培訓(xùn)學(xué)習(xí)研修工作總結(jié)
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編為大家收集的培訓(xùn)學(xué)習(xí)研修工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)研修工作總結(jié)1
暑期的炎日火辣辣，我們的學(xué)習(xí)如火如荼。在這個(gè)炎熱的夏季我們相攜同行，在這里有專(zhuān)家的引領(lǐng)，同伴的互助，自己的思考。感謝這次培訓(xùn)，它給我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，能在這里暢所欲言，能看見(jiàn)自己熟悉和不熟悉的老師的文章，還有他們教學(xué)中的精華和經(jīng)驗(yàn)！我受益匪淺。
一、春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲
本次學(xué)習(xí)如春雨潤(rùn)澤了我的思想觀念。
通過(guò)本次學(xué)習(xí)我更加明白，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的點(diǎn)燃者，是學(xué)生成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，我們教師在新形勢(shì)下就要適應(yīng)新課程，扮演好新角色，通過(guò)讀書(shū)，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，不斷富厚自己的文化底蘊(yùn)，增強(qiáng)自己的文學(xué)素養(yǎng)。讓我們語(yǔ)文教學(xué)這塊園地的土壤豐沛富饒起來(lái)，讓語(yǔ)文教學(xué)充滿吸引力和誘惑力，讓我們的語(yǔ)文變成"吸鐵石"，變成花樣層出不窮、永遠(yuǎn)讓學(xué)生們充滿期待和驚喜的魔盒。讓我們語(yǔ)文教師成為三尺講臺(tái)上學(xué)生百讀不厭的、書(shū)香四溢的大書(shū)！
二、山重水復(fù)，柳暗花明
本次學(xué)習(xí)如導(dǎo)航明燈引領(lǐng)我看到了教育的本真。
特別是看了張志勇副廳長(zhǎng)的《把考試忘掉之后剩下的就是教育—20xx暑期漫話教育之二》之后，對(duì)"誰(shuí)離教育的本質(zhì)越近，誰(shuí)就離教育的自由王國(guó)越近。"這話的理解越發(fā)深透。
"真正的教育是為孩子終身而奠基的，而不是為了做題和考試，考試和做題的教育是摧殘人性的。課堂不能再?lài)@做題來(lái)進(jìn)行，提高學(xué)生的素質(zhì)才是根本。"多么實(shí)在的話語(yǔ)，多么透辟的見(jiàn)地，引領(lǐng)我們一線教師看清教育的本質(zhì)，也給我們一線的教師點(diǎn)燃了教育的信心。
試想，這樣的教育將是一種怎樣的新氣象？我們想想都有一種抑制不住的興奮：忘掉考試之后的教育，帶來(lái)的必然是教師和學(xué)生心靈的解放、潛能的釋放；忘掉考試的教育，帶來(lái)的必然是學(xué)生更加主動(dòng)、更加健康、更加全面、更可持續(xù)的發(fā)展；忘掉考試的教育，帶來(lái)的必然是師生幸福的教育和教育的幸福！
三、壯志滿懷，整裝待發(fā)
本次學(xué)習(xí)讓我信心滿懷，有了自己的新打算。
教師面對(duì)的是天真爛漫的學(xué)生，要擁有寬闊的胸懷，用教師的人格影響每一位學(xué)生，精心呵護(hù)每一位學(xué)生。
一是給學(xué)生心理上的支持，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，采用各種適當(dāng)?shù)姆绞剑o學(xué)生以心理上的安慰和精神上的鼓舞，使學(xué)生的思維更加活躍，探索熱情更加高漲。
二是注意培養(yǎng)學(xué)生的自律能力，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。特別是對(duì)待那些學(xué)習(xí)困難者，要用賞識(shí)的方法，促使他們產(chǎn)生一種內(nèi)驅(qū)力，促進(jìn)他們成就動(dòng)機(jī)的發(fā)展，促進(jìn)他們發(fā)現(xiàn)自己，看到自己潛在的力量和優(yōu)點(diǎn)，從而滿懷信心地不斷爭(zhēng)取成功。
三是努力提升自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。扮演好教師是教育促進(jìn)者、是學(xué)生學(xué)習(xí)參與者的角色。幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，并確認(rèn)和協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展認(rèn)知能力，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)生提供各種便利，為學(xué)生服務(wù)，建立一個(gè)接納的支持性的寬容的課堂氣氛，與學(xué)生分享他們的感情和想法一道尋找真理等。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)研修工作總結(jié)2
平日忙碌的教學(xué)讓我們很少能這樣靜靜地坐著，認(rèn)真地學(xué)習(xí)著，深深地思考著。而此時(shí)，我們終于有機(jī)會(huì)坐下來(lái)，聆聽(tīng)著專(zhuān)家的講座，全神貫注直面專(zhuān)家的課堂，如饑似渴。專(zhuān)家看問(wèn)題的高度、深度讓我們敬佩，他們對(duì)課堂關(guān)注的廣度更讓我們嘆服，他們對(duì)教學(xué)中問(wèn)題的指點(diǎn)更是讓我們感覺(jué)醍醐灌頂。要保證高質(zhì)量完成本次研修，我想要做好以下幾點(diǎn)：
一、心要靜
夏日炎炎，并且正是假期，人容易煩躁，容易浮躁；而且假期當(dāng)中，有許多瑣事的牽絆……我們真的需要有一顆平靜的心。老師們，不是要我們拋棄什么，只是我們每個(gè)人都需要做出一個(gè)選擇：既然必須要學(xué)習(xí)，我們選擇以怎樣的心態(tài)來(lái)面對(duì)？怨艾？苦惱？煩躁？那會(huì)是難熬、無(wú)效、痛苦的六天！靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，潛下心來(lái)研究，那便會(huì)有充實(shí)、成長(zhǎng)、無(wú)悔的六天！
二、不斷的積累、反思、沉淀
研修，給大多數(shù)老師帶來(lái)的，不只有幸福。當(dāng)我們認(rèn)真地、竭盡全力地交出作業(yè)，經(jīng)歷了期望、等待、忐忑、不安之后，指導(dǎo)老師路過(guò)，但是，他悄悄地，沒(méi)有帶走一片云彩，更沒(méi)有留下期待已久的推薦，更別說(shuō)被評(píng)為資源。這種失望以至失落，甚至沮喪的心情，幾乎每位老師都曾經(jīng)歷過(guò)吧？經(jīng)歷過(guò)了，有的老師開(kāi)始質(zhì)問(wèn)、苦惱：今天，我也非常非常努力，為什么我的作業(yè)就不能被推薦呢？！其實(shí)，老師們，幾天來(lái)的觀察，我發(fā)現(xiàn)能夠?qū)懗鰞?yōu)秀作業(yè)的有兩種情況：一是平時(shí)就有關(guān)于本專(zhuān)題方面的積累或者說(shuō)是成形的文章，聽(tīng)過(guò)講座或看過(guò)視頻之后，再加以修改、整理，自然就邏輯嚴(yán)密、觀點(diǎn)鮮明、案例精彩；二是平時(shí)就對(duì)這方面有過(guò)自己的思考與實(shí)踐，一經(jīng)講座或視頻的觸動(dòng)，馬上文思泉涌即刻成文。說(shuō)實(shí)話，如果沒(méi)有平時(shí)的積累與沉淀，要在觀看兩個(gè)小時(shí)的視頻之后，一天之內(nèi)完成一篇優(yōu)秀的作業(yè)，實(shí)在是不大可能的。所以，老師，“羅馬不是一天建成的”，優(yōu)秀不是研修這一天的努力就可以獲得的。我們今天的不優(yōu)秀，不是因?yàn)榻裉觳慌�，而是因�(yàn)樽蛱熳龅貌粔颉Ｋ�，可以質(zhì)問(wèn)，可以苦惱，更重要的是，要反思。并且，要深刻地意識(shí)到，昨天的付出決定了今天的成敗，同樣，今天的付出決定了明天的成��！既然我們錯(cuò)失了過(guò)去的積累，那么，反思之后，從今天開(kāi)始，努力積累，扎實(shí)實(shí)踐！如果能夠做到這點(diǎn)，這次研修，為什么不能成為為我們專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)路上一個(gè)最大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，一個(gè)我們邁向成功最大的支點(diǎn)呢？
三、感受點(diǎn)滴，收獲幸福，增強(qiáng)使命感
我們的職業(yè)是特殊的，因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶?duì)象——我們的學(xué)生，是一個(gè)個(gè)鮮活的生命、彼此不同的個(gè)體。在教育中，師生是相互促進(jìn)的。學(xué)生在教師用心血和智慧創(chuàng)造的環(huán)境中，展現(xiàn)和發(fā)展他們的才智和潛能；教師不斷為學(xué)生新的探索和成功所感染，鼓起進(jìn)一步前行的勇氣。這個(gè)過(guò)程是無(wú)比幸福而美麗的.。要有收獲，我有三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：一是能不能解決一兩個(gè)自己教育教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題；二是能不能收集更多的教育教學(xué)案例，建立自己的教育教學(xué)資源庫(kù)；三是能不能與專(zhuān)家、與同行們就一兩個(gè)自己感興趣的問(wèn)題進(jìn)行交流，能不能在研修中在網(wǎng)上結(jié)交更多的教學(xué)“同道”，為自己今后的教育教學(xué)探索找到志同道合者。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)研修工作總結(jié)3
炎炎夏日，潺潺蟬鳴，大地翻騰著熱浪，我們汗流浹背，網(wǎng)上研修正緊張而有序地進(jìn)行著。通過(guò)幾天的學(xué)習(xí)，收獲了很多，金燦燦，沉甸甸，讓我倍感欣慰和喜悅。
一、專(zhuān)家講座--奏鳴曲
清晨，來(lái)到辦公室的第一件事兒就是打開(kāi)電腦，瀏覽課程簡(jiǎn)報(bào)，學(xué)習(xí)專(zhuān)家推薦的優(yōu)秀作業(yè)。接下來(lái)就和同伴們一起觀看聆聽(tīng)課程專(zhuān)家的精彩講座，專(zhuān)家們從教學(xué)理念、方法策略等方面進(jìn)行了專(zhuān)題講解，相對(duì)應(yīng)的案例視頻，理論聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)性很強(qiáng)，讓我耳目一新，教育理念得到提升。相信在以后的工作中，如果遇到與講座中談到的類(lèi)似問(wèn)題，我會(huì)進(jìn)行理性的思考和冷靜的處理。
二、撰寫(xiě)作業(yè)--進(jìn)行曲
專(zhuān)家的學(xué)習(xí)完成后，我們就針對(duì)專(zhuān)家的觀點(diǎn)，結(jié)合平時(shí)的教學(xué)行為進(jìn)行梳理、總結(jié)、歸納，認(rèn)真完成專(zhuān)題作業(yè)，寫(xiě)研修感悟和隨筆，手指在電腦鍵盤(pán)上飛舞、敲打著，一篇篇精彩的作業(yè)和體會(huì)便誕生了。手指麻了，腰酸背痛，已全然不顧，全身心投入，仔細(xì)琢磨，時(shí)時(shí)碰撞著激情的火花。
三、交流探討--協(xié)奏曲
研修小組在線研討、作業(yè)點(diǎn)評(píng)、園地學(xué)習(xí)、回答話題……研修架起了橋梁，我們與專(zhuān)家、全省的同行們，面對(duì)面、心連心，就教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行激烈的交流、探討，心與心的碰撞，思想的共融，在交流中我們開(kāi)拓了視野、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。
四、展望明天--暢想曲
這次研修，使我對(duì)幼兒園一日活動(dòng)主要環(huán)節(jié)、區(qū)域活動(dòng)、集體教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)的組織等有了全新的理解和認(rèn)識(shí)，提高了自身的專(zhuān)業(yè)水平與知識(shí)素養(yǎng)。展望明天，我們會(huì)把這次研修的收獲運(yùn)用到自己的實(shí)踐中，相信有了這次提升，再加上我們的不懈努力，我們的教育教學(xué)水平一定會(huì)上一個(gè)新臺(tái)階！
培訓(xùn)學(xué)習(xí)研修工作總結(jié)4
通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我學(xué)到了許多新的知識(shí)和教育方法，提高了自身的基本素質(zhì)，開(kāi)拓了眼界，為今后的數(shù)學(xué)教學(xué)奠基了基礎(chǔ)。下面我就本次培訓(xùn)內(nèi)容談?wù)勛约旱囊恍w會(huì)。
這次培訓(xùn)無(wú)論是從思想上，還是專(zhuān)業(yè)上，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高，也為我們教師的健康成長(zhǎng)又一次指明了方向。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學(xué)工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
通過(guò)課程學(xué)習(xí)、研討、交流和反思，使我對(duì)課堂教學(xué)技能的訓(xùn)練有了更新的認(rèn)識(shí)和提高，特別是在教育思想和教學(xué)理念上有了全新的認(rèn)識(shí)。我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去。爭(zhēng)取在教學(xué)時(shí)精心設(shè)計(jì)習(xí)題，用行動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生懂得數(shù)學(xué)生活中的廣泛應(yīng)用，體現(xiàn)了新課改的理念“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)”，貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，讓學(xué)生更樂(lè)意接受。
同時(shí)通過(guò)觀看專(zhuān)家精彩的視頻講座，也更新了教學(xué)觀念。使我更進(jìn)一步了解和掌握了在信息技術(shù)支持下數(shù)學(xué)教學(xué)新的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專(zhuān)家以生活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新。
通過(guò)這次研修，在我的頭腦中進(jìn)一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念的重要性，使自己堅(jiān)信在堅(jiān)持抓好文化教育的同時(shí)，更應(yīng)該抓好素質(zhì)教育。堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為核心，以教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展為支撐，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的主體地位，就可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展和教育成績(jī)的雙贏。
今后我會(huì)學(xué)以致用，我會(huì)把這次在培訓(xùn)中學(xué)到的新知識(shí)盡快運(yùn)用到教育教學(xué)過(guò)程中去。培訓(xùn)活動(dòng)雖然是短暫的，但無(wú)論是從思想上，還是專(zhuān)業(yè)上，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高。在今后的工作中，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，做好后續(xù)研修，在實(shí)踐、學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。
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