學校教師研修工作總結(匯編15篇)

　　總結是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，是時候?qū)懸环菘偨Y了。那么我們該怎么去寫總結呢？下面是小編為大家整理的學校教師研修工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學校教師研修工作總結1

　　1981年我很榮幸的成為了一名人民教師，踏上三尺講臺，從教三十多年來，我越來越覺得教師是一個終生學習的職業(yè)。為了適應時代的發(fā)展，我們必須“活到老，學到老”，有機會參加安徽省網(wǎng)絡研修與校本研修整合培訓項目，讓我在這個廣闊的空間里互相學習，取長補短，不但挖掘了自身的潛力，充分利用學校的資源，而且深感自身專業(yè)水平不斷提升，實現(xiàn)了專業(yè)成長。為以后帶領學校老師一起進行網(wǎng)絡研修和校本研修指明了方向。

　　這次“校本研修與網(wǎng)絡研修整合”的培訓項目，應該說是我一直所希望的一種有效研修。使我們明確了新形勢下，基于網(wǎng)絡環(huán)境的校本研修有了新的發(fā)展趨勢。以往的研修，老師們都認為與實際的教育教學工作沒有多大的幫助，甚至無關。所以在網(wǎng)絡遠程培訓過程中出現(xiàn)掛機、應付等現(xiàn)象，收益不大。這次的'項目學習讓我們耳目一新，因為“校本研修”是接地氣的研修項目，也是我們一直苦苦追求又始終沒有突破瓶頸的校本研修管理，校本與網(wǎng)絡研修的整合更能拓展教師研修的眼界、海量的資源分享和豐富的教育教學經(jīng)驗的借鑒。

　　走近網(wǎng)絡校本研訓的平臺，猶如推開了一扇大門，我們像一直居住在井底的青蛙突然跳到了井口，眼前一亮——外面的世界多么精彩。我在業(yè)余時間不斷汲取“營養(yǎng)”——看視頻，專家的講座讓我受益匪淺，我用課件、閱書籍、學案例。充分利用學校各種教育教學資源，如此網(wǎng)絡研修與校本研修讓我受益頗豐。

　　網(wǎng)絡研修與校本研修相結合，打造教師學習共同體；以學校為單位，整體設計教師群體的專業(yè)發(fā)展；能夠支持學校的日常管理工作，如教師備課工作減輕了負擔；利用網(wǎng)絡工具促進教師養(yǎng)成專業(yè)交流的習慣，深度思考的習慣，推動教師終身學習。從教學管理、科研等方面的深入應用，實現(xiàn)信息技術與課堂教學的全面深度融合。

　　在學習的過程中，最讓我感動的是我找到了更多的同伴，互助伙伴，甚至找到了多年不見的同學，我們在網(wǎng)絡里聊教學，說家庭，只要提出疑慮，馬上就有很多朋友來幫忙解決，不但集思廣益，提高了專業(yè)水平，而且身心愉悅。

　　在網(wǎng)絡中，許多教育名家專家似乎都成了我的良師。我抓住機會聆聽他們的報告，觀摩他們的課堂實錄，甚至可以和他們“促膝長談”，我不斷接受新思想、新理念的熏陶和碰撞，在這自由廣闊的天空，展翅翱翔。

　　我將在以后的工作中，一定會運用這次網(wǎng)絡研修和校本研修整合培訓學到的知識、技能，和所有教師一同去大膽進行課堂教學實踐的探索與研究，遵循“由理論—到實踐—再到理論”的原則，從而不斷反復提升個人的教育教學業(yè)務水平，為提高我校教育教學質(zhì)量做出自己應有的貢獻！

　　20xx-10-15

學校教師研修工作總結2

　　本學期，我從自己的教學實際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣。從自己的教學中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階，結合年初制定的個人校本研修工作計劃，完成了研修任務，特總結如下:

　　一、完成情況

　　1、這次研修讓我徹底轉(zhuǎn)變了教育觀念，我深刻認識到：學生是課堂的主人，課堂應是學生精彩展示的舞臺。改變了過去以教師為中心的陳舊教育觀念。

　　2、通過學習，我解決了在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學經(jīng)驗，為今后從事語文教學和班級管理工作，進一步提高課堂教學效率打下了良好的基礎。在研修的過程中，學到了許多優(yōu)秀的教師經(jīng)驗，開闊了視野，充實了自己。

　　3、順利完成了學校安排的師徒結對幫扶工作，是幫扶的對象劉亞妮同志形成了個人教學風格，且順利完成了教學任務。

　　4、出色地完成了學校安排的.教師、學生培訓任務，達到了預期的效果。

　　二、研修過程

　　1、加強師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，關心熱愛每一位學生，不體罰和變相體罰學生，公平對待每一位學生，不僅做好學生學習上的好老師，更要做好學生思想道德品質(zhì)上的領路人，關心學生身心健康的發(fā)展，增強責任心和使命感，通過學習《師德規(guī)范》、《教師法》、《人民教育》、《現(xiàn)代教育》等書籍，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力，爭取做一名有個性、有特長、有創(chuàng)新的骨干教師。

　　2、充分利用學校的資源優(yōu)勢，積極參加網(wǎng)絡技術培訓，學習網(wǎng)頁制作技術和各種課件的制作技術。通過學習，努力實現(xiàn)信息技術與教學工作的整合。每學期上交一份優(yōu)秀的網(wǎng)絡教學教案。

　　3、積極參加新課程改革專題培訓，樹立正確的教育觀念，努力提高教育教學水平。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例，學習他們先進的教育觀念和教育教學方法，在自己的教育教學實踐中進行試用，并及時反省。

　　4、以課題研究實驗為平臺，將課題研究與教學實踐緊密結合，提升自己教育教學科研的意識和能力。

　　5、將自己在培訓過程中積累的心得、筆記、案例等及時整理，存入檔案，并經(jīng)常進行自我反思，爭取每課1反思，每周1總結，每月1自評，反思時立足于自己教學行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適，以加深對教學活動規(guī)律的認識理解，從而適應不斷發(fā)展變化著的教育要求。每學期還要完成1篇有一定價值的教學論文。本學期按學校要求相互聽課節(jié)次不少于20節(jié)，制作教育課件5次。來提高個人掌握運用遠程教育能力。

　　6、經(jīng)常從閱覽室借閱一些好的教育書籍，爭取一周閱讀4本書，每年至少訂閱一份報刊來進行學習研究，寫好讀書筆記。通過多讀、多思、多寫來逐步提高自身的素質(zhì)。

　　7、認真參加集體備課，并通過集體備課學習其他教師的先進的教學方法，經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學經(jīng)驗，通過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來提高自身的課堂教學水平。

　　8、通過網(wǎng)絡及各種書籍來提高自己的教育教學水平，爭取早日成為一名優(yōu)秀的專家型教師。

　　三、研修效果和經(jīng)驗分析

　　1、能夠按時參與校本研修活動，并做好記錄，并認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng)。

　　2、開展有效課堂教學研究提高課堂教學質(zhì)量

　　認真開展有效備課，有效課堂教學、有效作業(yè)設計和批改的研究，嚴格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后，會大家共同討論分析，取長補短，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。

　　3、積極聽課、研討，總結優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高;使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。

　　4、自我反思。我學習教學理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身能力的方式。。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動了學生學習的積極性與主動性。而且，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交。

　　5、積極參與網(wǎng)絡研修，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。

　　6、提高了新課程理念修養(yǎng)。本年度我加強通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實、運用怎樣的教學策略等等;課中根據(jù)教學實際，反思如何調(diào)整教學策略;課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標，用了什么教學策略，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。

　　總之，在工作中，一邊教學一邊學習，取得了良好的效果。

　　四、存在的問題

　　1、學習的內(nèi)容還要再寬泛些。

　　2、在學習上還存在惰性。

　　3、在教學實踐中，還缺乏創(chuàng)新精神。

　　五、改進措施

　　1、加強教育理論學習，多看教育教學專著，并認真做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。

　　2、用心備課、上課，教學要有激情，及時撰寫課后反思，精心設計作業(yè)，耐心輔導學生。

　　3、積極參加學校組織的各種教學教研活動。

　　4、虛心向同行教師們學習，取眾人之長，彌補自己學科知識的不足。

　　六、今后的努力方向

　　引用一句名言與大家共勉“生活不是守株待兔的遐想，不是消極的自我研究，不是情緒化的虔敬神明，只有行動才能決定人生價值”。我會在自己的工作中努力嘗試，從能夠改變的地方開始，不斷探索，向著更高的目標邁出堅定的步伐。

學校教師研修工作總結3

　　賈明英網(wǎng)絡研修與校本研修整合作業(yè)

　　網(wǎng)絡研修和校本研修整合培訓，是教育現(xiàn)代化的必然要求。

　　依據(jù)學校內(nèi)涵發(fā)展的需要，我們將進一步深入和完善校本研修工作，立足教研，聚焦課堂，進行課題研究，改進教師教學行為，提升教師專業(yè)化發(fā)展水平，切實解決或研究教育教學改革中出現(xiàn)的新問題和新情況，努力使我校形成一支師德高尚、業(yè)務精良、充滿活力的反思型、科研型教師隊伍，全面提高教學質(zhì)量，促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。

　　一、研修重點

　　1．討論完成計劃各項工作。

　　2．采取“板塊”教研形式，進行分科教研活動。

　　3．認真組織開展

　　“精品課”展示活動，如“領導上展示課”、“骨干教師上示范課”、“普通教師上達標課”等系列活動，深入研究教學規(guī)律和學生認知規(guī)律，進一步深化人才培養(yǎng)模式。

　　4．繼續(xù)加強學�？蒲姓n題的研究工作，進一步激活教師參與教研的主體意識，逐步建立一種教育、教學、研究學習一體化的新型職業(yè)生活方式，使教師真正向?qū)嵺`——反思型轉(zhuǎn)變。

　　5．大力培養(yǎng)青年教師，搭建展示鍛煉的舞臺，多讓他們接受高層次、全方位的系統(tǒng)培訓，促使他們盡快成長，不斷促進教師隊伍素質(zhì)的整體提高。

　　二、研修措施

　　1、深入群眾，以身示范

　　學校網(wǎng)絡研修和校本研修整合培訓工作領導小組中的校級干部、主任，不把自己僅僅定位在管理者的角色上，經(jīng)常性地深入各教研組，在線上和線下，與老師親切交流研修中的各種困惑和問題，親自參與研討，以身示范，帶動教師參與。

　　2．抓好教師的業(yè)務學習

　　制定周密的業(yè)務學習計劃，每周二下午的業(yè)務學習以“統(tǒng)一主題，集中與分組學習為主，測評為輔”為原則，確保學習有計劃、有內(nèi)容、有討論、有中心發(fā)言人、有記錄、有實效、有檢查。要做到：（1）自學與集體學習相結合；（2）學習與交流心得相結合；（3）自己學習與講座指導相結合。教師在學習過程中既要有摘記，又要寫下教學中的心得體會，學校定期檢查，并在學期末進行評比。

　　3．營造良好的研修氛圍

　　我校把校本研修與教育教學、教研活動緊密結合起來，從學校和教師的實際出發(fā)，通過培訓解決學校和教師的具體實際問題，提高教師的教育教學和教育科研能力。

　�。�1）教研和集體備課活動常抓不懈。經(jīng)研究決定每周一下午定為集體備課時間，充分發(fā)揮每位教師的才智，研究教學內(nèi)容、學生及教學方法。通過活動切切實實解決教學中存在的問題，提高課堂教學質(zhì)量。

　　（2）學校圍繞新課程的深入實施，以教研組組織主題性的反思教學實踐活動，引領教師用新的理念反思自己的教學，反思自己的成長，反思自己的發(fā)展。及時記錄自己的反思所得。精彩的一刻、難免的失誤、新穎的設想，并從中捕捉典型，撰寫案例、設計反思、論文等，指導教學實踐。反思每學期不少于5篇。

　�。�3）建立電子備課室無疑是給教師創(chuàng)造了更先進的研修條件，有疑難可以上網(wǎng)與全國各地的同行進行交流，思路更寬了，問題也更容易解決了。

　　4．加強教師培訓工作

　　為促進教師的進步，努力搭建交流學習的平臺，要求學科教師互相聽評課，形成大家都深入課堂研究教學的良好氛圍。有計劃地組織教師外出聽課、學習，結合聽課的收獲和自己的感想，寫出學習匯報材料，上好匯報課，帶領教師吸納教育新理念、新方法，發(fā)揮以點帶面的.作用，達到“一人學習，多人受益”的效益。

　　5．開展網(wǎng)絡研修活動。充分利用網(wǎng)絡直播系統(tǒng)，發(fā)揮名師工作室、骨干教師等教育資源的帶動和輻射作用，提高研修質(zhì)量，組織教師開展網(wǎng)絡閱讀交流活動，鼓勵教師建立博客撰寫網(wǎng)絡日志，豐富教師成長檔案袋內(nèi)容；組織教師圍繞典型課例開展網(wǎng)上議課活動，幫助教師診斷課堂、研究課堂、改進課堂，豐富教師課堂教學實踐知識；組織教師開展網(wǎng)絡論壇活動，圍繞實踐提出主題，運用網(wǎng)絡對話交流平臺展開探討和交流。在充分運用上述研修方式的同時，各學校還要注重從實際出發(fā)，大膽創(chuàng)新，探索不同風格與特色的專業(yè)訓練方式方法。

　　6．大力培養(yǎng)中青年教師對中年教師提要求，壓擔子，同時又給他們創(chuàng)造更多的機會展示才華，進一步提高他們的教學和研究水平，帶動更多的教師以他們?yōu)榘駱印?/p>

　　認真抓好青年教師的理論學習，在教師中開展讀書活動，培養(yǎng)青年教師的讀書習慣。對具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處熞云湔n堂教學流程的診斷分析為突破口，從課堂組織、課堂教學、教學研究等各方面把關。

　　7．課題引路，積極推進校本專題研究，以教科研促發(fā)展。堅持“立足課堂，營造特色，提高質(zhì)量”的原則，以應用性課題研究為主。要瞄準教科研研究的重點、熱點、難點，充分挖掘提煉。在課題研究活動中，充分發(fā)揮骨干教師、教研組長、課題組成員在教研方面的核心帶頭作用，相互學習、共同提高，活躍我校的教研氣氛與提高我校教研水平，為校本研修增添新的活力。

學校教師研修工作總結4

　　能有幸成為遠程骨干教師網(wǎng)絡培訓一員。深感光榮同時也覺得自己所肩負責任重大，為了在本次培訓中有所收獲，我認真按要求參加培訓，堅持做好每期筆記。通過近兩個月培訓，讓我深深認識到教師專業(yè)知識教學能力提高發(fā)展，需要加強理論學習，在理論指導下成長；需要參加各項教研活動，在同伴互助中成長；需要不斷總結提高，在自我反思中成長；更需要積極參加各種培訓，在專家引領下成長。整個學習培訓過程，就是在理論指導下提高認識自我超越過程；就是在同伴互助中取長補短共同提高過程；就是在自我反思中尋找差距明確目標過程；就是在專家引領下提升素養(yǎng)發(fā)展能力過程。這次培訓歷程雖然短暫，培訓加深了我對中學物理教育教學認識，促進了我專業(yè)成長。下面將培訓學習中點滴體會如下。

　　一加強學習，促進專業(yè)成長

　　第一要加強教育教學理論學習。教育理念是指導教師教育教學工作根本思想依據(jù)，有怎樣教育理念，就有怎樣教育實踐，教育理念決定了教師教育工作方向。因此，我們應加強理論學習，如學習《新課程標準》新課程理念新教學方法等等，深刻領會教育內(nèi)涵精神實質(zhì)，在教學中建立以“學生發(fā)展為本”教育觀念，突出學生主體性，培養(yǎng)學生自主學習能力；重視學生基本觀念思維技能實踐能力形成；注重學生需要學習興趣培養(yǎng)，有效地促進學生學習人格全面發(fā)展。

　　第二，要加強專業(yè)知識學習。專業(yè)知識是教師從事高質(zhì)量教育活動基礎。隨著知識經(jīng)濟時代到來，知識量劇增知識更新速度加快，教師必須不斷地更新現(xiàn)有專業(yè)知識；同時學科交叉相互滲透基礎教育學科綜合發(fā)展態(tài)勢，又要求教師們要不斷地拓寬知識渠道，加快信息獲取速度，以形成較好認知結構。

　　第三學現(xiàn)代教育技術。教師深厚教學基本功不僅表現(xiàn)為合理地選擇運用教學方法清晰準確語言表達優(yōu)良教姿教態(tài)，更是要善于創(chuàng)設教學情境，善于不斷地改革創(chuàng)新教學方法，熟練地掌握運用現(xiàn)代教學技術等。

　　二轉(zhuǎn)變教學行為，提高課堂有效性

　　第一，更關注課堂教學生成性。新課程下教學觀，強調(diào)教學開放性生成性，課堂教學需要預設，更要促進生成。提高數(shù)學課堂教學質(zhì)量，離不開教師對教材編寫意圖準確把握對學生身心特點深刻了解對教學過程精心預設。但由于學生年齡特征個性特點知識經(jīng)驗生活環(huán)境復雜多樣，決定了教學過程必然是一個多樣化生成過程。因此教學預設要把學習學習者作為焦點，預設若干彈性教學環(huán)節(jié)，鼓勵課堂中新“生成”問題探究以師生互動中即興創(chuàng)造，為師生在教學過程中發(fā)揮創(chuàng)造性預留空間提供條件。以前我在教學設計時更多考慮是怎樣教得方便教得精彩教得舒暢，現(xiàn)在我教學設計時會更深入地觸學生自身知識經(jīng)驗思考靈感興趣，考慮如何貼近學生生活，讓學生經(jīng)歷自己鉆研領悟感受過程，使教學內(nèi)容成為學生能實實在在體驗到感受到領悟到思考到課程資源。課堂教學中我也更注重傾聽觀察，隨時捕捉教學中“意外生成”資源，將其轉(zhuǎn)化為有效教學資源，調(diào)整預設教學環(huán)節(jié)，進行生成性教學，在動態(tài)生成中展現(xiàn)師生智慧互動火花。

　　第二，更關注課堂教學有效性。課堂教學質(zhì)量核心是課堂教學有效性，它主要是指通過教師在一段時間教學之后，學生獲得進步或發(fā)展。學生有無進步或發(fā)展是教學有沒有效益惟一指標。有效課堂教學就是教師通過采用各種策略方法，使學生在最短時間內(nèi)充分體驗求知過程，在知識技能情感態(tài)度價值觀等方面得到充分諧持續(xù)發(fā)展教學。半年培訓使我更加關注課堂教學有效性，經(jīng)常思考這樣問題“在我課堂上學生學到了什么?”課堂教學質(zhì)量也在思考中逐步提升關注學生生活經(jīng)驗已有知識，把學生已有知識經(jīng)驗作為新知識生長點，引導學生“生長”建構新知識；關注學生需要體驗發(fā)展，認真設計并積極引導學生參教學活動，點燃學生智慧火把；關注數(shù)學思想方法學習滲透，引導學生深入思考，提高學習興趣內(nèi)驅(qū)力；關注數(shù)學生活聯(lián)系，鼓勵學生用所學知識解決生活中實際問題，實現(xiàn)數(shù)學再創(chuàng)造，形成自己解決問題方法策略。

　　第三，更關注課堂評價發(fā)展性。新課標認為學習評價主要目是全面了解學生數(shù)學學習歷程，激勵學生學習。評價要關注學生學習結果，更要關注學生學習過程；要關注學生數(shù)學學習水平，更要關注學生在數(shù)學學習中所表現(xiàn)出來情感態(tài)度，幫助學生認識自我建立信心。因此對課堂教學評價是促學生發(fā)展一個重要手段。評價核心是關注學生發(fā)展，促進學生發(fā)展。以前課堂評價中，我對學生雙基評價較多，對學生數(shù)學學習過程中情感態(tài)度體驗評價較少，忽視了評價發(fā)展性激勵性�，F(xiàn)在評價學生學習時，我注意運用學生對學習成功渴望心理，在評價中激發(fā)他們學習熱情，點燃他們學習自信贊賞他們學習成就體現(xiàn)他們主體發(fā)展。在發(fā)展性評價中，促使學生掌握知識習得技巧培養(yǎng)習慣享受學習愉快享受進步喜悅享受發(fā)展快樂！

　　三培訓后收獲

　　一更新了觀念

　　通過培訓，本人教育理念得到了更新，拓寬了教學思路，對新課程認識實踐都有了一個質(zhì)飛躍，對自身素質(zhì)提高有很大推動作用。

　　二開闊了視野

　　培訓讓我獲得了很多信息，開闊了視野，同時為今后工作打下了堅實基礎，許多教師都表示培訓學習不但學有所獲，更重要是一定要做到學有所用，把學到知識應用到今后教學實踐中去，

　　三為以后教學搭建了交流平臺

　　這次網(wǎng)絡培訓雖然時間緊，但經(jīng)過努力我完成了學習任務，特別是有了一方小小天地里，在這里智慧思想發(fā)生美麗碰撞，實踐探索實現(xiàn)親切交融，教師專業(yè)素質(zhì)得以提升；這里是交流平臺，是學術天堂，是展示教師個性舞臺。

　　總之，這次遠程骨干教師培訓，為我提供一個向?qū)＜颐麕煂W習機會，他們對物理教育事業(yè)對每個學生真誠情愛感染著我，他們先進物理教學思想方法引領著我不斷學習探索；骨干教師培訓也為我提供了一個向同行同伴學習機會，他們先進教學理念做法促使我深入研究自己學生自己課堂，反思自己教學行為，實現(xiàn)自我發(fā)展自我超越。

　　這次骨干教師培訓，為我專業(yè)發(fā)展搭建了一個良好平臺，我將會把這次培訓中學到應用到我今后教學實踐中去，努力實現(xiàn)課堂有效性，促進學生全面發(fā)展。

學校教師研修工作總結5

　　通過本次《教育部關于“國培計劃（20xx）”——陜西省鄉(xiāng)村教師網(wǎng)絡研修與校本研修整合培訓項目》培訓的學習，讓我們從各個層面更新理念，帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼，在網(wǎng)絡信息發(fā)展的今天，科技、軍事越來越離不開網(wǎng)絡和信息技術，教育教學更離不開網(wǎng)絡和信息技術，讓我陷入深深的思考，此次聽了專家的講座，感受頗深：

　　一、網(wǎng)絡研修為教師交流提供了有效平臺

　　教師交流是校本教研中的關鍵環(huán)節(jié)。在合作與交流中，同幫互助，相互探討教育教學問題，在交流活動中聽到不同的思路和想法，在相互鼓勵、融合，促進教師共同成長。在網(wǎng)絡時代，網(wǎng)絡技術讓我們零距離面對面研究，校本教研中的互助同伴不僅局限于學校內(nèi)部教研組或課題組，還可擴展到校際教研活動、網(wǎng)絡上的教師群體，給教師與教師以及教師與學生之間的交流提供了更好的平臺。

　　二、參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì)

　　1、積極參與網(wǎng)絡研修，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。

　　2、自主學習模式。我積極在網(wǎng)絡中聽課程，學習教學理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足。

　　三、積極參加線上線下活動

　　首先，通過教研組活動時間全組數(shù)學老師集體研討，針對備課中教學目標、教學重難點、教學方法與手段展開討論。通過集體研討提高了老師的教育教學能力，理清了自己的思路。展示過程中，各位教師能把國培中學到的新的教學理念、教學方法、教學手段運用到課堂教學中去，精心設計、深入講解、大膽嘗試、勇于創(chuàng)新。每節(jié)課都體現(xiàn)了以人為本、全面發(fā)展的教學理念，并且做到了現(xiàn)代教學手段與課堂教學的有效融合，充分展現(xiàn)了我校教師的課堂教學風采。

　　課后，各位觀課教師深入探討了本堂課的閃光點和不足之處，從執(zhí)教老師的教學理念、教法設計、學法指導、課堂檢測等方面做了不同角度的`評價，大家各抒己見，氣氛熱烈；

　　在研課、磨課過程中，每個學員都積極參與，各抒己見，或結合自己的教學行為進行反思，或談自己的聽課體會，或提出自己的不同意見。智慧的火花在每個人的頭腦中交織、碰撞。這個過程不僅是學員集體反思的過程，也是學員集體成長的過程。特別是執(zhí)教的4位學員在自己學校多次試教，反復研磨，孜孜不倦，經(jīng)歷了破繭化蝶的歷練歷程，收獲更多的是喜悅和快樂。

　　本次磨課活動，磨出了教研的熱情，磨出了教師的激情，也磨出了大家的友情。既充分調(diào)動了集體的智慧，又讓大家更新了理念，獲益匪淺。

　　總之，在工作中，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業(yè)奉獻著無悔的人生。

學校教師研修工作總結6

　　通過20xx年x省中小學幼兒園教師全員遠程培訓繼續(xù)教育學習，使我越發(fā)感到教師要做一名教師必須具備有一泉源源不斷清澈新鮮活水。在研修過程中，我堅持每天進行網(wǎng)上學習，認真觀看各個專家文章，通過學習，解決了我在實際教學中遇到很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)教育理念教學方法等各方面有了很大提升，駕馭課堂把握教材交流溝通教學設計教學反思技能也有了很大提高，同時更新了教育理論，豐富了教學經(jīng)驗，為今后從事體育教學工作，進一步提高課堂教學效益打下了良好基礎。我們面對是一群對知識充滿渴求孩子，將他們教育好是我們責任義務。只有不斷學習，不斷提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。今后，我一定要加強學習，把握新課改動態(tài)要了解新理念內(nèi)涵要掌握學生認知發(fā)展規(guī)律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己底蘊，以適應社會發(fā)展需要，適應教育改革步伐。

　　在研修過程中，教師們通過網(wǎng)絡向大家詮釋著，面對社會發(fā)展，我們體育課堂教學改革創(chuàng)新必須遵循體育教學規(guī)律，堅持"健康第一"指導思想，然后，對教材編寫指導思想教學內(nèi)容構建以編寫依據(jù)體育教學方法體育教學行為區(qū)別評價體系變化等方面。有教師重點講解了，當前體育教學方法改革問題分析當前體育教學方法帶來利弊等。重點證講解了體育教學方法運用，并結合教學實際，在新課改下體育課教學方法，學生學法.怎樣評課等，教師素質(zhì)提高教育教學觀念轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。對我今后學習有了更大幫助。還講解了怎樣當好一名體育教師體育課教學反思寫法，并要求教師們動手寫一寫，舉例說明了課改關鍵是什么，教師角色轉(zhuǎn)變要提高自身素質(zhì)，重點講解了，怎樣提高體育教師人際交往教科研水平，在科研研究方面還存在著很多不足，如本質(zhì)東西，要有自已獨立風格，個性，實效性。在為期十多天培訓學習，在；李德玲老師工作站主持下，我通過理論學習互動交流，自己創(chuàng)建博客導師同伴在網(wǎng)上等方位全面交流，使我們逐步更新了教育教學觀念，了解了先進教育科學基本理論，現(xiàn)代教育觀。

　　使我重新認識了"健康第一"指導思想深刻內(nèi)涵，通過學科內(nèi)容中例舉，對新課程理念下課堂教學方法組織，有了重新認識理解。我們體育老師一邊學習一邊網(wǎng)絡交流研討，我們深刻認識到，只有我們體育教師觀念轉(zhuǎn)變，把適應新課程方法理念應用到我們教學中，才能使我們學生在體育課堂中，教授們高深專業(yè)理論報告，不平凡經(jīng)歷嚴謹治學精神令我留戀往返茅塞頓開感覺。使我在思想政治職業(yè)道德教育教學能力教育科研能力終身學習能力教育創(chuàng)新能力等方面綜合素質(zhì)有所提高，為自己今后教育實踐打下了基礎。

　　通過這段時間學習我對我以后教學工作方向有了更進一步認識

　　一面向全體學生，為學生全面發(fā)展終身發(fā)展奠定基礎。

　　1在體育教學中創(chuàng)設各種情景，調(diào)動學生學習激情，對他們在學習過程中失誤錯誤采取寬容態(tài)度。

　　2為學生提供自主學習合作練習機會，以充分表現(xiàn)自我發(fā)展一個空間。

　　3鼓勵學生通過體驗實踐合作探索等方式，發(fā)展走跑跳透身體素質(zhì)能力。

　　4在教學中教學方法要多種多樣，創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自己一些問題，并自主解決問題。

　　二關注學生情感，創(chuàng)造民主諧教學氣氛。

　　學生只有對自己對體育課有積極情態(tài)，才能保持體育學習動力，單調(diào)教學方法，不僅會影響學習效果，還會影響學生學習興趣，積極性是學好體育課重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主諧教學空間，做到

　　1尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中嘗試，保護他們自尊心積極性。

　　2把體育教學情態(tài)有機地結合起來，創(chuàng)造各種合作學習活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神。

　　3關注學習有困難或性格內(nèi)向?qū)W生，盡可能地為他們創(chuàng)造講話機會。

　　4建立融洽民主師生交流渠道，經(jīng)常學生一起反思學習過程學習效果，互相鼓勵幫助，做到教學相關連。

　　三加強對學生學習策略指導，讓他們在學習適用過程中逐步學會如何學習做到

　　1積極創(chuàng)造條件，讓學生參到練習小組學習中來。

　　2引導學生創(chuàng)編練習方法進行學習。

　　3引導學生在學習過程中，進行自我評價，并根據(jù)需要調(diào)整自己學習目標學習策略。

學校教師研修工作總結7

　　時間總是在匆匆中不知不覺度過，一個學期轉(zhuǎn)眼之間就到了末尾，本學期，本人能依據(jù)個人研修計劃，以校為本，加強合作，相互切磋，取長補短，不斷養(yǎng)成自我學習反思習慣。現(xiàn)將本學期個人研修工作總結如下。

　　1加強師德修養(yǎng)，夯實立教之基

　　作為一名人民教師，自己為人處事治學態(tài)度行為習慣甚至于服飾儀表，一言一行一舉一動都處在嚴格監(jiān)督之下，都會直接對學生產(chǎn)生影響，起著極為重要作用。自身要為學生社會作表率，必須要做到

　　第一，熱愛教育事業(yè)，勇于承擔責任。從事教育事業(yè)，當好一名合格人民教師，是我強烈理想追求。教育是令人陶醉事業(yè)，是我最愿意從事事業(yè)。為此，我深知自己任重而道遠。同時，作為社會一員，必須勇于承擔自己社會責任，能夠清醒地認識到自己言行代表著一個群體，始終要注意其產(chǎn)生社會影響社會效益。

　　第二，謙虛好學，刻苦鉆研。虛心向別人學習向前人學習，向老教師學習作為自己奮飛起點。通過學習老教師工作經(jīng)驗敬業(yè)精神，來豐富自己認識知識才能。同時我常靜坐獨思己過，剖析自己不足，以加以改進。

　　第三，我深刻懂得教師思想感情道德情操學術品格會潛移默化地影響學生。師愛就是師魂。熱愛教師職業(yè)是做好教學工作前提。

　　第四，教師學生溝通是十分重要，它可以使教學雙方互相了解互相配合，更好地搞好教學工作，并有利于幫助學生解決一些思想認識問題，使他們健康地成長。發(fā)現(xiàn)學生有不良習慣或行為，能時加以制止并正確引導，指出其錯誤之處危害；如果學生在生活方面有什么因難，也應該多加以關心幫助。從我親身經(jīng)歷來看，坦誠對待學生，真心面對學生，是教師受學生歡迎重要法寶之一。

　　2努力學習新課程相關理念

　　能按時參加區(qū)校組織新課程主題培訓，在集中培訓認真記錄，深入反思，加強同伴互助交流，不斷提高新課程意識實踐能力。在關注學生發(fā)展同時，更關注自身發(fā)展，成為能適應新形勢，具有創(chuàng)新精神，在教育中充分發(fā)揮自身潛能現(xiàn)代型教師。認真開展有效備課，有效課堂教學有效作業(yè)設計批改研究，個人在學校有效課堂評比中獲獎。

　　3教育技術能力提高方面

　　我能積極參加區(qū)校組織教育技術能力培訓，不斷提高自身信息素養(yǎng)。積極參網(wǎng)絡研修，并對自己感興趣話題發(fā)表評論，時各位博友溝通交流，增長自己見識，開拓自己視野，使自己能夠更時了解外面世界。自己制作課件可操作性強，實用性強，對于完成教育教學任務，起到了良好作用。

　　4賞識教育方面

　　學習了周弘老師賞識教育理論，學會了如何關愛自己學生，如何關愛自己孩子。并進行了深刻反思。教育過程第一重要是讓學生體驗成功。當學生體驗較多是成功時候，他們自我概念自我約束就比較強，他自信力也比較強，并由此化為一種積極健康人格，他們各種潛力就能得到充分發(fā)揮，從而培養(yǎng)健全素質(zhì)。評選，樹立榜樣，讓學生體驗成功，激勵他們再上一層樓，又為其余學生樹立了學習典范。可通過各種“活動”持續(xù)開展，達到自我激勵自我評價自我預防自我矯治目。

　　5中小學教師心理健康教育方面

　　學校也多次組織教師學習心理健康方面內(nèi)容，開闊心胸，緩解職業(yè)壓力，使自己保持身心健康，更好工作，更好生活。本學期完成了1篇學習體會�；仡欉@個學期研修，有收獲自然也有不足希望自己從教學實際出發(fā)，取長補短，不斷養(yǎng)成自我學習自我反思習慣。研修結合，不斷提高自身素質(zhì)業(yè)務水平；增強研修意識，以研究眼光審視反思分析解決自己在教學實踐中遇到實際問題。不斷在教學中自我總結自我反思，不斷進取，努力上進。

學校教師研修工作總結8

　　“國培計劃（20xx）”----河南省網(wǎng)絡研修與校本研修整合項目

　　焦作市初中生物工作坊研修總結

　　夏福玲20xx年3月16日

　　20xx年之初，我接到了新思考網(wǎng)發(fā)了的短信，知道自己是這期“國培計劃（20xx）”----河南省網(wǎng)絡研修與校本研修整合項目焦作市初中生物工作坊的坊主，于是，和我市三個縣（修武、武陟、博愛）的生物教師一起開始了本次網(wǎng)絡研修與校本研修整合培訓的學習。三個月來，我們一起在新思考研修網(wǎng)踏浪、漫步，觀看視頻、交流心得、發(fā)表評論、撰寫作業(yè)、整理總結??

　　一晃培訓馬上就要結束了，讓我們一起盤點收獲、細數(shù)成長。

　　盤點收獲一：通過觀摩必修課程“學科教學中滲透心理健康教育”、“教師義務的法律界定與履行”、“從電影人物形象看學生最喜歡的十種教師”、“生命與安全教育理念在中小學教育中的實踐應用”等系列專家講座，對參加培訓的老師意義重大，老師紛紛表示，通過觀看講座，的確解決了自己教學中存在的困惑，對保護學生的身心健康和教師個人的合法權益都有極大的幫助。

　　盤點收獲二：通過觀摩選修課程“初中生物教學內(nèi)容處理與課程資源的開發(fā)”、“初中生物教學中如何尊重學生差異，促進學生個性化發(fā)展”、“初中生物學重要概念及其教學思路”、“初中生物課堂教學目標與重點難點的確定”、“他山之石——初中生物教學內(nèi)容和教學活動的比較”、“初中生物學科教學的基本特征及其教學思路”“初中生物課堂教學提問的設計與實施”等模塊的系列講座，讓我們老師知道了多種學生更感興趣的學習方式，爭取在自己的教學中，結合目前的實際情況，最大可能的尋找更好的有利于學生學生的方式，最大可能的提高學生的學習積極性。同時也深受啟發(fā)，為我們以后改善自己的課堂教學模式提供了思路；老師們在交流中紛紛表示，要爭取在以后的課堂教學中努力實踐在培訓中學到的.內(nèi)容。

　　盤點收獲三：本次培訓的作業(yè)設計形式新穎，作業(yè)一“圖文結合的教學故事征集”，老師通過完成作業(yè)，不僅相互進行了展示交流，而且通過甄選照片、編輯配圖文字、上傳照片等一系列過程，提高了自己的綜合能力；作業(yè)二“優(yōu)化后的課堂教學設計”，讓老師們審視、反思自己的課堂后，重新設計、優(yōu)化自己的課堂，從而引發(fā)在以后的教學中反思、優(yōu)化的意識；作業(yè)三“聚焦課堂教學問題的解決方案”促使老師們積極發(fā)現(xiàn)問題，通過交流研討，最終解決問題，從而實現(xiàn)真正的進步和超越。

　　盤點收獲四：在我們焦作市初中生物工作坊內(nèi)，我們?nèi)�體教師積極參與學習，是最早實現(xiàn)上線率100%的工作坊之一；到目前為止我們工作坊內(nèi)老師共完成必修作業(yè)146份，發(fā)表評論734次，研修社區(qū)交流數(shù)755次，提交總結49份。我想，每一次參與，都會有一份收獲，都是一次提高。從目前平臺上統(tǒng)計的培訓成績看：培訓成績?yōu)?00分的學員有15位，分別是：尚向前、王五星、蔣喜明、葛艷茹、任蒙蒙、秦艷玲、張小調(diào)、王隨河、董學文、薛艷杰、韓春霞、張虹琳、楊艷玲、薛愛玲、吳軍平。培訓成績?yōu)?0分以上的有26人，80分以上的老師5人，70分以上的老師2人。

　　目前培訓還沒有最終結束，我相信：在培訓最后結束時，我們焦作市初中生物工作坊全體老師都會以更好的成績圓滿結束培訓。

　　培訓不是灌輸，而是實現(xiàn)點燃教師追求“自我培訓”火焰的終極目標。三個月的研修學習，只是引領我們找到網(wǎng)絡研修和校本研修的鑰匙，我相信，未來的教學實踐工作中，我們會繼續(xù)開展網(wǎng)絡研修和校本研修，我們焦作市初中生物工作坊的教師們會積極運用培訓所學，在教學中大顯身手，在工作中爭創(chuàng)一流，通過自身的改變、提高，最終實現(xiàn)教學效果的真正提高。

學校教師研修工作總結9

　　“國培計劃”（20xx）——示范性網(wǎng)絡研修與校本研修整合培訓總結根據(jù)《教育部財政部關于改革實施中小學幼兒園教師國家級培訓計劃的通知》教師（20xx）10號文件精神，9月21－25日，“國培計劃”（20xx）——示范性網(wǎng)絡研修與校本研修整合培訓在國家教育行政學院舉行。來自貴州省麻江縣、甘肅省金塔縣、吉林省通化縣等百余名教師研修團隊和骨干領導參加了此次培訓。

　　“國培計劃”——示范性網(wǎng)絡研修與校本研修整合培訓，以鄉(xiāng)村教師省級培訓團隊打造、創(chuàng)新完善鄉(xiāng)村教師培訓模式為重點，大力推行混合培訓，著力推進跨年度遞進式培訓，加強優(yōu)質(zhì)資源開發(fā)建設，示范帶動高等學校、縣級教師發(fā)展中心和中小學幼兒園協(xié)同體系建設，積極探索教師常態(tài)化培訓機制，為“中西部項目和幼師國培項目”以及各地教師培訓工作的開展，培養(yǎng)“種子”、打造“模子”、探索“路子”。

　　此次培訓的內(nèi)容將涉及到：教育部關于改革實施中小學幼兒教師國家級培訓的方向與要點；中小學教師信息技術應用能力標準、教師信息技術培訓課程標準、測評標準；網(wǎng)絡研修與校本研修整合培訓項目設計思路、培訓模式、研修要點及實施規(guī)劃；培訓課程設計與研修指導的建議；信息技術在教學和校本研修中的應用；基于網(wǎng)絡的校級研修團隊打造和研修活動組織；教師網(wǎng)絡研修社區(qū)工作坊研修活動設計思路及研修組織策略；網(wǎng)絡研修平臺介紹與研修路徑演示，上機操作等相關內(nèi)容。

　　西北師范大學教育技術學院教授郭紹春解讀《教育部改革實施中小學幼兒園教師國家級培訓的方向與要點》。郭教授從；信息技術改變了我們嗎；信息技術改變了世界；知識爆炸時代的來臨；社會發(fā)展對人才的需求變化；信息化時代對人才能力的需求方面進行了詳細的解讀。同時為在家進行了《中小學教師信息技術應用能力課程標準研制說明》的解讀，在說明中就：

　　教師在什么樣的信息化教學環(huán)境中教學？教師在教育信息化怎樣利用資源？教師教學信息技術的轉(zhuǎn)變等方面的問題與大家作深入的研討。特別對網(wǎng)絡研修與校本研修的整合提出了自己的獨特見解：網(wǎng)絡研修與校本研修的整合的目標是推進混合培訓模式。在培訓中充分利用網(wǎng)絡研修資源，如：MOOCS、真實情境、專家資源、微課程等，做好網(wǎng)絡研修團隊建設，實行培訓屬地化管理，充分發(fā)揮縣區(qū)組織管理功能，加強校長在信息化管理水平的提高。華中師范大學教育技術學院教授劉清堂解讀了《網(wǎng)絡研修與校本培訓實施方案》，劉教授從網(wǎng)絡研修與校本研修；項目研修解讀；研修方案實施策略三個方面進行詳細講解。在項目研修方案解讀中，研修的目標是：

　　“修”師德；“明理念”；“學”技術；“會”應用；“能”發(fā)展，做到“師德為為先，學用一體”。

　　培訓的模式是：一體兩翼，應用是核心；測評是關鍵；標準是前提；重點是實訓。網(wǎng)絡研修重“學練”，校本研修重“應用”，區(qū)域研修重“分享”。

　　劉教授了進行研修方案實施策略研討中，提到三個深刻的問題：

　　1、校本研修與網(wǎng)絡研修如何做好“磨課”？

　　2、如何進行微課程設計與制作？

　　3、如何有效應用，促進課堂教學模式變革？

　　徐州市電教館館長周巖主講了《教育信息化：回歸與再造》，周館長主要從：教育信息化回歸教育的本質(zhì)；教育信息化回歸教育規(guī)律；教育信息化回歸個性化學習三個方面教育信息化對教育教學模式的影響。周館長在講座中引用到了20xx年5月23日，國務院副總理劉延東在《國際教育信息化大會上的致辭》中提到“推進教育信息化，信息技術是手段，發(fā)展教育是目的，關鍵是融合創(chuàng)新，促進傳統(tǒng)教育與信息化教育的優(yōu)勢互補。再先進的技術、再高級的軟件，也無法替代教師的言傳身教；再多彩的視頻、再精美的.畫面，也無法替代面對面、手牽手的溫暖鼓勵。我們應創(chuàng)新教育理念和模式，加強信息教學研究開發(fā)，提供多樣學習選擇，滿足學生個性化需求，促進師生互動、教學相長�！�

　　江蘇省常州市教育科學研究院副院長戴曉娥主講了《移動互聯(lián)時代的學習與教研》，戴副院長主要針對：微信；網(wǎng)絡團隊教研兩個主題來向大家生動闡述了信息技術對教育的作用與影響。為參訓學員進行教育信息化教育教學研究工作提供了成功的借鑒。

　　戴副院長在進行網(wǎng)絡團隊教研特點進行闡述：

　　網(wǎng)絡團隊教研要實現(xiàn)資源共享，包括：視頻互動、論壇交流、博客分享、平臺共享；網(wǎng)絡團隊教研的形式可采用：教案研討、遠程培訓、微課教學、主題教研；網(wǎng)絡團隊教研的管理重組可為：以校為本、區(qū)域合作；要素重組、流程再造。華中師范大學博士張思主講《區(qū)域?qū)W科教師研修工作坊設計與實施策略》，張博士從：區(qū)域?qū)W科教師研修工作坊的現(xiàn)實需求；區(qū)域?qū)W科教師研修工作坊的特征；區(qū)域?qū)W科教師研修工作坊的設計；區(qū)域?qū)W科教師研修工作坊實施策略進行了深入的講解。并輔導參訓學員進行了認識平臺的實際上機操作，做到了講練結合。

　　教育信息化是教育現(xiàn)代的重要標志，是當今教育的制高點。教育信息化對基礎教育有著重要的影響。作為教師我們要認真學習國務院副總理劉延東在《國際教育信息化大會上的致辭》講話精神。認真學習教育信息化理論知識，把網(wǎng)絡研修與校本研修有機整合，大膽嘗試，勇于實踐把教育信息化技術知識，運用到教育教學、教育科研工作中。

學校教師研修工作總結10

　　新學期工作已經(jīng)開始了，為了使自己教育教學能力有進一步提升，根據(jù)校年度研修計劃，制定個人研修計劃如下

　　1積極進行“三三練功法”，即讀好一本書，做好一份讀后有感，寫好1篇讀后有感，鉆研好一冊教材，上好一堂課，寫好一份教案，講好一口普通話，寫好一手字，用好一種信息技術。

　　2體育教研科研是一門綜合性學科，體育教師只有認真學習體育教學文章，加強理論學習，才能不斷提高體育教學理論水平，平時要寫一點文章，學一點理論積累一點教學經(jīng)驗，才能在教學上有不敗之地，爭取教學工作主動權領先權。

　　3體育教師要加強理論學習，不斷提高自身素養(yǎng)，注意體育資料積累工作，堅持聽課，取人之長，補己之短。

　　4重視備課，講課，切實提高課堂教學效率。課堂教學是學校教學工作重要渠道，充分利用課堂40是提高教學效率，教師要認真上好課，充分利用先進教學手段，設計好教學方法，把知識落到實處。

　　5體育教師要認真寫好論文撰寫工作，參加各級各類小論文評比活動，要認真做好論文撰寫工作，不斷提高青年體育教師理論修養(yǎng)。

　　6認真做好課題研究工作，完成各階段總結。

　　總之，本學期要積極開展教育教學工作，充分利用現(xiàn)代技術豐富資源。實現(xiàn)教師實實學習，處處學習，高效率學習，真正把校本研修變成教師終身學習，不斷提高自身素質(zhì)，完善自我。

學校教師研修工作總結11

　　研修即將結束，我利用課余時間查找資料，詢問同事，努力刻苦，我充分利用研修活動時間，全面提升了自己基本素養(yǎng)業(yè)務綜合能力。通過培訓學習，學到了很多新知識，受益匪淺�，F(xiàn)將這次培訓體會總結如下

　　一思想方面

　　作為一名中年老師，有機會來參加這次培訓，有機會來充實完善自己，我感到自豪榮幸，網(wǎng)絡培訓實現(xiàn)了教育資源整合。回首這次培訓，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓中有各級教育專家主題報告，有一線教師主題講座，有學員圍繞主題進行各種討論學習，還有我回校后教育教學實踐。信息網(wǎng)絡教研猶如清風活水，給教育注入了新活力，也讓我們教師看到了提高教育教學質(zhì)量契機，為我們教師成長提供了一條新路徑。

　　培訓是短暫，但收獲是充實。讓我站在了一個嶄新平臺上審視了我英語教學，使我對今后工作有了明確方向。通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育本質(zhì)，明確課改對于教師提出了什么樣素質(zhì)要求。

　　我通過深入學習，從而明確了作為一名教師必須不斷提高自己，充實自己，具有豐富知識含量，扎實教學基本功，否則就要被時代所淘汰，增強了自身學習緊迫性，危機感責任感，樹立了“以學生發(fā)展為本”教育思想，不斷進行教學觀念更新，教學行為學生學習方式也有了根本性改變。我將把所學到教學理念，內(nèi)化為自己教學思想，指導自己教學實踐。不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫教學反思，對該堂課得失有所記載，以便今后上課進一步提高。這次培訓學習，對我既有觀念上洗禮，也有理論上提高，既有知識上積淀，也有教學技藝增長。這是收獲豐厚一次培訓，也是促進我教學上不斷成長一次培訓。

　　二具體工作總結

　　1在業(yè)務方面，我樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多學習別人優(yōu)點長處。另外，在業(yè)余時間多學習信息技術，以適應現(xiàn)代教學要求。

　　2在課改課堂教學中，不斷探索適合學生愉悅學習好教學模式，多向其他老師學習她們先進教學方法經(jīng)驗。

　　3培養(yǎng)學生課堂上會靜下心來思考能力。有些同學特點是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題要求，就開始回答。這學期我在課堂上引導學生在這方面有所提高。

　　4善于總結自己在教育教學中點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學生表率。從小事中總結大道理，不斷改進自己教育方式。

　　5積極參加上級領導組織各項教育教學學習活動，提高自己教研能力。積極閱讀對教育教學有幫助刊物，學習其中先進教育教學經(jīng)驗，不斷提高自己教育教學水平。

　　6在課改中，多同組老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)問題。多向有經(jīng)驗老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學生興趣，怎樣培養(yǎng)學生探究性能力，最后提高學生學習水平。

　　7勤于動筆，善于積累總結教育教學中一些典型事情。從這些事情中，不斷反思自己教育教學行為，對于好做法積累經(jīng)驗，對于不好做法時反思時改正。以此提高自己教育教學水平。

　　校本研修工作，是一項常做常新永無止境工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生特點問題也在發(fā)生著不斷變化。作為有責任感教育工作者，必須以高度敏感性自覺性，時發(fā)現(xiàn)研究解決學生教育管理工作中新情況新問題，掌握其特點發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負神圣歷史使命。

學校教師研修工作總結12

　　隨著課程改革不斷深入，作為一名教育工作者，深感肩上責任重大。為了使自己教學能力有進一步提升，要抓住時機，力爭提高發(fā)展自己。本學期，我將努力提高理論水平，更新教育教學觀念，扎實有效地作好日常教育教學工作，更好地服務于廣大學生。本年度我將認真學習課外教學等書籍《體育新課標》，認真研修以求自我發(fā)展，制定個人校本研修計劃如下

　　一指導思想

　　在新時代背景下，教學工作也需要有新改變。努力改變自己，學習新知識教學方法以適應現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè)技能提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代教師必修課。以教師可持續(xù)發(fā)展為目標，努力提高教師課堂教學能力教育科研能力現(xiàn)代化教育技術網(wǎng)絡應用能力；積極開展教學方法學習方式研究，深入發(fā)揮骨干教師作用，提高自身師德修養(yǎng)業(yè)務素質(zhì)教學基本功。

　　1積極參加校本培訓教學研究。

　　2堅持理論實踐相結合，注重在教育實踐中運用所學新課程理論，并時發(fā)現(xiàn)解決課改中問題，以教研促教改。

　　3校本教研要面向?qū)W生，以人為本，關注人全面發(fā)展。

　　二研修主題

　　關注學生，提高體育課有效教學。本學期研修重點將圍繞“小學體育課堂有效性”展開研修活動，加強學習研究，更新理念手段，重視總結交流；推動自身教研能力素質(zhì)水平整體提高。

　　三研修目標

　　1積極進行讀好一本書，做好一份讀后有感，寫好1篇心得體會，上好一堂課，寫好一份教案，講好一口普通話，寫好一手字，用好一種信息技術。

　　2完善自身校本研修加強理論學習提高教學質(zhì)量。

　　3結合教育教學實踐中具體問題，通過實踐研討等活動方式，提高研修質(zhì)量，促進教學發(fā)展。

　　4加強自身業(yè)務培訓，不斷提高自身修養(yǎng)，注意體育資料積累工作，堅持聽課，取人之長，補已之短。

　　四校本研修內(nèi)容措施

　　本學期，校本研修內(nèi)容是繼續(xù)加強師德建設，進行新課程實踐，利用新技術，開展教研活動，提高教學質(zhì)量，推進教學發(fā)展。

　　1認真參加集體組織學習培訓做好培訓記錄。使自己業(yè)務素質(zhì)在原有基礎上得到進一步提高，加強自身實際能力教育創(chuàng)新能力，轉(zhuǎn)變教育理念教育行為，把教育理論落實到實處。

　　2認真參加學校校本研修活動，提高教育教學科研意識能力，努力爭做反思研究學習教師，為學生做好榜樣。吸取其他老師成功經(jīng)驗。

　　3精心準備自己研修課程，掌握現(xiàn)代教育技術能力，熟練運用計算機備課，能借助網(wǎng)絡查找教學資料，能應用軟件制作課件，運用計算機輔助教學。努力提升使用現(xiàn)代教學設備能力。

　　4加強自身師德修養(yǎng)，爭做具有強烈事業(yè)心，崇高使命感，樂于奉獻，勇于吃苦，勤潔廉正教師。

　　5多讀書，善思考，勤積累�？沼鄷r間利用電腦進行網(wǎng)絡研修

　　6注重自我反思。堅持做好教學反思，反思自己備課時是否遇到什么困惑，反思上課時是否發(fā)現(xiàn)了預料之外問題，自己是怎樣時地處理這些問題；反思自己本節(jié)課有那些比較滿意地方或有什么困惑。在此基礎上，做好教學常規(guī)工作，使自己課堂變更有意義，更加貼近新課程改革需要，最大限度調(diào)動學生學習主動性。

　　7向同行學習。同伴協(xié)作加強交流，促進教師之間對話，鼓勵教師互助學習探討彼此支持資源共享。

　　總之，本學期要積極開展教育教學工作，充分利用現(xiàn)代技術豐富資源，時時學習，處處學習，不斷提高自身素質(zhì)，完善自我，成為一名適應時代發(fā)展教育工作者。

學校教師研修工作總結13

　　三年遠程研修走到今天，相信每一位老師都會有或多或少的收獲。一次次在教育專家的引領下，研修組長的指導下，讓我們重新的讀懂教育和課堂。研修，不是空頭理論的繁瑣分析，是理論和實踐對接的內(nèi)化，研修，就像一位共事多年的摯友，幫你化解教學過程中困惑、煩惱，研修的魅力更在于真實、實效、即時、互動。研修學習不僅給了我課堂探索的方向，也給了我繼續(xù)探索的信心和勇氣。在一次次研修中，我不僅僅收獲著，更是進步著。

　　一、教學觀念的改變

　　曾經(jīng)自己猶如井底之蛙，只知道加強備課的強度，力爭把每個知識點整理的具體、全面，很怕疏漏的一絲一毫的傳授給學生，也試著改變教學方式，也試著放手給學生，可在具體實施過程中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題。當我苦于尋找問題糾結時，是研修，讓我懂得，我的問題出現(xiàn)在哪里;是研修，讓我明確，如果才能真正做到師生共進。一個個生動的課堂實例讓我明確，今天的課堂是怎樣的探究性課堂，是如何引導學生主動參與、樂于探究、勤于動手、交流合作的課堂。研修讓我重新審視了師生關系，讓我逐漸遠離灌輸者和傳授者的行列。

　　二、教學設計的變通

　　研修讓我更清楚的認識到以前的教學設計，只會照搬教材的設計過程，不會設計符合學生發(fā)展的教案，只會注重課堂活動，淡化了情感和能力的培養(yǎng)。在研修的學習中，專家們專業(yè)科學的理論理念作指導，優(yōu)秀老師的課堂實錄做引領，還有同行們的交流互動，讓我深深明確在今天的課改下的教學設計更應該關注學生的學情，生成資源的開發(fā)和調(diào)控，能力的培養(yǎng)和生成。回顧以往的課堂機械、沉悶，只注重知識的傳授，研修讓我知道更要注重身心的點化和人格的潤澤;以往是只會機械的按照教學設計教學，從不考慮生成資源，實質(zhì)是一種浪費，今天我才懂得隨時都可能發(fā)生意外的通道或美麗的風景，如果合理利用，可以“繪出”更美的.畫卷;以往自己“重知識，輕能力”，“習題化”淡化了“生活化”讓知識和實踐脫節(jié)，是研修讓我懂得了把教學和學生的生活體驗相聯(lián)系的重要性和實效性。

　　研修帶給自己的不僅僅是觀念的調(diào)整，專業(yè)的提升，更是增強了新課改探索的信心。在以后的教學改革中，還會遇見各式各樣的困難，但我有信心運用研修中所學的知識和技能化解課改下的困惑和煩惱，在以后的教學中盡自己的最大能力為學生做的更好。

學校教師研修工作總結14

　　本學期我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高教育教學水平，加強自己的業(yè)務能力，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)就以下方面做如下總結：

　　一、不斷提高業(yè)務水平

　　我樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學習別人的優(yōu)點和長處。另外，為業(yè)余時間多學習信息技術，適應現(xiàn)代教學的要求。

　　二、不斷加強學習

　　只有學習，才能不斷進步和成長，讓學習成為提高自己的渠道，讓學習成為我一生的精神財富，做一名學習型教師。所以，我就多讀書，多學習，多寫讀書筆記。

　　三、學習運用科學的教育教學模式

　　在課改的課堂教學中，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，向同組的.老師學習先進教學方法。尤其在閱讀教學中，我注意學習其他老師的先進經(jīng)驗，讓學生在朗讀中感悟，提高閱讀能力。、培養(yǎng)學生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學的特點是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答。這學期我在課堂上引導學生在這方面有所提高。、善于總結自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學生的表率。從小事中總結大道理，不斷改進自己的教育方式。

　　四、積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動，提高自己的教研能力。

　　積極訂閱教育教學有幫助的刊物，學習其中先進的教育教學經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學水平。、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學中，多向有經(jīng)驗的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)學生探究性的閱讀能力，最后提高學生的寫作水平。

　　五、勤思考，多動筆

　　每周堅持寫教學心得;可以是備課心得，也可以是教學體會，可以寫課堂教學方法實施體會，也可以反思上節(jié)課存在的問題，然后找出好的方法解決它。善于積累總結教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行為，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平。

　　在以后的研修中，我會繼續(xù)努力學習，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的鮮花。相信在我的教學生涯中一定能更上一層樓。

學校教師研修工作總結15

　　本年度研修即將結束，我充分利用研修活動課余時間查閱資料開展自學，同事研討，努力刻苦，通過研修學習，學到了很多新知識，受益匪淺，全面提升了自己基本素養(yǎng)業(yè)務綜合能力，小學體育教師校本研修工作心得體會�，F(xiàn)將個人心得體會總結如下

　　一通過研修培訓，我更新了觀念

　　作為一名中年老師，又是非專業(yè)體育教師，為充實完善自己，提高體育教學水平，只有不斷學習培訓，才能適應教育新需求。

　　網(wǎng)絡學習實現(xiàn)了教育資源整合�；厥滓荒陙�，我在網(wǎng)絡上學習歷程，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。學習中有各級教育專家主題報告，有一線教師主題講座，有圍繞主題進行各種討論。邊學習，邊在教育教學中實踐。信息網(wǎng)絡教研猶如清風活水，給教育注入了新活力，也讓我們教師看到了提高教育教學質(zhì)量契機，為我們教師成長提供了一條新路徑。通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育本質(zhì)今后工作方向，明確課改對于教師提出了什么樣素質(zhì)要求。我通過深入學習，從而明確了作為一名教師必須不斷提高自己，充實自己，具有豐富知識含量，扎實教學基本功，否則就要被時代所淘汰，增強了自身學習緊迫性，危機感責任感，樹立了“以學生發(fā)展為本”教育思想，不斷進行教學觀念更新，教學行為學生學習方式也有了根本性改變，心得體會《小學體育教師校本研修工作心得體會》。我將把所學到教學理念，內(nèi)化為自己教學思想，指導自己教學實踐。不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫教學反思，對各堂課得失有所記載，以便今后上課進一步提高

　　二學到先進體育教學理念，摸準發(fā)展方向

　　研修培訓，這是我人生歷程中一段含義深刻文化苦旅，也是生命智慧迅即聚核綻放過程。我通過課程視頻聆聽了專家主題講座；通過課程文本加深了對主題理解；通過課程作業(yè)反思了以往教學經(jīng)歷，展望了今后教學改革；通過網(wǎng)上探討尋找到了思想沉淀共鳴。沒有震動就沒有覺醒；沒有反思就沒有進步。新課程理念新教學方法新評價體系，都使自己對歷史教學教研工作不得不重新審視重新思考。通過研修，得到了理論熏陶，了解到了前沿教育教學改革動態(tài)，而且還學到了先進教學理念，在專家講授一些教育教學實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論層次來解釋自己在教育教學中碰到一些現(xiàn)象，也為我今后課堂教學工作指明了方向。新穎教育教學理念，科學教育方法，合理評價體系讓我懂得從瑣碎而平凡工作中去體驗自我價值。

　　三學習研修后反思

　　教師素質(zhì)提高是當前課程改革推進關鍵，一線教師素質(zhì)提高也需要一個長期努力過程。目前，在教師研修培訓中碰到一個突出問題是教師素質(zhì)參差不齊農(nóng)村教育物質(zhì)環(huán)境條件相對落后如學習資源匱乏教育設備落后教師不夠勤學學校培訓流于形式等，導致教師參加集中培訓學習無法保證，能繼續(xù)在課外時間加強學習開展更加深入教學研究活動更是少之又少。轉(zhuǎn)變教師教育觀念，讓教師靜下心來多反思自己教育行為，讓教師做到因地制宜根據(jù)學校特色以學生個性差異有放矢地施加教育，這樣教育改革才是最有成效。

　　通過研修培訓學習，我們找到了明確努力目標，方向明，決心大，我們追求一定能夠?qū)崿F(xiàn)，也一定會實現(xiàn)。研修培訓既擴大了我眼界，豐富了知識。同時也讓我也感覺到了自己知識匱乏欠缺，不過我有信心通過自己不懈努力學習，盡快地提高自己專業(yè)知識教學水平，從而真正成為一名合格乃至教師。但是，平時學校事務較多，個人進步還不大，理論教學實踐聯(lián)系還有待加強，研究思路也有待進一步拓寬，提高教學實效。在今后工作中，我將克服惰性力求勤性；克服無計劃力求有計劃；通過各種學習，要力求解決教學中實際問題，促進自己健康成長，切實提高教學能力業(yè)務水平，使自身能有全新認識質(zhì)提高。

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