外研版小學英語教案

　　作為一名教職工，通常會被要求編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。教案應該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的外研版小學英語教案，歡迎大家分享。

外研版小學英語教案1

　　教材分析

　　本課是新標準英語三年級起點第四冊第五模塊的第一單元，本單元真實地通過同學之間的比較，讓同學很好地理解比較級的句型用法。要求學生掌握than，old，young，strong 等詞，并能運用HeShe is +比較級+than……句型進行教學活動。通過使用圖片、多媒體課件及創(chuàng)設真實情景的方法，有效地操練句型。

　　學情分析

　　學生能用簡單的英語互致問候，交換有關個人、家人和朋友的簡單信息，有一定的英語語言運用能力，在課堂上采用情景式教學，引發(fā)學生的興趣以達到教學目標。

　　教學目標

　　一、情感態(tài)度與價值觀

　　1.運用圖片和實物,通過視聽法和交際法等教學方法，創(chuàng)設情景對話，引導學生在感知、體驗和參與中學習英語,激發(fā)興趣。

　　2.培養(yǎng)學生關愛弱勢同學，同學之間互助友愛的精神。

　　二、過程與方法

　　1.學習新單詞old、young、strong、than

　　2.初步認識形容詞比較級taller、shorter、older、younger、stronger.

　　三、知識與技能

　　1.學會運用形容詞比較級的句型：…-erthan

　　2.培養(yǎng)學生自主探究學習的能力。結合生活實際及學生感興趣的事物進行比較。

　　教學重點和難點

　　1.單詞than 及其它形容詞的運用。

　　2.功能句：Amy is taller than Lingling.

　　3. 能夠靈活運用形容詞來描述比較兩者之間的`差異

外研版小學英語教案2

　　一、教學目標

　　1、 能聽懂,會說新單詞a sign, mobile phone, a cinema, mean, exit, staff only

　　2、 能聽懂,會說本課會話

　　3、 會用 “What does that sign mean?” “It means …”詢問及解釋公共場所一些指示牌的含義

　　二、教學重點及難點

　　1、 重點

　　會用“What does that sign mean?” “It means …”詢問及解釋公共場所一些指示牌的含義

　　2、 難點

　　能理解句子 “Lingling and Mingming are going to the cinema、”

　　三、教學準備

　　手機一部,自制指示牌若干,單詞卡片,教學掛圖,教學磁帶等、

　　四、教學步驟

　　Step 1 Warming up

　　1、 師生問候

　　2、 唱英語歌曲 “Come and help me”

　　Step 2 Presentation and drill

　　1、 出示自制指示牌 “NO TALKING”

　　師: Have you seen this before?

　　Where can you see it?

　　What does it mean?

　　先引導學生用動作表達含義,再鼓勵他們大膽嘗試用中文或英文進行解釋說明、板書句子 “It means ‘Please keep quiet’”并帶讀

　　2、 用同樣的方式解釋說明指示牌

　　3、 帶讀以上單詞，讓學生們分組練讀、這時手機響了(故意設計)

　　Step 3 Practice

　　1、 聽錄音，看掛圖，理解課文大意

　　2、 聽錄音，模仿跟讀

　　3、 教師解釋…are going to…在文中表示正要去做某事

　　4、 有感情的大聲朗讀，并配以動作

　　5、 同桌分角色表演

　　Step 4 Consolidation

　　1、 創(chuàng)設情景，自由會話、根據(jù)人一指示牌自由設計情景，表演小品、

　　2、 評價

　　3、 練習

　　4、 家庭作業(yè)

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