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高二下學期個人英語教學計劃

時間:2022-10-21 18:47:57 英語教學計劃 我要投稿

高二下學期個人英語教學計劃

  日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,讓我們一起來學習寫計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點呢?下面是小編幫大家整理的高二下學期個人英語教學計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

高二下學期個人英語教學計劃

高二下學期個人英語教學計劃1

  一、指導(dǎo)思想:

  以國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《英語課程標準》為指導(dǎo),認真學習新課標各理念及精神。按照新課標和新教材的理念,用心進行"先學后導(dǎo),當堂訓(xùn)練"的課堂教學模式的運用和探索,優(yōu)化課堂教學過程,重視對學生潛力的培養(yǎng),不斷提高學生的綜合素質(zhì),使每位學生自信且成功地成長。

  二、具體措施:

  1、師德方面

  我將繼續(xù)學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》《未成年人保護法》等法律法規(guī),提高自我的師德修養(yǎng)。嚴于律己,以身作則,時時處處為學生做表率。

  2、教學方面:

 、俦緦W期實踐"先學后導(dǎo),當堂訓(xùn)練"的課堂教學模式。認真?zhèn)湔n,使各個環(huán)節(jié)都緊密的銜接。明確學習目標、自學指導(dǎo),讓學生學會自學。以學習為中心,采用群眾、個人、同伴、小組等多種活動形式,引導(dǎo)學生參與,進行有效的課堂教學,提高效率。對于小組的評價要及時到位,并且將每節(jié)課的評價要及時的總結(jié)和記錄,起到一個長期激勵的作用。盡量做到單元清。

 、谧鳂I(yè)的資料要形式多樣,而且體現(xiàn)分層作業(yè),加大讀背的力度。作業(yè)做到人人面批,及時改正,提高書寫的質(zhì)量。

 、壅n堂上照顧好"兩頭",采用"兵教兵"的方式,讓學生互相學習,互相幫忙,使每個學生都有所提高。

  3、學習方面

  多讀書,讀好書,利用課余時光學習生活教育理論以及研究"先學后導(dǎo),當堂訓(xùn)練"的教學模式。隨時記錄教學心得和教學反思。用心聽課,以提高自我的業(yè)務(wù)水平。參加校園組織的培訓(xùn),并做好筆記。

  4、教研方面

  準時參加校園的教研活動,并認真學習和記錄。主動參與討論,對于學習目標、自學指導(dǎo)以及訓(xùn)練題等,要用心研究,取長補短,以提高自身的教育教學水平。

  5、紀律方面

  嚴格執(zhí)行校園的各項管理制度。提前侯課,按時下課。不坐課,不隨意調(diào)課。嚴格履行校園的請假制度。認真的完成校園交辦的各項任務(wù)。

  總之,本學期要方設(shè)法的調(diào)動學生的用心性,提高課堂效率,盡量在有限的時光里完成教育教學任務(wù),使學生在思想和學習上都能更上一層樓。

高二下學期個人英語教學計劃2

  一、高中英語課程的設(shè)計特點

  課程按模塊設(shè)計,內(nèi)容豐富,圖文并茂,貼近學生生活實際。這一學期主要學模塊五和模塊六。模塊五是必修模塊,而模塊六是屬于選修模塊,當然教學內(nèi)容的難度也漸漸加深,因此每個模塊的教學時間調(diào)整為12周。

  二、教學目標

  高二年級是高中的重要階段,又是高中三年的承上啟下階段。因此,讓學生在高二年級打好學科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的`。下列目標應(yīng)在本學期內(nèi)達到:鞏固、擴大基礎(chǔ)知識;培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的能力,側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力;發(fā)展智力,培養(yǎng)自學能力。爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高,縮小與上學期期末考試時平均分排在我們前面的幾個理科班的差距.

  三、教學重點

  1、加強基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,注意詞匯能力的培養(yǎng),幫助學生理清語法規(guī)則,掌握習慣用語,為綜合運用打下堅實的基礎(chǔ)。

  2、堅持聽、說、讀、寫的訓(xùn)練,保證量的積累過程,實現(xiàn)由語言知識到語言應(yīng)用能力的轉(zhuǎn)化,提高做題的準確率和熟練程度。

  3、堅持以語篇為中心,重視語言形式和思想的表達。

  四、教學內(nèi)容及方法

  1、走近學生,了解學生。多利用一些時間與學生溝通交流,拉近師生之間距離。了解學生英語學習的情況,做到分層教學,真正落實因材施教。

  2、繼續(xù)抓好學生英語學習習慣的養(yǎng)成,如,早讀一定要大聲朗讀,每天都積累一定量的英語詞匯,認真做好課堂筆記,并及時整理好難錯題本。

  3、加大閱讀量,通過閱讀材料開闊學生的視野,豐富語言知識,擴大詞匯量。

  4、提高學生的口語交際能力,充分利用課前三分鐘的英語對話,并實行每天的英語值日報告,提高學生的英語口語表達能力。

  5、完善學生評價制度以及評價方案,自評,他評,師評,家長評價等多種評價體系同時進行,幫助學生認識自我,并不斷地完善自我。

  6、培養(yǎng)學生的自主學習能力。這個目標的實現(xiàn),需要一個循序漸進的過程,必須落實在平時的教學點滴中。多觀察,多強調(diào),抓住一些典型的自覺主動學習的學生來帶動班上其他學生。

  7、爭取把培優(yōu)扶中補差工作落實在平時的每一節(jié)課中,這項工作有一定的難度。換句話說,這項工作其實也就是分層教學。這要落實在平時的課堂提問,問題設(shè)置,作業(yè)的布置,練習的講解等。

  8、合理地利用表揚和批評的手段,激勵學生奮發(fā)進取。

  9、繼續(xù)落實兵教兵互助學習小組活動,實行目標管理以及任務(wù)型管理,定期讓每個小組制定一定的目標,并根據(jù)實際情況,及時更改目標;給每個小組定期布置一定的任務(wù),并進行檢測。及時表揚先進的學習小組,激勵鞭策落后的小組,營造“比,學,趕,幫,超”的學習氛圍。

  10、更新教學觀念,根據(jù)學生情況對教材進行單元整合,用教材教,而不是教教材。課堂教學不僅僅是知識的傳授,更要注意教學的方法、過程、價值觀。

  11、繼續(xù)開展英語校本課程,鼓勵學生多用英語表達,不斷培養(yǎng)學生英語學習的興趣以及英語學習的信心。

  五、課題研究

  高中英語報刊閱讀的綜合研究

  六、論文撰寫

  培養(yǎng)平行班學生英語自主學習能力的策略研究計劃:通過理論學習,實踐研究,跟蹤了解等多管齊下,切實高效地培養(yǎng)學生自主學習能力,促成良好的學習習慣的養(yǎng)成,從而提高教學和學習效率。

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