法，從而提高英語(yǔ)教和學(xué)的效率。
3、了解課堂上教師與學(xué)生之間的關(guān)系，抓好課堂教學(xué)，與教師共同研究、探討合理使用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備、充分利用課內(nèi)外教學(xué)資源、提高課堂四十分鐘效率的有效方法。
4、深入學(xué)生，了解他們的個(gè)性和學(xué)習(xí)上的要求，指導(dǎo)他們用科學(xué)、有效的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)、自我完善的能力。
(四)整合課程資源，搭建服務(wù)平臺(tái)
1、充分發(fā)揮學(xué)科中心組和學(xué)科基地的功能，健全青年教師培養(yǎng)機(jī)制。通過(guò)青英會(huì)工作的開(kāi)展和青年教師主題沙龍和課堂交流活動(dòng)，提高青年教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，努力提升英語(yǔ)教師的理論素養(yǎng)和實(shí)踐改革的綜合能力。
2、教研員強(qiáng)化科研意識(shí)，逐步從經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)教學(xué)向科研指導(dǎo)教學(xué)轉(zhuǎn)化。
3、深入教師，體驗(yàn)他們的生活，了解教師的真實(shí)想法，幫助他們克服困難，抓好教師的課前準(zhǔn)備和課后總結(jié)、輔導(dǎo)，有的放矢地為一線教師服務(wù)，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性。
4、以“市英語(yǔ)教研網(wǎng)”為依托，總結(jié)我市優(yōu)秀教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)區(qū)域教育協(xié)調(diào)發(fā)展。建立英語(yǔ)教學(xué)資源庫(kù)，為中小學(xué)教師提供更多更好的素材性資源，減輕教師備課負(fù)擔(dān),同時(shí)拓展教學(xué)研究的時(shí)間和空間，營(yíng)造互動(dòng)平臺(tái)，進(jìn)一步增加教研員與教師、教師與教師的對(duì)話機(jī)會(huì)，提升教師對(duì)課程與教學(xué)的感悟能力。
5、建立有效的評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)教育教學(xué)水平的提高。
三、日程安排
8月份：
開(kāi)學(xué)初各年級(jí)新教材培訓(xùn)（以轄市、區(qū)為單位）
9月份：“中小學(xué)銜接”課堂教學(xué)研討活動(dòng)
10月份：省優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽
11月份：
�。�1）英語(yǔ)課堂教學(xué)研討
（2）市學(xué)科帶頭人送課下鄉(xiāng)。（同課異構(gòu)）
12月份：常州市小學(xué)生英語(yǔ)朗誦比賽
小學(xué)英語(yǔ)學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃 9
本學(xué)期我們英語(yǔ)教研小組將繼續(xù)貫徹學(xué)校教科研中心的指導(dǎo)思想，認(rèn)真履行小學(xué)部英語(yǔ)組新學(xué)期制定的教學(xué)要求，深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步提高基礎(chǔ)教育外語(yǔ)教學(xué)研究對(duì)課程改革的適應(yīng)能力，努力搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)等日常研究教學(xué)。在此基礎(chǔ)上，以課堂教學(xué)創(chuàng)新為主旋律，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，創(chuàng)造性地開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)科的教研教學(xué)，認(rèn)真分析現(xiàn)有狀況，總結(jié)提升現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，在目前的基礎(chǔ)上，使小學(xué)部的英語(yǔ)教學(xué)教研教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階。
二、現(xiàn)狀分析
三年級(jí)整體都非常不錯(cuò)，主要是英語(yǔ)對(duì)于他們是新學(xué)科，學(xué)生的興趣比較大。三年級(jí)的學(xué)員本學(xué)期又有新增，希望在班主任老師的大力協(xié)助下，能把成績(jī)提高上來(lái)。五年級(jí)有10名下邊學(xué)校來(lái)的學(xué)生，這幾名學(xué)生本學(xué)期仍是輔導(dǎo)的重點(diǎn)。六年級(jí)是畢業(yè)班，為了能與初一接好軌，還是要下功夫的。
三、教學(xué)重點(diǎn)及具體措施
1、教研組、備課組建設(shè)
在教導(dǎo)處的教學(xué)教學(xué)安排中，教研組與備課組的建設(shè)是本學(xué)期的重要教學(xué)之一，尤其是教研組與備課組的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與合作意識(shí)，各校老師之間要增加經(jīng)驗(yàn)交流的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)真正的資源共享，做到更好的同伴互助。
2、提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力
以發(fā)展性評(píng)價(jià)研究為突破口，在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下優(yōu)化課堂教學(xué)，從傳統(tǒng)的教學(xué)中吸收他人先進(jìn)的教學(xué)方法，使傳統(tǒng)模式中教師為主體的課堂教學(xué)完全轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主體的教學(xué)，在課堂中完全釋放學(xué)生的能量，使學(xué)生的語(yǔ)言交際能力得到更好的提升。
3、各年級(jí)具體教學(xué)
三四五年級(jí)教研重點(diǎn)
a.英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)。
b.課本知識(shí)盡量100%掌握
c.開(kāi)展英語(yǔ)表演賽。
d.做好集體備課
e.做好后進(jìn)生輔導(dǎo)教學(xué)。
f.認(rèn)真實(shí)在的對(duì)待口語(yǔ)操練，使口語(yǔ)操練能夠確實(shí)有效的服務(wù)于英語(yǔ)教學(xué)教學(xué)。
六年級(jí)畢業(yè)班教學(xué)重點(diǎn)：
a.認(rèn)真做好畢業(yè)班教學(xué)，監(jiān)控好六年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量，按照教導(dǎo)處的要求落實(shí)好學(xué)科計(jì)劃。
b.與其他校老師們做好資源共享教學(xué)，為六年級(jí)畢業(yè)復(fù)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。
c.繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生各方面的能力，大膽的改變目前六年級(jí)學(xué)生害怕開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。
5、具體教學(xué)安排：
3月
1、課堂常規(guī)教育。
2、對(duì)教材進(jìn)行全面分析。
3、制定學(xué)科計(jì)劃。
4、第一次教研活動(dòng)。
4月
1、教研組計(jì)劃交流。
2、分片教研的開(kāi)展。
5月
1、三年級(jí)英語(yǔ)背誦。
2、六年級(jí)單詞大比拼。
6月
六年級(jí)畢業(yè)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。
7月
1、六年級(jí)畢業(yè)考試。
2、3—5年級(jí)期末復(fù)習(xí)。
3、期末考試。
4、教學(xué)總結(jié)。
小學(xué)英語(yǔ)學(xué)期的`教學(xué)計(jì)劃 10
一、學(xué)生情況分析
五年級(jí)下期的學(xué)生較之之前，理解能力已經(jīng)進(jìn)一步增強(qiáng)，學(xué)習(xí)自覺(jué)性比之前提高，但是由于學(xué)習(xí)難度的加大，教材的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)大大增多，很多學(xué)生尤其是基礎(chǔ)不好的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有畏難情緒，所以我作為教師應(yīng)該考慮學(xué)生的總體情況和個(gè)別情況，在注重提高全體學(xué)生的英語(yǔ)技能的基礎(chǔ)上也要對(duì)個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析，盡量縮小兩極分化。
在課堂上除了強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，也要在教學(xué)中注意學(xué)生的具體情況，在教學(xué)過(guò)程中要注意教學(xué)方式方法，用盡量新穎的活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的興趣，但也要注意雙基的落實(shí)。以提高學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為目的，注重細(xì)節(jié)，認(rèn)真上好每一節(jié)課。
二、教材分析
本書(shū)設(shè)計(jì)合理，新穎，內(nèi)容生動(dòng)有趣，符合高段學(xué)生的特點(diǎn)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣濃厚，對(duì)于貼近生活的語(yǔ)言他們也樂(lè)于學(xué)習(xí)。本學(xué)期的內(nèi)容已難度加大，出現(xiàn)了很多語(yǔ)法知識(shí)。本期的教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容是一般將來(lái)時(shí)態(tài)，對(duì)一般將來(lái)時(shí)態(tài)的了解和運(yùn)用，還有名詞性物主代詞等的掌握都是教學(xué)的重難點(diǎn)。但這些內(nèi)容都與學(xué)生的生活緊密相關(guān)，情境設(shè)置恰當(dāng)，學(xué)生興趣濃厚，比較容易了解課文的大意。只是教學(xué)難度梯度較大，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生學(xué)習(xí)較顯吃力。
三、教學(xué)方法
1、教師在課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)中，要體現(xiàn)相對(duì)明顯的語(yǔ)言教學(xué)目標(biāo)，課堂活動(dòng)要符合高段學(xué)生的心理特點(diǎn)，既要著重基礎(chǔ)知識(shí)，也要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。尤其是語(yǔ)法的教授更要簡(jiǎn)而精。
2、教師要利用學(xué)校提供的一切語(yǔ)音設(shè)施，比如錄音機(jī)，光盤(pán)，同時(shí)做到多方面收集資料，在教學(xué)活動(dòng)中適當(dāng)?shù)丶尤胗⒄Z(yǔ)國(guó)家傳統(tǒng)知識(shí)文化的滲透。
3、結(jié)合實(shí)際情況，教學(xué)中設(shè)計(jì)比較真實(shí)的對(duì)話交流，在設(shè)定的環(huán)境中幫助學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言和運(yùn)用語(yǔ)言，并開(kāi)展合作學(xué)習(xí)。
4、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言開(kāi)展相關(guān)話題的討論的能力，在較為真實(shí)的語(yǔ)境中鍛煉口、筆頭交流能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，促進(jìn)學(xué)科之間的滲透和交融。
5、調(diào)動(dòng)學(xué)生課外英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性，鍛煉學(xué)生獨(dú)立或以合作形式收集資料、處理信息的能力，為學(xué)生提供實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)（如英語(yǔ)沙龍、學(xué)習(xí)英語(yǔ)廣告設(shè)計(jì)等）。
6、課外作業(yè)主要以朗讀記憶為主，書(shū)面作業(yè)為輔。在課堂上盡量給學(xué)生時(shí)間完成書(shū)面作業(yè)，回家之后的朗讀作業(yè)，由孩子跟錄音機(jī)讀或自己讀，請(qǐng)家長(zhǎng)簽字并寫(xiě)上日期。在老師批改書(shū)面作業(yè)時(shí)對(duì)學(xué)生回家的朗讀情況也有所了解。
7、五年級(jí)需要學(xué)生記憶的知識(shí)增多，學(xué)生也有能力較好地背誦單詞和短文。所以在每個(gè)單元結(jié)束的復(fù)習(xí)課時(shí)要進(jìn)行單詞聽(tīng)寫(xiě)，學(xué)生當(dāng)堂聽(tīng)寫(xiě)并評(píng)講改正，聽(tīng)寫(xiě)本也當(dāng)堂回收。聽(tīng)寫(xiě)單詞要循序漸進(jìn)，從單詞到短語(yǔ)。
教學(xué)時(shí)間安排
1．新課 （48-50課時(shí)）
2．復(fù)習(xí) （8-10課時(shí)）
3．考試 （4-5課時(shí)）
4．機(jī)動(dòng) （4-6課時(shí)）
小學(xué)英語(yǔ)學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃 11
一、指導(dǎo)思想
以“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、全期教學(xué)總目標(biāo)
學(xué)生應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽(tīng)懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。
三．教材簡(jiǎn)要分析
《新目標(biāo)英語(yǔ)》六年級(jí)（下冊(cè)），全書(shū)共有十個(gè)模塊，另一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。本教材各單元話題靈活，貼近生活實(shí)際。本冊(cè)書(shū)將學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有：一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)等。同最后提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。
四、學(xué)情簡(jiǎn)要分析
六年級(jí)共有學(xué)生人數(shù) 34人，其中男生15 人，女生 19人。通過(guò)三年半的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來(lái)不少困難。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施五
一、面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。
二、以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生個(gè)體差異。
三、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)與參與。
四、開(kāi)發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。
具體來(lái)說(shuō)：
1.認(rèn)真專(zhuān)研教材和課標(biāo)，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的不同需求。
2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。
3.多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。
4.積極開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高學(xué)生興趣。如英語(yǔ)演講比賽、單詞聽(tīng)寫(xiě)比賽、朗讀比賽、英語(yǔ)手抄報(bào)比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等。
5.注重個(gè)別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。
小學(xué)英語(yǔ)學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃 12
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，為順利完成教學(xué)任務(wù)，更好地開(kāi)展教學(xué)工作，我將以素質(zhì)教育為教學(xué)宗旨，繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流和書(shū)寫(xiě)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下基礎(chǔ)。
二、學(xué)生情況
六年級(jí)的學(xué)生整體來(lái)說(shuō)都比較活潑，有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)較積極，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)具有比較濃厚的興趣，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心較強(qiáng)，他們勤學(xué)好問(wèn)。因此對(duì)他們而言，英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)需要繼續(xù)深入的滲透，把重點(diǎn)放到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的要求上。 擴(kuò)大學(xué)生對(duì)西方國(guó)家了解的知識(shí)領(lǐng)域，充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語(yǔ)的能力和習(xí)慣。但有部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，不愿意學(xué)習(xí)英語(yǔ)，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力都有待提高。
三、教材總體分析
本學(xué)期六年級(jí)英語(yǔ)課所使用教材是新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)教程，充分吸收了世界上最先進(jìn)的外語(yǔ)教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，注重學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，努力為學(xué)習(xí)者營(yíng)造語(yǔ)境，精心設(shè)計(jì)內(nèi)容，在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在輕松，積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，使英語(yǔ)變的既容易又有趣。它以學(xué)生為中心，以主要人物的活動(dòng)為主線，圍繞最常用的，最基本的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì)話等，逐步開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容，符合小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)和語(yǔ)言教學(xué)規(guī)律，具有很強(qiáng)的科學(xué)性。
四、教學(xué)目標(biāo)
本教材的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力，同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材使學(xué)生：1.逐漸形成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和愛(ài)好，形成在真實(shí)環(huán)境中使用英語(yǔ)進(jìn)行活動(dòng)的積極性。
2.能運(yùn)用英語(yǔ)在日常生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行初步交際，如問(wèn)候他人，家庭和朋友的簡(jiǎn)單消息。3.能參加運(yùn)用英語(yǔ)組織和開(kāi)展的日常課堂教學(xué)和生活游戲，及其它課內(nèi)外活動(dòng)。4．能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的指令并作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，能讀懂簡(jiǎn)單的配圖小故事，進(jìn)行口頭描述，唱一些英語(yǔ)歌曲，背一些小詩(shī)和歌謠。5.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基本方法；形成英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，和通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，獲得更多知識(shí)的求知欲。6．養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，掌握基本的英語(yǔ)交際禮貌策略，全面提高綜合素質(zhì)。7．樂(lè)于了解英語(yǔ)國(guó)家兒童的興趣愛(ài)好，以及外國(guó)人的一般風(fēng)俗習(xí)慣。
五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn) ：1、能按四會(huì)與三會(huì)要求掌握所學(xué)單詞。 2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。 3、能在情景中熟練的運(yùn)用所學(xué)的四會(huì)句子。
4、能在圖片、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言的提示下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)與錄音。 5、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。
難點(diǎn)：1、養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)，說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，能自覺(jué)的模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，逐步培養(yǎng)語(yǔ)感。 2、掌握基本英語(yǔ)交際用語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣，能夠把不懂的詞標(biāo)記出來(lái)。在課堂能夠認(rèn)
六、教學(xué)措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、及時(shí)批改、講評(píng)作業(yè)，并做好總結(jié)，對(duì)中差學(xué)生及時(shí)給予指導(dǎo)，使其趕上來(lái)。
3、課堂上，運(yùn)用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法，并開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
4、針對(duì)不同的班級(jí)開(kāi)展有效的英語(yǔ)活動(dòng)。形成一種學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚氛圍。在年級(jí)中舉行英語(yǔ)單詞比賽或英語(yǔ)課文朗讀比賽。
5、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，肯定他們的進(jìn)步（尤其是英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生），樹(shù)立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。
6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購(gòu)物、生日聚會(huì)、野餐、旅游、問(wèn)路等，為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。
7、教學(xué)中善于觀察、了解學(xué)生，正確對(duì)待后進(jìn)生，給他們溫暖，經(jīng)常與他們交談，了解情況，幫助解決困難。針對(duì)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)，采取合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，使他們共同提高鼓勵(lì)后進(jìn)生。我們英語(yǔ)老師最頭痛的是后進(jìn)生隊(duì)伍越來(lái)越壯大，因此我們要鼓勵(lì)后進(jìn)生，善待后進(jìn)生，糾正后進(jìn)生的錯(cuò)誤觀念，讓他們知道自己能行，鼓勵(lì)他們?nèi)プ非�。在課堂上，要多用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，要掌握評(píng)價(jià)的藝術(shù)，保護(hù)后進(jìn)生的自尊心，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，讓他們盡情發(fā)揮。教師要耐心幫助他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
8、針對(duì)特長(zhǎng)生的特點(diǎn)，給予他們輔導(dǎo)。充分利用課余時(shí)間，發(fā)展他們的特長(zhǎng)。如朗讀比較好學(xué)生，對(duì)他們加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練指導(dǎo)，教師給他們提供閱讀材料，教師示范，學(xué)生嘗試等方式進(jìn)行訓(xùn)練。
9、評(píng)價(jià)形式多樣化，激勵(lì)小學(xué)生積極進(jìn)�。鹤鹬睾蛺�(ài)護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)每個(gè)學(xué)生的成績(jī)和點(diǎn)滴進(jìn)步都要加以肯定。采用口頭表?yè)P(yáng)、精神獎(jiǎng)勵(lì)和貼圖獎(jiǎng)勵(lì)的方式，特別要注意對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。評(píng)價(jià)形式應(yīng)具有多樣性和可選擇性，應(yīng)以形成性評(píng)價(jià)為主，以學(xué)生平時(shí)參與各種英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和交流能力為主要根據(jù)。學(xué)期評(píng)價(jià)包括平時(shí)成績(jī)和期末成績(jī)，以等級(jí)制記成績(jī)。
七、個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，深入鉆研教材，認(rèn)真設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，及時(shí)反饋課堂中的不足，提高課堂教學(xué)效率；利用遠(yuǎn)程教育資源及多媒體
的輔助手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)英語(yǔ)歌及chant ,教學(xué)小故事，情境創(chuàng)設(shè)等，初步嘗試課本劇的表演，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。閱讀教育書(shū)刊，了解教育動(dòng)態(tài)自覺(jué)學(xué)習(xí)教育理論與專(zhuān)著，適時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)、案例，提高自身素質(zhì)，為教學(xué)質(zhì)量的提高打好基礎(chǔ)。積極參加學(xué)校各類(lèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。利用網(wǎng)絡(luò)教研開(kāi)闊自己的眼界，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，參與評(píng)論，參與探討。多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教與學(xué)習(xí)，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短。
小學(xué)英語(yǔ)學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃 13
一、學(xué)生情況
四年級(jí)的大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣， 但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難， 學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱。尤其從這學(xué)期開(kāi)始，對(duì)學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能。 所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位， 引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
二、教學(xué)目的任務(wù)
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。
6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，以培養(yǎng)語(yǔ)感。
7、能在完成某個(gè)任務(wù)（如涂色，小制作）的過(guò)程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句，并且培養(yǎng)動(dòng)手能力。
8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。
1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō) 12 組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀 60 個(gè)單詞和詞組并能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě) 61 個(gè)單詞和 24 個(gè)句子（包括學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購(gòu)物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話 題），并能簡(jiǎn)單運(yùn)用。
3、能聽(tīng)、做 6 個(gè)“TPR”活動(dòng)。
4、能學(xué)會(huì) 3 個(gè)小制作。
5、能唱 8 首歌曲。
6、能聽(tīng)、說(shuō)、吟唱 7 首歌謠。
7、能完成
6 個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。
8、能聽(tīng)懂 6 個(gè)幽默小故事。
9、能了解 6 項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。
三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。
四、主要措施
�。薄⒁曰顒�(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中 用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
�。�、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。
３、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好 的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。
�。�、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地 書(shū)寫(xiě)。
五、教學(xué)措施 鑒于以上原因，本學(xué)期我將從以下方面著手展開(kāi)教學(xué)：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、 融會(huì)話教學(xué)與情景表演之中。
3、 巧用實(shí)物、卡片、chant 及肢體語(yǔ)言等來(lái)幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。
4、利用讀寫(xiě)課等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行單詞書(shū)寫(xiě)的指導(dǎo)。
5、繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)部分的教學(xué)，同時(shí)采用小老師帶徒弟的辦法，幫助學(xué)習(xí)相 對(duì)滯后的同學(xué)。
6、針對(duì)部分學(xué)生“喂不飽”的現(xiàn)象，本學(xué)期繼續(xù)把 C 部分的教學(xué)內(nèi)容滲透 到 AB 的教學(xué)環(huán)節(jié)中，同時(shí)繼續(xù)加強(qiáng)口語(yǔ)練習(xí)和日常用語(yǔ)教學(xué)，以不斷擴(kuò)充學(xué) 生的英語(yǔ)信息量。
7、在課堂上盡力運(yùn)用小組競(jìng)賽法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。
8、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。
小學(xué)英語(yǔ)學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃 14
一、學(xué)生基本情況
二年級(jí)兩個(gè)班，共有學(xué)生61人。除了個(gè)別同學(xué)因種種原因?qū)W習(xí)基礎(chǔ)較差以外,大部分同學(xué)聰明活潑、勤奮好學(xué)，他們不僅對(duì)英語(yǔ)有著濃厚的興趣，而且已有了一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，不僅能夠說(shuō)出一些與日常生活密切相關(guān)的英文單詞，脫口而出朗朗上口的小韻文，還能夠說(shuō)出一些簡(jiǎn)單的日常交際用語(yǔ)，會(huì)唱簡(jiǎn)單的英文歌曲。
二、教材分析：
這一冊(cè)教材共有四個(gè)單元和2個(gè)Fun Time，涉及學(xué)習(xí)用具、數(shù)字、動(dòng)物、水果、身體、顏色等話題。
本冊(cè)教材總的教學(xué)目的是通過(guò)情景對(duì)話，著重訓(xùn)練聽(tīng)說(shuō)技能，提高會(huì)話能，通過(guò)做游戲、誦童謠、唱歌等活動(dòng)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言、語(yǔ)調(diào)、增強(qiáng)節(jié)奏感和語(yǔ)感，運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)完成真實(shí)任務(wù)，讓學(xué)生在使用中學(xué)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作精神和運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行創(chuàng)造的成就感。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
要求學(xué)生會(huì)說(shuō)結(jié)構(gòu)和功能句子；聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)認(rèn)單詞；會(huì)唱、會(huì)朗讀、會(huì)表演每一單元的歌謠。在學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)多強(qiáng)化訓(xùn)練，提高他們聽(tīng)音、辯音的能力。在學(xué)習(xí)對(duì)話時(shí)，有一定難度，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
根據(jù)本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生目前的情況，初步擬訂本學(xué)期年級(jí)學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能方面通過(guò)以下幾個(gè)"關(guān)"：
1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)20組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流
2.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀52個(gè)單詞，另外并能進(jìn)行簡(jiǎn)單地運(yùn)用。
3.能聽(tīng)、做12個(gè)游戲。
4.能聽(tīng)、做、表演8個(gè)TPR活動(dòng)
5.能學(xué)會(huì)6個(gè)小制作
6.能唱3首歌曲
7.能聽(tīng)、說(shuō)、唱3首歌謠
8.能完成8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)
9.能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事。
10.能完成兩個(gè)項(xiàng)目制作
11.能了解兩項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)
四、提高教學(xué)質(zhì)量的有效措施:
針對(duì)目前學(xué)生所處的英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，以及本冊(cè)教材所提出的教學(xué)要求，我在提高教學(xué)質(zhì)量的問(wèn)題上擬采取以下幾項(xiàng)措施：
1．認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，深鉆教材，精心備課，精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)時(shí)效性。
2．課上努力創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)情景，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生們的主體作用，鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn)，探究與質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
3．對(duì)于功能句還要繼續(xù)堅(jiān)持替換練習(xí)、模仿造句練習(xí)、口語(yǔ)表達(dá)交流練習(xí)，使單句的使用量達(dá)到較高的頻率，為課文的整體認(rèn)讀和理解奠定基礎(chǔ)
4．運(yùn)用形成性評(píng)價(jià)的方法，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，使評(píng)價(jià)成為教學(xué)中的有機(jī)環(huán)節(jié)，注重學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，以形成良好的激勵(lì)機(jī)制。
5．盡可能多地運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，優(yōu)化課堂教學(xué)，尊重差異，落實(shí)因材施教，分層布置作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)困生的學(xué)習(xí)方法，最大限度地減輕他們的心理負(fù)擔(dān)，讓每個(gè)學(xué)生學(xué)有所收，學(xué)有所獲。
6．做好每節(jié)課后的教學(xué)隨筆，反思自己的教學(xué)方法和教學(xué)手段，并及時(shí)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做出調(diào)整；
7．虛心向其他教師學(xué)習(xí)，力求取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，以提高我的教育教學(xué)水平。8．加強(qiáng)平時(shí)的質(zhì)量監(jiān)控，做好每一課、每一單元、期中、期末各個(gè)階段的檢測(cè)工作，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，及時(shí)解決。
小學(xué)英語(yǔ)學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃 15
本學(xué)期，我擔(dān)任了三年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。為了在今后的各項(xiàng)工作中做到有序進(jìn)行，特制訂以下計(jì)劃：
一、學(xué)生知識(shí)能力習(xí)慣態(tài)度分析
學(xué)生剛接觸到英語(yǔ)，大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生會(huì)因遇到困難，而遭受挫折。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正，有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，使之有所進(jìn)步。所以，在教學(xué)中，教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。
二、教材分析
本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。
2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來(lái)跨文化交際所需要的能力。
4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
三、教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)目標(biāo)：
1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)字母Aa--Zz,并能按字母順序背誦、默寫(xiě)二十六個(gè)字母.
2、根據(jù)實(shí)物、圖片說(shuō)出所學(xué)單詞要求讀音正確。
3、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。
4、能在非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。
5、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。
教材重點(diǎn)：
1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)字母Aa--Zz
2、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。
3、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。
教材難點(diǎn)：能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。
四、主要措施
1、考慮到小學(xué)生好動(dòng)愛(ài)玩的特點(diǎn)，以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。
3、巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant等來(lái)幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。
4、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中去。在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：上講臺(tái)操練等等。融會(huì)話教學(xué)與情景表演之中。
5、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。注重學(xué)生英語(yǔ)思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓學(xué)生形象的感知語(yǔ)言，形成一定的英語(yǔ)思維。要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。多讀英語(yǔ)故事等。
6、充分利用直觀教具，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。
7、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。
總之，我會(huì)在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)，以學(xué)生為主體，備好每堂課，上好每堂課，批改好每次作業(yè)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)教辦任務(wù)。
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