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七年級英語教學計劃

時間:2022-12-13 13:05:09 英語教學計劃 我要投稿

七年級英語教學計劃精選15篇

  時間過得可真快,從來都不等人,我們的工作又將迎來新的進步,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦?墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢?下面是小編幫大家整理的七年級英語教學計劃,希望對大家有所幫助。

七年級英語教學計劃精選15篇

七年級英語教學計劃1

  一、本學期教學時間安排:

  本學期我校從8月23號正式開學,預計到1月20號左右進行期末測試,教育教學此文轉(zhuǎn)自時間大約只有20周,在這期間還要進行期中測試,時間相對緊張。對本學期所要進行的教育教學此文轉(zhuǎn)自進行了合理的安排,以順利完成本學期的教育教學此文轉(zhuǎn)自工作。

  在平時的教育教學此文轉(zhuǎn)自中就必須抓好每一分每一秒的時間來進行教育教學此文轉(zhuǎn)自,,七年級的學生剛從小學升學,很少系統(tǒng)學習過英語,所進行的教學必然會很緩慢,要順利的完成本學期任務(wù)有一定的難度,要考好期末考試就更加不容易。

  二、本學期教育教學此文轉(zhuǎn)自內(nèi)容:

  仁愛英語七年級上冊有4個單元和12個話題以及2個復習單元,一共是6個單元,其中第2、第4單元后面分別設(shè)置了一個復習單元,無新的語法和句式。

  三、本學期的教學重、難點可以分為兩大塊來看:

 。ㄒ唬┱Z法知識點。

  1、一般疑問句及回答;

  2、指示代詞、人稱代詞、物主代詞

  3、名詞復數(shù)的變化;

  4、方位介詞;

  5、特殊疑問句的構(gòu)成、回答和對劃線部分提問

  6、義動詞的第三人稱單數(shù)及變化;

  7、名詞所有格;

  8、一般現(xiàn)在時

  9、時間表達法;

 。ǘ┙浑H用語。

  略。

  四、本學期將采用的教育教學此文轉(zhuǎn)自方法:

  英語的教育教學此文轉(zhuǎn)自方法很多,各有優(yōu)、缺點,我們可以針對不同的情況采用不同的教學方法來加以彌補。針對我教的班級,本學期本人打算用下列方法對他們進行教育教學此文轉(zhuǎn)自:

  1、用英語教英語(Teach English in English)。

  英語畢竟是一門語言,訓練的是學生的聽、說、讀、寫、譯的綜合能力,在教學的過程中需要對學生的聽、說、讀、寫、譯的能力進行很多的訓練,這就要求我們用英語來教英語,在課堂上對學生進行各種能力的訓練。

  2、用英語想英語(Think English in English)。

  用英語想,也就是用英語思考。學英語而不用英語思考,一定學不好。用英語思考就是在用英語進行表達和理解時,沒有本族語思考的介入,或者說本族語思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、熟練的境界和標志。

  3、背誦和多種練習結(jié)合。

  實事求是的說,大量背誦課文與大量多種練習的結(jié)合,乃是對于一切各不相同條件下的英語教學的普遍有效的方法。

  4、針對不同的教學內(nèi)容采用不同的教學方法。

  英語的內(nèi)容較多,包括語音、詞匯、語法、交際等等內(nèi)容,如果對每一項內(nèi)容都采用同樣的方法來進行教育教學此文轉(zhuǎn)自,那么即使是再好的學生也不可能學好,再好的教師也不可能教好。因而,針對不同的內(nèi)容采用不同的教學方法是不可違背的。

  五、本學期提高教育教學此文轉(zhuǎn)自質(zhì)量的方法。

  1、體現(xiàn)學生的主體地位,發(fā)揮教師的指導作用。充分發(fā)揮學生的主動性和積極性,激發(fā)學生的學習興趣,幫助學生摸索適合自己的學習方法,了解和掌握記憶規(guī)律,養(yǎng)成良好的學習習慣,培養(yǎng)學生自主學習的能力。

  2、突出語言的實踐性,注重培養(yǎng)學生綜合運用英語的能力。

  3、盡量使用英語,適當使用母語。

  4、備好學生、課本、課標,確立最佳教案。

  5、根據(jù)教學內(nèi)容,進行教學創(chuàng)新,嘗試不同的教學方式,激發(fā)學生的學習欲望。

  6、語言點講解要做到精講多練,舉一反三,使學生理解準確、深刻、透徹。

  7、擴大學生的課外閱讀量,一、增強語感,二、循序漸進,逐漸提高閱讀理解能力。

  8、加強書面表達訓練,每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書面表達練習,擇優(yōu)選讀,講解技巧,使學生逐漸找到英語寫作的竅門。

  9、實行分層次教學。制定出培優(yōu)扶差的目標生,分層次輔導,分層次練習,分層次要求,使不同程度的學生都能有所提高。

  10、合理利用課外資料,重點題要重點練習、重點講解,做到主次分明,講求實效。

  六、本學期將進行的復習:

  本學期的時間雖然較緊,但是我打算在元月初進入復習階段,在最后的幾個星期里,我將從課本入手,以課本為基礎(chǔ)整理本學期所學的知識點,在整理的基礎(chǔ)上進行歸納和總結(jié),盡量讓學生理解本學期所學的內(nèi)容,讓學生做到心中有數(shù)。

七年級英語教學計劃2

  一、在本學期的英語教學中,堅持以下理念的應(yīng)用:

  1、要面向全體學生,關(guān)注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

  2、整體設(shè)計目標,體現(xiàn)靈活開放,目標設(shè)計以學生技能,語言知識,情感態(tài)度,學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);

  3、采用活動途徑,倡導體驗參與,即采用任務(wù)型的教學模式,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標,感受成功。

  二、所教班級學生基本情況分析:

  學生情況分析

  1、學習水平不均

  有的學生對小學英語比較重視,學得很好,達到英語小學畢業(yè)水平,但有的學生或?qū)W校不重視,學得很不好,還有幾個甚至完全沒有學過。因此,整個班級的英語水平很不平衡,給日常教學帶來諸多的不便,提高了難度。

  2、學習習慣不好

  學生剛剛從小學進入初中,處于一個銜接的階段,學習任務(wù)加重,學習的習慣不是很好,沒有形成一定的適合自己的方法,都有待改善。

  三、奮斗目標:

  鉆研新課標,提高教學水平,真正做到教學相長,努力達到學校規(guī)定的教學指標。

  四、具體措施:

  1、每天背誦課文中的對話。目的:要求學生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。

  2、每天記5個生詞,2個常用句子或習語。實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。

  3、對后進生進行專門輔導,布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來。

  4、在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務(wù)。

  課程安排及教學進度:

  第一周—第三周:開學初教學準備工作預備篇

  第四周—第六周:Unit1—Unit2

  第五周:國慶節(jié)假期

  第七周—第八周:Unit3—Unit4

  第九周:Unit5

  第十周—第十一周:ReviewUnit1—Unit5期中復習階段

  MidexamofUnit1—Unit5迎接期中考試

  第十二周—第十四周:Unit6—Unit7

  第十五周—第十六周:Unit8—unit9

  第十七周—第十八周:ReviewUnit6—Unit9

  第十九周—第二十周:復習迎接期末考試

  最后,讓學生在使用英語中學習英語,讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔憂和恐懼。另外團結(jié)結(jié)協(xié)作,共同進步。教師之間互相學習,勤學好問,做好初一年級的教學工作。

七年級英語教學計劃3

  一、本學期教學時間安排: 本學期我校從9月1號開學,預計到1月20號左右進行期末測試,教育教學時間大約只有20周,在這期間還要進行多次月考和期中測試。時間相對緊張。所以我對本 ...

  一、本學期教學時間安排:

  本學期我校從9月1號開學,預計到1月20號左右進行期末測試,教育教學時間大約只有20周,在這期間還要進行多次月考和期中測試。時間相對緊張。所以我對本學期所要進行的教育教學進行了如下的安排,希望能夠按照這一時間能夠順利的完成本學期的教育教學工作。因為本學期時間短任務(wù)重所以在平時的教育教學中就必須抓好每一分每一秒的時間來進行教育教學才能夠順利完成應(yīng)該完成的教育教學任務(wù)。特別是今年的測試次數(shù)增多講解試卷所花費的時間必然會增加而且七年級的學生從未接觸過英語,所進行的教育教學必然會非常的緩慢,要順利的完成教育教學任務(wù)非常的困難,要考好期末考試就更加不容易,所以必須抓好每一天每一分每一秒的時間。

  二、本學期教育教學內(nèi)容:

  新目標英語 Go for it 七年級上冊有3個預備單元和12個單元學習單元以及2個復習單元,一共是17個單元,其中第6、第12單元后面分別設(shè)置了一個復習單元,無新的語法和句式,F(xiàn)將各單元內(nèi)容作以下分析:

  預備篇第1單元重點學習字母 A---H,以及語法項目問候他人;

  預備篇第2單元重點學習字母 I---R,語法項目為確認物體和學習拼寫單詞;

  預備篇第3單元重點學習字母 S---Z,語法項目為辨認顏色;

  Unit 1 My name's Gina

  語言目標為:Introduce yourself; Greet people; Ask for and give telephone number

  Unit 2 Is this your pencil?

  Language Goal: identify ownership.

  Unit 3 This is my sister.

  Language Goal: Introduce people identify people.

  Unit 4 Where's my backpack ?

  Language Goal: Talk about where things are

  Unit 5 Do you have a soccer ball?

  Language Goal: Talk about ownership; Make suggestions

  Unit 6 Do you like bananas?

  Language Goal: Talk about likes and dislikes

  Unit 7 How much are these pants?

  Language Goal: Ask about prices; Talk about clothing; Thank someone

  Unit 8 When is your birthday?

  Language Goal: Talk about dates

  Unit 9 Do you want to go to a movie?

  Language Goal: Talk about preferences; Make plans.

  Unit 10 Can you play the guitar?

  Language Goal: Talk about abilities.

  Unit 11 What time do you go to school?

  Language Goal: Talk about routines; Ask about and say times

  Unit 12 My favorite subject is science.

  Language Goal: Talk about preferences; Give reasons

  三、本學期教育教學重點:

  我認為本學期的教學重點可以分為兩大塊來看:

  一、語法知識點.

  1.一般疑問句及回答;

  2.指示代詞、人稱代詞、物主代詞

  3.名詞復數(shù)的變化;

  4.方位介詞;

  5.特殊疑問句的構(gòu)成、回答和對劃線部分提問

  6.實義動詞的第三人稱單數(shù)及變化;

  7.情態(tài)動詞的用法;

  8.日期和月份;

  9、名詞所有格;

  10、一般現(xiàn)在時

  11、時間表達法;

  12、形容詞和副詞的三個級別;

  二、交際用語.

  1. Greet people

  2. Introduce yourself Introduce people

  3. Talk about where things are

  4. Ask for and give telephone number

  5、identify ownership/ people / things/colors。

  6、Talk about ownership ; Make suggestions

  7、Talk about likes and dislikes

  8、Ask about prices; Talk about clothing; Thank someone

  9、Talk about dates

  10、Talk about preferences; Make plans.

  11、Talk about abilities.

  12、Talk about routines; ...

  7、Talk about likes and dislikes

  8、Ask about prices; Talk about clothing; Thank someone

  9、Talk about dates

  10、Talk about preferences; Make plans.

  11、Talk about abilities.

  12、Talk about routines; Ask about and say times

  13、Talk about preferences; Give reasons

  四、本學期教育教學難點:

  我認為本學期的教學難點也可以分為兩大塊來看:

  一、語法知識點

  1.一般疑問句及回答;特殊疑問句的構(gòu)成、回答和對劃線部分提問

  2.指示代詞、人稱代詞、物主代詞;方位介詞

  3.名詞復數(shù)的變化;名詞所有格;

  4.實義動詞的第三人稱單數(shù)及變化;形容詞和副詞的三個級別;

  6.日期和月份;時間表達法;

  7.一般現(xiàn)在時

  二、交際用語

  1. Greet people

  2. Introduce yourself Introduce people

  3. Telephone number

  4. Identify ownership/ people/ things/ colors

  5、Talk about ownership; Make suggestions

  6、Talk about likes and dislikes、Talk about abilities.

  7、Ask about prices; Talk about clothing; Thank someone

  8、Talk about dates Ask about and say times

  9、Talk about preferences; Give reasons

  10、Talk about routines

  五、本學期我將采用的教育教學方法:

  英語的教育教學方法很多,但是卻無法找到一種適合每一個學生的方法,特別是對于班級教學來說更是如此,無論是在國際上還是在國內(nèi),都沒有哪個人找到。可是我們可以采用各種不同的教學方法來加以彌補。針對我所教的這一個班級,本學期我打算用下列一些方法來對他們進行教育教學:

  1、用英語教英語(Teach English in English);

  英語畢竟是一門語言,訓練的是學生的聽、說、讀、寫、譯的綜合能力,在教學的過程中需要對學生的聽、說、讀、寫、譯的能力進行很多的訓練,這就要求我們用英語來教英語,在課堂上對學生進行各種能力的訓練。

  2、用英語想英語(Think English in English);

  用英語想,也就是用英語思考。學英語而不用英語思考,一定學不好。用英語思考就是在用英語進行表達和理解時,沒有本族語思考的介入,或者說本族語思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、熟練的境界和標志。

  3、背誦和多種練習結(jié)合

  實事求是的說,大量背誦課文與大量多種練習的結(jié)合,乃是對于一切各不相同條件下的英語教學的普遍有效的方法。

  4、針對不同的教學內(nèi)容采用不同的教學方法;

  英語的內(nèi)容較多,包括語音、詞匯、語法、交際等等內(nèi)容,如果對每一項內(nèi)容都采用同樣的方法來進行教育教學,那么即使是再好的學生也不可能學好,再好的教師也不可能教好。因而,針對不同的內(nèi)容采用不同的教學方法是不可違背的。

  六、本學期提高教育教學質(zhì)量的方法:

  1、體現(xiàn)學生的主體地位,發(fā)揮教師的指導作用。充分發(fā)揮學生的主動性和積極性,激發(fā)學生的學習興趣,幫助學生摸索適合自己的學習方法,了解和掌握記憶規(guī)律,養(yǎng)成良好的學習習慣,培養(yǎng)學生自主學習的能力。

  2、突出語言的實踐性,注重培養(yǎng)學生綜合運用英語的能力。

  3、盡量使用英語,適當使用母語。

  4、備好學生、課本、課標,確立最佳教案。

  5、根據(jù)教學內(nèi)容,進行教學創(chuàng)新,嘗試不同的教學方式,激發(fā)學生的學習欲望。

  6、語言點講解要做到精講多練,舉一反三,使學生理解準確、深刻、透徹。

  · 7、擴大學生的課外閱讀量,一是增強語感,二是循序漸進,逐漸提高閱讀理解能力。8、加強書面表達訓練,每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書面表達練習,擇優(yōu)選讀,講解技巧,使學生逐漸找到英語寫作的竅門。9、實行分 ...

  · 7、擴大學生的課外閱讀量,一是增強語感,二是循序漸進,逐漸提高閱讀理解能力。

  8、加強書面表達訓練,每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書面表達練習,擇優(yōu)選讀,講解技巧,使學生逐漸找到英語寫作的竅門。

  9、實行分層次教學。根據(jù)上學期成績,制定出培優(yōu)扶差的目標生,分層次輔導,分層次練習,分層次要求,使不同程度的學生都能有所提高。

  10、合理利用課外資料,重點題要重點練習、重點講解,做到主次分明,講求實效。

  七、本學期將進行的復習和試題訓練:

  本學期的時間雖然較緊,但是我打算在一月初進入復習階段,在最后的幾個星期里,我將從課本入手,以課本為基礎(chǔ)整理本學期所學的知識點,在整理的基礎(chǔ)上進行歸納和總結(jié),盡量讓學生理解本學期所學的內(nèi)容,讓學生做到心中有數(shù),對于測試來說,本學期學校組織的考試大概有四次,加上英語組將要進行的六次,一共是十次,另外自己也將針對情況進行一些必要的測試,在有限的時間里能夠完成這些測試我覺得已經(jīng)夠了。

七年級英語教學計劃4

  一、學生基本情況分析

  初一新生思維敏捷,活潑好動,勤學好問。有些同學越學越有興趣,積極性很高,但亦有個別英語基礎(chǔ)薄弱的同學把這門課當成負擔,本期要采取有效的教學措施,加強優(yōu)差生的輔導,全面提高教學質(zhì)量。

  二、目的要求

  1、根據(jù)學生的特點以及英語學習的規(guī)律,采用有效的教學手段和教學方法。創(chuàng)設(shè)生動活潑的語境,讓學生運用所學語言開展活動。

  2、本學期要著重注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣(包括預、復習習慣,書寫、朗讀習慣,及語言行為習慣),以保證課堂容量、高密度、快節(jié)奏訓練的展開。還要注重培養(yǎng)學生的自學能力,在以前的基礎(chǔ)上,指導及鼓勵他們多使用工具書。

  3、從學生實際出發(fā),充分發(fā)揮學生的主體作用,進一步加強對學生的學法指導。

  4、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學手段,注重現(xiàn)代技術(shù)與學科之間的整合,多設(shè)計教學情景,以練為主的原則,抓好基礎(chǔ)訓練,注重培養(yǎng)學生直接用英語表達思想的能力,擴課堂容量,提高課堂效率。

  5、認真鉆研教材,掌握每單元的教學目的和要求,正確地把握教材的重點和難點,根據(jù)的學生年齡特點及班級的實際情況,精心設(shè)計教學程序,選擇適當?shù)慕虒W方法,寫出各單元中的每課礁。

  三、具體措施

  總原則:提高課堂利用率,有效利用課堂時間。盡可能地挖掘優(yōu)等生的潛力,促使其提高。對于成績較弱者,針對性地進行補,并通過優(yōu)等生的助促其進步。

  1、在課堂上體現(xiàn)知識的梯度,擴照顧面。

  2、引導學生找出適合自己的學習方法,把握好學習的各個環(huán)節(jié),讓他們能養(yǎng)成自覺學習英語的習慣。

  3、實施“一一”活動,讓成績好的同學帶動差生,同時亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。

  4、建立英語學習小組,并以小組為單位開展“每日一讀”的活動。同時,整合家長的力量,讓家長在周末期間監(jiān)督學生聽磁帶、讀課文。

  5、每天利用固定時間進行閱讀訓練,使學生能盡快掌握閱讀技巧,培養(yǎng)閱讀興趣,從整體上提高學生掌握語言知識的能力。

七年級英語教學計劃5

  一、基本情況:

  本學期我擔任七年級1班和七年級2班的英語課。絕大多數(shù)學生雖然小學階段都學過英語,但大部分學生的英語基礎(chǔ)都比較差。缺少學習的主動性和熱情,自覺性也較差,相應(yīng)的學習習慣也較差,對學習英語有為難情緒。針對這些情況,在本學期的英語教學中,本人將致力于一方面應(yīng)加強英語基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓練,讓學生掌握詞匯、語法、句型的基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫等基本技能,為進一步學習英語打下堅實的基礎(chǔ);另一方面,又要采取多種措施,注意培養(yǎng)學生對英語學習的興趣;讓學生掌握記憶語音、單詞、閱讀和寫作等英語學習技巧,培養(yǎng)良好的學習習慣和自主探索、合作探究能力,充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性。教學上采取任務(wù)型教學方式,運用靈活多變的方法,實現(xiàn)學生語言運用能力的遷移和拓展。尊重并理解學生,與學生一起分享學習中的苦與樂,使每一位學生的英語成績有所提高,有所進步。二、指導思想:

  社會生活的信息化和經(jīng)濟的全球化,

  使英語的重要性日益突出,在基礎(chǔ)教育階段中,

  激發(fā)學生的興趣,掌握知識,提高口語

  在本學期的英英語教育也是一個重要組成部分,通過英語學習,

  水平和交際能力,同時又能磨礪意志,陶冶情操,拓寬視野,發(fā)展個性。語教學中,堅持以下理念的應(yīng)用:

  1、要面向全體學生,關(guān)注每個學生的情感,激發(fā)他們,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

  2、整體設(shè)計目標,學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心體現(xiàn)靈活開放,目標設(shè)計以學生技能,語言知識,為基礎(chǔ);3、突出學生主體,尊重個體差異。

  情感態(tài)度,學習策略和文化意識的發(fā)展

  三、本學期的教學重、難點:

  一、語法知識點、1.一般疑問句及回答;

  2.指示代詞、人稱代詞、物主代詞3.名詞復數(shù)的變化;4.方位介詞;5.特殊疑問句的構(gòu)成、回答和對劃線部分提問6.實義動詞的第三人稱單數(shù)及變化;7、名詞所有格;8、一般現(xiàn)在時9、時間表達法;二、交際用語(略)

  四、本學期將采用的教育教學方法:

  英語的教育教學方法很多,各有優(yōu)、缺點,我們可以針對不同的情況采用不同的教學方法來加以彌補。針對我教的班級,本學期本人打算用下列方法對他們進行教育教學:

  1、用英語教英語(TeachEnglishinEnglish);

  英語畢竟是一門語言,訓練的是學生的聽、說、讀、寫、譯的綜合能力,在教學的過程中需要對學生的聽、說、讀、寫、譯的能力進行很多的訓練,這就要求我們用英語來教英語,在課堂上對學生進行各種能力的訓練。

  2、用英語想英語(ThinkEnglishinEnglish);用英語想,也就是用英語思考。學英語而不用英語思考,一定學不好。用英語思考就是在用英語進行表達和理解時,

  沒有本族語思考的介入,或者說本族語思考的介入被壓縮

  到了極不明顯的程度。這是真正流利、熟練的境界和標志。

  3、背誦和多種練習結(jié)合

  實事求是的說,大量背誦課文與大量多種練習的結(jié)合,的英語教學的普遍有效的方法。

  4、針對不同的教學內(nèi)容采用不同的教學方法;

  英語的內(nèi)容較多,包括語音、詞匯、語法、交際等等內(nèi)容,如果對每一項內(nèi)容都采用同樣的方法來進行教育教學,那么即使是再好的學生也不可能學好,教好。因而,針對不同的內(nèi)容采用不同的教學方法是不可違背的。

  再好的教師也不可能

  乃是對于一切各不相同條件下

  五、本學期提高教育教學質(zhì)量的方法:

  1、體現(xiàn)學生的主體地位,發(fā)揮教師的指導作用。充分發(fā)揮學生的主動性和積極性,激發(fā)學生的學習興趣,幫助學生摸索適合自己的學習方法,好的學習習慣,培養(yǎng)學生自主學習的能力。

  2、突出語言的實踐性,注重培養(yǎng)學生綜合運用英語的能力。3、盡量使用英語,適當使用母語。

  了解和掌握記憶規(guī)律,養(yǎng)成良4、備好學生、課本、課標,確立最佳教案。

  5、根據(jù)教學內(nèi)容,進行教學創(chuàng)新,嘗試不同的教學方式,激發(fā)學生的學習欲望。6、語言點講解要做到精講多練,舉一反三,使學生理解準確、深刻、透徹。7、擴大學生的課外閱讀量。增強語感,循序漸進,逐漸提高閱讀理解能力。8、加強書面表達訓練,每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書面表達練習,擇優(yōu)選讀,講解技巧,使學生逐漸找到英語寫作的竅門。

  9、實行分層次教學。制定出培優(yōu)扶差的目標生,分層次輔導,分層次練習,分層次要求,使不同程度的學生都能有所提高。

  10、合理利用課外資料,重點題要重點練習、重點講解,做到主次分明,講求實效。

  六、教學計劃安排:

  UnitUnit1

  TopicTopic1Topic2—topic3

  Week第1-2周第3-4周

  Unit2Topic1—topic2Topic3—topic4

  第5-7周第8-9周第10周第11-12周RevisionUnit3

  ReviewUnit1—unit2Topic1—topic2

  Topic3—topic4Unit4

  Topic1—topic2Topic3—topic4Revision

  ReviewUnit3—unit4

  第13-15周第16-17周第18-19周第20周

七年級英語教學計劃6

  一、指導思想

  1、要面向全體學生,關(guān)注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

  2、整體設(shè)計目標,體現(xiàn)靈活開放,目標設(shè)計以學生技能,語言知識,情感態(tài)度,學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)。

  3、突出學生主體,尊重個體差異。

  4、采用活動途徑,倡導體驗參與,即采用任務(wù)型的教學模式,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標,感受成功;

  5、注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。

  總之,讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔憂和恐懼。

  二、教材分析

  本冊教科書是人民教育出版社課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心依據(jù)教育部《義務(wù)教育課程英語課程標準》(最新一年版)與美國圣智學習集團合作編寫的,它采用任務(wù)型語言教學模式,融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu),形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。包括3個Starter Units 和9個 Units,本書注重學生的創(chuàng)新意識和用語言做事情的能力的培養(yǎng),話題廣泛生動,任務(wù)設(shè)計盡可能真實,激發(fā)學生的學習興趣。

  三、教學目標

  1、知識目標

  單詞:重點掌握300左右個生詞;

  語法:一般現(xiàn)在時BE動詞的基本句型;物主代詞的用法;

  課文:聽懂課堂用語,并做出反應(yīng);逐步學會預習課文,初步理解課文大意;聽懂課文語音材料;學會查字典;

  書面表達:對人物特征進行描述;能用正確的所謂寫信;描寫人物。

  2、能力發(fā)展目標

  指導學生進行拼讀和預習,培養(yǎng)自學能力;通過比較級、最高級的學習,培養(yǎng)觀察分析問題的能力和思維能力;了解動物習性,培養(yǎng)描述動物特性的表達能力;對語言點的歸納能力;增強用英語談?wù)撨^去活動的能力;培養(yǎng)拼讀英語單詞的能力。

  3、情感目標

  培養(yǎng)熱愛學習好習慣;增強自信心;進行愛國主義教育;發(fā)展社會交往素質(zhì);尊敬長輩,與人和睦相處;培養(yǎng)獨立自主的能力。

  四、學生基本情況

  七年級(1)班現(xiàn)有學生36名,大多數(shù)學生的英語水平幾乎為零,大多數(shù)的學生對英語沒有任何興趣,大多數(shù)的學生沒有任何學習英語的策略和方法,一部分學生對學習英語的重要性沒有認識,動機不夠強烈。因此,學生的英語水平普遍比較差,而且學習水平不均,沒有在同一個起跑線上,加大了教學難度。

  五、教學措施

  1、堅持每天背誦課文中的好句。要求學生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。

  2、每天記生詞,常用句子或習語,利用課前5分鐘進行聽寫,保證效果并堅持下去。

  3、認真貫徹晨讀制度,規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強監(jiān)督,保證晨讀效果。

  4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度。對英語學習實行量化制度,每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學體會到成就感,讓落后的同學找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍,培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。

  5、對后進生進行專門輔導,布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來。

  6、關(guān)注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

  7、實施"的教學途徑,培養(yǎng)學生綜合語言運用能力。

  8、在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務(wù)。

  9、加強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎(chǔ)。

  10、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計算機和多媒體教學軟件,探索新的教學模式,開發(fā)英語教學資源,拓寬學生學習渠道,改進學生學習方式,提高教學效果。

  六、教學進度安排

  周次

  內(nèi) 容

  課時

  一

  熟悉學生、定學期目標等

  2

  二

  Starter Units1 Good morning

  6

  三

  Starter Units2 What’s Gina.

  6

  六

  Units2 This is my sister.

  6

  七

  Units3 Is this your pencil?

  6

  八

  Units4 Where’s my schoolbag?

  6

  九

  Units5 Do you have a soccer ball?

  6

  十、十一

  期中復習、考試

  12

  十二、十三

  Units6 Do you like bananas?

  12

  十四、十五

  Units7 How much are these socks?

  12

  十六、十七

  Units8 When is your birthday?

  12

  十八、十九

  Units9 My favorite subject is science.

  12

  二十至二十二

  期末復習

  12

  二十三

  期末考試

  6

七年級英語教學計劃7

  初一年是初中的起始年段,是小學到初中的轉(zhuǎn)折階段,務(wù)必打好語音基礎(chǔ),學會科學地背單詞,整體地理解句子,領(lǐng)會中西語言結(jié)構(gòu)的不同。

  語音基礎(chǔ),包括音標和字母,26個字母先學會,48個音素中的元音音素20個,其中單元音12個先學會。然后在第二個課時學會輔音音素中的10個成對出現(xiàn)的音素。希望能在第一個星期完成音標音素的學習。

  第二周開始進入第一單元的學習。(還是在學習音標的同時學習音素?)

  第一單元,主題是交朋友,topic 1是welcome to China. 功能是問候,介紹和說再見。理解be動詞的用法。Topic 2是where are you from?功能是談?wù)撁郑錾睾碗娫捥柎a;語法是學會疑問句what/ where/ who的表述,理解人稱代詞的主格。Topic 3是How old are you ? 談?wù)撃挲g,班級,年級,辨認物品。語法還是學習疑問句what/ how,代詞a/an的用法,名次的復數(shù)形式(plural)。

  第二單元Unit 2, 主題是談?wù)撏饷蔡卣。Topic1是I have a small nose. 功能是描述外貌(appearances),語法學習一般現(xiàn)在時have/has的用法。Topic 2 是What does she look like? 功能是描述外貌、服飾、顏色,語法是wh-questions. Topic3 是Whose cap is it? 功能是談?wù)撐锲返臍w屬性。語法是物主代詞(possessive pronouns), 特別注意名詞性物主代詞(the possessive case of nouns)。

  第三單元Unit3,主題是getting together,朋友家人的團聚。Topic 1 Does he speak Chinese?功能是學會發(fā)出請求(making requests), 交朋友(招待朋友), 表達愛好。語法是學習人稱代詞,以及一般現(xiàn)在時like / want/ speak 的用法。Topic 2 What does your mother do? 功能是談?wù)撀殬I(yè),說明家人的職業(yè)外貌等特征。語法是疑問句,學習work-worker單詞的變形,一般現(xiàn)在時do/ does的用法。Topic3What would you like to drink? ,功能是一起吃飯,發(fā)出建議或請求,

  第四單元Unit 4,主題是having fun, 一起玩得很高興。 Topic1What can I do for you?功能是購物,談?wù)撝亓,以及發(fā)表建議。語法是疑問句how much/ how many的區(qū)別,some與any 的區(qū)別,可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞。Topic2 Would you like to cook with us? 功能是打電話,邀請別人,發(fā)出建議,語法是復習一般現(xiàn)在時。Topic3是What time is it now?功能是談?wù)摃r間,談?wù)撊粘;,語法是時間的表達。

  雖然內(nèi)容簡單,但是對于初一部分沒有真正學過英語的孩子來說是很難的。因此,要注意語言與功能相結(jié)合,提升學生的學習興趣,提高學習效果。

  本學期將繼續(xù)關(guān)注以閱讀與作文相結(jié)合的課堂一體化教學,使得學生養(yǎng)成英語閱讀的習慣。有必要印發(fā)短小的英語文章,每周兩篇,還是以新概念英語第一冊做為輔助?

  對學生的要求如下:1.課堂積極發(fā)言。2. 做好課堂筆記。3. 每篇課文要背誦。(利用微信群發(fā)到群里讓大家一起聽)4. 單詞小測要100分。錯一個抄20遍。5. 抄單詞每個一行,每行8個單詞或字母。

七年級英語教學計劃8

  一、本學期的指導思想:

  在本學期的英語教學中,堅持以下理念的應(yīng)用:

  1、要面向全體學生,關(guān)注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

  2、整體設(shè)計目標,體現(xiàn)靈活開放,目標設(shè)計以學生技能,語言知識,情感態(tài)度,學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);

  3、突出學生主體,尊重個體差異;

  4、采用活動途徑,倡導體驗參與,即采用任務(wù)型的教學模式,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標,感受成功;

  5、注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系?傊,讓學生在使用英語中學習英語,讓學生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔憂和恐懼。

  二、所教班級學生基本情況分析:

  本屆七四班的學生和以往學生相比在英語基礎(chǔ)方面很薄弱,他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓練,連音標和字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過上學期我們幾位英語老師的不懈努力,學生的基礎(chǔ)知識得到了加強,學習態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學生整體的惰性還是很強,自覺性很差。

  另外,學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,不能做好課前預習課后復習,學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。

  三、教材特點。

  初中英語第二冊(下)主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風俗習慣,教材通俗易懂,旨在使初二級學生基本能用英語進行簡單的交流。

  四、教學目標。

  能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題(如學校、家庭生活)交換信息。能讀懂小故事及其他文體的簡單書面材料。能參照范例或借助圖片寫出簡單的句子。能參與簡單的角色扮演等活動。能嘗試使用適當?shù)膶W習方法,克服學習中的困難。能意識到語言交際中存在文化差異。

  五、具體措施:

  1.每天背誦課文中的對話。目的:要求學生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。

  2.每天記5個生詞,2個常用句子或習語。實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查

  3.認真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強監(jiān)督,保證晨讀效果。

  4.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度:對英語學習實行量化制度,每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學體會到成就感,讓落后的同學找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍,培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。

  5.對后進生進行專門輔導,布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來。

  6.關(guān)注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

  7.實施"任務(wù)型"的教學途徑,培養(yǎng)學生綜合語言運用能力

  8.在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務(wù)。

  9.加強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎(chǔ)。

  10.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計算機和多媒體教學軟件,探索新的教學模式,開發(fā)英語教學資源,拓寬學生學習渠道,改進學生學習方式,提高教學效果。

  11.認真鉆研教材,備好,上好每一節(jié)課,向45分鐘要質(zhì)量。

  六、課程安排及教學進度:

  第一周-第四周:Unit 1-Unit 2階段性檢測

  第五周—第八周:Unit 3-Unit 4階段性檢測

  第九周—第十周:Unit 5-Unit 6

  階段性檢測

  第十一周-第十二周:Review Unit 1-Unit 6期中復習階段

  Mid-exam of Unit 1-Unit 6迎接期中考試

  第十三周—第十五周:Unit 7-Unit 8階段性檢測

  每十六周—第十八周:Unit 9-unit 10階段性檢測

  第十九周至期末:Review Unit 7-Unit 10復習迎接期末考試

七年級英語教學計劃9

  一、指導思想:

  堅持“教書育人,為師”的教育宗旨,關(guān)心每一個學生的發(fā)展,熱愛崗位,努力工作,以身作則。使學生了解英語在當今社會中的重要性,增強學生的'世界觀和人生觀,使學生初步形成健全的合格學生,成為對社會有用的人。

  二、學生情況分析:

  我教第七年級新生的基礎(chǔ)很差。由于他們在小學英語課上沒有得到足夠的重視,學生們基本上沒有接受過寫作技能的訓練,甚至連語音口語都沒有,甚至有一半的學生還沒有掌握26個字母的拼寫。通過上學期我和學生們的不懈努力,他們的基礎(chǔ)知識得到了加強,學習態(tài)度得到了改善。一些學生有積極學習的動機,但整體慣性仍然很強。我要有進取心,主動幫助他們重建學習興趣。

  此外,學生還需要進一步理解和掌握學習策略。許多學生不清楚學習英語的目的,也沒有真正意識到學習英語的目的是交流。一些學生在學習中缺乏小組合作意識,不愿意與其他學生交流,不能共同完成學習任務(wù)。大多數(shù)學生不能做好課前準備和課后復習。他們的學習沒有計劃,完全在老師的指揮棒下學習,沒有總結(jié)語言規(guī)律、鞏固和積累知識的能力。這些都是我和我的學生必須長期奮斗并努力解決的問題。我會慢慢地給學生信心去完成這些任務(wù)。急也沒用。解決問題的關(guān)鍵是讓學生樂于理解我的教學指導,找到自己的路。

  三、教材分析:

  本書主要介紹日常生活中的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風俗習慣。教材通俗易懂,旨在使7年級學生基本上能用英語進行交流。本書由兩部分組成,即準備部分(3單元)和正式部分(9單元)。除了提供語言材料外,這本書還配有許多插圖和錄音帶。

  四、教學目標

  通過努力,每個學生都能說英語,并能用英語進行簡單的對話。通過努力,大多數(shù)學生繼續(xù)堅持他們學習英語的興趣。能堅持學習英語的濃厚興趣和進取心,積極參與實踐,從點到面,努力達到學校教學質(zhì)量的要求。

  五、教學措施和方法

  措施:

  1、培養(yǎng)學生的學習興趣,引導學生掌握正確的學習方法和策略,提高學習效率

  2、發(fā)揮學生主體和教師主導作用:

  3、以良好的師生關(guān)系協(xié)調(diào)課堂氣氛,培養(yǎng)學生講英語的勇氣和信心

  4、引導學生實現(xiàn)語言遷移,加強日常生活中英語口語的運用

  5、鼓勵學生獨立、聯(lián)合和共同探索。

  6、加強聽力訓練。

  方法:任務(wù)型教學:教師提出指令,學生規(guī)范操作。聽、說領(lǐng)先,讀、寫并駕齊驅(qū)。綜合實訓,實心雙基礎(chǔ)。

七年級英語教學計劃10

  一·學期教學目標:

  學生應(yīng)有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問題并報告結(jié)果,共同完成學習任務(wù)。能在學習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學習任務(wù),積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到的差異。

  1、要面向全體學生,關(guān)注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

  2、整體設(shè)計目標,體現(xiàn)靈活開放,目標設(shè)計以學生技能,語言知識,情感態(tài)度,學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);

  3、突出學生主體,尊重個體差異;

  4、采用345優(yōu)質(zhì)高效課堂,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、小組合作等參與和方式,實現(xiàn)目標,感受成功;

  5、注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。

  總之,讓學生在使用英語中學習英語,讓學生成為Good User而不僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔憂和恐懼。

  二、學生基本情況分析:

  本學期我擔任初一(3/4)英語教學工作,經(jīng)過上學期我的不懈努力,大部分學生學習目的明確,態(tài)度端正,掌握了英語學習的一些基本方法,能夠積極主動認真地學習,學習成績較好。但還有少部分學生沒有明確的學習目的,缺少學習的熱情和主動性,自覺性較差,相應(yīng)的學習習慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學生學習英語的興趣,學生覺得英語學習是一種負擔,一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法,連基本的單詞聽不懂,學不會,但是學生整體的惰性還是很強,自覺性很差。

  經(jīng)過一學期的學習,聽力方面失分也較多,主要是聽的時間太少。針對種種問題,在本期的英語教學中,應(yīng)加強基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓練,讓學生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫等基本技能;另外,注意培養(yǎng)學生對英語的興趣;讓學生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學習技能,培養(yǎng)良好的學習習慣和自主探索、合作學習能力。充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性,使每一位學生都能在學習中有所收獲、有所進步。

  另外,學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,不能做好課前預習課后復習,學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。

  三、教材分析:

  這套教材采用任務(wù)型語言教學模式,融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu),形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。本書每個單元都列出明確的語言目標、主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯,并分為A和B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容,B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。這套教材是基于城市學生的狀況編寫的,對于我們農(nóng)村學生來說,由于小學基礎(chǔ)不好,到初中以后學起來的確有些吃力,光是一千多個單詞就嚇退了不少學生學習英語的興趣。但我們還必須知難而上,為了提高農(nóng)村的英語教學成績而努力。

  本冊教材的重點是現(xiàn)在進行時的用法;一般將來時;Be going to結(jié)構(gòu);形容詞的比較級和最高級;一般過去時的用法。

  本冊教材的難點是:一般將來時的用法;形容詞的比較級和最高級;一般過去時的用法;不規(guī)則動詞的一般過去式。

  四、教學研究內(nèi)容:

  本學期教學研究的重點是繼續(xù)推行345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學模式,向45分鐘要質(zhì)量.

  本學期的公開課內(nèi)容與時間安排:

  五、教研教改:

  認真參加學校的教研教改活動,積極主動承擔教改課題,仔細研究,結(jié)合345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學模式,進行課堂改革,實行教與學的互動,提高教學效率,向45分鐘要質(zhì)量,爭取取得優(yōu)異成果。

七年級英語教學計劃11

  一、教材簡析

  七年級下冊共12個單元,全書采取任務(wù)型語言教學模式,融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu),形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。每個單元都列出明確的語言目標,主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu),需要掌握的基本詞匯。每個單元都分為A、B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容,B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有self check部分,供學生自我檢測本單元所學的語言知識之用。它采用“語言的輸入——學生的消化吸收——學生的語言輸出”為主線編排的。通過確定教學目標,采用聽、說、讀、寫,自我檢測等手段,有效提高學習效率,體現(xiàn)了以學生為主體的思想。由于小學不學習英語,到初中以后學起來的確有些吃力,光是一千多個單詞就嚇退了不少學生學習英語的興趣。但我們還必須知難而上,為了提高我們的英語教學成績而努力。

  二、指導思想

  根據(jù)七年級學生的生理及心理特點和本學期的英語教學目標,我確定了如下的教學指導思想:激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,使他們建立學習英語的自信心;培養(yǎng)學生的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),使他們形成初步運用英語進行日常交流的能力,為進一步學習打下基礎(chǔ)。同時用新課標理念,結(jié)合新課標精神,進行課堂改革,實行教與學的互動。采用任務(wù)型語言教學模式,努力

  用一套行之有效的課堂教學模式,提高教學效率。

  三、教學目標

  通過本學期教學,能基本達到如下目標:使對英語學習表現(xiàn)出積極性和初步的自信心,能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事,能與教師或同學就熟悉的話題(如學校、家庭生活)交換信息,能讀懂小故事及其他文體的簡單書面材料,能參照范例或借助圖片寫出簡單的句子,能參與簡單的角色扮演等活動,能嘗試使用適當?shù)膶W習方法,學會克服學習中的困難,意識到語言交際中存在文化差異。

  教學重難點:

  1.Modal verb can, must, have to, would like; Can for permission

  2.What time , When ,Why, What, Where questions;

  3.How questions: How long questions, How far questions;

  4.Imperatives(Don't...)

  5. Adverbs of frequency; Adjectives of description and quality

  6. Prepositions of Time, Prepositions of Place

  7.There be structure

  8.Affirmative statements;

  9.The Simple Past tense;the past form of regular and irregular verbs

  四、教學措施

  (一)確;A(chǔ)知識過關(guān),具體方法如下:

  1、單詞過關(guān):每天記聽寫30個生詞,利用課外時間,由科代表主持,各學習小組長聽寫、改正。

  2、詞組過關(guān):把學過的詞組歸納,方便學生記憶。用詞組造句和中譯英訓練。在各個組內(nèi)進行競賽。

  3、句型過關(guān):組織學生結(jié)對子,一有空就你問我答,營造學習氛圍,同時加強筆頭的練習,使學生能熟能生巧。

  4、課文過關(guān):把課文分段,按學習組為單位,進行朗讀比賽,對學過的課文盡量做到人人會背,有些課文還要求學生會默寫。

  (二)采取科學教學法

  1、Daily report:值日生介紹自己、家庭成員或朋友的情況,其它學生可互相提問題,詢問個人職業(yè);

  2、建立良好的師生關(guān)系,協(xié)調(diào)課堂氣氛,培養(yǎng)學生開口說英語的勇氣和信心;

  3、教師設(shè)計好導學案,學生自學討論。聽說領(lǐng)先,讀寫跟上。抓好英語的常規(guī)教學,鼓勵學生自主探索,合作探究,共同提高。

  4、引導學生實現(xiàn)語言的遷移,加強日常生活中英語口語的運用;

  5、對后進生進行專門輔導,布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體驗學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來。

  五、教學進度安排

  第一周:復習上學期內(nèi)容

  第二周:Unit 1 Can you play the guitar ?

  第三周:Unit 2 What time do you go to school ?

  第四周:復習Unit 1 Unit 2

  第五周:Unit 3 How do you go to school ?

  第六周:Unit 4 Don’t eat in class ?

  第七周:Unit 5 Why do you like pandas ?

  第八周:復習Unit 3 Unit 4 Unit 5

  第九周:Unit 6 I’m watching TV.

  第十周:五一放假Unit 7 It’s raining !

  第十一周:Unit 7 It’s raining ! 復習Unit 6、Unit 7

  第十二周:Unit 8 Is there a post office near here ?

  第十三周:Unit 9 what does he look like ?

  第十四周:復習Unit 8、Unit 9

  第十五周:Unit 10 I’d like some noodles .

  第十六周:Unit 11 How was your school trip ?

  第十七周:Unit 12 What did you do last weekend ?

  第十八周:復習Unit 10、Unit 11、Unit 12

  第十九周:期末考試復習

  第二十周:期末考試復習

七年級英語教學計劃12

  本人任教班級為初一二班的英語。通過上一學期的教學,我對這兩個班的學生有了一些了解。本學期我將會努力教學,爭取把這兩個班的英語學習提升到更高的層面。以下為本人本學期的教學計劃。

  一.學生基本情況分析。

  兩個班學生男女比例較勻稱。男生思維敏捷,活潑好動,女生文靜乖巧,勤學好問。有些同學越學越有興趣,積極性很高,但亦有個別英語基礎(chǔ)薄弱的同學把這門課當成負擔,本學期,對應(yīng)于掌握程度不同的學生,我會分別給他們制定相應(yīng)的目標,讓他們學有所獲。在平時的教學中,我會經(jīng)常鼓勵學生,使他們鼓足勇氣,克服困難,不斷取得進步,從而全面提高教學質(zhì)量。

  二教材內(nèi)容分析。

  這套資料采用任務(wù)型語言教學模式,融匯話題,交際功能和語言結(jié)構(gòu),形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。本學期教材一共有四個單元(unit5-unit8)和四個復習模塊(Review of unit 5,Review of unit 5-6,Review of unit 7,Review of unit 7-8).教材雖然分成了四個單元,分別從不同的角度來學習,但每個單元的知識點都是與學生們的學習生活,課外生活緊密地聯(lián)系在一起。本學期的這四個單元分別是Unit5 Our School Life , Unit6 Our Local Area, Unit7 The Birthday Party,Unit 8 The Season and the Weather.而每個單元又有三個話題。下面分別就每個單元的知識進行講解。

  Unit 5 Our School Life

  整個單元圍繞學生的學校生活展開,通過談?wù)搶W生熟悉的交通方式,作息時間,課程安排,業(yè)余生活等內(nèi)容,培養(yǎng)學生積極探索適合自己的英語學習方法,利用學習資源,提高學習效率;培養(yǎng)學生熱愛學校生活,樂于參與學校各項實踐活動的意識。通過課本知識與親身體驗相結(jié)合,使學生易學,樂學。

  Unit6 Our Local Area

  整個單元每個話題分為四個部分。第一二部分以對話為主由淺入深,創(chuàng)設(shè)恰當?shù)恼Z言環(huán)境,讓學生在實踐中愉快的接受知識,第三部分以短文閱讀為主,是本話題的綜合和拓展,最后一部分是總結(jié),歸納和以綜合探究活動形式出現(xiàn)的綜合擴展活動。四個部分循序漸進,環(huán)環(huán)緊扣,集科學性,生活性,趣味性與一體,充滿了真切的生活信息,使學生能自然地開口說,動筆寫,同時,能讓學生學會和他人和諧相處,共創(chuàng)美好生活。

  Unit7 The Birthday Party

  這個單元由生日聚會這一主題串聯(lián)起來,各項活動都圍繞著生日聚會展開,給學生練習新詞匯提供了一個很好的空間。由邁克爾的生日引出基數(shù)詞,序數(shù)詞和日期的英語表達法,大大提高了學生的學習興趣。而且課本中穿插需要學生獨立完成的練習,小組練習以及游戲,對鞏固和拓展學生的知識提供很好的作用。在整個教學過程中,教師應(yīng)該注意發(fā)揮教材的優(yōu)勢,使學生變被動為主動參與,讓學生去親身體驗,互動交流,創(chuàng)造性地學習。

  Unit 8 The Season and the Weather.

  本單元三個話題相對獨立,其中前兩個話題是本單元的重點內(nèi)容。包含本單元大部分的語法和功能用語,第三個話題主要呈現(xiàn)的是中西文化方面的內(nèi)容。貼近學生生活,是本單元的特點。它通過對天氣,假期,旅游以及節(jié)日的談?wù),給學生提供一個表達自我感受的平臺,同時在這一過程中,培養(yǎng)學生獨立思考的能力,使學生的學習由“要我學”轉(zhuǎn)變成“我要學”,讓學生去親身體驗,互助交流,創(chuàng)造性地學習。

  三.本學期的教學目標。

  根據(jù)學生的特點以及英語學習的規(guī)律,采用有效的教學手段和教學方法。創(chuàng)設(shè)生動活潑的語境,讓學生運用所學語言開展活動。

  本學期要著重注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣(包括預、復習習慣,書寫、朗讀習慣,及語言行為習慣),以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓練的展開。還要注重培養(yǎng)學生的自學能力,在上學期的基礎(chǔ)上,指導及鼓勵他們多使用工具書。

  從學生實際出發(fā),充分發(fā)揮學生的主體作用,進一步加強對學生的學法指導。

  充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學手段,注重現(xiàn)代技術(shù)與學科之間的整合,多設(shè)計教學情景,以練為主的'原則,抓好基礎(chǔ)訓練,注重培養(yǎng)學生直接用英語表達思想的能力,擴大課堂容量,提高課堂效率。

  實行分層次教學。制定出培優(yōu)輔差的目標生,分層次輔導,分層次練習,分層次要求,使不同程度的學生都能有所提高。

  合理利用課外資料,重點題要重點練習,重點講解,做到主次分明,講究實效。

  四.具體教學措施

  總原則:提高課堂利用率,有效利用課堂時間。盡可能地挖掘優(yōu)等生的潛力,促使其提高。對于成績較弱者,針對性地進行幫補,并通過優(yōu)等生的幫助促其進步。其中尤以培優(yōu)工作為重中之重,希望通過培優(yōu)工作把整體成績向上提,努力向其他班靠攏。

  在課堂上體現(xiàn)知識的梯度,擴大照顧面。

  引導學生找出適合自己的學習方法,把握好學習的各個環(huán)節(jié),讓他們能養(yǎng)成自覺學習英語的習慣。

  實施“一幫一”活動,讓成績好的同學帶動差生,同時亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。

  在作業(yè)布置上,分A、B類。B類為必做部分,A類則為難度較大的作業(yè)。同時為了配合培優(yōu)工作,定時定量給好學生額外布置一些有助于提高其綜合能力的練習。

  建立英語學習小組,并以小組為單位開展“每日一讀”的活動。同時,整合家長的力量,讓家長在周末期間監(jiān)督學生聽磁帶、讀課文。

  每天利用固定時間進行閱讀訓練,使學生能盡快掌握閱讀技巧,培養(yǎng)閱讀興趣,從整體上提高學生掌握語言知識的能力。

  相信通過努力,在領(lǐng)導和各位老師的幫助下,四班的英語成績在本學期將會取得較好的成績。

  五. 教學進度安排 :

  第1周至第2周:Unit5 Topic 1 I usually come to school by subway

  第3周: Unit5Topic 2 A few student are running around the playground.

  第4周至第5周:Unit5 Topic 3 My school life is very interesting.

  第6周: Unit 6 Topic1There is a study next to my bedroom.

  第7周: Unit 6 Topic 2My home is in an apartment building .

  第8周至第9周:Unit 6 Topic 3 How can I get to the library

  第10周: 期中考試

  第11周至第12周:Unit7 Topic 1 When is your birthday

  第13周: Unit7 Topic 2 Can you sing an English song

  第14周: Unit7Topic 3 Everyone had a good time.

  第15周至第16周:Unit 8 Topic1 What’s the weather like in summer

  第17周: Unit 8 Topic 2 The summer holidays are coming.

  第18周: Unit 8 Topic3 Let’s celebrate!

  第19周: 總復習

  第20周: 期末測試,寫教學工作總結(jié)

七年級英語教學計劃13

  一.指導思想

  認真抓好中小學英語知識的銜接是搞好初一英語教學工作的重要一步。在本學期的英語教學中,堅持以下面的教學理念為指導:

  第一,切實地了解學生的真實水平,注意銜接,盡快使學生適應(yīng)英語教學;

  第二,教學要面向全體學生,關(guān)注學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣;

  第三,以學生為主體,尊重個體差異,因材施教;

  第四,在新課標的指導下,倡導學生體驗參與學習,完成設(shè)計目標;

  第五,注重過程性評價, 建立能鼓勵學生自主學習能力發(fā)展提高的綜合評價體系。

  二.學生情況分析

  本屆學生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱,由于在以前學習英語的過程中,沒有很詳細全面地學習音標,基本的音標和字母拼讀都沒有掌握好。在詞匯,語法規(guī)則等方面存在很多缺漏。所以,在聽、說、讀、寫這四項技能上,學生水平存在很大差異。

  另外,學生在學習策略和情感態(tài)度方面也存在諸多需要進一步解決的問題。例如:許多學生不能明確學習英語的目的,學習缺乏主動性、自覺性;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,不能做好課前預習和課后復習工作,學習沒有計劃性和策略性,也不注意知識的積累和鞏固。

  最后,在課堂上,習慣像以往被動地接受所傳授的知識,不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,學習的主體性不突出。

  三.教材分析

  教材特點與重難點:以話題為引導呈現(xiàn)整個單元的內(nèi)容,詞匯量非常大,單元間的梯度較大,是否能適應(yīng)并完成詞匯的學習是學習的重點。

  四.教學目標

  1. 總體目標:激發(fā)學生學習英語的興趣,樹立自信心。

  2. 具體目標: 使大多數(shù)學生能夠掌握英語拼讀, 學生掌握拼讀規(guī)則后,學習英語詞匯自然會變得輕松愉快,記憶單詞的效率隨著學習的深入將會有質(zhì)的飛躍。此外,在整個教學過程中,放慢進度,循序而進,對學習困難較大的學生要增加別輔導時間,強化輔導,使他們逐步適應(yīng)初一牛津英語學習的需要。

  五.教學措施

  1. 認真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強監(jiān)督,保證晨讀效果。

  2. 認真分析吃透新教材,結(jié)合學生的具體情況,對教材適當進行整合。作為擔任初一英語的任課教師,一定要了解學生哪些知識在小學已經(jīng)學過,哪些屬于新知識,明確小學英語和初一英語相同、相異處,制定好教學計劃,從詞匯、語法和語言功能上找準銜接點,以便在教學中做到詳略難易,有所側(cè)重。

  3. 認真分析學生現(xiàn)狀,從學生的實際出發(fā)組織教學,教材起點高,作為使用教材組織教學的教師在分析現(xiàn)有生源較差的前提下,教學起點要低。在學習7A版之前,學生雖以預備級作為銜接教材,但教師在教的過程中不能只考慮進度,要重視教學質(zhì)量。詞匯知識要在鞏固好小學基本詞匯的基礎(chǔ)上不斷擴大詞匯量,語法知識的銜接則要通過反復呈現(xiàn)、歸納、逐步提高難度。

  4.改進教學方法、方式,不斷創(chuàng)新英語教學工作牛津初中英語教材的編排,體現(xiàn)英語教學改革的新理念。它是對傳統(tǒng)英語教學的挑戰(zhàn),也是給新課程的改革帶來了機遇,作為教師要與時俱進,不斷創(chuàng)新,才能適應(yīng)新教材的教學工作。

七年級英語教學計劃14

  一、指導思想

  本學期我擔任七年級3、4班的英語教學。大部分學生在小學已經(jīng)學過英語,小部分民族生沒有學過,而且學生以前不大重視英語學習,沒有什么基礎(chǔ)。所以現(xiàn)階段最主要是激發(fā)學生學習的興趣和積極性,幫助他們增強信心,克服困難。除了在思想上給予指導之外,在教學上,要有針對性、目地性、有系統(tǒng)、有計劃地上好課。

  二、教學措施

  七年級是英語學習的基礎(chǔ)階段,也是關(guān)鍵時期;A(chǔ)打不好,直接影響學生整個初中階段,乃至高中、大學的英語學習。所以做好初一英語的教學工作至關(guān)重要。對此我制定以下措施:

 。ㄒ唬┳⒅匕l(fā)音教學,加強語音教學的趣味性,語音是語言的基礎(chǔ),學好語音不但有利于正確地以聲音的方式表達思想,而且對詞匯的學習和記憶力大有幫助。作為初一的英語教師要特別注重發(fā)音的教學,更要重視發(fā)音的正確性,克服學生發(fā)音不準的缺點。講解48個音素的發(fā)音要領(lǐng)和發(fā)音比較,讓學生掌握好發(fā)音規(guī)律,并且要像小學一樣,采用多種的教學方法和充分利用多媒體,讓學生感到意興盎然,增強教學效果,就顯得尤其重要。根據(jù)小學對發(fā)音教學不夠嚴格的特點,在單詞教學中就要注意元音字母組合,元音和輔音字母組合,輔音連綴,以及多音節(jié)的劃分,句子朗讀等方面的準確性和趣味性。還可以針對初一學生生性活潑好動的特點,選編一些與音素相關(guān)的歌謠、歌曲、謎語、繞口令以及小短文等,讓學生在有趣的活動中鞏固所學音標和讀音規(guī)則,為掌握好單詞打下好基礎(chǔ)。課堂中采取多種多樣的教學形式,改變傳統(tǒng)的教學模式,提高課堂效率。多進行一些“英語小競賽”、“口語交際”、“情景對話”等活動。

 。ǘ、以舊引新,重視中小學英語知識的聯(lián)系

  初中英語課本有許多詞匯是在小學階段已學過的,重現(xiàn)率高。在講授單詞時,可采用以舊詞解釋新詞,以新詞套用舊句型,以新詞造句重溫舊詞,達到溫故而知新的目的,做到詞不離句,活學活用。也可根據(jù)同音、形同音不同的詞的特點,寫出學過的詞匯。為此,可讓學生準備一本詞匯本,每教一個詞,就要求他們寫出與此單詞發(fā)音相近或詞形相似的單詞,看誰說得多,寫得快。

 。ㄈ┰趯胄抡n中教學詞匯

  大家都知道,詞是為句子準備,是語言的建筑材料。作為初一學生,他們在小學時已掌握大量的詞匯及短語(大約七百五十個)。因此,可以利用學生在小學已掌握的詞匯,在導入新課中一方面教學詞匯,同時用淺顯的語言把它們改編成小故事,講時配以表情、動作來幫助理解,以英語解釋英語,新詞在句中產(chǎn)生,這樣能使學生更容易掌握新學詞匯,這也是一種有效的教學方法。還可采取看圖提問、創(chuàng)設(shè)情景、小短劇等形式學習新單詞,不但學得真實、巧妙、自然,而且對于口語訓練和交際能力的提高大有好處。

 。ㄋ模┲匾暫筮M生的培養(yǎng)。

  多與差生溝通,助其克服自卑,增強信心,利用課余時間輔導其學習。雖然新課程的改革對教師和學生都提出了更高的要求,但在初一階段決不能出現(xiàn)有英語成績落后的情況。要及時檢查,及時補救。爭取每周都要進行一次大的檢查。

 。ㄎ澹┙虒W上和生活中注意因材施教,做到“一視同仁”關(guān)心差生,對其循循善誘,耐心教育。

 。┢綍r多與學生進行思想交流,了解其思想動向,關(guān)心學生學習和生活中情況,有困難時助其克服困難。

 。ㄆ撸﹫F結(jié)協(xié)作,共同進步。教師之間互相學習,勤學好問,做好初一年級的教學工作。

  課程安排及教學進度:

  第一周—第二周:開學初教學準備工作預備篇

  第三周—第四周:Unit1—Unit2階段性檢測

  第五周:Unit3階段性檢測

  第六周:國慶節(jié)假期

  第七周—第八周:Unit4—Unit5階段性檢測

  第九周:Unit6

  第十周—第十一周:ReviewUnit1—Unit6期中復習階段

  Mid—examofUnit1—Unit

  6迎接期中考試

  第十二周—第十三周:Unit7—Unit8階段性檢測

  每十四周—第十五周:Unit9—unit10階段性檢測

  第十六周—第十七周:Unit11—Unit12階段性檢測

  第十八周—第十九周:ReviewUnit7—Unit12復習迎接期末考試

七年級英語教學計劃15

  一、學情分析

  經(jīng)過一學期的學習,從上期期末成績來看,學生學習目的明確,態(tài)度端正,掌握了英語學習的一些基本方法,能夠積極主動認真地學習,大部分學生學習成績優(yōu)秀,但還有極少部分學生沒有明確的學習目的,缺少學習的熱情和主動性,自覺性較差,相應(yīng)的學習習慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學生學習英語的興趣,學生覺得英語學習是一種負擔,而不是一種樂趣。一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法,連基本的單詞聽寫也不過關(guān),導致看不懂,聽不懂,學不懂。學生的聽力也還有待提高,在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少,接觸英語的時間不多。針對種種問題,在本期的英語教學中,教師一方面應(yīng)加強基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓練,讓學生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫等基本技能,為進一步學習英語打下堅實的基礎(chǔ);另一方面,又要采取多種措施,注意培養(yǎng)學生對英語的興趣;讓學生掌握記憶單詞、聽音、寫作等英語學習技藝,培養(yǎng)良好的學習習慣和自主探索,合作探究能力。充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性。教學上采取任務(wù)型教學,運用靈活多變的方法,實現(xiàn)學生語言運用能力的遷移和拓展。還要注意培養(yǎng)良好的師生關(guān)系,尊重理解學生,與學生一起分享學習中的苦與樂。使每一位學生都能在學習中取得很大成績,有所進步。

  二、七年級下冊英語教材分析

  《Go for it》七年級下冊共12個單元,再加上兩個復習單元。全書采取任務(wù)型語言教學模式,融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu),形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。每個單元都列出明確的語言目標,主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu),需要掌握的基本詞匯,并分為A、B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容,B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有self check部分,供學生自我檢測本單元所學的語言知識之用。它采用“語言的輸入——學生的消化吸收——學生的語言輸出”為主線編排的。通過確定Language Goal采用聽、說、讀、寫,自我檢測等手段,有效提高語言習得者的學習效率,有利于習得者的語言產(chǎn)出,體現(xiàn)了以學生為主體的思想。

  三、七年級下冊英語教學目標

  1、詞匯方面:掌握本冊教材中的詞匯,學會根據(jù)單詞的讀音規(guī)則去記憶單詞,掌握單詞,詞組的用法。

  2、語言結(jié)構(gòu)方面:學會談?wù)撊藗兊膰,居住城市,學會詢問及表達某一場所的位置,學會描述動物,表達喜好并陳述原因,學會談?wù)撟约号c他人的職業(yè),學會談?wù)撊藗冋谧龅氖虑,描述并談(wù)撎鞖,表達自己對天氣的喜好及原因,描述某人的外貌特征,訂餐或點菜,表達過去發(fā)生的事情,交流對某人,某事,某物的看法等。

  3、語法知識方面:掌握一般現(xiàn)在時與現(xiàn)在進行時的構(gòu)成形式與用法,一般運去時的構(gòu)成形式與用法,祈使句的用法,情態(tài)動詞“can"的用法,there be 結(jié)構(gòu)的用法,介詞的用法。

  四、七年級下冊英語教學方法與措施

  1、加強詞匯教學。

  2、認真貫徹早讀制度:規(guī)定早讀內(nèi)容,加強監(jiān)督,保證早讀效果。

  3、基本的語法教學一定要與語境相結(jié)合。進行語法操練時,要堅持“四位一體”,即話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話題,聯(lián)系語境,確定語法結(jié)構(gòu),明確語法功能(交際功能)。要重視語法知識對于培養(yǎng)語言運用功能的基礎(chǔ)作用,又要注重改革教法。課堂上一定要有生動活潑的教學活動。枯燥的題海戰(zhàn)術(shù)已不能適應(yīng)現(xiàn)今的英語教學。

  4、加強交際用語教學。用英語進行交際是英語教學的根本目標。在教學語言功能項目時,要盡量避免格式化,不能限制學生的思維能力,要培養(yǎng)學生靈活運用語言的應(yīng)變能力。

  5、進一步培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學的又一重點。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時。教師在平時講解閱讀理解題時,應(yīng)著力幫助學生分析語言材料,而不是核對答案。

  6、堅持形成性評價制度,給學生鼓勵、表揚,不使用消極的語言打擊學生;,

  7、對后進生進行專門輔導,制定合適的學習評價方法,讓他們樹立學習的自信;

  8、加強對學生學習策略的指導,讓他們找到適合自己的學習方法;

  五、七年級下冊英語教學計劃安排。

  安排如下:

  第1——3周: Unit 1——Unit 2

  第4周:Unit 3 Why do you like koalas?

  第5周:Unit 4 I want to be an actor

  第6周:Unit 5 I’m watching TV

  第7周:Unit 6 It’s raining!

  第8周:復習Unit 1——Unit 6

  第9周:Unit 7 What does he look like?

  第10周:Unit 8 I’d like some noodles

  第11周:迎接期中考試

  第12周:Unit 9 How was your weekend?

  第13周:Unit 10 Where did you go on vacation?

  第14周:Unit 11 What do you think of game shows

  第15周:Unit 12 Don’t eat in class

  第16——18周:復習迎接期末考試

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