[通用]個(gè)人研修總結(jié)15篇

　　總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。總結(jié)怎么寫才是正確的呢？下面是小編收集整理的個(gè)人研修總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

個(gè)人研修總結(jié)1

　　在新課程遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)結(jié)束之際，我深感受益匪淺。通過觀看視頻案例分析和主講教師的視頻講課，閱讀主講教師的講稿和推薦的相關(guān)文章，參與在線研討和交流，以及完成并提交作業(yè)和學(xué)習(xí)總結(jié)，我在知識結(jié)構(gòu)上實(shí)現(xiàn)了一次巨大的飛躍。這讓我忽然想起了一句名言：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”

　　在遠(yuǎn)程培訓(xùn)的教學(xué)研修中，專家們向我們提出了一系列問題，這些問題讓我感到有些應(yīng)接不暇。然而，老師們的經(jīng)典評論常常讓我茅塞頓開，我總是迫不及待地坐在電腦前與他們交流我在教學(xué)中的感受和困惑。每次的互動(dòng)都會(huì)激發(fā)出新的思維火花，讓我更有信心繼續(xù)學(xué)習(xí)下去。

　　在這十天的時(shí)間里，學(xué)員們一同學(xué)習(xí)，一同探討，深刻交流了初中語文的.相關(guān)問題。正是這種深刻的交流，讓我明白知識需要積累，經(jīng)驗(yàn)需要總結(jié)。學(xué)習(xí)+反思=提高。也使我進(jìn)一步感受到初中語文這門學(xué)科所蘊(yùn)含的魅力，語文教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)規(guī)律學(xué)之不盡，研究不絕，真是受益匪淺。也為自己是一名初中語文教師而感到責(zé)任重大。

　　研修視頻案例背后的思考與解讀，給我們帶來了很多啟發(fā)和新的視野，引發(fā)了我們深入思考。專家們深入淺出的理論見解，豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特的授課風(fēng)格，吸引了廣大學(xué)員的敬佩。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的開展給人們帶來了全新的體驗(yàn)，這個(gè)平臺(tái)不僅讓我們感受到了新鮮和神奇，更重要的是它為我們提供了廣闊的交流空間。在傳統(tǒng)培訓(xùn)模式向網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)轉(zhuǎn)變的過程中，我們遇到了許多問題和困惑，但很難有機(jī)會(huì)去表達(dá)和分享自己的思考和收獲。而在這個(gè)研修平臺(tái)上，我們有機(jī)會(huì)與專家團(tuán)隊(duì)、指導(dǎo)教師、班主任以及其他成千上萬的在線同仁們共同交流和研討，解決問題，獲得更多的收獲。

　　在今后的教學(xué)過程中，要把新課程理念運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，選擇恰當(dāng)?shù)男兄�有效的教學(xué)方法、教學(xué)手段，自覺運(yùn)用探究的學(xué)習(xí)方式，設(shè)計(jì)有針對性地練習(xí)，努力提高自己語文素養(yǎng)，努力探索適合本地特色的高中語文新課改的教學(xué)模式。此外，還促使我不斷加強(qiáng)自我反思與其他同行教師之間的合作、交流與研討。只有這樣才能站在新課改理性的高度，認(rèn)真研修新課改專題，認(rèn)真教我們的學(xué)生，才能與學(xué)生共享新課改的下語文教學(xué)的過程和成果。

　　我們相約在網(wǎng)絡(luò)教研中，相約在研討的氛圍里。我為能參加這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，為能和同行共同討論和交流而欣慰，為能聆聽這么多專家，教師的教誨而感動(dòng)!短暫的學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但我相信遠(yuǎn)程教育將是不斷探究，不斷發(fā)展，不斷完善自我的研修平臺(tái)。

個(gè)人研修總結(jié)2

　　時(shí)間如箭，日月如梭，火花碰撞匆匆。從熟人到熟人，我們懷著激動(dòng)的心情回憶起遠(yuǎn)程培訓(xùn)的日子。在聞言不見影的這些日子里，作為網(wǎng)絡(luò)的一員，忙碌而疲憊，卻充實(shí)而收獲。在此期間，我充分利用在線培訓(xùn)活動(dòng)平臺(tái)，提高了我的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)能力。聆聽了專家學(xué)者的精彩講解和真知灼見，老師們的親切點(diǎn)評，線上研討會(huì)，領(lǐng)略了同事們的激烈討論和精彩獨(dú)到的見解。聽著無數(shù)一線老師的心聲，同時(shí)也有幸結(jié)識了很多知音，欣賞他們的風(fēng)采。培訓(xùn)讓我意識到自己的渺小和無知，意識到自己是井底之蛙。同時(shí)，遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我們一線教師搭建了良好的交流平臺(tái)。在這段學(xué)習(xí)和生活中，我收獲了知識和友誼。通過培訓(xùn)，我全面提高了我的基本漢語素養(yǎng)和綜合業(yè)務(wù)能力，對我以后的發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用，對教育教學(xué)有了新的認(rèn)識。下面是我的訓(xùn)練總結(jié)。

　　我。認(rèn)清責(zé)任并改變觀念

　　教師這一職業(yè)既古老又新。從浩瀚的'歷史深處，走向光明的未來。老師們在歷史和未來之間努力工作。面對歷史，教師的身體是深厚傳統(tǒng)文化的基石；未來，面對教師的肩膀，總會(huì)有文明進(jìn)步的多彩光芒。在新時(shí)代的課程改革中，必須利用現(xiàn)代教育資源，矯正新時(shí)代教師的形象。教師不僅是課程的執(zhí)行者，也是課程的建設(shè)者、開發(fā)者和創(chuàng)造者。我們必須改變傳統(tǒng)教學(xué)，解謎的角色，以適應(yīng)新時(shí)代的挑戰(zhàn)。老師要給學(xué)生一碗水，就必須成為“長流水”，永無止境。教師要想照亮別人，就必須不斷充電，做“常亮”。

　　二、享受教育，收獲幸福

　　本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，包括各級教育專家的專題報(bào)告、教授學(xué)者的演講、教學(xué)演示。通過理論學(xué)習(xí)、教學(xué)觀察，以及這幾天的學(xué)習(xí)，我不僅在觀念上受到了洗禮，而且在理論上也有了進(jìn)步；它積累了知識，提高了教學(xué)技能。專家們的精彩講座一次次喚起我的內(nèi)心感受，更引發(fā)了我的反思。在這場理論與實(shí)踐的對話中，我收獲了專家思想的精髓和理論的精髓。通過專家對“信息技術(shù)與學(xué)科融合”的答疑，我了解到多媒體輔助教學(xué)的重要性，信息技術(shù)在語文教學(xué)中的應(yīng)用可以讓課堂煥發(fā)活力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)語文教學(xué)的提高。教育教學(xué)效率。通過教授和專家的講解，我對新課程中的小學(xué)語文教育有了新的認(rèn)識，對備課有了更深入的認(rèn)識，對教、講、評課有了更全面的認(rèn)識。許多謎題的答案已經(jīng)找到。

　　3. 深刻反思，明確目標(biāo)

　　這次訓(xùn)練，就像冬天的一抹綠，給我?guī)�來了無限的希望。同時(shí)，我也更清楚自己的不足！回顧過去，期待即將通過課程作業(yè)進(jìn)行的教學(xué)改革；通過網(wǎng)上的討論，我找到了自己思想的沉淀和共鳴。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價(jià)體系，讓他不得不重新審視和重新思考語文教學(xué)工作。雖然覺得學(xué)習(xí)的路還很長，但我對教育教學(xué)充滿信心和希望。在以后的工作中，我會(huì)更加努力，我會(huì)堅(jiān)持不懈地提高自己的修養(yǎng)，積極參加各種線上培訓(xùn)。在今后的工作中，我將時(shí)刻牢記自己的責(zé)任，處處以身作則，主動(dòng)承擔(dān)各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，與全校其他老師一起學(xué)習(xí)進(jìn)步�？傊�，匆匆忙忙的線上培訓(xùn)很忙很累，但在這里收獲很重，心情很愉快。對于嘗過網(wǎng)訓(xùn)甜頭的我來說，充滿自信和青春活力。在以后的工作中，我會(huì)更加積極主動(dòng)地探索和實(shí)踐，不斷提高自己的教育教學(xué)能力。同時(shí)，我也會(huì)帶動(dòng)其他老師積極參與學(xué)習(xí)，促進(jìn)師生發(fā)展。使我們學(xué)校的漢語課堂教學(xué)更加有效和精彩。讓我們一起進(jìn)行在線培訓(xùn)吧！讓在線培訓(xùn)因?yàn)槲覀兌�精彩！我�?jiān)信：我學(xué)習(xí)，我收獲，我進(jìn)步，我快樂！

個(gè)人研修總結(jié)3

　　本年度，從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。研修教學(xué)結(jié)合，不斷提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)研究意識，從自己的教學(xué)中尋找突破口�，F(xiàn)將自己本年度校本研修學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

　　一、目標(biāo)完成

　　1.按計(jì)劃圓滿完成了校本研修所需的學(xué)時(shí)和任務(wù)，集中學(xué)習(xí)超過80學(xué)時(shí)，并積極撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)和心得。

　　2.積極參加縣、鎮(zhèn)、校的教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。

　　3.積極參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)，進(jìn)行自主研修，觀看教學(xué)視頻、聆聽專家講座，完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　二、研修過程

　　1.嚴(yán)格按照學(xué)校的研修計(jì)劃，每周定時(shí)參加開展集體研修活動(dòng)，學(xué)習(xí)相關(guān)教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變和更新教育理念。

　　2.按時(shí)參加校本研修活動(dòng)，并做好記錄，并認(rèn)真撰寫心得體會(huì)，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，提高自己的理論素養(yǎng)。

　　3.積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，認(rèn)真聆聽專家的指導(dǎo)，多看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時(shí)與各位溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時(shí)的了解教育教學(xué)改革潮流和方向。

　　4.自主學(xué)習(xí)相關(guān)教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定計(jì)劃，并實(shí)施計(jì)劃，以彌補(bǔ)自身不足，提高自身能力。

　　三、研修效果

　　1.轉(zhuǎn)變了自己的教育、教學(xué)觀念。

　�、俳虒W(xué)觀。明確教是為了不教，教育的目的是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，教學(xué)的目的在于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題、交流合作等綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

　�、诮處熡^。教師不再是學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，同時(shí)教師又是同伴的合作者，教育教學(xué)的研究者。

　�、蹖W(xué)生觀。校本研修，讓我們明確學(xué)生不是單純是抽象的學(xué)習(xí)者，而是有著豐富個(gè)性的完整的人，同時(shí)每個(gè)學(xué)生又都具有他獨(dú)特的個(gè)性，我們不能用一個(gè)模式去塑造和評價(jià)學(xué)生，應(yīng)考慮和尊重學(xué)生的個(gè)性差異。

　�、芙滩挠^。教材是教育的`一種手段，我們是用教材教而非教教材，教學(xué)活動(dòng)的目的是通過教材進(jìn)行互動(dòng)交流，而不是為了記住教材本身。

　　2、改變了自己的教育、教學(xué)方法。

　�、俳虒W(xué)方式的轉(zhuǎn)變。改變了以前的“滿堂灌”和“題海戰(zhàn)術(shù)”，課堂上師生互動(dòng)、生生合作式的多了，激發(fā)了學(xué)生的積極性，也提高了課堂教學(xué)的有效性。 ②學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。學(xué)生傳統(tǒng)的被動(dòng)、過于接受式的學(xué)習(xí)方式，在互動(dòng)、討論、合作、啟發(fā)式的教學(xué)方式影響下已逐漸淡化，學(xué)生已初步形成主動(dòng)、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度

　　3、調(diào)動(dòng)了自身工作的積極性，積極性表現(xiàn)

　　上班早了下班晚了，以校為家、把生當(dāng)子。因?yàn)樵趯W(xué)校有著領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事的互助，還有著一張張?zhí)煺�、可愛的笑臉，身為教師時(shí)刻感受著工作帶來的幸福和滿足。

　　4、培養(yǎng)了我與其他教師之間合作研究精神。

　　有了校本研修的這種機(jī)制平臺(tái)，在教育、教學(xué)中碰到的問題都會(huì)與同伴互相切磋探究，彼此增強(qiáng)了合作促進(jìn)了共同發(fā)展。

　　四、改進(jìn)措施

　　1.嚴(yán)格要求自己，在自主學(xué)習(xí)的同時(shí)做好本職工作。

　　2.把研修所學(xué)通過課堂實(shí)踐，應(yīng)用于課堂教學(xué)，反復(fù)實(shí)踐，切實(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)方法。

　　3.繼續(xù)加大校本研修的工作力度，聚焦課堂，注重實(shí)效，尋找研究的突破口，提高課堂的實(shí)踐性及教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　4.勤學(xué)習(xí)多積累，堅(jiān)持自我反思，虛心求教，與時(shí)俱進(jìn)，把終身學(xué)習(xí)的理念貫穿始終。

　　通過校本研修，不斷提高教學(xué)技能，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，改革課堂教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效益，使我的綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步的提高。今后我將繼續(xù)努力，虛心學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，爭取向名師、名課邁進(jìn)。

個(gè)人研修總結(jié)4

　　參加工作十二年了，今年是第一次承擔(dān)畢業(yè)班的英語教學(xué)這個(gè)艱巨的任務(wù)，工作起來我可謂是小心翼翼，如履薄冰。

　　我之前在初一、初二、初三的教學(xué)工作中曾擔(dān)負(fù)過多個(gè)版本的教學(xué)任務(wù)，包括最老的人教版，新目標(biāo)和現(xiàn)在的仁愛版的教學(xué)，雖然之前沒有教到畢業(yè)班，但是我在備課和自學(xué)的過程中我都將教材內(nèi)容完整地、系統(tǒng)地了解和掌握。因此在工作中我積累了大量的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，這也成為了現(xiàn)在擔(dān)任初四英語教學(xué)的重要組成部分。可以說我之前的工作是“厚積”的話，那在這一學(xué)期中我要把我所學(xué)到的內(nèi)容通過我的教學(xué)反映在學(xué)生的成績上，達(dá)到“薄發(fā)”的目的。讓我很我感想的就是過去走過的路，會(huì)成為我們將來的必要準(zhǔn)備。比如，最簡單的一點(diǎn)，學(xué)生的筆記和單詞聽寫的部分自從我接手，我就每個(gè)學(xué)期給學(xué)生打印出來最精準(zhǔn)的筆記內(nèi)容，在講完課后發(fā)給學(xué)生，督促學(xué)生自學(xué)和背誦，這樣的做法最大的限度減少了學(xué)生自己記筆記帶來的錯(cuò)誤和缺少，現(xiàn)在這樣的積累顯出了效果，我把知識點(diǎn)進(jìn)行了相關(guān)的歸納，更有利于學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)提高自學(xué)。

　　在教到初四后我統(tǒng)計(jì)了一下，我們?nèi)蕫壅n本中所有的單詞數(shù)量達(dá)到了2700個(gè)，筆記中知識點(diǎn)的條目在1520個(gè)左右。在開學(xué)之初，我就和學(xué)生算過一筆賬，當(dāng)時(shí)距離中考還有300天左右。這樣看起來，這些單詞和知識點(diǎn)的背誦速度應(yīng)該達(dá)到每天多少，自己要結(jié)合自己的能力掌握相關(guān)的速度，但是無論如何也不應(yīng)該在中考前幾天還在背這些相關(guān)內(nèi)容，要有提前量。這樣的話，學(xué)生在我的指導(dǎo)下，自行制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。由于某些學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性還不夠強(qiáng)，需要我及時(shí)的監(jiān)督和檢查。

　　一、備課的準(zhǔn)備

　　備課時(shí)我投入的時(shí)間較以往更多了，為了一個(gè)知識點(diǎn)的準(zhǔn)確講解我有時(shí)得上網(wǎng)，看各種參考書，和同事交流，這雖然付出了大量的時(shí)間，但是覺得現(xiàn)在這一切的付出是值得的和有必要的。但是，由于參考書的數(shù)量有限，有時(shí)我發(fā)現(xiàn)有時(shí)網(wǎng)上和書上的內(nèi)容會(huì)有沖突的現(xiàn)象，我只好以較為準(zhǔn)確的書上的知識為準(zhǔn)，這其實(shí)是對我的教學(xué)水平的極大考驗(yàn)。相信中考中不能出這些有爭議的題目，但是我們講解時(shí)要盡心盡力。

　　二、講課的過程

　　我主要從中等學(xué)生入手，講的課通俗易懂，同時(shí)我注重提示和檢查英語學(xué)習(xí)較為突出的學(xué)生要結(jié)合自己的能力完成額外的練習(xí)，以提高這部分學(xué)生的答題能力。對于學(xué)困生，我做了這樣的工作，學(xué)困生們當(dāng)中的其它科目很好的同學(xué)不是頭腦不夠，而是他們沒有掌握對正確的方法或某一時(shí)期學(xué)習(xí)行為上出現(xiàn)了偏差，為此我找到這樣的同學(xué)，與他們做了耐心的溝通，講清了英語提高成績的可能性和要付出相當(dāng)多的努力的現(xiàn)實(shí)，在日常

　　教學(xué)中對他們多鼓勵(lì)，少批評，讓他們提驗(yàn)到英語成績提高對總體名次的影響，進(jìn)而更加努力地投入到英語學(xué)習(xí)當(dāng)中。

　　三、復(fù)習(xí)的作法

　　現(xiàn)在講課中的內(nèi)容是復(fù)習(xí)活動(dòng)的第一輪，我借鑒了以往的優(yōu)秀老師的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，以及這屆學(xué)生我是從初二接手的現(xiàn)實(shí)，我把初一的課文復(fù)習(xí)的速度降到很低，以好在這個(gè)過程中貫徹我的教學(xué)思想，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)內(nèi)容連系起來，就像高博同學(xué)所說的，現(xiàn)在的知識漸漸連起來了，系統(tǒng)了。另外，我在講這部分知識時(shí)，并不是只講這一部分，我已經(jīng)把中考所能涉及到的語法聯(lián)系起來，為學(xué)生的今后模擬和參加中考打下基礎(chǔ)。比如在講到初一的數(shù)詞這部分內(nèi)容時(shí)，我覺得我不能只講基數(shù)詞的變化，這樣做的話只有講到初三的內(nèi)容時(shí)才能將數(shù)詞所涉及到的內(nèi)容全部講完，因此我把所有的有關(guān)數(shù)詞的內(nèi)容，如基數(shù)詞，序數(shù)詞，分?jǐn)?shù)詞，時(shí)間的表達(dá)，加減法的運(yùn)算，中考知識點(diǎn)等內(nèi)容，利用了恰當(dāng)?shù)恼n時(shí)講解清楚，練習(xí)到位。對于其余的語法項(xiàng)目我也是用這樣的方法講解的。這樣做的好處是，學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)不分散，易于背誦和學(xué)生自我查找不足之處。今后復(fù)習(xí)中我的這個(gè)思路會(huì)一直堅(jiān)持下來。

　　四、練習(xí)的`容量

　　現(xiàn)在的練習(xí)內(nèi)容是大概在每天一張卷子，各種類型題，學(xué)生起初接受不了，現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了，學(xué)生每天大概花三十分鐘以內(nèi)的時(shí)間就能完成相關(guān)的練習(xí)卷子。對于選擇，情景交際，完形填空，閱讀的恰當(dāng)形式填空和判斷題目我們都做了相應(yīng)的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，較從前的狀態(tài)有了大幅度的好轉(zhuǎn)，其余的幾個(gè)大的考試項(xiàng)目我得等到寒假中或下學(xué)期再來講解和引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)提高。另外，我現(xiàn)在比以前做的好的一點(diǎn)在于頭一天做完的卷子，第二天一定會(huì)講完或核對完答案，避免核對答案晚了之后的學(xué)生遺忘現(xiàn)象，還給了學(xué)生必要的思考時(shí)間。這樣做，學(xué)生體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的壓力的同時(shí)，也體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣。因?yàn)榫毩?xí)中的內(nèi)容是最近講解的重點(diǎn)知識，學(xué)生練習(xí)就是鞏固的過程和檢驗(yàn)?zāi)睦飳W(xué)習(xí)不到位的過程，學(xué)生的學(xué)習(xí)信心大幅增加，產(chǎn)生了良性的循環(huán)。我也對學(xué)生們說，做練習(xí)遇到不會(huì)的不用怕，要從正確的角度去理解，做題不是要總做對的和會(huì)的，要從做題中找到自己不會(huì)的，把不會(huì)的統(tǒng)統(tǒng)變成會(huì)的和熟練的，自己就進(jìn)步了，成長了。

　　五、學(xué)困生培養(yǎng)

　　初四應(yīng)當(dāng)有不同于其它年級的學(xué)困生定義，此時(shí)的學(xué)困生就應(yīng)當(dāng)是其它科目很好，而唯獨(dú)在英語方面不突出的學(xué)生，依據(jù)這樣的思路，我在班級中選定了吳春生，魏成言，安穎三名同學(xué)來培養(yǎng)，他們各有不同的特點(diǎn)。

　　吳春生一直以來就是英語不好，學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，目標(biāo)不明確，進(jìn)入初四后，在理科方面進(jìn)步很大，但是英語仍有很大不足。現(xiàn)在的講課的慢速度正好是適應(yīng)他的狀態(tài)的，但是他聽課的認(rèn)真程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及他人，我必須要求他認(rèn)真聽講，扎實(shí)記憶，講清楚對他的單獨(dú)的要求

　　和他自己能做到的自我提高的方法，否則老師再用功，他不認(rèn)真聽課也是不能在英語方面取得提高和進(jìn)步的。

　　魏成言則是初一和初二的基礎(chǔ)不錯(cuò)，對于復(fù)習(xí)相關(guān)的初一和初二英語知識很得心應(yīng)手，但是初三的學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，導(dǎo)致落后很大�，F(xiàn)在主要要做的是提高學(xué)習(xí)的信心，發(fā)揮聰明的頭腦，加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的提問，讓他先把基礎(chǔ)知識掌握到手，得到考試中的基礎(chǔ)分，針對初三的內(nèi)容學(xué)習(xí)不好，到時(shí)要加強(qiáng)這部分知識的輔導(dǎo)。

　　安穎由于初三的第一個(gè)關(guān)鍵學(xué)期由于生病沒有上學(xué)，加上之前的基礎(chǔ)不是很好，英語方面有所脫節(jié)，但是他是這三個(gè)人中學(xué)習(xí)最認(rèn)真的。只需要將初三的內(nèi)容細(xì)致講解，并加強(qiáng)提問，只要她能及時(shí)補(bǔ)上來，我相信她的成績一定會(huì)有一個(gè)較大的突破的。

　　針對以上三人的分析，我有的放矢地采取措施，多次舉過某些學(xué)生在初四英語不好失敗的例子，但也有原來在初四英語仍不好，但經(jīng)過一個(gè)時(shí)期努力而英語提高后考上高中的例子，通過多種辦法鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)提高帶來的快樂，從簡單易懂的地方入手，逐步解決他們學(xué)習(xí)中的疑難之處。

　　六、體育特長生方面

　　他們中有些人曾是班級中英語特別不好的學(xué)生，但是由于身體素質(zhì)和考上高中的愿望，選擇了考體育特長的這條路，我主要從這樣的幾個(gè)方面做了一些工作，加強(qiáng)和他們的關(guān)系，讓他們認(rèn)識到英語老師并沒有因?yàn)樗麄兛俭w育特長而瞧不起他們，在進(jìn)行體育鍛煉的那些天的每個(gè)周二我上晚課的時(shí)候，我第二天早上都按時(shí)叫他們起床參加身體鍛煉，并積極地陪他們跑步，我在每次陪他們跑步時(shí)都體驗(yàn)到他們的辛苦，這也更激發(fā)了我對他們更加投入耐心的想法，也增加了他們對我的信任。從單詞和筆記方面加強(qiáng)提問，并采用少量多次的辦法，讓他們體驗(yàn)到背下來的快樂，現(xiàn)在王瑤瑤，韓婷婷的英語大幅提高，很多時(shí)候王瑤瑤的英語成績在所有的同學(xué)當(dāng)中都能占到中上等的水平，這也是她之前的實(shí)力的展現(xiàn)，楊洋和田甜的英語單詞背誦不成問題，其他同學(xué)也都有進(jìn)步。

　　七、今后的打算

　　在最后的這段中考前的日子，我還要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要以更積極和飽滿的熱情投入到工作中去，反思自己教學(xué)中的不足之處，多向他人學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)能力，然后溝通學(xué)生和老師之間的感情，做到讓學(xué)生親師信道，最終提高學(xué)生的中考英語成績。

　　學(xué)生的表現(xiàn)還不盡如人意，當(dāng)中認(rèn)真學(xué)習(xí)的有很多，但也有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)不是很認(rèn)真，其中有原來成績較好的，自以為成績還可以，基礎(chǔ)還行，不努力的，也有看到希望不大的，覺得前途渺茫不學(xué)習(xí)的。對這樣的同學(xué)，現(xiàn)階段我的作法是嚴(yán)格要求，必須要完成相應(yīng)工作，只能牽著走了，否則現(xiàn)階段的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)結(jié)束后，進(jìn)入到后期的綜合復(fù)習(xí)當(dāng)中這部分學(xué)生就有被別人遠(yuǎn)遠(yuǎn)落下的可能。本著對他們負(fù)責(zé)的態(tài)度加強(qiáng)對他們的要求，但我覺得只有自覺主動(dòng)的學(xué)習(xí)了，才是他們成功的關(guān)鍵。所以，在這個(gè)過程中我嚴(yán)格要求的同時(shí)，也讓他們樹立起學(xué)習(xí)的信心。

　　學(xué)生的學(xué)習(xí)方法在現(xiàn)階段轉(zhuǎn)變的也不是很理想，有很多人還在用初二，初三的學(xué)習(xí)方式來學(xué)習(xí)現(xiàn)在的英語，主要表現(xiàn)是還在等和靠，等老師提問，靠老師施壓，老師要是沒有提問到，哪怕是再重要，再簡單的也不去背誦。這是十分不對的。這樣的狀態(tài)要是延續(xù)到高中的學(xué)習(xí)當(dāng)中，對他們的學(xué)習(xí)的影響是特別大的，因?yàn)樵谥v課過程中我常常正反面的例子都舉，鼓勵(lì)他們主動(dòng)地自主地開展學(xué)習(xí)。

　　平時(shí)還擔(dān)負(fù)了一些別的工作，比如，為綏棱英語國培擔(dān)任輔導(dǎo)教師，這個(gè)事是由于進(jìn)修校選中的我，他們當(dāng)時(shí)參加省里國培任務(wù)的老師缺席，進(jìn)修校的領(lǐng)導(dǎo)考慮到我的實(shí)際能力，與我溝通利用我的業(yè)余時(shí)間組織大家參與到國培當(dāng)中，并承諾在期末時(shí)會(huì)給學(xué)校加分，我在得到校長的認(rèn)可后，答應(yīng)了這一份臨時(shí)工作。校長對我的囑咐我還記憶猶新，我認(rèn)真地對待他的叮囑�，F(xiàn)在回顧我這近兩個(gè)月的工作，我是完全在完成了初四教學(xué)的備課，上課，輔導(dǎo)和批改工作后的業(yè)余時(shí)間做的這份工作。在和其他學(xué)校的老師接觸過程中體會(huì)到了他們的認(rèn)真學(xué)習(xí)和積極參與學(xué)習(xí)的態(tài)度，讓我體會(huì)到許多值得我學(xué)習(xí)的東西。好在這個(gè)培訓(xùn)即將結(jié)束，在培訓(xùn)中學(xué)到的知識也將成為我未來成功的基石。

　　今后，要對得起領(lǐng)導(dǎo)的信任，家長的期待，同學(xué)的前途，自己的付出，我就要努力的工作，不能誤人子弟。借鑒一句老話“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，我覺得“中考雖兩天，功夫練十年。”這話其實(shí)不僅是對于學(xué)生是現(xiàn)實(shí)的反映，對我來說我不僅是在期待成功，也在為成功一直做著必要的努力。

個(gè)人研修總結(jié)5

　　在新課改的形式下，如何改進(jìn)校本研修的形式，革新校本研修的內(nèi)容，激發(fā)教師的教研熱情，提升教師的教研能力和學(xué)校整體的教研實(shí)效，是擺在每一個(gè)學(xué)校面前的一項(xiàng)重要的“校本工程〞。

　　校本研修的最終目標(biāo)，是廣闊教師思想方式、行為方式的改變，是深層次文化內(nèi)涵的開展。最重要的是，校本研修應(yīng)該讓一線教師能夠“跳起來摘到果子〞，這樣，教師就在分享成功的喜悅中，有了一種“主人翁〞的意識和態(tài)度，就更容易深入到教學(xué)現(xiàn)場，說真實(shí)的話，想身邊的事，解決一些實(shí)際的問題。只有這些講實(shí)際、求實(shí)效的做法，才使得校本研修的深入有了“質(zhì)〞的保證。

　　一、校本研修工作的任務(wù)目標(biāo)是：

　　1、立足現(xiàn)實(shí)，通過研究、解決學(xué)校和教師教育教學(xué)中面臨的實(shí)際問題，不斷改進(jìn)學(xué)校和教師的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)校的可持續(xù)開展。

　　2、通過工作、學(xué)習(xí)、研究三位一體的校本研修活動(dòng)，使不同層次教師的專業(yè)素質(zhì)在原有根底上都能得到較大幅度的提高，以適應(yīng)根底教育改革與開展的需要。

　　3、結(jié)合教育教學(xué)的實(shí)際，開展有現(xiàn)實(shí)性和針對性的問題研究和課題研究，激發(fā)廣闊教師參與教育科研的積極性，提高教師的教育科研意識和能力。

　　4、在實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)顯著提高的同時(shí)，構(gòu)建校本研修的運(yùn)行機(jī)制和管理機(jī)制，培養(yǎng)一批科研型的`骨干教師，推出一批高質(zhì)量的科研成果。

　　二、立足實(shí)際，多形式、多渠道開展校本研修活動(dòng)

　　1、自主學(xué)習(xí)：教師根據(jù)自己的專業(yè)開展階段和自身面臨的專業(yè)開展問題，自主選擇和確定學(xué)習(xí)書目和學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)真閱讀，記好讀書筆記;學(xué)校每學(xué)期要向教師推薦學(xué)習(xí)書目或文章，組織教師在自學(xué)的根底上開展交流研討，分享提高。

　　2、觀摩研討：以年級組、教研組為單位，圍繞一定的主題，定期組織教學(xué)觀摩，開展以課例為載體的“說、做、評〞系列校本研修活動(dòng)。

　　3、師徒結(jié)對：充分挖掘本校優(yōu)秀教師的示范和帶動(dòng)作用，發(fā)揮學(xué)校名師工作室的作用，加快新教師、年輕教師向合格教師和骨干教師轉(zhuǎn)化的步伐。

　　4、實(shí)踐反思：倡導(dǎo)反思性教學(xué)和教育敘事研究，引導(dǎo)教師定期撰寫教學(xué)反思、教育敘事研究報(bào)告，并通過組織論壇、優(yōu)秀案例評選等活動(dòng)，分享教育智慧，提升教育境界。

　　5、課題研究：立足自身開展實(shí)際，學(xué)校和骨干教師積極申報(bào)和參與各級教育科研課題的研究工作，認(rèn)真落實(shí)研究過程，定期總結(jié)和交流階段性研究成果，及時(shí)把研究成果轉(zhuǎn)化為教師的教育教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高和教師自身的成長。

　　6、專題講座：結(jié)合教育教學(xué)改革的熱點(diǎn)問題，針對學(xué)校開展中存在的共性問題和方向性問題，進(jìn)行專題理論講座。

　　7、校干引領(lǐng)：從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開始，帶頭出示公開課、研討課，參與本校的教學(xué)觀摩活動(dòng)，進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)和引領(lǐng)。

　　8、網(wǎng)絡(luò)研修：充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的獨(dú)特優(yōu)勢，借助教師教育博客等平臺(tái)，促進(jìn)自我反思、同伴互助和專家引領(lǐng)活動(dòng)的深入、廣泛開展。

　　9、鼓勵(lì)教師參加教育科研，提高理論修養(yǎng)，更好地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，提升教育教學(xué)的品位。每位教師圍繞學(xué)校的研究總課題自定個(gè)人教育教學(xué)研究的子課題，并在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中嘗試、積累、總結(jié)、改進(jìn)、提高。為保證課題研究真正效勞于教育教學(xué)，我們要求教師形成三個(gè)結(jié)合：一是課題研究與自身培訓(xùn)相結(jié)合;二是課題研究與常規(guī)管理相結(jié)合;三是課題研究與教學(xué)評優(yōu)相結(jié)合。

　　本學(xué)期我們在教師中開展了關(guān)于如何提高課堂教學(xué)效率，如何引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)的學(xué)及評價(jià)方式的討論。要求每位教師都要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，寫出有一定水平的論文。同時(shí)，我們也要求教師根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐認(rèn)真寫好教學(xué)隨感。

　　10、本學(xué)期我們繼續(xù)開展師德達(dá)標(biāo)活動(dòng)。我們在教師隊(duì)伍中樹立愛崗敬業(yè)、教書育人的先進(jìn)典型。我們一抓理論武裝，提高教師思想政治修養(yǎng)，把廣闊教師的世界觀、人生觀、價(jià)值觀牢牢地定位在教書育人的崗位上;二抓敬業(yè)精神，提高教師的責(zé)任感和使命感;三抓典型引路，樹立身邊的師德典型，樹立良好的教風(fēng)和校風(fēng)。本學(xué)期我們還要結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，制定教師師德評估標(biāo)準(zhǔn)，我們采用自評、互評、問卷的形式向?qū)W生、教師及家長調(diào)查了解教師的師德情況，并做認(rèn)真記錄。將考核情況與教師的評聘、評優(yōu)、評骨干掛鉤。

　　三、今后努力方向

　　全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持“按需施教，講求實(shí)效，立足校本〞的原則，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提高。充分利用學(xué)校自身的資源，以打造“學(xué)習(xí)型教師組織〞為根本目標(biāo)，促進(jìn)我校全體教師專業(yè)化開展。為培養(yǎng)一批師德高尚、教技精湛、知識淵博的教師隊(duì)伍而努力。

個(gè)人研修總結(jié)6

　　我仔細(xì)研讀了新課標(biāo)，深刻領(lǐng)會(huì)到其中全新的理念，包括課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新、新學(xué)生觀的轉(zhuǎn)變、人才觀的更新以及質(zhì)量價(jià)值觀的提升。這意味著我們必須樹立起終身學(xué)習(xí)的意識，不斷充實(shí)自己的知識儲(chǔ)備，積極參與學(xué)校組織的校本校級活動(dòng)，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，以便能夠盡快轉(zhuǎn)變我們的教學(xué)觀念和育人理念。

　　本學(xué)年，我通過自主學(xué)習(xí)，本學(xué)期我努力加強(qiáng)了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真上好每一節(jié)課，對個(gè)人教學(xué)進(jìn)行反思并寫下了隨筆，積極參加了外出培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和工作方式。經(jīng)過一年的不斷努力，我感覺自己的個(gè)人研修有了一些收獲，我愿意與同事們分享，希望大家能提出寶貴的意見和建議。

　　一、思想方面

　　在個(gè)人校本研修期間，我將積極向他人學(xué)習(xí)，虛心借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，收集優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用到自己的教學(xué)中。我將保持進(jìn)取心，在教學(xué)中不斷總結(jié)和積累，將教學(xué)發(fā)生的事情以教育敘事的形式記錄下來，同時(shí)記錄下自己的新體會(huì)和學(xué)習(xí)感受。多年來，我一直積極參與聽課和評課活動(dòng)，并根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)做好筆記。我將充分利用個(gè)人校本研修的平臺(tái)，以提升自己的教育水平為目標(biāo)。

　　二、個(gè)人收獲

　　(一)積極參加聽課、評課活動(dòng)

　　通過參加校內(nèi)專業(yè)培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)，我逐漸改變了我的教學(xué)方式，注重教授學(xué)生獲取知識的技能和方法，同時(shí)能夠根據(jù)學(xué)生的需求和教材內(nèi)容來設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。這體現(xiàn)了《新課標(biāo)》中強(qiáng)調(diào)的教學(xué)理念，即學(xué)生是教學(xué)的主體，而教師則是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。

　　根據(jù)學(xué)校的研修要求，聽課和評課是我個(gè)人研修中最常見和頻繁的任務(wù)。每周我要記錄四節(jié)課的聽評課內(nèi)容，每個(gè)月還要參加一次語文和數(shù)學(xué)年級課程的聽課，總共是24節(jié)課。此外，我還要進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)和參加校際活動(dòng)，一共有6次機(jī)會(huì)。這些活動(dòng)包括參加培新小學(xué)的名師大篷車活動(dòng)、團(tuán)結(jié)小學(xué)的名師大篷車活動(dòng)、市二小的模式教學(xué)、呂河中心小學(xué)的微型課研究、團(tuán)結(jié)小學(xué)的專家古詩教學(xué)和報(bào)告，以及網(wǎng)上的“國培”課程。我一共聽了10節(jié)現(xiàn)場課程。我會(huì)記錄下他人的優(yōu)點(diǎn)，并結(jié)合自己的情況找出自己講課的不足之處。我會(huì)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)點(diǎn)，應(yīng)用到自己的教學(xué)中。同時(shí)，我還會(huì)與同事們交流聽課后的感受，以達(dá)到共同進(jìn)步的目標(biāo)。

　　(二)積極參加公開課

　　新課標(biāo)教學(xué)注重給予學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的.教育理念。在這樣的教學(xué)課堂中，學(xué)生可以體驗(yàn)到民主、和諧、自由的氛圍，同時(shí)也尊重個(gè)體的發(fā)展需求。公開課不僅是一個(gè)展示教師教學(xué)能力的平臺(tái)，更是提升教師業(yè)務(wù)水平的機(jī)會(huì)。只有經(jīng)過經(jīng)驗(yàn)和磨練，我們才能在教學(xué)中不斷成長和進(jìn)步。在過去的一年中，我有兩次機(jī)會(huì)進(jìn)行公開課展示。一次是漢濱區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和評課，我展示了我對四年級下冊《三角形內(nèi)角和》的教學(xué)；另一次是漢濱區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的觀摩指導(dǎo)，我展示了我對四年級下冊數(shù)學(xué)廣角《植樹問題》的教學(xué)。這兩次公開課都得到了好評，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。在今后的教學(xué)中，我將更加注意改進(jìn)和提升自己的教學(xué)能力。

　　(三)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方面

　　網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是一種高效便捷的學(xué)習(xí)方式，尤其是在線研修。我通過在線搜索相關(guān)課程視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)，查閱相關(guān)研修主題的資料，還可以通過微信、QQ和博客與同伴交流，分享個(gè)人校本研修的過程以及其他同行的成果。這樣我能夠吸取他們寶貴的經(jīng)驗(yàn)，取得良好的學(xué)習(xí)效果。

　　(四)教學(xué)反思方面

　　每次聽完同伴的課或者聽專家的課，我都要把對我啟發(fā)最大的課的感受寫下來，把我每次平時(shí)上的感觸最深也寫下來，把我公開的課的評課和建議意見也寫下來，我從教學(xué)手段，教學(xué)方法，課堂調(diào)控，師生互動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)效果等方面去寫，作為以后的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。我還在上完課經(jīng)常反思自己是否忽視了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，有沒有體現(xiàn)“以人為本”的理念等。

　　(五)讀書學(xué)習(xí)方面

　　“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，也是我們老師成長的精神糧食，都市能明理、讀書能開闊視野，能充實(shí)我的生活，能指引我的從教之路，隨著時(shí)代的前進(jìn)，教師應(yīng)當(dāng)是自來水，這樣就可以給學(xué)生一桶水。要想使自來水就得學(xué)習(xí)，就得充電，才能源源不斷的給學(xué)生一桶水。所以在這一年的個(gè)人研修期間我讀了《黃愛華與智慧課堂》、讀了幾期《陜西教育》刊物、讀了《新教育》以及與研修主題有關(guān)的專家教學(xué)論文，還撰寫了心得體會(huì)，隨筆。

　　(六)研修論文成果方面

　　在過去的一年中，我結(jié)合自己在校內(nèi)研修實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)，并在教學(xué)過程中不斷總結(jié)和反思。同時(shí)，我還通過外出學(xué)習(xí)和參與網(wǎng)上國培活動(dòng)，積累了大量的理論知識。基于這些經(jīng)驗(yàn)和知識，我撰寫了一篇名為《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)》的論文。這篇論文經(jīng)過評審，最終獲得了安康市中小學(xué)教學(xué)論文評比的二等獎(jiǎng)。

　　(七)狠抓基本功練習(xí)

　　我意識到自己在理論知識方面還有所欠缺，有時(shí)候在教學(xué)實(shí)踐中無法準(zhǔn)確運(yùn)用理論指導(dǎo)。因此，我深知需要向?qū)＜艺埥滩⑾蛲�行學(xué)習(xí)，以便更好地完成個(gè)人校本研修任務(wù)。

　　三、努力與團(tuán)隊(duì)合作

　　我愿意積極參與校本研修活動(dòng)，并且能夠按時(shí)參加，認(rèn)真學(xué)習(xí)并做好相關(guān)記錄。在研修活動(dòng)中，我會(huì)積極發(fā)言，認(rèn)真撰寫心得體會(huì)和隨筆，不斷充實(shí)自己，提高自己的理論水平。此外，我也會(huì)積極參與和開展課堂教學(xué)研究，力求達(dá)到高質(zhì)量的教學(xué)水平。

個(gè)人研修總結(jié)7

　　當(dāng)前新課程改革正在如火如荼地進(jìn)行，我校的校本研修活動(dòng)也開展得有聲有色，回顧一年來的各項(xiàng)研修活動(dòng)，我覺得非常感慨頗有收獲。

　　一年的研修活動(dòng)使我更加深刻地認(rèn)識到要當(dāng)一名現(xiàn)代的好老師是一件非常不容易的事。如果沒有新課程的先進(jìn)教育理論沒法教；沒有扎實(shí)深厚的德才學(xué)識沒法教；沒有勤鉆研、善反思和在實(shí)踐中不斷總結(jié)的進(jìn)取精神，絕對教不好。因此在課程改革實(shí)踐中，我們必須更新觀念，勤學(xué)理論，不斷地敢于否定自我，推陳出新，進(jìn)行再創(chuàng)造再探索。

　　伴隨課改的進(jìn)程，我感到要學(xué)的東西實(shí)在太多了，一不留神在課堂上就會(huì)捉襟見肘，越是開放式的教學(xué)就越需要我們的精心設(shè)計(jì)，就越需要我們具有敏銳的觀察力、較強(qiáng)的調(diào)控能力和教育機(jī)智。學(xué)校的各項(xiàng)讀書活動(dòng)、包括徐韻安老師的輔導(dǎo)報(bào)告等等，讓我感覺自己的理論水平和教學(xué)觀念有了很大進(jìn)步，我在與各種教育改革的理論、優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中反思自己的.理念，反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐，將讀與思，讀與教，讀與研等結(jié)合起來；這樣實(shí)踐也就有了方向，有了信心，有了力量，就能使自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)造的神奇。

　　學(xué)校還組織了 關(guān)注教學(xué)有效性 的活動(dòng)。就歷史學(xué)科而言，如何實(shí)施課堂教學(xué)的有效性，是目前歷史教師特別需要探討的問題。我覺得精心備課是有效教學(xué)的關(guān)鍵。我認(rèn)為歷史教師要在四備上下功夫：

　　一備教材

　　即對教材內(nèi)容進(jìn)行深加工，根據(jù)教學(xué)需要，結(jié)合新老教材適當(dāng)增補(bǔ)內(nèi)容以更好地達(dá)成三維目標(biāo)。

　　二備學(xué)生

　　充分考慮學(xué)生的興趣和愛好、心理特點(diǎn)等，便于師生交流；特別考慮一些對歷史學(xué)科不感興趣的學(xué)生，引導(dǎo)他們積極參與。

　　三備問題

　　從一些歷史現(xiàn)象及事物關(guān)聯(lián)上，發(fā)現(xiàn)問題，并精心設(shè)置疑問，激發(fā)學(xué)生探索、思考、歸納、小結(jié)；設(shè)置疑問的時(shí)候，要切合實(shí)際，從簡到繁，從易到難，層層推進(jìn)，步步提高。

　　四備教法

　　教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容實(shí)際，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)參與，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、探究式地學(xué)習(xí)，給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間。

　　學(xué)校還培訓(xùn)了我們電子白板的使用技巧，也希望學(xué)校多多培訓(xùn)我們新事物的使用技能，這對我們教學(xué)是非常有幫助的。平時(shí)我也積極制作多媒體課件，在制作課件時(shí)充分利用各種資料和音響，寓教學(xué)目標(biāo)和知識點(diǎn)于豐富多彩的多媒體教學(xué)之中，使學(xué)生有一種身臨其境、參與歷史的感受，讓他們在感知生動(dòng)的歷史時(shí)，掌握相關(guān)知識，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。視聽結(jié)合對學(xué)生觀察、想象、分析、推理能力的培養(yǎng)產(chǎn)生了積極的促進(jìn)作用，既提高了課堂效率，又培養(yǎng)了學(xué)生的能力，教學(xué)效果是顯而易見的。

　　美國著名學(xué)者波斯納曾提出教師成長公式：教師成長＝經(jīng)驗(yàn)＋反思。我國特級教師袁蓉從自己的教學(xué)實(shí)踐和成功經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出：教學(xué)成功＝教學(xué)過程＋反思。我校要求我們教師積極投入到教學(xué)反思中去，把反思作為自己成長的階梯。因此我經(jīng)常對自己的教學(xué)觀念、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)效果等方面進(jìn)行反思，想一想這樣的方法是否可行，能否適合學(xué)生特點(diǎn)，有利于學(xué)生的發(fā)展。在反思教學(xué)中自然而然地開展教學(xué)研究，逐步形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色。

　　這些是我參加校本研修活動(dòng)的心得體會(huì)，我在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中不斷地研究，不斷地探索、不斷在創(chuàng)新，不斷地發(fā)展。廣闊的課改之園，需要我們用更多的智慧和熱情去探索、去耕耘、去努力！

個(gè)人研修總結(jié)8

　　在校本研修期間，我以積極進(jìn)取的精神去完成研修任務(wù)的。能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng)，并做好記錄，并認(rèn)真撰寫心得體會(huì)，即使會(huì)遇到困難，很是辛苦，也在所不辭，不埋怨，不退縮。在研修的過程中嚴(yán)格按照方案來實(shí)施，不管是個(gè)人的任務(wù)還是小組的任務(wù)，我都積極參與其中，盡最大的能力去完成。

　　1、 認(rèn)真開展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究。嚴(yán)格要求自己，全學(xué)期聽評課18次，次次詳細(xì)記錄，認(rèn)真點(diǎn)評，取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)。這使我受益匪淺。

　　2、及時(shí)反思及案例

　　“學(xué)而不思那么罔”，我每上完一篇課文，都會(huì)靜下心來對自己的課堂來一次深刻的反思，從教學(xué)手段，教學(xué)方法，課堂調(diào)控，師生互動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)效果等方面去進(jìn)展反思，并認(rèn)真地做好記錄，作為以后的教學(xué)經(jīng)歷來儲(chǔ)存。而且，注意做好課堂實(shí)錄，并成文字材料及時(shí)上交。

　　3、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，完成了漢中市中小學(xué)教師全員崗位職務(wù)遠(yuǎn)程培訓(xùn)任務(wù)，在網(wǎng)上多學(xué)習(xí)同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時(shí)與博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。

　　1、加強(qiáng)師德培養(yǎng)

　　教書育人，師德為本，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》和《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章，把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來，能夠做到遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，學(xué)生、家長、社會(huì)滿意的好教師。

　　2、新課程理念研修。把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念，作為研修的重點(diǎn)任務(wù)來重點(diǎn)學(xué)習(xí)。在校本研修中與本組同人一道學(xué)習(xí)研討了“怎么進(jìn)展詞語盤點(diǎn)、日積月累的有效教學(xué)”、“如何駕馭課堂、轉(zhuǎn)化學(xué)困生、向四十分鐘要成績”、“怎么引道學(xué)生課前預(yù)習(xí)、上好早讀、搞好復(fù)習(xí)”等專項(xiàng)研修，并總結(jié)歸納出好的'方法措施指導(dǎo)于教學(xué)實(shí)踐。校本培訓(xùn)中學(xué)習(xí)了《校本研修組織與管理》、《教書育人—積極教育方法之班主任培訓(xùn)》等。做到了新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實(shí)、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略，積極教育學(xué)生等等的教育教學(xué)觀念。

　　在研修的過程中，我也反思自己的做法，積累了一點(diǎn)經(jīng)歷，雖然淺薄，雖然不成熟，但能用一點(diǎn)筆墨把自己的觀點(diǎn)記錄下來也算是一項(xiàng)成果，我結(jié)合自己在校本研修實(shí)踐中的不可不成認(rèn)的是，在多項(xiàng)任務(wù)的壓力下，我對根本功的訓(xùn)練沒那么用功，粉筆字只是在課堂上書寫時(shí)才當(dāng)作練習(xí)，鋼筆字毛筆字、簡筆畫每月才練幾次，但我覺得還過得去。普通話的訓(xùn)練要努力加強(qiáng)，多讀背一些的美文，陶冶自己的情操。

　　總之，在工作中，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業(yè)奉獻(xiàn)著無悔的人生。 為期六天的研修已經(jīng)接近尾聲，六天研修，收獲頗豐�；叵胫�一路走來，跌跌撞撞，回味無窮。習(xí)慣于每天早上翻開電腦，相約研修，沉醉于研修專題的精彩紛呈，用心體悟。不禁感慨，研修如四季，走過了春、夏、秋、冬，帶給我們新的成長與歷練。 研修如春天，為我們帶來了新的希望與向往。研修如清風(fēng)般，輕輕柔柔的吹進(jìn)了每一位老師的心里。專家精彩的專題講座，專業(yè)理論與實(shí)踐并濟(jì)，精彩的理論，生動(dòng)的案例，讓我們的學(xué)習(xí)更加深刻，為教師的專業(yè)成長與開展，帶來了養(yǎng)料。心有夢想，夢存希望，助我們在追求夢想的道路上熱情快樂的奔跑。春之歌，唱響在了齊魯大地，為我們，也為孩子帶來希望。研修，如春天般充滿希望，讓我們前行在通往幸福的道路上！

　　研修如夏天，讓我們盡情釋放，手舞足蹈。7月7日，我們正式開始了研修之旅。專題學(xué)習(xí)、課程模塊、精巧簡報(bào)、博客感悟……大家激情澎湃，熱情四溢，這里有觀點(diǎn)碰撞的火花，也有靜心思考的寧靜。專家的引領(lǐng)，指導(dǎo)教師的點(diǎn)撥，讓研修變得充滿生命力。QQ群里，老師們暢所欲言，時(shí)而分享喜悅，時(shí)而提出困惑，場面如火如荼。研修，如夏天般充滿生命力與活力，釋放激情，讓那份燦爛與感動(dòng)伴我們勇敢前行！

　　研修如秋天，讓我們收獲累累碩果。研修猶如一位智者，為我們帶來平淡而豐富的真知。在這里，我們體驗(yàn)到了收獲的幸福與樂趣。幼兒一日活動(dòng)，做好細(xì)節(jié)是關(guān)鍵；集體教學(xué)活動(dòng)，實(shí)施組織需智慧；區(qū)域活動(dòng)和游戲，精心設(shè)計(jì)促開展；家園聯(lián)系與溝通，藝術(shù)技巧要講究……聚焦各個(gè)專題，專家的講解，讓我茅塞頓開，指導(dǎo)實(shí)踐；學(xué)習(xí)園地，大家各抒己見，觀點(diǎn)交流中碰撞出別樣的精彩。研修，如秋天般碩果累累，讓我們盡情分享那份喜悅與收獲！ 研修如冬天，帶給我們一份靜謐與沉淀。每位老師都要靜心反思，積極沉淀。反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐，是否無愧于孩子和家長。冬天是沉淀的季節(jié)，研修讓我們暫時(shí)遠(yuǎn)離城市的喧囂，靜下心來，沉淀自己的教學(xué)生涯，沉淀自己的收獲，展望新的未來。本次研修注重大家的反思，及時(shí)反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐，行囊，重新出發(fā)。研修，如冬天般厚重、沉穩(wěn)，靜心沉淀，反思自己，定會(huì)帶給我們不一樣的驚喜！

　　研修如四季，帶來春的希望，夏的絢爛，秋的收獲，冬的沉淀，新的輪回，指引我們新的成長，愿大家分享這份成長，感受這份喜悅！讓我們帶著這份希望、絢爛、收獲與沉淀，勇敢上路，幸福前行！

個(gè)人研修總結(jié)9

　　特別興奮參與本次老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我們學(xué)校老師組織我們觀看視頻，教我們怎樣登錄干脆參與網(wǎng)上培訓(xùn)，下載視頻，發(fā)表文章，寫作業(yè)，發(fā)表評論等；形式新奇，代表了今后老師培訓(xùn)的趨向。起先我認(rèn)為這無非又是一些走過場的東西，又會(huì)流于形式罷了，應(yīng)付一下就可以了。后來覺得并非如此簡潔，領(lǐng)導(dǎo)及各部門及班主任老師和指導(dǎo)老師以及其他老師們都特別重視，每天都堅(jiān)持寫作業(yè)、發(fā)表評論，面對面干脆和老師溝通，也可在網(wǎng)上干脆與專家溝通，互動(dòng)效果好，克服了以往只是專家講，培訓(xùn)老師聽的這種單一的形式。 于是在客觀條件下自己也起先轉(zhuǎn)變相識和看法，把本次培訓(xùn)作為一件很重要的大事來對待。一方面在時(shí)間上盡力爭取多學(xué)習(xí)多看案例文章，另一方面看法上可以說特別仔細(xì)。前幾天我感冒了，在線學(xué)習(xí)的時(shí)間不長，但是我也剛好把作業(yè)作完。隨著學(xué)習(xí)的推動(dòng)，自己對此事的相識也由被動(dòng)的迫于環(huán)境，不得不學(xué)，轉(zhuǎn)變?yōu)橹饔^上主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，認(rèn)為應(yīng)當(dāng)學(xué)。因?yàn)樵谂嘤?xùn)和學(xué)習(xí)的過程中我的確感覺到受益匪淺。我感覺到了本次培訓(xùn)來自方方面面的領(lǐng)導(dǎo)的支持，特殊是班主任老師辛勤的工作，每天堅(jiān)持看學(xué)員的文章，點(diǎn)評發(fā)帖回帖，班主任還要負(fù)責(zé)把每天的班級簡報(bào)編輯出來，這也感染了我的學(xué)習(xí)熱忱。

　　下面我簡潔總結(jié)我在本次培訓(xùn)中的幾點(diǎn)收獲：

　　1、我的確是轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的觀念，知道了學(xué)習(xí)的重要性，只有通過培訓(xùn)才會(huì)促進(jìn)自己的專業(yè)學(xué)問和理論水平。

　　2、相識上和學(xué)習(xí)的自覺性上發(fā)生了變更，這也是本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的優(yōu)越性，專家設(shè)計(jì)的程序，和排名，還有視頻和全過各地的老師溝通互動(dòng)，很大程度上體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力所在，這種形式從參加的程度上可以看出受到廣闊老師的認(rèn)可。

　　3、培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，生動(dòng)好玩的案例許多，易于接受，從而也認(rèn)同了培訓(xùn)的內(nèi)容，我從內(nèi)心情愿接受這樣的培訓(xùn)。

　　4、在本次培訓(xùn)給我供應(yīng)了展示自己的舞臺(tái)，在不斷的溝通互動(dòng)中涌現(xiàn)出許很多多優(yōu)秀的文章，評論，特殊是每天老師的文章和評論得到老師和專家的點(diǎn)評指導(dǎo)，剛好的`反饋信息。()我在閱讀中也得到了學(xué)習(xí)，剛好的寫出反思，或者是一些困惑的地方發(fā)帖和各地的老師溝通。

　　5、本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)了幾位專家的講座內(nèi)容，幾位專家的講座可謂：深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)好玩、發(fā)人深省。學(xué)了之后的確獲益匪淺。課改，高考制度的改革，如何教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，力求事半功倍，恒久是老師最關(guān)注的內(nèi)容，也是老師最值得尋找探求的地方，更是老師一生追求所在。 這次的學(xué)習(xí)讓我如沐春雨，使我明白了很多：學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是有意義的、有動(dòng)力的、有效的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)是會(huì)學(xué)、會(huì)用的學(xué)習(xí)，總體來講應(yīng)當(dāng)是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)；老師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開廣博的學(xué)問，離不開把握、駕馭課堂的實(shí)力，離不開民主、開放的管理實(shí)力，離不開探究、探討的精神；老師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛為動(dòng)力，以課堂教學(xué)為主陣地。

　　此次的學(xué)習(xí)，形式多樣，讓我最感愛好的是在網(wǎng)上與專家與同仁互動(dòng)式溝通、評論，在溝通、評論中老師共同探究、集思廣益、各抒己見，大家的觀點(diǎn)來得更干脆、更樸實(shí)、更真實(shí)。在溝通中得到啟發(fā)，得到歡樂。

個(gè)人研修總結(jié)10

　　一、 通過學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，如:解決問題教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)切近學(xué)生生活實(shí)際的情境，合作學(xué)習(xí)如何做到恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間利用等。

　　使自己在師德 修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高。同時(shí)更新了教育理論，豐 富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實(shí)了自己。

　　二、教師要不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長。要以這次國培研修培訓(xùn)為契機(jī)，繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認(rèn)真向課程專家團(tuán)隊(duì)和同行學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以勝任自己的教育教學(xué)工作。

　　三、 通過這次國培研修，在我的頭腦中進(jìn)一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性，使自己堅(jiān)信只要堅(jiān)持搞好素質(zhì)教育，堅(jiān)持 以學(xué)生的發(fā)展為核心，以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的主體地位，就可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)成績的雙贏。

　　四、進(jìn)一步加強(qiáng)對教學(xué)工作的.反思。加強(qiáng)教學(xué)反思，認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和聽課教師的評課建議，及時(shí)修改、補(bǔ)充、調(diào)整、完善教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略，這對教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。要堅(jiān)持寫課后反思、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年反思，在反思中成長、在反思中進(jìn)步。

　　對 于這次的國培學(xué)習(xí)來說，也許我們付出的是忙碌，但我們收獲的卻是提高，是教師基本素質(zhì)的提高。并且這樣一種國培學(xué)習(xí)方式，從傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺(tái) 時(shí)，產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感，更重要的是這個(gè)平臺(tái)給我們提供了無限廣闊的交流空間。

　　我們在課程改革的實(shí)踐中有許多問題，困惑、思考、收獲很難有機(jī)會(huì)傾情表達(dá)，在這里我們可以通過研修平臺(tái)共同與專家團(tuán)隊(duì)、指導(dǎo)教師、班主任、所有在線的上萬同仁們，一起進(jìn)行交流、研討。同行們身上的閃光點(diǎn)也會(huì)時(shí)刻鼓勵(lì)著我， 不斷進(jìn)取，永不停息。在今后的工作中我會(huì)更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，努力將本次國培研修所學(xué)教育教學(xué)理論知識用 到實(shí)處，促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。

個(gè)人研修總結(jié)11

　　在這次網(wǎng)絡(luò)研修與校本整合項(xiàng)目培訓(xùn)過程中，讓我感觸很深，受益匪淺。再一次的培訓(xùn)，讓我更加堅(jiān)信：教師的成長離不開學(xué)習(xí)，只有不斷學(xué)習(xí)，才會(huì)知識廣博；只有不斷的學(xué)習(xí)，才能提升自身素養(yǎng)；只有不斷的學(xué)習(xí)，才能提升自己的工作能力；只有不斷的學(xué)習(xí)，才能提升自己的人格魅力�，F(xiàn)在就本次研修培訓(xùn)中的收獲作總結(jié)如下：

　　一、通過學(xué)習(xí)自身素質(zhì)得到提高。

　　通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我明白：刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識的重要性。在教學(xué)中，我努力探索教育教學(xué)新規(guī)律，鉆研教材，課前，寫好每一個(gè)教案，力爭上好每一堂課，虛心向同事學(xué)習(xí)，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處。另外，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求，以彌補(bǔ)自己年齡偏大的不足。

　　二、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)使自己應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力得到提升。

　　通過培訓(xùn)，我真切的感受到了觀念在更新，能力在提高，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟。從當(dāng)初的看電腦、用電腦，到現(xiàn)在的用課件、制作課件，可以說是質(zhì)的飛躍。同時(shí)，也認(rèn)識到了學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂，還應(yīng)該走出課堂，走向生活，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，成為一種習(xí)慣，一種精神的道理。讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富，做一名學(xué)習(xí)型教師。

　　三、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使自己有了更好的解決問題方法。

　　好的學(xué)習(xí)方法，如魚得水，游刃有余，學(xué)習(xí)中，我每周堅(jiān)持寫教學(xué)心得；可以是備課心得，也可以是教學(xué)體會(huì)，可以寫課堂教學(xué)方法實(shí)施體會(huì)，也可以反思上節(jié)課存在的問題，然后找出好的方法解決它。善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事例。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對于好的做法積累經(jīng)驗(yàn)，對于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。

　　學(xué)習(xí)無止境，教師離不開廣博的知識，離不開把握、駕馭課堂的能力，離不開民主、開放的`管理能力，離不開探索、研究的精神。教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛為動(dòng)力，以課堂教學(xué)為主陣地。在今后的培訓(xùn)中，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的鮮花。相信在我的教學(xué)生涯中一定能更上一層樓。

個(gè)人研修總結(jié)12

　　20xx年9月11日至9月13日，我參加了奧鵬國培計(jì)劃--云南省昭通市中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。作為云南昭通市初中英語4班的輔導(dǎo)員，我同班里的100位中學(xué)英語教師一同走過了為期約3個(gè)月的培訓(xùn)。在此期間，既有工作的艱辛，也有收獲的喜悅�，F(xiàn)將輔導(dǎo)員工作總結(jié)如下：

　　一、有效組織，有序進(jìn)行

　　近幾年來，我們學(xué)校--綏江一中都會(huì)派老師參加國培培訓(xùn)。所以對國培也不陌生，教育局也對各下級部門和學(xué)員也闡述了“國培計(jì)劃”的重要性和緊迫性，說明了培訓(xùn)的方式和時(shí)間、學(xué)員及輔導(dǎo)教師的職責(zé)等事項(xiàng)。培訓(xùn)啟動(dòng)階段，我建立了班級qq群和加了學(xué)員微信以方便與學(xué)員溝通，并及時(shí)督促學(xué)習(xí)，交換培訓(xùn)心得。

　　培訓(xùn)過程中，作為輔導(dǎo)員，我擔(dān)任起督促學(xué)員學(xué)習(xí)、培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)、作業(yè)檢查和解答問題等幾項(xiàng)工作。通過班級qq群、微信、電話、短信等多種方式與學(xué)員聯(lián)系，讓他們在第一時(shí)間明確國培計(jì)劃、必須完成作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量、上網(wǎng)參與研討及跟帖的方式、數(shù)量等、專家視頻答疑等培訓(xùn)考核內(nèi)容。培訓(xùn)期間qq每天基本都在線，利用休息時(shí)間在線給學(xué)員們解答疑問，解決各種各樣的問題。對于不能解決的問題及時(shí)與奧鵬教育中心的老師溝通溝通解決。在作業(yè)批改方面，盡量多寫評語，對優(yōu)秀作業(yè)嚴(yán)格把關(guān)，及時(shí)把作業(yè)中的問題反饋給學(xué)員。負(fù)責(zé)組織管理本班學(xué)員線上和線下學(xué)習(xí)研討;引領(lǐng)學(xué)員交流研討，回答學(xué)員問題，歸納學(xué)員疑難問題并反饋給學(xué)科專家團(tuán)隊(duì)。在此期間，及時(shí)發(fā)布了21條信息公告，編寫了30期班級簡報(bào)，以提供給學(xué)員學(xué)習(xí)，解答學(xué)員關(guān)注的共性問題、重難點(diǎn)問題，進(jìn)行典型案例評析，并公布上階段學(xué)習(xí)的總結(jié)與反饋以及下階段學(xué)習(xí)的引領(lǐng)等。同時(shí)，按時(shí)組織學(xué)員進(jìn)行在線視頻教學(xué)與答疑，引領(lǐng)學(xué)員交流研討。培訓(xùn)結(jié)束階段，督促未完成培訓(xùn)任務(wù)學(xué)員完成學(xué)習(xí)任務(wù)及作業(yè)，將學(xué)員作業(yè)整合并提交參與互評，認(rèn)真做好培訓(xùn)總結(jié)。

　　二、收獲知識，收獲成績

　　本次培訓(xùn)由熟悉中小學(xué)英語學(xué)科教育的高水平專家和一線優(yōu)秀教師(教研員)組成項(xiàng)目專家團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)課程資源開發(fā)和遠(yuǎn)程培訓(xùn)教學(xué)等工作。自己和學(xué)員觀看了顧明遠(yuǎn)的`中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，馬紅宇教授的教師職業(yè)倦怠調(diào)節(jié)策略等等專家的視頻教程。 培訓(xùn)歷時(shí)約3個(gè)月，時(shí)間并不寬裕。但是我班所有的老師都能克服自身的困難，在培訓(xùn)結(jié)束時(shí)以優(yōu)異的成績完成了培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在此期間，絕大多數(shù)學(xué)員都是犧牲午休時(shí)間、利用晚上休息時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和完成作業(yè)的。學(xué)員們的努力最終收獲了成績。目前，我班學(xué)員已經(jīng)以100%參訓(xùn)、優(yōu)秀率很高的成績完成了培訓(xùn)。發(fā)帖回帖共計(jì)2884封，主題1041個(gè)。對于這樣的成績，表示十分滿意。

　　三、受益其中，不斷進(jìn)步

　　這里有著深厚的學(xué)術(shù)氛圍，這里有著熱烈的問題討論和交流合作，這里有太多的知識需要我們?nèi)�學(xué)習(xí)，這里有太多的精彩講座等待著我們?nèi)ヱ雎�，因此，我們學(xué)習(xí)的腳步無法停歇。于是，我們在這里貪婪地吸收知識的“養(yǎng)分”，用心去學(xué)習(xí)“專題視頻”，積極參與“專題活動(dòng)和討論”，認(rèn)真完成“作業(yè)和研修日志”;我們在這里還可以欣賞到“精華觀點(diǎn)”，慢慢品讀“精彩作業(yè)”，參與“熱點(diǎn)話題”的討論雖然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但是我們的探討與實(shí)踐還在繼續(xù)，遠(yuǎn)程培訓(xùn)是一個(gè)學(xué)員在線自學(xué)、教師在線輔導(dǎo)和師生在線互動(dòng)有機(jī)結(jié)合的過程，而教師的培訓(xùn)和成長本身又是一個(gè)逐步發(fā)展和成熟的過程，理論和方法也需要在實(shí)踐中經(jīng)過一段時(shí)間的應(yīng)用、檢驗(yàn)、理解和鞏固。相信這次培訓(xùn)對大家的影響是終身的。

　　網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)作為一種現(xiàn)代的數(shù)字化學(xué)習(xí)培訓(xùn)模式，已經(jīng)悄然興起，它使培訓(xùn)信息的傳播方式發(fā)生了改變。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)以其資源共享、時(shí)空不限、多項(xiàng)互動(dòng)、協(xié)作學(xué)習(xí)等優(yōu)勢，使培訓(xùn)的針對性、實(shí)效性大大增強(qiáng)，給廣大的教師群體帶來了更多、更便利、更前沿的資訊，讓我們可以利用課余時(shí)間，坐在家里就可以學(xué)習(xí)全國最先進(jìn)的教學(xué)理念，與全國最權(quán)威的教育專家對話，與全國最廣泛的教師群體探討和交流教學(xué)中的困惑與心得。我們深深受益于這樣一種培訓(xùn)方式。

　　最后在這里，我們要感謝奧鵬遠(yuǎn)程教育中心給我們打造這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，感謝qq群里經(jīng)常為大家提供幫助的奧鵬教育的老師們，正是有了你們的奉獻(xiàn)，我們班級每位老師才得到了不斷的進(jìn)步。讓我們繼續(xù)前進(jìn)的腳步，不斷的提高自身的教學(xué)水平，探索出更適合當(dāng)今學(xué)生的教學(xué)方法。

個(gè)人研修總結(jié)13

　　20xx年7月5日至7月28日，我參加了由xx大學(xué)承擔(dān)的江西省中職骨干教師培訓(xùn)班，此次學(xué)習(xí)收益很大，老師們講課精彩，教學(xué)內(nèi)容豐富多彩。經(jīng)過緊湊而充實(shí)的二十幾天學(xué)習(xí)，教育教學(xué)理念上完成了一次洗禮，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、各位老師很認(rèn)真也很負(fù)責(zé)

　　此次培訓(xùn)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師對我們的學(xué)習(xí)和生活非常關(guān)心，xx老師對我們熱情接待，班主任王老師對工作盡心盡責(zé)，每天都到班上來考勤，任課老師上課認(rèn)真有精彩。他們都是我們的.榜樣。

　　二、為來自不同地方的教師提供了學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)

　　參訓(xùn)期間大部分學(xué)員能夠遵守學(xué)校制定的考勤制度、評價(jià)制度，通過觀看視頻、網(wǎng)上作業(yè)、在線研討、發(fā)表文章和評論等形式，老師們接受了一次素質(zhì)教育的深度“撞擊”，對于教育教育方法有了新的認(rèn)識和思考，在教育觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、教師觀、評價(jià)觀、課程觀、教學(xué)設(shè)計(jì)觀等方面有了新的看法，樹立了正確的教育教學(xué)觀念，而且是隨著培訓(xùn)的深入而逐步深入的。這些對暑假后的教育教學(xué)工作是非常有利的、對于素質(zhì)教育的真正實(shí)施能夠起到積極的促進(jìn)作用。

　　三、專業(yè)成長任重道遠(yuǎn)

　　通過本次培訓(xùn)讓我大開眼界，讓自己明白與他們相差太遠(yuǎn)，無論是自己的思想境界、理論知識還是專業(yè)技能或是教育科研都有很多要努力的地方，今后將不斷學(xué)習(xí)前沿理論，更新教學(xué)理念，采用現(xiàn)代教育教學(xué)手段，積極開展教課研，促進(jìn)自身又紅又專的發(fā)展。

　　總之，這次培訓(xùn)讓我在培訓(xùn)中得到啟示，在啟示得到成長，我相信在成長中我會(huì)得到快樂，收獲更多!

個(gè)人研修總結(jié)14

　　終身教育是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的潮流。黨的十六大確立了全面建設(shè)小康社會(huì)的戰(zhàn)略目標(biāo)。教師素質(zhì)的高低，直接關(guān)系著億萬少年兒童的健康成長，關(guān)系著祖國的前途和命運(yùn)。教師的工作性質(zhì)和肩負(fù)的重要任務(wù)要求教師就應(yīng)成為終身學(xué)習(xí)的先行者，率先建立教師全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)型的組織。人的價(jià)值高于一切。學(xué)校的好處、教育的好處就在于關(guān)心人、培育人，滿足人的發(fā)展需要。有效研修堅(jiān)持以教師為本，以教師專業(yè)發(fā)展為本，教師發(fā)展是目標(biāo)，學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展是教師發(fā)展的結(jié)果。把教師專業(yè)發(fā)展作為研修活動(dòng)的`重要目標(biāo)，需要研修活動(dòng)組織者牢固樹立以人為本的管理思想：始終把教師專業(yè)發(fā)展放在學(xué)校工作的重要位置，不斷激發(fā)教師專業(yè)發(fā)展?jié)M足的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，滿足教師自我實(shí)現(xiàn)的愿望。為了加強(qiáng)自己的自己的業(yè)務(wù)潛力，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個(gè)方面不斷提高完善自己。在學(xué)習(xí)中我有以下心得體會(huì)：

　　1、在業(yè)務(wù)方面：要樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個(gè)教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處。另外，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

　　2、在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向同組的老師學(xué)習(xí)她們的先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在閱讀教學(xué)中，注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在朗讀中感悟，提高閱讀潛力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會(huì)靜下心來思考的潛力。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。

　　4、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴(yán)以律己，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改善自己的教育方式。

　　5、用心參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高自己的教研潛力。用心訂閱對教育教學(xué)有幫忙的刊物，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

　　6、在課改中，多和同組的老師一齊備課，一齊商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學(xué)中，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀潛力，最后提高學(xué)生的寫作水平。

　　7、勤于動(dòng)筆，善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對于好的做法積累經(jīng)驗(yàn)，對于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。

　　8、善于將自己積累總結(jié)的一些做法寫成論文，多向刊物雜志上投稿，鍛煉自己的寫作潛力。校本研修工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有職責(zé)感的教育工作者，務(wù)必以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新狀況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

　　一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必須能盛開絢麗的花朵。

個(gè)人研修總結(jié)15

　　短暫的培訓(xùn)結(jié)束了，可是每當(dāng)靜下心來，獨(dú)自思考的時(shí)候，感覺有太多的事情還沒有做、有太多的工作還沒有做好、有太多的業(yè)務(wù)能力急需提高。和許多青年教師一樣，我是懷著對教師這一職業(yè)的熱愛及憧憬，走上了教師的工作崗位。時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)做了四年的教師。四年，對于一位教師的成長而言是個(gè)有些尷尬的數(shù)字。之所以這樣說，是因?yàn)楫?dāng)工作出現(xiàn)問題，我已經(jīng)再也不能拿“剛畢業(yè)，經(jīng)驗(yàn)不足”作為借口，可是同時(shí)，我又深深地感到，自己知道的，懂得的，還太少，離“做一名好老師”的目標(biāo)，還太遠(yuǎn)。在我為此困擾之際，學(xué)校為幫助青年教師成長提供了好機(jī)會(huì)。我有幸在青年教師培訓(xùn)班，聽到了來自XX優(yōu)秀教育專家、骨干教師的講座，著實(shí)令我受益匪淺。現(xiàn)將自己的心得寫出來與大家分享。

　　因?yàn)槭撬�有學(xué)科的老師在一起培訓(xùn)，各個(gè)學(xué)科之間難免有這樣那樣的差異，所以各位老師在給我們講課時(shí)，都有意識地多講一些各學(xué)科可以通用的知識。比如XX市清華實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長張XX的《生命化課程建構(gòu)，教師專業(yè)發(fā)展》、XX師范大學(xué)教育學(xué)部主任唐XX的《教師陽光心態(tài)的養(yǎng)成》、XX附中骨干教師耿XX的《做有管理智慧的教師》、XX省外國語學(xué)校校長黃寶國的《中小學(xué)名師成長規(guī)律研究》、陸XX教授的《高效課堂的理念與操作模式》、鄧教授的《教師反思策略》。每一位專家的講座，都有許多值得我們深思，值得我們學(xué)習(xí)的東西。

　　XX市清華實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長張XX的《生命化課程建構(gòu)，教師專業(yè)發(fā)展》讓我明白了教育的本質(zhì)是什么。原來教育的本質(zhì)是人的發(fā)展，也就是學(xué)生的發(fā)展。而要想促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，就要實(shí)施有效的教育。而一切有效的教育必須是觸動(dòng)學(xué)生心靈的教育。但怎樣才能給予學(xué)生有效的教育，又要求教師具有一定的專業(yè)水平。教師的專業(yè)水平不僅包括學(xué)科專業(yè)知識、教育專業(yè)知識，還包括教師的師德。張校長告訴我們要做四有好教師。那么什么是四有好教師呢？

　　第一，做好教師，要有理想信念；

　　第二，做好教師，要有道德情操；

　　第三，做好教師，要有扎實(shí)學(xué)識；

　　第四，做好教師，要有仁愛之心。作為青年教師的我，怎能不期望做一名四有教師呢？所以，從現(xiàn)在開啟去往四有教師的旅程，

　　四有教師，I’mcoming!

　　要撒播陽光到別人心中，首先自己心中得有陽光——羅曼.羅蘭。這句話是XX師范大學(xué)教育學(xué)部主任唐XX在她的《教師陽光心態(tài)的養(yǎng)成》講座中提到的。我想，我們每個(gè)教師的師德就如同這里的“陽光”。俗話說，親其師，則信其道；信其道，則循其步。所以說教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追隨；教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。師德無價(jià)。學(xué)子對恩師的追隨，如同云翔而影從。

　　再?zèng)]有什么比師魂的陽光更有無窮的魅力的了。再?zèng)]有什么比師行的榜樣更有無比的功能的了。唐教授還提到一句話，‘愛學(xué)生就像愛自己的孩子，愛學(xué)校就像愛自己的家’。我要把這句話時(shí)刻放在自己的心里，用它來時(shí)刻提醒自己，讓它來使自己變得更美麗。因?yàn)槲覉?jiān)信精神上的妝是世界上最一流的妝。

　　看，站在那邊進(jìn)行《做有管理智慧的教師》講座的年輕貌美的女子就是XX附中骨干教師耿XX。大家都親切地叫她‘苗苗老師’。當(dāng)她走進(jìn)報(bào)告廳的那一剎那，大家都不約而同地說‘這老師好年輕哇!’。心里都想著這么年輕就已經(jīng)成為XX省語文學(xué)科骨干教師，這么年輕就已經(jīng)成為XX省科研名師，這么年輕就已經(jīng)成為國培一線專家。所以大家都全神貫注的聽XX的講座，希望從她的講座中可以得知成為名師的捷徑。終于我聽到了答案，只有兩個(gè)字‘堅(jiān)持’。XX老師堅(jiān)持每天寫教學(xué)反思，堅(jiān)持每天寫教育日記，堅(jiān)持每天看書，堅(jiān)持……就是這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，她走到了現(xiàn)在。才三十出頭的她已經(jīng)有了自己的教育論文，已經(jīng)有了自己出的'刊物，已經(jīng)有了自己出的書籍，已經(jīng)有了自己獨(dú)特的教育理念……其實(shí)，成功就在你身邊，不是有這樣一句話嗎‘成功與失敗僅一步之遙’。所以，我相信只要你能堅(jiān)持，那么今天你的時(shí)間花在哪里，明天你的成就就在哪里!

　　幽默風(fēng)趣的XX省外國語學(xué)校校長黃XX的《中小學(xué)名師成長規(guī)律研究》講座深深的吸引了我們每個(gè)人。他告訴我們要成為名師必須具備三個(gè)條件。

　　第一，站在校長的角度想；

　　第二，站在家長的角度說；

　　第三，站在學(xué)生的角度做。他還簡述了中小學(xué)名師的基本特征：

　　第一要以人為本。俗話說，‘沒有愛就沒有教育’。

　　第二要師德為先。我們要充分的尊重孩子。

　　第三要以能力為重。

　　第四，要終身學(xué)習(xí)。因?yàn)榻陶呤紫缺仨氁�成為學(xué)者。要成為名師還要了解名師成長的基本規(guī)律，黃校長說，‘要成為名師必經(jīng)五條路’。

　　1、觀察之路，要成為名師首先要了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，然后揚(yáng)長避短。

　　2、學(xué)習(xí)之路，只有學(xué)一輩子，才能跟一輩子。

　　3、求實(shí)之路，名師要真是、務(wù)實(shí)、樸實(shí)。

　　4、科研之路，學(xué)習(xí)的價(jià)值在于思考，名師要勤于思考。

　　5、創(chuàng)新之路。

　　除此之外，黃校長讓我明白了基礎(chǔ)教育究竟什么最重要。

　　第一，興趣比分?jǐn)?shù)更重要；

　　第二，方法比名次更重要；

　　第三，習(xí)慣比答案重要；

　　第四，過程比結(jié)果重要；

　　第五，身心健康比什么都重要。黃校長最后說了一句話，‘愛我所愛，愛我所選’。是啊，既然自己選擇了教師這偉大的職業(yè)，就要努力去做一名名師，努力去擔(dān)負(fù)起教書育人的神圣使命。

　　通過這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅使我對自己的職業(yè)有了全新的認(rèn)識，而且對我今后的教學(xué)工作提出了許多教學(xué)方法和策略。最重要的是本次培訓(xùn)讓我對未來的工作增添了許多信心。為此，我代表所有的通遼教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家、教授、名師”，也希望以后類似的培訓(xùn)會(huì)延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下，日新月異，與時(shí)俱進(jìn)，大放光彩!

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