[優(yōu)選]中小學(xué)教師研修心得體會

　　在平日里，心中難免會有一些新的想法，有這樣的時(shí)機(jī)，要好好記錄下來，這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練。一起來學(xué)習(xí)心得體會是如何寫的吧，以下是小編收集整理的中小學(xué)教師研修心得體會，希望對大家有所幫助。

中小學(xué)教師研修心得體會1

　　參加教師網(wǎng)絡(luò)研修，既有辛苦，又有收獲；既有付出，又有所得。觀看教學(xué)視頻，完成好的作業(yè)在網(wǎng)上提交，再上網(wǎng)評論。培訓(xùn)的時(shí)間過得很充實(shí)，學(xué)到了很多知識和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)�，F(xiàn)在就把個(gè)人研修感悟、主要收獲總結(jié)如下：

　　培訓(xùn)期間，我們利用上網(wǎng)學(xué)習(xí)，和同行交流教育教學(xué)中的問題，積極參加網(wǎng)上發(fā)帖討論活動、完成本學(xué)科的作業(yè)、積極上傳計(jì)劃總結(jié)，盡管感覺比較繁忙，但還是圓滿的完成了研修的各項(xiàng)規(guī)定要求。

　　在教師學(xué)科培訓(xùn)時(shí)間內(nèi)，我積極參與了課題的討論，并且發(fā)表了自己的觀點(diǎn)。在自己學(xué)習(xí)的同時(shí)，還積極地借鑒了他人的看法，彼此之間交流頻繁，討論熱烈。自始至終，我的研修熱情不減，及時(shí)認(rèn)真地完成了高質(zhì)量的'作業(yè)，每次均被評為優(yōu)秀等次。

　　在班主任培訓(xùn)過程中，我聆聽了眾位教育專家的精彩講座，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論，通過與學(xué)員之間的相互交流、切磋，使自己對教師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識；在培訓(xùn)中，我閱讀了大量的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法。并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，取得了較好的效果。

　　新課程改革教師來講，是一個(gè)大的挑戰(zhàn)，在新課改的今天，對我們教師的專業(yè)能力和水平提出了很大的要求，我們要上好每一堂課就要不斷學(xué)習(xí)不斷充電，我們的遠(yuǎn)程研修平臺應(yīng)該一直開放，讓我們隨時(shí)都能和專家進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，解決實(shí)際教學(xué)中遇到的問題，使我們的教學(xué)水平得到不斷的提高，以滿足新課改的要求。

　　新課程遠(yuǎn)程研修改變了專家在臺上講，我們在臺下聽的教學(xué)模式，以網(wǎng)絡(luò)教研為主，可以把帖發(fā)到網(wǎng)上，與同行交流。這是真正的學(xué)員自主學(xué)習(xí)，既有團(tuán)隊(duì)合作又有專家點(diǎn)評的培訓(xùn)活動。我感到這次培訓(xùn)活動不空洞，是一次既經(jīng)濟(jì)又有實(shí)效的培訓(xùn)活動，我們真的可以與課改專家面對面的交流，獲取最新的教改信息和最優(yōu)的教學(xué)方式。

中小學(xué)教師研修心得體會2

　　我要表達(dá)我無比的愿望：我渴望增長知識，精進(jìn)教藝，為我的學(xué)生提供更好的教育。作為教師，我們應(yīng)始終以欣喜的心去領(lǐng)悟教育的真諦，在繁復(fù)的教育實(shí)踐中不斷提升我們的教育智慧。今年寒假，我參加了中小學(xué)教師寒假研修班，下面我想分享一些我的心得體會。

　　這段研修期間，我收獲頗豐。首批的課程，教給我如何更有效地設(shè)計(jì)教案，以確保課堂活動與目標(biāo)相吻合。談及教案設(shè)計(jì)，我以前總是堅(jiān)持固守傳統(tǒng)教學(xué)思維，遵循相同流程和結(jié)構(gòu)，可研修班教給我，教師扮演的`角色要從"知識的灌輸者"轉(zhuǎn)變?yōu)?引導(dǎo)者"，我們要更注重啟發(fā)學(xué)生的思考，而非單一的知識傳授。

　　這次研修班期間，培訓(xùn)講師深入探討了學(xué)生的個(gè)體差異和特性。過去的教學(xué)模式往往偏向一視同仁，忽略了學(xué)生之間的不同。然而，如今的教育理念強(qiáng)調(diào)尊重和響應(yīng)學(xué)生的個(gè)體差異，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長。通過培訓(xùn)，我更深刻地認(rèn)識到每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的，作為教師需要深入理解他們的特質(zhì)，全面關(guān)注他們的成長。

　　通過研修，我深知課堂評估的重要性。評估能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為教學(xué)調(diào)整提供依據(jù)。在過去的實(shí)踐中，我把評估僅僅視為了解學(xué)生學(xué)習(xí)成績的工具，而研修班讓我明白，評估既是教學(xué)過程的反饋，也是促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。我會在未來的教學(xué)過程中，更加重視評估環(huán)節(jié)，反思教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　此次研修經(jīng)歷也讓我看到自己的不足，我意識到教學(xué)永遠(yuǎn)沒有盡頭，要始終保持學(xué)習(xí)、研究的心態(tài)。我將以此次研修為契機(jī)，通過實(shí)踐、探索與反思，更加深入地去思考教育、理解教育，全面提高我的教育教學(xué)能力。

　　不同學(xué)段、不同科目的教師，我們面臨的教育環(huán)境和教學(xué)任務(wù)都不一樣，但我們的目標(biāo)是一樣的，那就是如何讓每一個(gè)學(xué)生都能在最佳的教育環(huán)境中得到全面發(fā)展。我衷心希望，我能在未來的教學(xué)路徑中，用我對教育的熱情和對學(xué)生的深情，助力每一個(gè)學(xué)生圓滿走完他們的學(xué)習(xí)旅程。

　　感謝這次寒假研修的機(jī)會，使我能真正深入理解教育的核心，明確自己教學(xué)中的不足以及今后的指導(dǎo)方向。我會繼續(xù)教書育人，是學(xué)生生命的引路人，傳播知識的火種，讓每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)的路上收獲更多。

中小學(xué)教師研修心得體會3

　　這次中小學(xué)農(nóng)村教師國培培訓(xùn)計(jì)劃活動，為我們教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會，帶給了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間，我積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽名家視頻講座，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，積極去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)，這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了超多的補(bǔ)充，反思了以往工作中的不足，同時(shí)也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。下面是我透過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會：

　　1、名家視頻講座，使我斬獲著專家們思想的精髓、理論的精華。其中，教師的語言藝術(shù)尤其關(guān)鍵，語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因?yàn)閷W(xué)生天生開朗開朗，須要搞怪的東西去迎合他，拎搞怪味性的語言更能夠迎合他的注意力，學(xué)生的注意力分散了，就可以更好地展開教育教學(xué)。課堂教學(xué)過程中的課堂回答藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅僅教師必須擅于回答，還要擅于鼓舞學(xué)生自己明確提出問題。只有深入細(xì)致的自學(xué)和掌控教育科學(xué)文化科學(xué)知識，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，深入細(xì)致至教育的改革和研究中回去，這樣才可以始終沉醉在在美好的海洋里。此外，教師應(yīng)將自己自學(xué)和研究的理論運(yùn)用至教育實(shí)踐中回去，并不斷地展開自我思考和抨擊，這樣才可以在教學(xué)中贏得進(jìn)步，逐步轉(zhuǎn)為研究型教師，也才可以體驗(yàn)至工作的歡樂和美好。

　　2、教育信念，就像一盞明燈，指引著教育工作者的'行動方向。有理想，才會有行動，當(dāng)今社會多元價(jià)值并存，容易讓人迷茫，失去方向。在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知，不管教師的社會地位、降級地位如何，就應(yīng)以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感�！白非笞约旱慕逃�之夢，是每一位優(yōu)秀教師不可或缺的重要素質(zhì)。

　　3、著重教師人格魅力的刻畫和培育，教師的人格影響著孩子的蛻變，不好教師就是助推學(xué)生展開積極挑選出的凡塘，不好老師晝行絕望的心靈增添希望。優(yōu)秀教師應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化個(gè)人品味的修練，用熱情回去熄滅學(xué)生，用人格魅力回去影響學(xué)生，用生命回去關(guān)照學(xué)生。我從課程中、從教師們的教學(xué)魅力中感悟到了：教師的品味是內(nèi)外兼?zhèn)�、是人格與專業(yè)的共同提高，修練、激情與技術(shù)創(chuàng)新就是淪為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。

　　4、教育是終生事業(yè)，是一個(gè)不斷發(fā)展的過程，因此，一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學(xué)識。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余，擠時(shí)間去學(xué)習(xí)充電，“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來”，深深感悟到：讀書學(xué)習(xí)，永無止境，方能使自己知識淵博、觀察敏銳、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。

　　本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野。借由這一個(gè)月的培訓(xùn)，我辨認(rèn)出了自身視野之局限。也并使我進(jìn)一步地明白了來到新課程的教師也不再就是當(dāng)好“布道、communicate、答疑”的單一主角，而更多飾演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“推動者”、“研究者”、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元主角。為不斷提高自己的教育思想，健全自己的知識結(jié)構(gòu)和潛力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)環(huán)境新課程理念下的教育教學(xué)活動，我們教師應(yīng)自覺淪為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)課堂教學(xué)的思考者。

中小學(xué)教師研修心得體會4

　　20xx年xx月xx日，正是我們北方的初冬時(shí)節(jié)，我有幸來到美麗的xx，參加xx市中小學(xué)骨干教師能力提升研修班。坐落在xx山下、xx江畔的xx大學(xué)，讓我感受到了不一樣的氣氛：校園里各種不知名的樹種參天蔽日，讓我感受到這所學(xué)校的歷史悠久；

　　運(yùn)動場上學(xué)生們的爭先恐后又讓我感覺到朝氣與活力；

　　遍布校園各個(gè)角落的圖書館、書屋塑造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍；

　　圖書館里或凝頭苦思、或小聲討論的大學(xué)學(xué)子們又展現(xiàn)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)精神。

　　我們一行農(nóng)村數(shù)學(xué)老師放下粉筆，拿起鋼筆，走下講臺，做回學(xué)生，迅速完成了角色的轉(zhuǎn)換，在這短短的幾天里，我們仔細(xì)聆聽了各位專家教授的精彩講座。專家們以鮮活的實(shí)例、豐富的知識以及精湛的理論，讓我們仿佛返回到學(xué)生時(shí)代，忘我地享受著這一頓知識的饕餮大宴。在一次次的感悟中進(jìn)一步了解了課改的發(fā)展方向以及最新的教育理念和教育手段，反思了平時(shí)教學(xué)中的不足，更新了自己的教育觀念，深深地體會到了終身學(xué)習(xí)的重要性。

　　針對老師們教學(xué)效率低、教學(xué)成績差的問題，xxxx中學(xué)的xx老師和xx老師分別作了《初中新課標(biāo)下的教師成長》和《優(yōu)化初中數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐與反思》，xx老師給我們講述了他參加工作以來的心路歷程，他從剛參加工作的苦惱、焦慮逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槠胶汀⒌�定，進(jìn)一步成長為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師，期間離不開他對學(xué)生的了解和關(guān)注以及對課標(biāo)的深入研究。他還提出了新教師成長的注意事項(xiàng)，要注意三個(gè)問題：一是對情感態(tài)度的的把握，要了解什么樣的.課堂才是學(xué)生喜歡的課堂；

　　二是對課堂的把握，要還學(xué)生一個(gè)自由的學(xué)習(xí)空間；

　　三是跟師傅、讀課標(biāo)、多反思，要多學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗(yàn)，研讀課標(biāo)，反思自己的不足。做到這些，新教師就能快速成長起來。xx老師則從課堂教學(xué)入手，用實(shí)際案例提出了課堂教學(xué)中的五個(gè)方面：1、創(chuàng)設(shè)情境，感知數(shù)學(xué)。2、動手實(shí)踐，體驗(yàn)數(shù)學(xué)。3、加強(qiáng)直觀，感悟數(shù)學(xué)。4、當(dāng)小老師，再創(chuàng)數(shù)學(xué)。5、做好總結(jié)，升華數(shù)學(xué)。她提出：要把自己置身于學(xué)生的地位，用學(xué)生的眼光來看待數(shù)學(xué)；

　　我們教師首先要熱愛生活，觀察生活，做生活的有心人。這樣才能呈現(xiàn)給學(xué)生生活中的數(shù)學(xué)，有用的數(shù)學(xué)。這兩節(jié)課對我們一線教師有很好的指導(dǎo)作用，值得我們學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

　　xx教授的講座《素養(yǎng)時(shí)代下數(shù)學(xué)文化內(nèi)涵解讀及其教學(xué)》則給我們深層次地剖析了數(shù)學(xué)文化和核心素養(yǎng)。他指出數(shù)學(xué)不能演變成空洞的解題訓(xùn)練，而應(yīng)該讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)中的真善美，我們的教學(xué)過程就是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)真善美的過程。他指出教師發(fā)展的三種境界：第一種境界能勝任向?qū)W生傳授知識的“教書匠”的境界；

　　第二種境界能做到給予學(xué)生思維啟迪的“智慧型教師”的境界；

　　第三種境界能潛移默化培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)的“數(shù)學(xué)文化教育者”的境界。我們每個(gè)老師都應(yīng)該努力向第三種境界發(fā)展。xxx教授的《數(shù)學(xué)課程改革的價(jià)值取向與實(shí)踐路徑》則首先指出：作為教師一定要俯視教育，俯視教學(xué)，俯視課堂。我們一定要站在一定的高度，適應(yīng)這個(gè)變革的時(shí)代。她從社會的變革聯(lián)系到了學(xué)校的變革，教育的變革。指出了未來學(xué)校的三大特質(zhì)和未來學(xué)生的三大特質(zhì)。分析了我國數(shù)學(xué)教育觀的變化歷程以及數(shù)學(xué)課程改革的價(jià)值追求，指出了新一輪基礎(chǔ)教育改革的特征。并且為我們詳細(xì)剖析了最新版的課程標(biāo)準(zhǔn)的十大核心概念以及新課標(biāo)下數(shù)學(xué)的落實(shí)途徑，為我們的教學(xué)指明了方向。

　　美麗的班主任xx老師耐心細(xì)致的給我們講解了ppt的制作方法，一步一步地教會了我們怎樣簡單快捷的制作ppt，為我們的教學(xué)中又增添了一項(xiàng)新的技能。xx老師的《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)交流》具體從教學(xué)過程中的學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)施、學(xué)業(yè)評價(jià)四個(gè)方面分別運(yùn)用什么樣的教學(xué)資源，怎樣運(yùn)用等方面給我們進(jìn)行了指導(dǎo)。駱鵬教授則教會我們怎樣通過鋪設(shè)語言軌道，直達(dá)學(xué)生內(nèi)心。我們講課的語言中經(jīng)常會出現(xiàn)各種各樣的問題，教學(xué)中要盡量避免這些問題，讓我們的語言既能表達(dá)清楚又可以吸引學(xué)生。

　　xx教授和xx教授站在教育的最前沿，向我們展示了新興技術(shù)與教學(xué)的融合以及深度學(xué)習(xí)的培育，讓我們大開眼界，耳目一新，深深地感受到這些前沿的教學(xué)理論與方法已經(jīng)越來越接近我們，我們必須要充實(shí)自己的大腦，改變自己的課堂，才能適應(yīng)新時(shí)代對教師的要求。

　　五天的培訓(xùn)，干貨多多，我們收獲滿滿。我們一定會把學(xué)到的知識運(yùn)用到我們的教學(xué)中，并及時(shí)更新我們的知識，充實(shí)我們的大腦。向做一名適應(yīng)新時(shí)代偉大變革的智慧型老師而努力。

中小學(xué)教師研修心得體會5

　　這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，我認(rèn)真閱讀了每一期班級簡報(bào)，學(xué)習(xí)了每一個(gè)專題的講座，認(rèn)真聽取了專家們的指導(dǎo)和解讀。對每一個(gè)專題的問題都和本期老師們進(jìn)行了探討，同時(shí)按時(shí)完成了作業(yè)。積極參與交流，廣泛閱讀了老師們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時(shí)做出評論�，F(xiàn)在把這次研修總結(jié)如下：

　　首先，網(wǎng)絡(luò)研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。我可以隨時(shí)聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的.教學(xué)方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的或其它棘手的問題時(shí)，學(xué)會理性的思考和冷靜地處理方式。其次，網(wǎng)絡(luò)研修為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺。以前專家傳經(jīng)送寶，或教師學(xué)習(xí)交流要〝走出去，請進(jìn)來〞頗費(fèi)一番周折，也難于滿足到各地學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈需求。如今卻是〝一橋飛架南北，天塹變通圖〞！

　　網(wǎng)上研修，一下子縮短了地域之間的距離，改變了時(shí)空之間的連線，我可以十分便捷地在網(wǎng)上學(xué)習(xí)。交流，和眾多的學(xué)友雖不〝面對面〞卻已〝心連心〞，真可謂為是，妙不可言，樂在其中！〝欲窮千里目，更上一層樓〞。網(wǎng)絡(luò)研修平臺像一架云梯，讓我能不斷的向上攀登�？吹搅擞心敲炊嗟膶W(xué)員才思敏捷，學(xué)識淵博像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬千，羨慕不已，頓覺〝山外青山樓外樓〞，〝強(qiáng)中自有強(qiáng)中手〞，仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代，充滿了孜孜以求的激情；仿佛打了一劑強(qiáng)心劑，開啟了自身向上不斷攀登的動力，變〝要我學(xué)〞為〝我要學(xué)〞。作為一名教師要求學(xué)生勤奮好學(xué)，自己首先要做到學(xué)無止境，要求學(xué)生動口。動手。動腦，自己也要邊學(xué)。邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學(xué)有所獲！這次培訓(xùn)，讓我找回了自我，明確了方向，從而更加堅(jiān)定了從事教育工作的信念。我深知，要想做得更好。更出色，還需要努力和更多的付出；我相信有耕耘就有收獲，我信奉〝生命不息，學(xué)習(xí)不止〞。我必將一如既往腳踏實(shí)地，一步一步繼續(xù)堅(jiān)定地走下去……

　　在此次培訓(xùn)中不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。

中小學(xué)教師研修心得體會6

　　寒假不僅僅是放松身心的好時(shí)間，更是教師充分反思教育教學(xué)工作，更新教學(xué)理念，不斷充電學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī)。為了促進(jìn)教師不斷完善自我，提高自身修養(yǎng)，強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)觀念，教師們通過國家智慧教育公共平臺“寒假教師研修”專題的學(xué)習(xí)豐富充實(shí)這個(gè)假期。

　　通過這次的研修學(xué)習(xí)，我深感作為一名幼兒教育工作者的責(zé)任重大，使命在肩，但我們信心滿懷，認(rèn)真學(xué)習(xí)精神，以最大的.干勁做好各項(xiàng)工作。

　　在“師德典型引領(lǐng)”模塊的學(xué)習(xí)中，傾聽了康紹忠、李粉霞、周美琴、楊瑞清等多位全國教書育人楷模、特崗教師先進(jìn)事跡事跡，我懂得了態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是十分重要的，在生活中如此，工作中亦如此。用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，做到細(xì)心、耐心、用心愛孩子，要有極強(qiáng)的職責(zé)心，才能體現(xiàn)工作的價(jià)值，以模范教師位榜樣。

　　而在“教師關(guān)愛講堂”的學(xué)習(xí)中，習(xí)得了教師如何提升各方面素養(yǎng)、保持身心健康。在科技發(fā)展快、觀念更新快、信息增加快、生活節(jié)奏快、環(huán)境變化快的競爭社會中，更要加強(qiáng)自身的身心修養(yǎng)，提高情緒調(diào)節(jié)自控能力和對困難挫折的承受能力，始終保持輕松愉快的心理狀態(tài)，對幼兒的身心健康起到潛移默化的影響。

　　學(xué)習(xí)如登山，跋山涉水，能開闊眼界；學(xué)習(xí)如品茶，苦從甘來，感受沁人芳香，給予勇氣與力量。通過本次的研修，老師們靜心學(xué)習(xí)，反思不足，寫下收獲，用實(shí)際行動堅(jiān)守自己的職責(zé)，做有溫度、有準(zhǔn)備的教育。相信在今后的教學(xué)中教師們會將自己所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中，在學(xué)習(xí)中改進(jìn)，在改進(jìn)中成長。

中小學(xué)教師研修心得體會7

　　本學(xué)期我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個(gè)方面不斷提高完善自己。

　　一、不斷提高業(yè)務(wù)水平

　　我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個(gè)教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處。另外，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

　　二、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)

　　只有學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步和成長，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富，做一名學(xué)習(xí)型教師。所以,我就多讀書，多學(xué)習(xí)，多寫讀書筆記。

　　三、學(xué)習(xí)運(yùn)用科學(xué)的教育教學(xué)模式

　　在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向同組的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在閱讀教學(xué)中，我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在朗讀中感悟，提高閱讀能力八培養(yǎng)學(xué)生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高八善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴(yán)以律己，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進(jìn)自己的教育方式。

　　四、積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動，提高自己的教研能力

　　積極訂閱對教育教學(xué)有幫助的刊物，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平八在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學(xué)中，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀能力，最后提高學(xué)生的寫作水平。

　　五、勤思考，多動筆

　　每周堅(jiān)持寫教學(xué)心得；可以是備課心得，也可以是教學(xué)體會，可以寫課堂教學(xué)方法實(shí)施體會，也可以反思上節(jié)課存在的問題，然后找出好的方法解決它。善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對于好的做法積累經(jīng)驗(yàn)，對于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。

　　在以后的研修中，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的鮮花。相信在我的教學(xué)生涯中一定能更上一層樓。

　　這次培訓(xùn)使我終身受益，老師的精彩講解，學(xué)員間的集體討論，使我對在現(xiàn)代教育技術(shù)條件的學(xué)科整合的理念得到了深刻的認(rèn)識和理解，當(dāng)今以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正在飛速的發(fā)展，改變我的學(xué)習(xí)和教學(xué)方式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志，也將促使自己在以后的教育教學(xué)過程中積極運(yùn)用。以下是本次培訓(xùn)的心得體會：

　　一、樹立了新的教育教學(xué)理念

　　這次培訓(xùn)雖然只有短短的一周時(shí)間，但是每一天緊張有序的培訓(xùn)都使我在觀念上有一個(gè)更新。我們學(xué)習(xí)了創(chuàng)建與管理自己的網(wǎng)絡(luò)FIaSh空間、教育技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)教育資源的檢索與管理、用制作動畫、微課的制作、多媒體教室環(huán)境下的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)評價(jià)各專題的學(xué)習(xí)，這些教學(xué)活動實(shí)現(xiàn)了教師教學(xué)資源在網(wǎng)上的共享，加強(qiáng)了老師們的教學(xué)交流，提高的教學(xué)效率，更有利于老師業(yè)務(wù)水平的提高。同時(shí)，也為學(xué)員們提供了一個(gè)豐富的教學(xué)資源庫。

　　二、提升了信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用能力

　　通過聆聽曾友立教授對〃中小學(xué)教師信息技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)解讀“、“信息化教學(xué)環(huán)境〃專題與案例分析的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到作為一名教師，首先要具備基本的'信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力。深刻的認(rèn)識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。

　　通過張葵老師和黎建強(qiáng)老師手把手的對〃資源檢索與獲取〃、〃多媒體素材的處理”、“辦公軟件綜合應(yīng)用〃、多媒體課件設(shè)計(jì)與制作、微課設(shè)計(jì)與制作等的教學(xué)和解析，才真正的意識到自己在信息技術(shù)教育能力應(yīng)用方面的知識太落后與不足。我將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)來

　　豐富自我專業(yè)知識。

　　三、更新了教育教學(xué)方法

　　通過這次培訓(xùn)，教育觀念有所更新，教學(xué)方法更新，讓我充分享受了運(yùn)用遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的成果。更加便于對每個(gè)知識內(nèi)容的融會貫通，使原來想做而做不到的事情成為現(xiàn)實(shí)。結(jié)合專家講座、作業(yè)練習(xí)、教師間相互交流等學(xué)習(xí)方式，更新教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。今后我們可以通過網(wǎng)絡(luò)媒體通訊技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，可以隨時(shí)將自己的薄弱環(huán)節(jié)強(qiáng)化學(xué)習(xí)，直到完全鞏固并深入到今后的教育教學(xué)中。

　　四、開闊了交流空間，增進(jìn)了老師的友誼

　　通過這個(gè)平臺，與全國教育專家進(jìn)行了一次〃零距離〃的接觸，〃面對面〃聆聽他們的輔導(dǎo)講座、鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，讓我開闊了視野。在學(xué)習(xí)的同時(shí)，可以在班級論壇學(xué)習(xí)交流時(shí)與其他相識或不相識的同行朋友進(jìn)行網(wǎng)上探討。學(xué)到了許多新的教育觀念，也通過同行的幫助，解除了自己在教育教學(xué)中的許多困惑，促進(jìn)了教師之間的真摯交流，增長了教師的見識，增進(jìn)了我們老師之間的友誼。這種平臺，使我們的距離變得更近、更方便交流，真正的學(xué)有所獲。

　　培訓(xùn)是短暫的，效益是明顯的，收獲是充實(shí)的。這次研修，使我耳目一新。通過深入學(xué)習(xí)，知道了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，才能適應(yīng)社會，適應(yīng)學(xué)生。這次培訓(xùn)我感覺增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，樹立了〃以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，只有不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新，樹立新的教學(xué)觀，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，才能講出好課，才能講出學(xué)生喜歡的課。在日常教學(xué)中，我們經(jīng)常是一本教科書，一本教案就是教學(xué)的全部，往往在教學(xué)中教師千言萬語，學(xué)生無動于衷，根本沒有興趣聽老師在前面大講理論，在實(shí)踐中根本無法運(yùn)用，這些理論應(yīng)該由實(shí)踐來支撐。在設(shè)計(jì)活動的時(shí)候，往往我們考慮到的只是〃我該如何教〃，而忽視了〃學(xué)生如何去學(xué)〃的問題。

　　有人說過：講好一節(jié)課，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個(gè)心靈交匯的心理場。如果教師在教學(xué)中的表現(xiàn)只是平平淡淡,沒有激情，那么學(xué)生的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的。

中小學(xué)教師研修心得體會8

　　1月16日，xx省小學(xué)數(shù)學(xué)xx名師工作室為期五天的寒假研習(xí)活動拉開序幕。五場專家講座，從“教師專業(yè)成長”、“數(shù)學(xué)教學(xué)追求”、“專家型教師訪談”到“數(shù)學(xué)眼光解讀”、“全視角創(chuàng)新育人”，為我們帶來了全方位、多角度、高維度的精神盛宴。

　　在這五場高質(zhì)量的專題報(bào)告中，南京市月華路小學(xué)的特級教師譚長存老師帶來的《數(shù)學(xué)教學(xué)：我們應(yīng)追求什么》引起我強(qiáng)烈的共鳴。

　　譚特對數(shù)學(xué)教學(xué)的追求是適合兒童（基本原則）、靈動智慧（基本要求）、專業(yè)深刻（基本目標(biāo)）。她的教學(xué)主張是“童心數(shù)學(xué)”、“童化教學(xué)”，希望兒童親近、創(chuàng)造數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)喚醒、滋養(yǎng)兒童，讓數(shù)學(xué)素養(yǎng)和生命成長同構(gòu)共生。

　　關(guān)于靈動智慧和專業(yè)深刻方面的追求，譚特例舉自己親身經(jīng)歷的鮮活課例，從六個(gè)方面進(jìn)行了闡述，學(xué)習(xí)抓住數(shù)學(xué)本質(zhì)，整體把握課程；備課——多維解讀教材，深度思考數(shù)學(xué)；實(shí)施——聚焦關(guān)鍵問題，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)課堂；評價(jià)——豐富評價(jià)內(nèi)涵，創(chuàng)新考查方式；延伸——挖掘數(shù)學(xué)魅力，教會學(xué)生思考；成長——站位學(xué)生立場，探究教學(xué)藝術(shù)。這些具體做法，為我們指明了努力的方向。

　　在聆聽講座的過程中，我就在想，我的數(shù)學(xué)教學(xué)追求的是什么？或者反過來思考，數(shù)學(xué)教學(xué)，我應(yīng)該給學(xué)生留下什么呢？

　　我希望給學(xué)生留下方法。日本著名數(shù)學(xué)教育家米山國藏指出：“作為知識的數(shù)學(xué)出校門不到兩年可能就忘了，惟有深深銘記在頭腦中的數(shù)學(xué)精神、數(shù)學(xué)思想、研究方法、著眼點(diǎn)等，這些隨時(shí)隨地發(fā)生作用，使學(xué)生終身受益�！苯鉀Q問題時(shí)分析數(shù)量關(guān)系的.線段圖示意圖、復(fù)習(xí)課上梳理知識要點(diǎn)建構(gòu)知識體系的思維導(dǎo)圖、課后拓展的小老師活動……這些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法會幫助學(xué)生更加智慧、輕松地學(xué)好數(shù)學(xué)。

　　我希望給學(xué)生留下能力。欣賞數(shù)學(xué)、感受數(shù)學(xué)價(jià)值的能力、善于發(fā)現(xiàn)并提出問題的能力、運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決生活問題的能力……數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)的整體美、數(shù)學(xué)概括的簡潔美、數(shù)學(xué)思維的邏輯美、數(shù)學(xué)特有的對稱美……會吸引孩子們接納它、走進(jìn)它、研究它，溝通數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系會使數(shù)學(xué)知識變得鮮活生動，使學(xué)生更加喜歡數(shù)學(xué)。

　　我希望給學(xué)生留下一種精神。敢于探索、勇于質(zhì)疑的精神、遇到困難努力克服的精神、堅(jiān)持不懈持之以恒的精神……在學(xué)習(xí)一些數(shù)學(xué)規(guī)律的時(shí)候，我引導(dǎo)孩子經(jīng)歷猜想、舉例、質(zhì)疑、驗(yàn)證的過程，學(xué)生在探索過程中的所有想法我都給予支持和鼓勵(lì)；小學(xué)階段的計(jì)算學(xué)習(xí)任務(wù)重、時(shí)間長，必須堅(jiān)持練習(xí)，我通過計(jì)算比賽、計(jì)算小能手評比等活動激勵(lì)學(xué)生克服困難、堅(jiān)持不懈，計(jì)算水平的提高會帶給學(xué)生成就感與自信心。

　　我希望給學(xué)生留下一種態(tài)度。認(rèn)真求學(xué)的態(tài)度、反思進(jìn)取的態(tài)度……我會用自己嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度去感染學(xué)生，花名單、記錄本上的圈圈畫畫會時(shí)刻提醒我去關(guān)注需要個(gè)別輔導(dǎo)的孩子；我每天都會和同組的老師進(jìn)行課前研討與課后反思，反饋錯(cuò)題時(shí)也會讓孩子說說錯(cuò)誤的題目帶給他們的思考，一個(gè)懂得反思的人會積累更多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

　　于永正老師曾告誡自己說：要在“該留下”的方面下力氣，這就是我的數(shù)學(xué)教學(xué)追求。

中小學(xué)教師研修心得體會9

　　在這日新月異的新時(shí)代，在核心素養(yǎng)的召喚下，作為老師的我只有不斷學(xué)習(xí)，更新自己的教育理念，才能跟上時(shí)代的步伐，在核心素養(yǎng)的路上走得更遠(yuǎn)。20xx年11月5日至11月14日，我有幸參加了高新區(qū)（新市區(qū)）教育局組織的北師大骨干教師培訓(xùn)。

　　在培訓(xùn)中，我聆聽了信息技術(shù)示范課和信息技術(shù)核心素養(yǎng)的講座，深刻體會到以往的教育太多關(guān)注課程本身以及學(xué)生在學(xué)校所獲得的知識，而忽視了課程教學(xué)之外的最有價(jià)值的東西，也就是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)展的能力，以及社會參與的能力和意識，這些正是核心素養(yǎng)的要求。這些雖不是課程本身的內(nèi)容，但它確實(shí)在學(xué)校教學(xué)過程中植根于學(xué)生的生命并形成一種素質(zhì)能力，對人一生的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。

　　在培訓(xùn)中，北京特級教師王建宗所闡述的《現(xiàn)代教育的衡量標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的“五大教育理念”中的核心理念“教師要養(yǎng)成用教育的科學(xué)的'知識與技術(shù)從事教育工作的第一習(xí)慣”，真的是醍醐灌頂，震撼心靈，讓我深刻認(rèn)識到“骨干教師”不單是一種稱號榮譽(yù)稱號，更是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)！

　　劉美鳳教授在《教學(xué)設(shè)計(jì)的基本原則》中一語道破教育的真諦：教育不是批判，而是對學(xué)生產(chǎn)生終生影響。每個(gè)學(xué)生都是不同的，要承認(rèn)并發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛力。

　　騰珺教授的《21世紀(jì)核心素養(yǎng)與國際化人才培養(yǎng)》的講座深刻體會到以往的教育太多關(guān)注課程本身以及學(xué)生在學(xué)校所獲得的知識，而忽視了課程教學(xué)之外的最有價(jià)值的東西，也就是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)展的能力，以及社會參與的能力和意識，而這些正是核心素養(yǎng)的要求。這些雖不是課程本身的內(nèi)容，但它確實(shí)在學(xué)校教學(xué)過程中植根于學(xué)生的生命并形成一種素質(zhì)能力，對人一生的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。

　　在以后的教學(xué)中，我要盡力的認(rèn)真對待每一個(gè)孩子，看似簡單的口訣后蘊(yùn)藏著深刻的道理。無論是那句“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法，以學(xué)定法，我有我法”，還是把“復(fù)雜變簡單，把深奧變淺顯，枯燥變有趣”都是我今后教學(xué)的指明燈。

　　就信息技術(shù)學(xué)科來說，關(guān)鍵能力就是對學(xué)生信息技術(shù)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

　　首先，我們應(yīng)重視現(xiàn)代信息技術(shù)背景下教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式的變革，充分利用信息技術(shù)，促進(jìn)信息技術(shù)與課程教學(xué)的深度融合，根據(jù)信息化環(huán)境中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，科學(xué)地組織和開展線上線下混合式教學(xué)，豐富課程資源，拓展學(xué)習(xí)渠道。

　　其次，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛好，積極開展各種課外活動有助于學(xué)生增長知識，開闊眼界，發(fā)展智力和個(gè)性，展現(xiàn)才能。

　　此外，我們信息技術(shù)老師還有幸參觀了北京師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)的卡魅實(shí)驗(yàn)室。本校的卡魅實(shí)驗(yàn)室是有北京師范大學(xué)附屬中學(xué)和清華大學(xué)航天航空學(xué)院卡魅實(shí)驗(yàn)室聯(lián)合組成。

　　同時(shí)清華大學(xué)航天航空學(xué)院的老師還為我們帶來了航空航天領(lǐng)域的科普知識。接下來我們還參觀了貴校的金工實(shí)驗(yàn)室，木工實(shí)驗(yàn)室，電子實(shí)驗(yàn)室，茶藝館，實(shí)驗(yàn)室。

　　總之，本次培訓(xùn)為我今后的信息技術(shù)教學(xué)提供了指導(dǎo)，指明了方向。在信息技術(shù)核心素養(yǎng)理論的指導(dǎo)下，我將繼續(xù)努力鉆研教材與教學(xué)方法，與時(shí)俱進(jìn)，把信息技術(shù)與課堂教學(xué)融合，將信息技術(shù)核心素養(yǎng)的理念真正地落實(shí)在我們的課堂教學(xué)中，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　此次相聚北京城，大家也是一起學(xué)習(xí)也是一種緣分，拜名師、聽講座、求真知、解疑惑、受益良多，彼此之間傳授經(jīng)驗(yàn)，增加了情誼，收獲頗多。

　　北師大的這次培訓(xùn)讓我的思想有所改變，在與專家的學(xué)習(xí)和交流中，感受到什么是教育，教育應(yīng)該教什么�！皩W(xué)為人師，行為世范”，我對教師了理解更近了一層，在以后的教學(xué)中，我會一點(diǎn)點(diǎn)的滲透到我的教育理念中，保持自己的教學(xué)風(fēng)格，取長補(bǔ)短，我也相信我的教學(xué)會不斷進(jìn)取，再接再厲，為新疆烏魯木齊高新區(qū)（新市區(qū)）的教育添磚加瓦，盡自己的綿薄之力。既然選擇了教育行業(yè)，就樣充分體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，培養(yǎng)出更多的國家棟梁。

中小學(xué)教師研修心得體會10

　　寒假期間，我通過國家中小學(xué)智慧教育平臺上進(jìn)行教師網(wǎng)絡(luò)研究，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄像，進(jìn)行了以下五方面的學(xué)習(xí)。

　　一、深刻領(lǐng)悟了報(bào)告精神

　　要實(shí)現(xiàn)我國的現(xiàn)代化，最關(guān)鍵的是人才的培養(yǎng)，不忘初心，無私奉獻(xiàn)。作為一名教師，我們不能忘記初心，這是我們的使命。要牢記教師這一職業(yè)是光榮而神圣的。我們要樹立正確的教育觀，堅(jiān)持教育理理想和信念不動搖，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

　　二、學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡，爭做師德典型

　　視頻資源中那些全國教書育人楷模特崗教師的先進(jìn)事跡，他們用愛心與責(zé)任，全面展示了教師的光輝形象，使我的心靈受到了一次次強(qiáng)烈的震撼，受到了一次生動而深刻的`教師的教育。教好書是師德的關(guān)鍵。心系學(xué)生，把教育當(dāng)成終身為其奮斗的事業(yè)，而不是把教育當(dāng)成自己混飯吃的是職業(yè)。每天都要以飽滿的熱情去工作，不能有混日子的想法，要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才。這就要求我們要具備淵博的知識。通常說：“教師要給學(xué)生一杯水，自己務(wù)必有一桶水。”教師要有進(jìn)行教育所需的扎實(shí)而寬厚的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，要透徹的懂得所教學(xué)科，僅僅熟悉教學(xué)大綱和本學(xué)科內(nèi)容是不夠的，教師的知識要比這寬廣得多。

　　三、保持身心健康，做幸福教書人

　　通過學(xué)習(xí)，我對教師禮儀，正確用嗓，心理調(diào)適等方面的知識得到的豐富。作為一名教師，每天都需要上課，每天用嗓發(fā)聲的量非常大。以前只知道自己連上兩節(jié)課，或者一天上班下來后嗓子干的冒煙，還伴有隱隱作痛，自己卻一點(diǎn)辦法也沒有。現(xiàn)在才知道自己用嗓的方法不對，上課時(shí)如果學(xué)生紀(jì)律不好，只知道一味的提高嗓門，期待用自己的大嗓門來壓壓學(xué)生的聲浪�，F(xiàn)在才知道要科學(xué)的運(yùn)用自己的嗓子，注意氣息，注意發(fā)聲位置，注意共鳴。現(xiàn)在知道聲音也有質(zhì)感，也有美感，科學(xué)發(fā)聲能使自己的聲音圓潤優(yōu)美，婉轉(zhuǎn)動聽。教書是我們一輩子的事業(yè)，而我們的嗓子卻只有一副，可見科學(xué)用嗓對我們來講是多么重要，只要我們學(xué)會科學(xué)用嗓，合理用嗓，相信我們的教書生涯一定可以走的更加輕松與幸福。

　　四、深入了解教師直播教學(xué)安全保障網(wǎng)課安全

　　直播是目前在線教育不可或缺的重要工具，借助直播這樣的形式，在線教育實(shí)現(xiàn)了實(shí)時(shí)互動，高度還原了線下課堂。然而，網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)也面臨著安全上的問題，比如學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)直播軟件發(fā)表違規(guī)言論，貼出不負(fù)責(zé)任的圖片，甚至還有網(wǎng)絡(luò)黑客入侵的風(fēng)險(xiǎn)。經(jīng)過這次研究，我明白了如何更有效的管理網(wǎng)絡(luò)直播安全。

　　五、提升綜合育人能力

　　在研修視頻中，通過學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到了之前對于學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)的認(rèn)識還不到位，對于他的落實(shí)更多的是流于形式，評價(jià)沒有達(dá)到預(yù)期的效果。綜合素質(zhì)評價(jià)的根本目的在于促進(jìn)每個(gè)學(xué)生各方面得以均衡發(fā)展，因而在進(jìn)行綜合評價(jià)時(shí)不能以成績來定論，要關(guān)注發(fā)展性、過程性、差異性和校本化，要重在培養(yǎng)和發(fā)展個(gè)性體的興趣潛能，重在促進(jìn)發(fā)展而非選拔。讓學(xué)生通過綜合評價(jià)，看到自己的成長，看到老師的鼓勵(lì)，找到自信。

　　通過智慧中小學(xué)這個(gè)平臺，與全國教育專家進(jìn)行了一次“零距離”的接觸，“面對面”聆聽了他們的講座，讓我開闊了視野。學(xué)習(xí)是無止境的，對于一個(gè)教師來講，自己需要學(xué)習(xí)的東西還有很多，我將繼續(xù)砥礪前行，不忘使命，做幸福引路人。

中小學(xué)教師研修心得體會11

　　隨著時(shí)代的發(fā)展和社會的要求，現(xiàn)代教育對教師的要求越來越高，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的人才，首先要有一批綜合素質(zhì)過硬的教師團(tuán)隊(duì)，根據(jù)本次研修內(nèi)容，我有以下學(xué)習(xí)心得：

　　一

　　轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，推進(jìn)教育創(chuàng)新，培養(yǎng)新時(shí)代的創(chuàng)新型人才，教師的作用至關(guān)重要。具有先進(jìn)的教育觀念、較強(qiáng)的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識的教師才能培養(yǎng)出知識豐富、具有創(chuàng)新精神的學(xué)生。因此，教師要與時(shí)俱進(jìn)，先需更新自身觀念，然后才能在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

　　有句古話說的好，“活到老，學(xué)到老”。作為教師的我們?nèi)绻�不�?jīng)常的更新知識結(jié)構(gòu)，就不能對新知識保持長久的好奇與敏銳，就有可能回答不出學(xué)生突發(fā)奇想的問題。因此，讀書學(xué)習(xí)能讓學(xué)生更加親近我們，也使我們更具有魅力。

　　二

　　立足課堂，提高課堂教學(xué)效率。課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地。在教學(xué)中，我會將所學(xué)教學(xué)知識應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。

　　把我學(xué)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，我在上課前根據(jù)本班的學(xué)生實(shí)際情況，通過觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過程來備課。

　　三

　　終生學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。學(xué)高為師，德高為范，為人師表，真正做好學(xué)生的表率。要求學(xué)生愛讀書，老師一定要讀書，老師做得好，學(xué)生不會差，學(xué)生的行為就像一面鏡子，能照出老師的原形。

　　現(xiàn)今社會是知識的社會，學(xué)習(xí)的社會，知識更新加快。因此，教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，要以寬廣扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能，真正掌握教書育人的本領(lǐng)，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段。積極參與教育科研。在教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、探索解決問題的新途徑、新方法，以教師的創(chuàng)造性勞動來培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生。

　　四

　　教師之間學(xué)會合作，相互交流。我們的眼光常常只是關(guān)注師生之間的合作交流及學(xué)生同伴之間的合作形式，而很少關(guān)注教師間的教學(xué)合作交流。合作交流不僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是一種教育觀念。要在學(xué)校形成合作交流的氛圍，離不開教師間的合作交流。

　　教師互相合作與成長，如何上好課，這就需求相互交流學(xué)習(xí)，做到取長補(bǔ)短，集體備課，相互探討。教師之間一定要加強(qiáng)合作與交流，努力教好每一個(gè)學(xué)生。

　　五

　　傾聽孩子的心聲。

　　學(xué)會傾聽孩子的心聲對教師來說是非常重要的。我們要教育孩子必須從心與心的對話開始的，從真誠的傾聽開始的。只有我們善于傾聽才能真正的從心去理解學(xué)生，才能反思自己的教學(xué)，從而提高自己的教育教學(xué)水平。作為小學(xué)老師的'我們，工作十分的瑣碎，有時(shí)會因?yàn)樽约旱拿β?而忽略學(xué)生對自己說的話，只是敷衍一句:

　　“好了好了，老師知道了，一會再說!”可當(dāng)我們真正忙完了，又將這件事給忘了，自然給學(xué)生心里造成了一定的陰影，覺得老師并不重視自己說的話。沒有從老師這得到一個(gè)答復(fù)，久而久之，學(xué)生也就不愿與老師溝通交流了。因此，要做一名合格的老師，我們必須要理解傾聽的意義，并懂得學(xué)會傾聽。

　　六

　　激發(fā)孩子興趣。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要是讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴，從生活實(shí)際中出發(fā)，將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系在一起，抓住學(xué)生的認(rèn)識與所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容之間的結(jié)合點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生的共鳴，讓他們有的想，有的說。這就要求我們教師在課前一定要充分的備好課，精心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，深入挖掘教材與學(xué)生認(rèn)識之間的結(jié)合點(diǎn)，以求充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

　　七

　　教師語言的重要性。這樣一個(gè)故事:羅爾.羅杰斯從小生活在一-個(gè)貧民窟里，那里孩子吸毒、打架，他是貧民窟第一個(gè)考上大學(xué)的孩子,并且后來成為紐約州的州長，記者采訪他時(shí)，他說:他在小學(xué)上學(xué)時(shí)，一次從窗戶里跳進(jìn)教室，伸著他的小手走過講臺時(shí)，校長說:“我看見你修長的小拇指，我就知道你會成為州長�！闭�是校長溫暖的話語，使這樣一個(gè)貧民窟的孩子在他51歲成為紐約州的州長。

　　可見，教師正確的語言有利于增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，甚至可能會影響學(xué)生的一生。俗話說“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”金玉良言，應(yīng)始終貫穿課堂內(nèi)外，讓學(xué)生時(shí)刻感受到語言的春風(fēng)，感受到來自老師的溫暖。

中小學(xué)教師研修心得體會12

　　年暑假我參加了中小學(xué)教師信息技術(shù)能力培訓(xùn)，這次為期一個(gè)月的教育培訓(xùn)，使我受益匪淺。通過各類豐富的專題講座以及與小組學(xué)員一起學(xué)習(xí)。交流，我充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性，也使我對在現(xiàn)代教育技術(shù)條件的學(xué)科整合的理念得到了深刻的認(rèn)識和理解，同時(shí)我的教育技術(shù)能力也得到了很大提高。在這次學(xué)習(xí)中，我最大的體會是我在教學(xué)思想上的轉(zhuǎn)變。以前我的教學(xué)方式都是比較傳統(tǒng)的，單調(diào)的，學(xué)生學(xué)起來覺得枯燥乏味。通過此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識到，學(xué)會把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的.教學(xué)過程條理清晰，學(xué)生明白易懂。上課時(shí)用圖文并貌，生動形象的課件創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)情境，更具吸引力和感染力，能夠充分調(diào)動學(xué)生主動獲取知識的積極性，有利于培養(yǎng)學(xué)生探究能力，使學(xué)生思維能力得到發(fā)展。特別是數(shù)學(xué)課，將音。形。像。色融為一體使原本枯燥的數(shù)學(xué)課堂變得豐富多彩，極大的引發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　通過這些天的學(xué)習(xí)，使我逐步更新了自己的教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，知道了許多新的教學(xué)模式和教學(xué)環(huán)境，如翻轉(zhuǎn)課堂，學(xué)案，導(dǎo)學(xué)案，虛擬實(shí)驗(yàn)，未來教室等等。這些詞語大多是我以前從未接觸過的，通過這次學(xué)習(xí)，我了解了翻轉(zhuǎn)課堂與傳統(tǒng)課堂的特點(diǎn)，學(xué)會了怎樣設(shè)計(jì)一個(gè)導(dǎo)學(xué)案，也明白了未來教育的發(fā)展趨勢。我還選擇學(xué)習(xí)了微課程，了解到課堂教學(xué)的形式可以多樣化，可以用幾分鐘的時(shí)間把一個(gè)主要教學(xué)內(nèi)容講解清楚，同時(shí)我也學(xué)會了怎樣制作一堂優(yōu)秀的微課。

　　這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富，它不但豐富了我的教學(xué)基本理論知識，也引發(fā)了我更多的思考。我發(fā)現(xiàn)了自己身上有許多不足的地方，在今后的教育教學(xué)中，我會不斷學(xué)習(xí)。

中小學(xué)教師研修心得體會13

　 寒假作為廣大教師在忙碌的學(xué)期重復(fù)勞作之后的休憩時(shí)間，但作為一名熱愛教育事業(yè)的教師，我并沒有把寒假全部當(dāng)作休息舒緩之用，也把它作為自我提升和自我研修的重要時(shí)間。以下是我在這個(gè)寒假研修中的一些心得和體會。

　　我重溫了有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)和課程與教學(xué)論的基本理論。無論是教育學(xué)的經(jīng)典理論，還是關(guān)于學(xué)生心理發(fā)展和課程設(shè)計(jì)的基本知識，對于走好每一步課堂教學(xué)都有著深遠(yuǎn)的影響。這一段時(shí)間的研習(xí)，使我更加清晰地認(rèn)識到學(xué)科知識的重要性，并在心中樹立了一種持續(xù)學(xué)習(xí)、持續(xù)進(jìn)步的信念。

　　我對自己一個(gè)學(xué)期的教學(xué)進(jìn)行了總結(jié)和反思。我總結(jié)了自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題，思考如何在新的學(xué)期開始時(shí)進(jìn)行調(diào)整。同時(shí)，我也反思了自己的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)方法，思考了在教學(xué)過程中如何更好地理解學(xué)生，尊重學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力。

　　我潛心研究并嘗試了一些新的教學(xué)方法和教學(xué)策略。作為一個(gè)現(xiàn)代教師，我們需要不斷更新我們的教學(xué)觀念，跟上時(shí)代的步伐。通過閱讀教育期刊、參加線上研討會和查閱網(wǎng)絡(luò)資源，我對教育技術(shù)、盲區(qū)教學(xué)、核心素養(yǎng)等熱門教育話題有了更深入的理解，這將對我的教育實(shí)踐產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。我參加了與合作教研小組的.線上交流與策劃。在群體的力量面前，每個(gè)人都是渺小的。良好的教研合作能給教師帶來新的視角、新的想象和新的動力。在與同行的交流中，我深深體驗(yàn)到集思廣益的力量，我們共同分析問題，共同解決問題，共同成長。

　　通過這個(gè)寒假的研修，我對教育的理解更深一步，對教育的熱情更加堅(jiān)定。我始終堅(jiān)信，教育是種植希望的事業(yè)，教師是播撒希望的人。我們要把每一個(gè)瞬間，每一節(jié)課，都當(dāng)作一次播種的機(jī)會，用我們的知識、愛心和智慧，為學(xué)生的成長鋪設(shè)好路，點(diǎn)亮他們的人生。

　　寒冬過去，春風(fēng)又綠江南岸。待到春暖花開之時(shí)，我將帶著新的理念，新的經(jīng)驗(yàn)，迎接新學(xué)期的到來，給我的學(xué)生帶去一個(gè)充滿愛的，富有成果的新學(xué)期。我堅(jiān)信，只有心中有愛、腦中有知、手中有藝于我，才能夠更好的奉獻(xiàn)給我所愛的學(xué)生和學(xué)校。

中小學(xué)教師研修心得體會14

　　參與老師網(wǎng)絡(luò)研修，既有辛苦，又有收獲；既有付出，又有所得。觀看教學(xué)視頻，完成好的作業(yè)在網(wǎng)上提交，再上網(wǎng)評論。培訓(xùn)的時(shí)間過得很充實(shí)，學(xué)到了許多學(xué)問和教學(xué)閱歷�，F(xiàn)在就把個(gè)人研修感悟、主要收獲總結(jié)如下：

　　培訓(xùn)期間，我們利用上網(wǎng)學(xué)習(xí)，和同行溝通教育教學(xué)中的問題，樂觀參與網(wǎng)上發(fā)帖爭論活動、完成本學(xué)科的作業(yè)、樂觀上傳方案總結(jié)，盡管感覺比較繁忙，但還是圓滿的完成了研修的各項(xiàng)規(guī)定要求。

　　在老師學(xué)科培訓(xùn)時(shí)間內(nèi)，我樂觀參加了課題的爭論，并且發(fā)表了自己的觀點(diǎn)。在自己學(xué)習(xí)的同時(shí)，還樂觀地借鑒了他人的看法，彼此之間溝通頻繁，爭論熱鬧。自始至終，我的研修熱忱不減，準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)地完成了高質(zhì)量的作業(yè)，每次均被評為優(yōu)秀等次。

　　在班主任培訓(xùn)過程中，我傾聽了眾位教育專家的精彩講座，領(lǐng)會了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論，通過與學(xué)員之間的相互溝通、切磋，使自己對老師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的熟悉；在培訓(xùn)中，我閱讀了大量的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法。并把這些科學(xué)的'理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，取得了較好的效果。

　　新課程改革老師來講，是一個(gè)大的挑戰(zhàn)，在新課改的今日，對我們老師的專業(yè)力量和水平提出了很大的要求，我們要上好每一堂課就要不斷學(xué)習(xí)不斷充電，我們的遠(yuǎn)程研修平臺應(yīng)當(dāng)始終開放，讓我們隨時(shí)都能和專家進(jìn)行溝通和學(xué)習(xí)，解決實(shí)際教學(xué)中遇到的問題，使我們的教學(xué)水平得到不斷的提高，以滿意新課改的要求。

　　新課程遠(yuǎn)程研修轉(zhuǎn)變了專家在臺上講，我們在臺下聽的教學(xué)模式，以網(wǎng)絡(luò)教研為主，可以把帖發(fā)到網(wǎng)上，與同行溝通。這是真正的學(xué)員自主學(xué)習(xí)，既有團(tuán)隊(duì)合作又有專家點(diǎn)評的培訓(xùn)活動。我感到這次培訓(xùn)活動不空洞，是一次既經(jīng)濟(jì)又有實(shí)效的培訓(xùn)活動，我們真的可以與課改專家面對面的溝通，獵取最新的教改信息和最優(yōu)的教學(xué)方式。

中小學(xué)教師研修心得體會15

　　20xx年xx月xx日，正是我們北方的初冬季節(jié)，我有幸來到漂亮的xx，參與xx市中學(xué)校骨干老師力量提升研修班。坐落在xx山下、xx江畔的xx高校，讓我感受到了不一樣的氣氛：校內(nèi)里各種不知名的樹種參天蔽日，讓我感受到這所學(xué)校的歷史悠久；

　　運(yùn)動場上同學(xué)們的爭先恐后又讓我感覺到朝氣與活力；

　　遍布校內(nèi)各個(gè)角落的圖書館、書屋塑造了深厚的學(xué)習(xí)氛圍；

　　圖書館里或凝頭苦思、或小聲爭論的高校學(xué)子們又呈現(xiàn)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)精神。

　　我們一行農(nóng)村數(shù)學(xué)老師放下粉筆，拿起鋼筆，走下講臺，做回同學(xué)，快速完成了角色的轉(zhuǎn)換，在這短短的幾天里，我們認(rèn)真傾聽了各位專家教授的精彩講座。專家們以鮮活的實(shí)例、豐富的學(xué)問以及精湛的理論，讓我們仿佛返回到同學(xué)時(shí)代，忘我地享受著這一頓學(xué)問的饕餮大宴。在一次次的感悟中進(jìn)一步了解了課改的進(jìn)展方向以及最新的教育理念和教育手段，反思了平常教學(xué)中的不足，更新了自己的教育觀念，深深地體會到了終身學(xué)習(xí)的重要性。

　　針對老師們教學(xué)效率低、教學(xué)成果差的問題，xxxx中學(xué)的xx老師和xx老師分別作了《學(xué)校新課標(biāo)下的老師成長》和《優(yōu)化學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐與反思》，xx老師給我們敘述了他參與工作以來的心路歷程，他從剛參與工作的苦惱、焦慮漸漸轉(zhuǎn)變?yōu)槠胶�、淡定，進(jìn)一步成長為一名優(yōu)秀的'數(shù)學(xué)老師，期間離不開他對同學(xué)的了解和關(guān)注以及對課標(biāo)的深化討論。他還提出了新老師成長的留意事項(xiàng)，要留意三個(gè)問題：一是對情感態(tài)度的的把握，要了解什么樣的課堂才是同學(xué)喜愛的課堂；

　　二是對課堂的把握，要還同學(xué)一個(gè)自由的學(xué)習(xí)空間；

　　三是跟師傅、讀課標(biāo)、多反思，要多學(xué)習(xí)師傅的閱歷，研讀課標(biāo)，反思自己的不足。做到這些，新老師就能快速成長起來。xx老師則從課堂教學(xué)入手，用實(shí)際案例提出了課堂教學(xué)中的五個(gè)方面：1、創(chuàng)設(shè)情境，感知數(shù)學(xué)。2、動手實(shí)踐，體驗(yàn)數(shù)學(xué)。3、加強(qiáng)直觀，感悟數(shù)學(xué)。4、當(dāng)小老師，再創(chuàng)數(shù)學(xué)。5、做好總結(jié)，升華數(shù)學(xué)。她提出：要把自己置身于同學(xué)的地位，用同學(xué)的眼光來看待數(shù)學(xué)；

　　我們老師首先要喜愛生活，觀看生活，做生活的有心人。這樣才能呈現(xiàn)給同學(xué)生活中的數(shù)學(xué)，有用的數(shù)學(xué)。這兩節(jié)課對我們一線老師有很好的指導(dǎo)作用，值得我們學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

　　xx教授的講座《素養(yǎng)時(shí)代下數(shù)學(xué)文化內(nèi)涵解讀及其教學(xué)》則給我們深層次地剖析了數(shù)學(xué)文化和核心素養(yǎng)。他指出數(shù)學(xué)不能演化成空洞的解題訓(xùn)練，而應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)感受到數(shù)學(xué)中的真善美，我們的教學(xué)過程就是引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺真善美的過程。他指出老師進(jìn)展的三種境界：第一種境界能勝任向同學(xué)傳授學(xué)問的"教書匠'的境界；

　　其次種境界能做到賜予同學(xué)思維啟迪的"才智型老師'的境界；

　　第三種境界能潛移默化培育同學(xué)素養(yǎng)的"數(shù)學(xué)文化教育者'的境界。我們每個(gè)老師都應(yīng)當(dāng)努力向第三種境界進(jìn)展。xxx教授的《數(shù)學(xué)課程改革的價(jià)值取向與實(shí)踐路徑》則首先指出：作為老師肯定要俯視教育，俯視教學(xué)，俯視課堂。我們肯定要站在肯定的高度，適應(yīng)這個(gè)變革的時(shí)代。她從社會的變革聯(lián)系到了學(xué)校的變革，教育的變革。指出了將來學(xué)校的三大特質(zhì)和將來同學(xué)的三大特質(zhì)。分析了我國數(shù)學(xué)教育觀的變化歷程以及數(shù)學(xué)課程改革的價(jià)值追求，指出了新一輪基礎(chǔ)教育改革的特征。并且為我們具體剖析了最新版的課程標(biāo)準(zhǔn)的十大核心概念以及新課標(biāo)下數(shù)學(xué)的落實(shí)途徑，為我們的教學(xué)指明白方向。

　　漂亮的班主任xx老師急躁細(xì)致的給我們講解了ppt的制作方法，一步一步地教會了我們怎樣簡潔快捷的制作ppt，為我們的教學(xué)中又增加了一項(xiàng)新的技能。xx老師的《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合實(shí)踐閱歷溝通》詳細(xì)從教學(xué)過程中的學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)施、學(xué)業(yè)評價(jià)四個(gè)方面分別運(yùn)用什么樣的教學(xué)資源，怎樣運(yùn)用等方面給我們進(jìn)行了指導(dǎo)。駱鵬教授則教會我們怎樣通過鋪設(shè)語言軌道，直達(dá)同學(xué)內(nèi)心。我們講課的語言中常常會消失各種各樣的問題，教學(xué)中要盡量避開這些問題，讓我們的語言既能表達(dá)清晰又可以吸引同學(xué)。

　　xx教授和xx教授站在教育的最前沿，向我們展現(xiàn)了新興技術(shù)與教學(xué)的融合以及深度學(xué)習(xí)的培育，讓我們大開眼界，耳目一新，深深地感受到這些前沿的教學(xué)理論與方法已經(jīng)越來越接近我們，我們必需要充實(shí)自己的大腦，轉(zhuǎn)變自己的課堂，才能適應(yīng)新時(shí)代對老師的要求。

　　五天的培訓(xùn)，干貨多多，我們收獲滿滿。我們肯定會把學(xué)到的學(xué)問運(yùn)用到我們的教學(xué)中，并準(zhǔn)時(shí)更新我們的學(xué)問，充實(shí)我們的大腦。向做一名適應(yīng)新時(shí)代宏大變革的才智型老師而努力。

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