七年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃14篇
時(shí)光在流逝,從不停歇,相信大家對(duì)即將到來的工作生活滿心期待吧!此時(shí)此刻我們需要開始制定一個(gè)計(jì)劃。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫?下面是小編收集整理的七年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃,歡迎閱讀與收藏。
七年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃 篇1
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)的英語教師。絕大多數(shù)學(xué)生雖然小學(xué)階段都學(xué)過英語,但大部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)都比較差。缺少學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和熱情,自覺性也較差,相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也較差,對(duì)學(xué)習(xí)英語有為難情緒。針對(duì)這些情況,在本學(xué)期的英語教學(xué)中,本人將致力于一方面應(yīng)加強(qiáng)英語基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練,讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型的基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫等基本技能,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);另一方面,又要采取多種措施,注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣;讓學(xué)生掌握記憶語音、單詞、閱讀和寫作等英語學(xué)習(xí)技巧,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索、合作探究能力,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)方式,運(yùn)用靈活多變的方法,實(shí)現(xiàn)學(xué)生語言運(yùn)用能力的遷移和拓展。尊重并理解學(xué)生,與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂,使每一位學(xué)生的英語成績(jī)有所提高,有所進(jìn)步。
一、指導(dǎo)思想:
社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化,使英語的重要性日益突出,在基礎(chǔ)教育階段中,英語教育也是一個(gè)重要組成部分,通過英語學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生的興趣,掌握知識(shí),提高口語水平和交際能力,同時(shí)又能磨礪意志,陶冶情操,拓寬視野,發(fā)展個(gè)性。在本學(xué)期的英語教學(xué)中,堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用:
1、要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo),體現(xiàn)靈活開放,目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,語言知識(shí),情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);
3、突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異。
二、教材分析
本學(xué)期我校使用20xx年4月第一版,20xx年6月第一次印刷的仁愛版英語。其上冊(cè)有4個(gè)單元和12個(gè)話題以及2個(gè)復(fù)習(xí)單元,一共是6個(gè)單元,其中第2、第4單元后面分別設(shè)置了一個(gè)復(fù)習(xí)單元,與往年相比無新的語法和句式,總共406個(gè)單詞包括17個(gè)短語、交際用語無數(shù)句和段。
三、本學(xué)期的教學(xué)重、難點(diǎn):
仁愛版七年級(jí)下冊(cè)英語主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國(guó)家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣,教材通俗易懂,能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡(jiǎn)短的故事,能與教師或同學(xué)就熟悉的話題(如學(xué)校、家庭生活)交換信息。能讀懂小故事及其他文體的簡(jiǎn)單書面材料。能參照范例或借助圖片寫出簡(jiǎn)單的句子。能參與簡(jiǎn)單的角色扮演等活動(dòng)。能嘗試使用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,克服學(xué)習(xí)中的困難。
四、本學(xué)期提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法:
利用多媒體圖文并茂、生動(dòng)活潑地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,把語言學(xué)習(xí)和實(shí)際生活結(jié)合起來,增強(qiáng)學(xué)生的聽說能力。并通過開展各種任務(wù)性活動(dòng),鞏固所學(xué)的知識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生通過思考、體驗(yàn)、參與、合作等方式來學(xué)習(xí),增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立思考的良好習(xí)慣以及口語表達(dá)和合作學(xué)習(xí)的能力;通過閱讀訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)不同的閱讀任務(wù),運(yùn)用適宜的閱讀策略獲取信息的本領(lǐng),達(dá)到提高學(xué)生的英語理解能力和語言運(yùn)用能力的目的。同時(shí),注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī);并讓他們了解英語交際中常用的體態(tài)語,鼓勵(lì)學(xué)生借助手勢(shì)、表情等非語言手段來提高交際效果;采用形式多樣的寫作練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的想象力和提高學(xué)生的寫作技巧。并及時(shí)總結(jié)語法和日常用語,鞏固所學(xué)語言知識(shí),使學(xué)生對(duì)語言功能的認(rèn)識(shí),由感性上升到理性。在培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫語言技能的基礎(chǔ)上,開展綜合探究活動(dòng)進(jìn)一步拓展學(xué)生的語言知識(shí),提高學(xué)生的語言技能。具體說來就是:
1、緊抓課堂教學(xué),落實(shí)好每一個(gè)語言知識(shí)點(diǎn),做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語,在生活中學(xué)習(xí)英語。
3、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍,如:創(chuàng)設(shè)英語角、多媒體教學(xué)及其他媒介與肢體語言教學(xué)等等。
4、師生多用英語交流,有意識(shí)地進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,強(qiáng)化所不的基本句型和重點(diǎn)詞匯。
5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對(duì)話。
6、多看英語畫報(bào),多讀英語故事,多看英語書籍。
7、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法,了解和掌握記憶規(guī)律,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
五、教學(xué)計(jì)劃安排:
Unit
Topic
Week
Unit 5
Topic1
第1-4周
Topic2—topic3
第4-5周
Unit 6
Topic1—topic2
第6-7周
Topic3—topic4
第8-9周
Revision
Review Unit5—unit6
第10周
Unit7
Topic1—topic2
第11-12周
Topic3—topic4
第13-15周
Unit 8
Topic1—topic2
第16-17周
Topic3—topic4
第18-19周
Revision-期末測(cè)試
Review Unit7—unit8
七年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為宗旨,適應(yīng)新課程改革的需要,面向全體學(xué)生,提高學(xué)生的人文素質(zhì),增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)合作探究學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二,整體教學(xué)目標(biāo)
能夠理解老師對(duì)熟悉話題的陳述并參與討論。能夠閱讀七年級(jí)至八年級(jí)學(xué)生的簡(jiǎn)單書籍和報(bào)刊雜志,克服生詞障礙,理解大意。能夠根據(jù)閱讀目的使用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能夠與他人合作,解決問題并報(bào)告結(jié)果,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)?梢曰ハ鄮椭,克服學(xué)習(xí)上的困難。能夠合理規(guī)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),積極探索合適的學(xué)習(xí)方法。
三、教材分析
《新目標(biāo)英語》七年級(jí)(第二冊(cè)),全書十二個(gè)單元,另外兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。這本教材每個(gè)單元的題目都比較靈活,貼近生活實(shí)際。本書需要學(xué)習(xí)的一些語法知識(shí)點(diǎn)有:一般將來時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、間接引語、時(shí)間狀語從句、條件狀語從句、反疑問句等。同時(shí)在每個(gè)單元后提供一篇閱讀文章,訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。
四、學(xué)生分析(略)
五、教學(xué)理念
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真教每一節(jié)課。確定每節(jié)課的基本內(nèi)容、預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學(xué)生的不同需求。
2、充分利用現(xiàn)有現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,加強(qiáng)直觀教學(xué),提高課堂效率。
3、多與學(xué)生交流,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求,及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中的問題和不足。
4、積極開展豐富多彩的英語活動(dòng),提高學(xué)生的興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、閱讀比賽、英語手抄報(bào)比賽、學(xué)唱英文歌、課前五分鐘活動(dòng)等。
5、注重個(gè)別輔導(dǎo),在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,彌補(bǔ)差異。
6、不斷學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提升。
不及物動(dòng)詞教學(xué)計(jì)劃
第十六單元第一周——上課時(shí)間的第三周
第3周—第25單元的第4周
第五周——第35單元第六周的課
第45單元第6—7周
第55單元第7—8周
第六單元復(fù)習(xí)第九周和第五單元期中考試
Unit75課時(shí)第十周——————第十二周
Unit85課時(shí)第十二周———第十三周
Unit95課時(shí)第十三周———第十四周
Unit105課時(shí)第十五周———第十六周
Unit115課時(shí)第十七周———第十八周
Unit12ReviewandFinal—Test11課時(shí)第十九周—第二十周
七年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃 篇3
一、所教班級(jí)學(xué)生基本情況分析:
本屆七年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)英語基礎(chǔ)不高,經(jīng)過上學(xué)期我們幾位英語老師的不懈努力,七年段學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)得到了加強(qiáng),學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但根據(jù)初一上學(xué)期期末考試情況來看,英語總體成績(jī)?nèi)月浜笥诹泻退闹。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng),自覺性很差。
另外,學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如:很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,沒有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí);大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注意知識(shí)的鞏固和積累。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān),而不是一種樂趣。一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法,連基本的單詞聽寫也不過關(guān),導(dǎo)致看不懂,聽不懂,學(xué)不懂。學(xué)生的聽力也還有待提高,在這方面失分也較多。主要是聽的時(shí)間太少,接觸英語的時(shí)間不多。
二、工作目標(biāo):
本學(xué)期主要是繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣,形成有效的學(xué)習(xí)策略,要求學(xué)生在課堂上多使用英語,以提高學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力,使學(xué)生初步獲得運(yùn)用英語的能力,達(dá)到語言運(yùn)用能力的遷移和拓展。同時(shí)通過本學(xué)期的教學(xué)改革,利用小組學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索,合作探究能力。
三、教學(xué)措施和方法
措施:
1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略,提高學(xué)習(xí)效率。
2.發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用,通過小組學(xué)習(xí)養(yǎng)成自主探索,合作探究,共同提高的學(xué)習(xí)能力。
3.通過abc式分組法,培養(yǎng)各階層學(xué)生能力,并讓后進(jìn)生在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,樹立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長(zhǎng)起來。
4.引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語言的遷移,加強(qiáng)日常生活中英語口語的運(yùn)用。
5.加強(qiáng)聽力訓(xùn)練,擬晚自習(xí)上課進(jìn)行20分鐘聽力訓(xùn)練。
方法:
教師設(shè)計(jì)好導(dǎo)學(xué)案,小組合作學(xué)習(xí)探究,學(xué)生自學(xué)討論。聽說領(lǐng)先,讀寫跟上。綜合訓(xùn)練,扎實(shí)雙基。抓好英語的常規(guī)教學(xué),確;A(chǔ)知識(shí)過關(guān):
1、單詞過關(guān);利用課前十分鐘,規(guī)定內(nèi)容,由科代表主持領(lǐng)讀和背誦;并每天記住學(xué)過的單詞生詞,利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查,保證效果并堅(jiān)持下去。
2、詞組過關(guān):把學(xué)過的詞組歸納,方便學(xué)生記憶。用詞組造句和中譯英訓(xùn)練。在各個(gè)組之間進(jìn)行競(jìng)賽。
3、句型過關(guān):組織學(xué)生在小組內(nèi)結(jié)對(duì)子,一有空就你問我答,營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,同時(shí)加強(qiáng)筆頭的練習(xí),使學(xué)生能熟能生巧。
4、課文過關(guān):以小組為單位,進(jìn)行朗讀比賽,對(duì)學(xué)過的課文盡量做到人人會(huì)背,有些課文還要求基礎(chǔ)好的學(xué)生會(huì)默寫。
四、教學(xué)工作及安排
第一周:Unit 1
第二周:Unit 2
第三周:Unit 3
第四周:復(fù)習(xí)月考
第五周:Unit 4
第六周:Unit 5
第七周:Unit 6
第八周:復(fù)習(xí)期中考試
第九周:Unit 7
第十周:Unit 8
第十一周:Unit 9
第十二周:復(fù)習(xí)7、8、9單元
第十三周:Unit 10
第十四周:Unit 11
第十五周:Unit 12
第十六周以后:復(fù)習(xí)考試
七年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃 篇4
一、所教班級(jí)基本情況
本學(xué)期我擔(dān)任初一(1)和初一 (2)班的英語教學(xué),學(xué)生生源構(gòu)成復(fù)雜,大部分來自務(wù)工子弟,本地學(xué)生少,普遍英語底子差,基礎(chǔ)薄,聽說讀寫的英語能力也比較差。
二、教材分析
按照新課程改革,單元內(nèi)容共十二個(gè)模塊。
具體安排:
對(duì)于12個(gè)模塊,每一模塊用5課時(shí),課本的學(xué)習(xí)可以這樣進(jìn)行: 上新課5個(gè)課時(shí),單元檢測(cè)一課時(shí)。
主要措施
1、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層,本學(xué)期要有計(jì)劃的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的時(shí)態(tài)、句式、詞匯、短語、句型分插于12單元的新課教學(xué)中
2、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),尤其與舊大綱不同的地方,清楚哪些內(nèi)容是新增加的,哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的,哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的。認(rèn)真研究新教材,在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)
3、為了減輕初三聽力訓(xùn)練的壓力,提高學(xué)生的聽力水平,從初一就開始就對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練。
4、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn),直接影響學(xué)生綜合能力的提高,在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。
5、堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練,訓(xùn)練題材、方法力求多樣化,并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生寫英文日記,對(duì)個(gè)別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。
6、閱讀理解能力的培養(yǎng)是初中教學(xué)的重點(diǎn),也是中考的重頭戲。在單元教學(xué)中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課,材料為課外五篇課外閱讀理解,并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。
7、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證,有利于經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與年輕教師互為補(bǔ)充、共同提高。堅(jiān)持集體備課,集體備課前先確立一名中心發(fā)言人,由中心發(fā)言人先確定下周所教單元的重點(diǎn)、然后全組人員共同探討,最后確定下來。
七年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃 篇5
為了搞好本學(xué)期的教學(xué)工作,更高的提高教育教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃如下:
一、指導(dǎo)思想:
1、要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫忙他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;
2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo),體現(xiàn)靈活開放,目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,語言知識(shí),情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);
3、突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異;
4、采用活動(dòng)途徑,倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下經(jīng)過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功;
5、注重過程評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)本事發(fā)展的評(píng)價(jià)體系?傊寣W(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中,體味到簡(jiǎn)便和成功的歡樂,而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。
6、以全面提高英語教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。突出兩個(gè)側(cè)重,即側(cè)重隱性效應(yīng),即苦練內(nèi)功,轉(zhuǎn)差培優(yōu)。
二、所教班級(jí)學(xué)生基本情景分析:
本屆七年級(jí)新生和以往初一學(xué)生相比在英語基礎(chǔ)方面很薄弱,由于在小學(xué)英語課并未受到足夠的重視,他們?cè)趯懙募寄芊矫婊旧蠜]有得到過訓(xùn)練,連音標(biāo)和字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過上學(xué)期的不懈努力,年段學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)得到了加強(qiáng),學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。可是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng),自覺性很差。另外,學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如:很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,沒有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí);大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注意知識(shí)的鞏固和積累。
三、主要教學(xué)工作:
1、以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高教學(xué)效率為中心。向45分鐘要質(zhì)量,要做到這點(diǎn)我要做到提前備課,沒有教案不得進(jìn)課堂;認(rèn)真上好每一節(jié)課。
2、轉(zhuǎn)變教育理念,改變教學(xué)方式,以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性為突破口,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、信心培養(yǎng)、溝通學(xué)生心靈為主,切實(shí)做好防差、轉(zhuǎn)差工作(轉(zhuǎn)差要“有計(jì)劃、有目的、有組織”)。樹立“教學(xué)是學(xué)校的中心工作,質(zhì)量是學(xué)校的生命線”的意識(shí),加大轉(zhuǎn)差力度。(主要措施:提高課堂效率;培養(yǎng)學(xué)生自主互助學(xué)習(xí)習(xí)慣及興趣;作好差生思想工作,鼓勵(lì)其學(xué)習(xí)信心;加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo);實(shí)施小組輔導(dǎo)與組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制;課后作業(yè)加大面批次數(shù),勤檢測(cè),勤鼓勵(lì),單詞親自督促,組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查,教師以單元過關(guān)檢測(cè)為主)。加強(qiáng)檢查及時(shí)評(píng)估。
3、繼續(xù)做好同學(xué)科、同年級(jí)教師之間交流,共同制定進(jìn)度計(jì)劃,單元測(cè)試卷,互相學(xué)習(xí)(尤其向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí))。
4、加大教學(xué)研究力度,進(jìn)取進(jìn)行新課改與信息技術(shù)整合,完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思。
5、教學(xué)常規(guī)工作:作業(yè)有布置,有批改,有反饋。作業(yè)的種類可分為:閱讀、筆試等。英語教學(xué)在完成教材資料的同時(shí),更應(yīng)注意知識(shí)的延伸,資料的擴(kuò)展。全面提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語語言知識(shí)的本事。
6、英語興趣的培養(yǎng)是輔導(dǎo)后進(jìn)生的一種方法和途徑。精心準(zhǔn)備,上好每一節(jié)課,備課要做到有教學(xué)資料,教學(xué)過程,教學(xué)效果及信息反饋。
7、為使教學(xué)做到心中有數(shù),全面了解學(xué)情,教學(xué)反饋及時(shí)。根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排,以學(xué)校組織的月考、期中和期末成績(jī)?yōu)橹饕罁?jù),對(duì)每個(gè)學(xué)生建立英語質(zhì)量檔案,對(duì)每個(gè)學(xué)生英語學(xué)習(xí)情景進(jìn)行跟蹤。
8、加強(qiáng)英語和其它學(xué)科的課程整合,利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,提高教學(xué)效率,充分利用我,F(xiàn)有資源,爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)英語教學(xué)和計(jì)算機(jī)教學(xué)的有機(jī)整合。
9、關(guān)注學(xué)生的情感,營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
總之,在新的學(xué)期里,我將更努力的爭(zhēng)取讓每個(gè)孩子盡量不掉隊(duì),調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子的進(jìn)取性,爭(zhēng)取更大的提高!
七年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃 篇6
一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
英語七年級(jí)下冊(cè)與上冊(cè)教材相比大體不變,但對(duì)學(xué)生有了更高的要求。本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)力求在本學(xué)期進(jìn)一步激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,幫助學(xué)生樹立信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力形成有效的學(xué)習(xí)策略;讓學(xué)生建立起初步的語感,有一定的英語運(yùn)用能力,為真實(shí)的交際打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);同時(shí)也要開發(fā)學(xué)生智力,了解中西方的文化差異,培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神,增強(qiáng)世界意識(shí);使學(xué)生初步能用英語的思維思考問題。
二、新課程標(biāo)準(zhǔn)與教材分析
本冊(cè)教科書分為12個(gè)模塊,2個(gè)復(fù)習(xí)模塊,每個(gè)模塊3個(gè)單元。本教材吸取了世界現(xiàn)代語言教學(xué)方法、交際法中的教學(xué)方法。在新課標(biāo)的指導(dǎo)下:教材有利于提高學(xué)生的思想情感素質(zhì),理解英語國(guó)家的文化,材料也注重語言的使用,教材介紹了交際活動(dòng),如Role-play,informationtap;所選的話題貼近學(xué)生實(shí)際,由淺入深,由易到難,以任務(wù)為驅(qū)動(dòng),讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功,最大限度的激發(fā)學(xué)生的積極性。教材也注重學(xué)生聽說讀寫的全面訓(xùn)練,整體設(shè)計(jì),目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,語言知識(shí),情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)。隨著課程的發(fā)展,本冊(cè)的讀寫比重增大,教材也注重啟發(fā)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造能力。注重過程評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。本學(xué)期的語法項(xiàng)目有:現(xiàn)在進(jìn)行時(shí),一般將來時(shí),形容詞、副詞的比較等級(jí),一般過去時(shí)。
三、學(xué)生基本情況分析
七(1)班學(xué)生英語水平基礎(chǔ)一般,整體上比較齊整,尖子生不多多,差生也不多。上次期末考試平均分64點(diǎn)多。但是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還需要進(jìn)一步培養(yǎng),有個(gè)別同學(xué)底子不是很厚實(shí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣較濃,“提優(yōu)補(bǔ)差”仍是這個(gè)班級(jí)本學(xué)期的重點(diǎn)。
四、提高教學(xué)質(zhì)量措施
1.鉆研新課標(biāo),提高教學(xué)水平,真正做到教學(xué)相長(zhǎng),努力達(dá)到相應(yīng)的教學(xué)指標(biāo)。
2.認(rèn)真?zhèn)湔n,強(qiáng)調(diào)課堂氣氛,注意授課的“通順、易懂”,調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,挖掘?qū)W生的潛能。
3.使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,堅(jiān)持上個(gè)學(xué)期的好的做法。(如:要求學(xué)生背誦并默寫,培養(yǎng)語感;規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強(qiáng)監(jiān)督,保證晨讀效果;堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度等)
4.讓學(xué)生互助,形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍
5.開展豐富多彩的英語課外活動(dòng)
五、教學(xué)研究重點(diǎn)
1.本學(xué)期重點(diǎn)放在學(xué)生的聽與說上。在堅(jiān)持每天的背誦,以及監(jiān)督背誦的同時(shí),針對(duì)現(xiàn)在學(xué)生聽力普遍薄弱的情況下采取以下的措施(課堂用語的運(yùn)用、聽寫練習(xí)、聽對(duì)話,課文)
2.加強(qiáng)學(xué)生的寫作能力:初一學(xué)生的詞匯量有了一定的容量,所以要加強(qiáng)以下練習(xí)諸如,詞形變化、句型轉(zhuǎn)化、填空、組詞成句、看圖說話、段落改寫、句子翻譯
3.加強(qiáng)學(xué)生已學(xué)的語法知識(shí)的梳理,教學(xué)中注重整體,又要注重個(gè)體,做到協(xié)調(diào)發(fā)展,共同提高
4.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,探索新的教學(xué)模式,開發(fā)英語教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。
六、課外活動(dòng)的安排
1.開展英語興趣小組活動(dòng),主題“互幫互助,相互監(jiān)督”
2.讓學(xué)生出英語報(bào)紙,出英語墻報(bào)
3.教、學(xué)、賞英語歌曲,英語詩(shī)詞
4.舉辦英語比賽(如猜謎、單詞競(jìng)賽)
七年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃 篇7
新的學(xué)期又開始了,我在本學(xué)期的英語教學(xué)中,仍堅(jiān)持以下教學(xué)理念的應(yīng)用:
一、本學(xué)期的工作指導(dǎo)思想
1、遵循教學(xué)大綱,認(rèn)真?zhèn)浣滩膫鋵W(xué)生,上好每一節(jié)課,向45分鐘要成績(jī)。
2、要面向全體學(xué)生,關(guān)愛每個(gè)學(xué)生,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。
3、設(shè)計(jì)教師的整體教學(xué)目標(biāo),目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生的學(xué)習(xí)技能,語言知識(shí),情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);同時(shí)尊重個(gè)體差異;
4、采用任務(wù)型教學(xué)模式,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功,給每個(gè)學(xué)生帶來喜悅;
5、注重過程評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展,建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。給學(xué)生充分的信心和支持,使他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中,體會(huì)到輕松和成功的快樂,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),讓英語的工具功能得到充分體現(xiàn);
6、重視學(xué)生的思想品質(zhì)教育,體現(xiàn)教育培養(yǎng)全面合格人才的方針政策。
二、學(xué)情分析
七年級(jí)的學(xué)生剛從小學(xué)升學(xué),很少系統(tǒng)學(xué)習(xí)過英語,要順利的完成本學(xué)期任務(wù)有一定的難度,要考好期末考試就更加不容易。
要在本期獲得理想成績(jī),老師和學(xué)生都要付出努力,要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法,了解和掌握記憶規(guī)律,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
三、教學(xué)目標(biāo)
通過本學(xué)期對(duì)七年級(jí)英語的教學(xué),通過學(xué)生的學(xué)習(xí)和共同努力,利用課堂教學(xué)、課堂活動(dòng)和課外輔導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和改進(jìn)他們的學(xué)習(xí)方法,努力提高學(xué)生的自學(xué)能力,針對(duì)同學(xué)的特點(diǎn),做到因材施教,使全班每個(gè)人都能學(xué)有所得。
四、教學(xué)措施
1.充分利用計(jì)算機(jī)和現(xiàn)代多媒體技術(shù),開發(fā)英語教學(xué)資源,制作生動(dòng)有趣的PPT,拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道,改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。
2.嚴(yán)格要求抓基礎(chǔ),抓單詞,在教單詞時(shí),把單詞的讀音與拼寫有機(jī)的聯(lián)系起來,讓學(xué)生學(xué)會(huì)通過音標(biāo)記單詞;對(duì)句子結(jié)構(gòu)的用法,精講多練,通過練習(xí),讓學(xué)生能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
3.每天背誦課文中的文章。要求學(xué)生背誦并默寫,培養(yǎng)語感,掌握語法知識(shí)的應(yīng)用技巧。
4.堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度,給學(xué)生鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng),不使用消極的語言打擊學(xué)生。
5.對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),布置單獨(dú)的作業(yè)。制定合適的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法,讓他們樹立學(xué)習(xí)的自信。
6.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
7.要充分利用學(xué)校計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)設(shè)施,探索新的教學(xué)模式,開發(fā)英語教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,提教學(xué)效果。
七年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃 篇8
【一】.本學(xué)期的指導(dǎo)思想:
在本學(xué)期的英語教學(xué)中,堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用:
1、要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;
2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo),體現(xiàn)靈活開放,目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,語言知識(shí),情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);
3、突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異;
4、采用活動(dòng)途徑,倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功;
5、注重過程評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。
總之,讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。
【二】.所教班級(jí)學(xué)生基本情況分析:
本屆七年級(jí)新生和以往初一學(xué)生相比在英語基礎(chǔ)方面很薄弱,由于在小學(xué)英語課并未受到足夠的重視,他們?cè)趯懙募寄芊矫婊旧蠜]有得到過訓(xùn)練,連音標(biāo)和字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過上學(xué)期我們幾位英語老師的不懈努力,年段學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)得到了加強(qiáng),學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng),自覺性很差。
另外,學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如:很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,沒有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí);大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)課后複習(xí),學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注意知識(shí)的鞏固和積累。
【三】奮斗目標(biāo):
鉆研新課標(biāo),提高教學(xué)水平,真正做到教學(xué)相長(zhǎng),努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。
【四】具體措施:
1.每天背誦課文中的對(duì)話。目的:要求學(xué)生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。
2.每天記5個(gè)生詞,2個(gè)常用句子或習(xí)語。實(shí)施:利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查,保證效果并堅(jiān)持下去。
3.認(rèn)真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強(qiáng)監(jiān)督,保證晨讀效果。
4.堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度:對(duì)英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度,每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì),讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
5.對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),布置單獨(dú)的作業(yè),讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,樹立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長(zhǎng)起來。
6.關(guān)注學(xué)生的情感,營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
7.實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力
8.在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
9.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
10.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,探索新的教學(xué)模式,開發(fā)英語教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。
【五】課程安排及教學(xué)進(jìn)度:
第一周-第三周:開學(xué)初模擬考及教學(xué)準(zhǔn)備工作
unit 1-unit 2 階段性檢測(cè)
第四周—第五周:unit 3-unit 4 階段性檢測(cè)
第六周—第七周:unit 5-unit 6 階段性檢測(cè)
第八周-第九周:review unit 1-unit 6 期中複習(xí)階段
七年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃 篇9
一、指導(dǎo)思想
以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨,適應(yīng)新課程改革的需要,面向全體學(xué)生,提高學(xué)生的人文素養(yǎng),增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點(diǎn),積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀,提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、全期教學(xué)總目標(biāo)
學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問題并報(bào)告結(jié)果,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。
三。教材簡(jiǎn)要分析
《新目標(biāo)英語》七年級(jí)(下冊(cè)),全書共有十二個(gè)單元,另兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實(shí)際。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)的一些語法知識(shí)點(diǎn)有:一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般疑問句等。同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一則笑話,用以訓(xùn)練學(xué)生的思維能力,提高學(xué)生的興趣。
四、學(xué)情簡(jiǎn)要分析
通過半年的英語學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡(jiǎn)短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,能寫便條和簡(jiǎn)單的書信。但由于各種因素的影響,學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好,學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄,有的因此擾亂課堂次序,這給教學(xué)帶來不少困難。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施五
一、面向全體學(xué)生,注重素質(zhì)教育。
二、以學(xué)生為主體,尊重學(xué)生個(gè)體差異。
三、采用活動(dòng)途徑,倡導(dǎo)體驗(yàn)與參與。
四、開發(fā)課程資源,拓展學(xué)用渠道。
具體來說:
1.認(rèn)真專研教材和課標(biāo),精心備課,認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學(xué)生的不同需求。
2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,加強(qiáng)直觀教學(xué),提高課堂效率。
3.多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求,及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。
4.積極開展豐富多彩的英語活動(dòng),提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報(bào)比賽、學(xué)唱英文歌曲,課前五分鐘活動(dòng)等。
5.注重個(gè)別輔導(dǎo),在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,培優(yōu)補(bǔ)差。
6.不斷學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
六。教學(xué)進(jìn)度安排
Unit 1-2復(fù)習(xí) 6課時(shí) 第一周----第三周
Unit 3 5課時(shí) 第三周---第四周
Unit 4 5課時(shí) 第五周---第六周
Unit 5 5課時(shí) 第六周---第七周
Unit 6 6課時(shí) 第七周---第八周
Review1-6 and Mid-Test 5課時(shí) 第九周
Unit 7 5課時(shí) 第十周------第十二周
Unit 8 5課時(shí) 第十二周---第十三周
Unit 9 5課時(shí) 第十三周---第十四周
Unit 10 5課時(shí) 第十五周---第十六周
Unit 11 12 5課時(shí) 第十七周---第十八周
Review and Final-Test 11 課時(shí) 第十八周—第二十周
七年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃 篇10
一、指導(dǎo)思想:
堅(jiān)持“教書育人,為人師表”的教育宗旨,關(guān)心每一位學(xué)生的發(fā)展,愛崗敬業(yè),以身作則。使學(xué)生了解英語在當(dāng)今社會(huì)的重要性,增強(qiáng)學(xué)生世界觀和人生觀,使學(xué)生初步構(gòu)成健全合格的中的學(xué)生,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
二、學(xué)生狀況分析:
我所教的本屆七年級(jí)新生基礎(chǔ)很差,由于在小學(xué)英語課并未受到足夠的重視,學(xué)生在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練,連音標(biāo)沒講過,甚至有一半的學(xué)生26個(gè)字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過上學(xué)期我和學(xué)生的不懈努力,他們的基礎(chǔ)知識(shí)得到了加強(qiáng),學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。部分學(xué)生有了主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力,但是整體的惰性還是很強(qiáng),我要用心主動(dòng)的幫忙他們重新建立學(xué)習(xí)興趣。
另外,學(xué)生在學(xué)習(xí)策略方面還存在很多需要進(jìn)一步體會(huì)掌握的地方。很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,沒有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí),不愿和其他學(xué)生交流,不能共同完成學(xué)習(xí)任務(wù);大多數(shù)同學(xué)不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性,完全在老師的指揮棒之下學(xué)習(xí),沒潛力做到總結(jié)語言規(guī)律和知識(shí)的鞏固、積累。這些都是我和學(xué)生要長(zhǎng)期作戰(zhàn)艱苦努力才能解決的問題。我會(huì)慢慢給學(xué)生們信心去完成這些任務(wù)的,急是沒有用的。讓學(xué)生們樂于理解我的教學(xué)指導(dǎo),并找到自成體系的辦法才是解決問題的關(guān)鍵。
三、教材分析:
本冊(cè)書主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國(guó)家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣,教材通俗易懂,旨在使七年級(jí)學(xué)生基本能用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。本冊(cè)書由兩部分組成,即預(yù)備篇(3個(gè)單元)和正式篇(9個(gè)單元)。本書除帶給語言材料外,還配有超多插圖和原聲錄音磁帶。
四、教學(xué)目標(biāo):
透過努力,力求每一位學(xué)生能開口講英語,能用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì)話。透過努力使大部分學(xué)生繼續(xù)持續(xù)學(xué)英語的興趣。能持續(xù)濃厚的學(xué)習(xí)英語興趣和用心主動(dòng)參與實(shí)踐,以點(diǎn)帶面,力爭(zhēng)達(dá)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的要求。
五、教學(xué)措施和方法
措施:
1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略,提高學(xué)習(xí)效率;
2、發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用:
3、用良好的師生關(guān)系,協(xié)調(diào)課堂氣氛,培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心;
4、引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語言的遷移,加強(qiáng)日常生活中英語口語的'運(yùn)用;
5、鼓勵(lì)學(xué)生自主探索,合用探究,共同提高。
6、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。
方法:任務(wù)型教學(xué):教師提出指令,學(xué)生規(guī)范操作。聽說領(lǐng)先,讀寫跟上。綜合訓(xùn)練,扎實(shí)雙基。
七年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃 篇11
一.指導(dǎo)思想
認(rèn)真抓好中小學(xué)英語知識(shí)的銜接是搞好初一英語教學(xué)工作的重要一步。在本學(xué)期的英語教學(xué)中,堅(jiān)持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo):
第一,切實(shí)地了解學(xué)生的真實(shí)水平,注意銜接,盡快使學(xué)生適應(yīng)英語教學(xué);
第二,教學(xué)要面向全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣;
第三,以學(xué)生為主體,尊重個(gè)體差異,因材施教;
第四,在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,倡導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)參與學(xué)習(xí),完成設(shè)計(jì)目標(biāo);
第五,注重過程性評(píng)價(jià), 建立能鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展提高的綜合評(píng)價(jià)體系。
二.學(xué)生情況分析
本屆學(xué)生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱,由于在以前學(xué)習(xí)英語的過程中,沒有很詳細(xì)全面地學(xué)習(xí)音標(biāo),基本的音標(biāo)和字母拼讀都沒有掌握好。在詞匯,語法規(guī)則等方面存在很多缺漏。所以,在聽、說、讀、寫這四項(xiàng)技能上,學(xué)生水平存在很大差異。
另外,學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面也存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如:許多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、自覺性;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作,學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性,也不注意知識(shí)的積累和鞏固。
最后,在課堂上,習(xí)慣像以往被動(dòng)地接受所傳授的知識(shí),不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,學(xué)習(xí)的主體性不突出。
三.教材分析
教材特點(diǎn)與重難點(diǎn):以話題為引導(dǎo)呈現(xiàn)整個(gè)單元的內(nèi)容,詞匯量非常大,單元間的梯度較大,是否能適應(yīng)并完成詞匯的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。
四.教學(xué)目標(biāo)
1. 總體目標(biāo):激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,樹立自信心。
2. 具體目標(biāo): 使大多數(shù)學(xué)生能夠掌握英語拼讀, 學(xué)生掌握拼讀規(guī)則后,學(xué)習(xí)英語詞匯自然會(huì)變得輕松愉快,記憶單詞的效率隨著學(xué)習(xí)的深入將會(huì)有質(zhì)的飛躍。此外,在整個(gè)教學(xué)過程中,放慢進(jìn)度,循序而進(jìn),對(duì)學(xué)習(xí)困難較大的學(xué)生要增加別輔導(dǎo)時(shí)間,強(qiáng)化輔導(dǎo),使他們逐步適應(yīng)初一牛津英語學(xué)習(xí)的需要。
五.教學(xué)措施
1. 認(rèn)真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強(qiáng)監(jiān)督,保證晨讀效果。
2. 認(rèn)真分析吃透新教材,結(jié)合學(xué)生的具體情況,對(duì)教材適當(dāng)進(jìn)行整合。作為擔(dān)任初一英語的任課教師,一定要了解學(xué)生哪些知識(shí)在小學(xué)已經(jīng)學(xué)過,哪些屬于新知識(shí),明確小學(xué)英語和初一英語相同、相異處,制定好教學(xué)計(jì)劃,從詞匯、語法和語言功能上找準(zhǔn)銜接點(diǎn),以便在教學(xué)中做到詳略難易,有所側(cè)重。
3. 認(rèn)真分析學(xué)生現(xiàn)狀,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)組織教學(xué),教材起點(diǎn)高,作為使用教材組織教學(xué)的教師在分析現(xiàn)有生源較差的前提下,教學(xué)起點(diǎn)要低。在學(xué)習(xí)7A版之前,學(xué)生雖以預(yù)備級(jí)作為銜接教材,但教師在教的過程中不能只考慮進(jìn)度,要重視教學(xué)質(zhì)量。詞匯知識(shí)要在鞏固好小學(xué)基本詞匯的基礎(chǔ)上不斷擴(kuò)大詞匯量,語法知識(shí)的銜接則要通過反復(fù)呈現(xiàn)、歸納、逐步提高難度。
4.改進(jìn)教學(xué)方法、方式,不斷創(chuàng)新英語教學(xué)工作牛津初中英語教材的編排,體現(xiàn)英語教學(xué)改革的新理念。它是對(duì)傳統(tǒng)英語教學(xué)的挑戰(zhàn),也是給新課程的改革帶來了機(jī)遇,作為教師要與時(shí)俱進(jìn),不斷創(chuàng)新,才能適應(yīng)新教材的教學(xué)工作。
七年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃 篇12
一、學(xué)生基本情況分析。
初一新生思維敏捷,活潑好動(dòng),勤學(xué)好問。有些同學(xué)越學(xué)越有興趣,積極性很高,但亦有個(gè)別英語基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)把這門課當(dāng)成負(fù)擔(dān),本期要采取有效的教學(xué)措施,加強(qiáng)優(yōu)差生的輔導(dǎo),全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、目的要求。
1、根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)以及英語學(xué)習(xí)的規(guī)律,采用有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法。創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的語境,讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語言開展活動(dòng)。
2、本學(xué)期要著重注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(包括預(yù)、復(fù)習(xí)習(xí)慣,書寫、朗讀習(xí)慣,及語言行為習(xí)慣),以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓(xùn)練的展開。還要注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,在以前的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)及鼓勵(lì)他們多使用工具書。
3、從學(xué)生實(shí)際出發(fā),充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。
4、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段,注重現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科之間的整合,多設(shè)計(jì)教學(xué)情景,以練為主的原則,抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練,注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語表達(dá)思想的能力,擴(kuò)大課堂容量,提高課堂效率。
5、認(rèn)真鉆研教材,掌握每單元的教學(xué)目的和要求,正確地把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),根據(jù)的學(xué)生年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際情況,精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序,選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,寫出各單元中的每課教案。
三、具體措施
總原則:提高課堂利用率,有效利用課堂時(shí)間。盡可能地挖掘優(yōu)等生的潛力,促使其提高。對(duì)于成績(jī)較弱者,針對(duì)性地進(jìn)行幫補(bǔ),并通過優(yōu)等生的幫助促其進(jìn)步。
1、在課堂上體現(xiàn)知識(shí)的梯度,擴(kuò)大照顧面。
2、引導(dǎo)學(xué)生找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,把握好學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié),讓他們能養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。
3、實(shí)施“一幫一”活動(dòng),讓成績(jī)好的同學(xué)帶動(dòng)差生,同時(shí)亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。
4、建立英語學(xué)習(xí)小組,并以小組為單位開展“每日一讀”的活動(dòng)。同時(shí),整合家長(zhǎng)的力量,讓家長(zhǎng)在周末期間監(jiān)督學(xué)生聽磁帶、讀課文。
5、每天利用固定時(shí)間進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,使學(xué)生能盡快掌握閱讀技巧,培養(yǎng)閱讀興趣,從整體上提高學(xué)生掌握語言知識(shí)的能力。
初一上冊(cè)英語分為starterunit1-3,unit1-9、starter1-3每個(gè)單元三課時(shí)完成,unit1-9每個(gè)單元6課時(shí)!
七年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃 篇13
學(xué)生狀況
本學(xué)期我代七年級(jí)5班及6班的英語課分析:。現(xiàn)有學(xué)生140名左右,英語水平不等。學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識(shí)和聽說能力普遍較差,大部分學(xué)生雖然在小學(xué)接觸過英語,但應(yīng)用能力十分薄弱,特別是聽力題。面對(duì)學(xué)生掌握英語的程度不一,將采用分層教學(xué)與整體教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù),努力提高他們的英語水平。另外,兩班學(xué)生在情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如:個(gè)別學(xué)生不明確學(xué)習(xí)英語的目的;有些同學(xué)對(duì)學(xué)好英語缺乏自信,不敢用英語表達(dá);缺乏小組合作意識(shí);一些學(xué)生沒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注意知識(shí)的鞏固和積累。
教學(xué)目標(biāo):
1.能力發(fā)展目標(biāo)
指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拼讀和預(yù)習(xí),培養(yǎng)自學(xué)能力;通過比較級(jí)、最高級(jí)的學(xué)習(xí),培養(yǎng)觀察分析問題的能力和思維能力;了解動(dòng)物習(xí)性,培養(yǎng)描述動(dòng)物特性的表達(dá)能力;對(duì)語言點(diǎn)的歸納能力;增強(qiáng)用英語談?wù)撨^去活動(dòng)的能力;培養(yǎng)拼讀英語單詞的能力。
2.思想情感目標(biāo)
培養(yǎng)熱愛學(xué)習(xí)好習(xí)慣;增強(qiáng)自信心;進(jìn)行愛國(guó)主義教育;發(fā)展社會(huì)交往素質(zhì);尊敬長(zhǎng)輩,與人和睦相處;培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力。
3.認(rèn)知目標(biāo)
語法:一般現(xiàn)在時(shí)BE動(dòng)詞的基本句型;物主代詞的用法;
課文:聽懂課堂用語,并做出反應(yīng);逐步學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)課文,初步理解課文大意;聽懂課文語音材料;學(xué)會(huì)查字典。書面表達(dá):對(duì)人物特征進(jìn)行描述;能用正確的所謂寫信;描寫人物;
本學(xué)期教育教學(xué)具體工作:
教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者,更是學(xué)生人生的引路人。教師的任務(wù)是教書育人,但不能只做一個(gè)“教書匠”,更要做個(gè)“教育者”,要充分了解每個(gè)學(xué)生各個(gè)時(shí)期的心理狀態(tài)并進(jìn)行及時(shí)適度的處理,讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。
1、課前準(zhǔn)備:備好課。
每一次備課都很認(rèn)真,遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出,請(qǐng)其它英語老師參謀,綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論,如有問題立即更正、改進(jìn)。
2.多聽課,學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法,教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn),不在于教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短。我還需向有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。
七年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃 篇14
一、 指導(dǎo)思想:
東方市海之南學(xué)校主要以李陽瘋狂英語“最大聲、最快速、最清晰”的三最口腔法為主。以學(xué)生達(dá)到脫口而出課文的文章為主。我們的主要教學(xué)是“杜郎口”模式,素質(zhì)教育、感恩教育、勵(lì)志教育、相結(jié)合的主要教學(xué)方法。為使課堂教學(xué)優(yōu)化,高效,也為適應(yīng)素質(zhì)教學(xué)改革與發(fā)展規(guī)律的需要,培養(yǎng)新時(shí)代多能智慧型的學(xué)生,根據(jù)八年級(jí)英語教學(xué)大綱、仁愛英語教材七年級(jí)(下)、本期教學(xué)時(shí)間、以學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)。
二、教學(xué)目的
在本學(xué)期的教學(xué)中,要求培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的積極性和自信心;能把每一個(gè)topic的對(duì)話打到脫口而出。能聽懂對(duì)話和故事;能主要在大展示環(huán)節(jié)參扮演各種角色活動(dòng),;能用李陽瘋狂英語的學(xué)習(xí)方法,克服學(xué)習(xí)中的困難;能意識(shí)到語言交際中存在的文化差異;使學(xué)生在掌握一定的語言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的基礎(chǔ)上,提高用英語獲取信息、處理信息、分析和解決問題的能力,培養(yǎng)語感獲得初步的運(yùn)用英語的能力。
三、教材特點(diǎn)。
初中英語第二冊(cè)(下)主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國(guó)家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣,教材通俗易懂,能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡(jiǎn)短的故事,能與教師或同學(xué)就熟悉的話題(如學(xué)校、家庭生活)交換信息。能讀懂小故事及其他文體的簡(jiǎn)單書面材料。能參照范例或借助圖片寫出簡(jiǎn)單的句子。能參與簡(jiǎn)單的角色扮演等活動(dòng)。能嘗試使用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,克服學(xué)習(xí)中的困難。能意識(shí)到語言交際中存在文化差異。
四、教學(xué)措施
本教材階梯性強(qiáng),內(nèi)容豐富,練習(xí)形式多樣,生動(dòng)活潑,圖文并茂,根據(jù)這些特點(diǎn),可以嘗試下面幾點(diǎn)措施。
1.狠抓教學(xué)常規(guī),重點(diǎn)放在差生的管理上。如經(jīng)常檢查課堂指南,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律行為。
2.認(rèn)真?zhèn)浜谜n堂指南,對(duì)知識(shí)重,難點(diǎn)精講精練。以落實(shí)書本知識(shí)為主,利用好每一次爬黑板,讓學(xué)生記住單詞句子。
3.做到教音標(biāo)、單詞、句子、短對(duì)話、課文的一次環(huán)節(jié)。學(xué)生能夠達(dá)到脫口而出。
4.日過三關(guān)、周周測(cè)、半月測(cè)、月月測(cè)。多組織單元測(cè)試,以定期進(jìn)行質(zhì)量分析,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)采取措施。
5.注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的方法和好習(xí)慣,多讀;多聽;多練;多說。 課堂以“對(duì)子幫扶、師傅徒弟” 活動(dòng),以優(yōu)帶差,互幫互助。
6.關(guān)注學(xué)生的情感,營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
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