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最新人教版二年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的最新人教版二年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案，歡迎閱讀與收藏。
最新人教版二年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)目標(biāo)：能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)有關(guān)天氣狀況的五個(gè)詞匯：rainy，cloudy，snowy，windy，sunny，以及表示雨具的單詞：umbrella，并嘗試借助圖片和首、尾字母提示整體識(shí)別單詞。
2.技能目標(biāo)：培養(yǎng)注意力和觀察力，引導(dǎo)學(xué)生積極使用英語(yǔ)表達(dá)。
3.情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解氣象有關(guān)知識(shí)，了解自然常識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然的.情操。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)讀rainy，cloudy，snowy，windy，sunny這五個(gè)有關(guān)天氣的詞匯還有表示雨具的單詞umbrella.
教學(xué)難點(diǎn)：
能夠在本單元涉及的情境下初步使用五個(gè)天氣形容詞。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、教學(xué)光盤、有關(guān)天氣的圖片和視頻
教學(xué)過(guò)程：
Step 1. Warming up (熱身活動(dòng))
Greetings Review Review the chant and conversational practice (Unit 1)
Step 2. Learning(學(xué)習(xí)新課)
Part A：Look，listen and chant. ? Ask the students look at the video(讓學(xué)生觀看天氣預(yù)報(bào)視頻片段)
T：Let’s watch a video together.What kind of TV show is it? Ss：It’s a weather forecast. (天氣預(yù)報(bào)可用中文回答)
T：Yes，this is a weather report.So today we will learn something about the weather.(板書(shū)：weather)
Listen the chant.(第二遍時(shí)可引導(dǎo)學(xué)生指認(rèn)圖片，初步建立詞匯音義間的關(guān)系)
Learn the new words. Teacher points to the picture and says.(教師指出A項(xiàng)詞匯圖片教讀單詞)
(板書(shū)：rainy，cloudy，snowy，windy，sunny，umbrella)
嘗試讓學(xué)生感受go up和go down.
⑴認(rèn)讀單詞三遍
�、品纸M讀單詞Practice(練習(xí)鞏固單詞)
�、胚吢�(tīng)歌謠邊指出圖片
�、瓶刺鞖鈭D標(biāo)說(shuō)出詞匯
Step 3. Practicing(操練)
Part B：Draw and say.學(xué)生聽(tīng)錄音跟讀句子，自己在四幅圖上作畫(huà)，教師請(qǐng)幾位同學(xué)展示圖片，嘗試用It’s...進(jìn)行描述。
Part C：Listen and chant again.教師反復(fù)播放歌謠引導(dǎo)學(xué)生模仿跟唱。請(qǐng)學(xué)生和教師進(jìn)行師生對(duì)唱。
Step 4. Summary(小結(jié))
今天學(xué)習(xí)了有關(guān)天氣的五個(gè)詞匯
rainy，cloudy，snowy，windy，sunny，還有表示雨具的單詞umbrella。
Step 5. Homework
Sing the chant To be a teacher(回家做小老師用英語(yǔ)和家長(zhǎng)說(shuō)相關(guān)詞匯)
板書(shū)設(shè)計(jì)：
Weather rainy cloudy snowy windy sunny umbrella
最新人教版二年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案2
一、教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)如何詢問(wèn)和回答有關(guān)正在進(jìn)行的動(dòng)作和正在發(fā)生的事情。
2.正確理解，掌握對(duì)話內(nèi)容。
能力目標(biāo)
1.能對(duì)正在進(jìn)行的動(dòng)作和正在發(fā)生的事情進(jìn)行詢問(wèn)、回答。
2.能流利地朗讀，并初步表演對(duì)話。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
Sam isn’t tidying your room. Is he doing his homework?Are you tidying your room now? Yes, I am.
三、教學(xué)技術(shù)：
語(yǔ)言座、與本課相關(guān)的單詞卡片和張貼畫(huà)。
四、教學(xué)過(guò)程：
�、�.Class Opening.
1. Greetings.
2.歌曲：Are
you sleeping?
通過(guò)唱英文歌曲，活躍課堂氣氛，同時(shí)激活學(xué)生所掌握的`現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的知識(shí)。
3.游戲：Listen
and say.
通過(guò)掛圖，教師提問(wèn)：What is he/ she (are they) doing?引導(dǎo)并幫助學(xué)生用He/ She is (They are) doing…來(lái)回答。Sam is doing his homework.
�、�.Main Activities for Teaching and Learning.
【任務(wù)呈現(xiàn)】
1在學(xué)生回答Is Sam doing his homework?.之后出示圖片，確認(rèn)學(xué)生的答案。然后出示圖片，并用What is Sam doing?提問(wèn)，幫助學(xué)生用Sam isn’t tidying your room.回答。
2引出課題：Sam isn’t tidying your room. Is he doing his homework? What is he doing? What is secret? (板書(shū)課題)
3設(shè)問(wèn)：讓我們看看到底是什么秘密?
【任務(wù)準(zhǔn)備】
1 Look and listen to the story.
2 Answer the following questions.
What is Sam doing?
Is he doing his homework?
What does Sam give to his mom?
在回答問(wèn)題過(guò)程中教師需要吧Sam isn’t tidying your room. Is he doing his homework?Are you tidying your room now? Yes, I am.等幾個(gè)句子寫(xiě)在黑板上，進(jìn)行解釋幫助學(xué)生理解。
3 Listen and repeat. Then read by themselves.聽(tīng)音跟讀，注意糾正學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和發(fā)音錯(cuò)誤。
4 Complete Activity One in AB.首先請(qǐng)學(xué)生自己選詞填空，然后把自己的答案讀給同伴，最后有教師播放錄音，全體學(xué)生檢查、核對(duì)答案。
【任務(wù)完成】
1兩人小組活動(dòng)。發(fā)給每組一張紙。上面出示多項(xiàng)活動(dòng)的圖片，小組內(nèi)的每個(gè)人，選擇其中幾項(xiàng)提問(wèn)：Is he/she v-ing…?并回答
Ⅲ.Class Closing.
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