國(guó)培研修的心得體會(huì)范文
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時(shí),可以將其記錄在心得體會(huì)中,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?下面是小編精心整理的國(guó)培研修的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家有所幫助。
國(guó)培研修的心得體會(huì)范文1
通過這次國(guó)培計(jì)劃的學(xué)習(xí),使我提高了對(duì)美術(shù)課認(rèn)識(shí),理清美術(shù)課的教學(xué)思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí),在學(xué)習(xí)中聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解,使我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。
經(jīng)過這次的.培訓(xùn)令我感觸很大,下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>
本次培訓(xùn)給我許多思考,深刻的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個(gè)受學(xué)生歡迎的美術(shù)老師呢?怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍,建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系?都需要自己不斷的積累,不斷的去學(xué)習(xí)。
首先,教育學(xué)生從愛出發(fā)。有了問題時(shí)及時(shí)處理,處理的方法得當(dāng),學(xué)生就會(huì)信任你,就會(huì)喜歡你,自然就會(huì)喜歡你的課。
其次,如何使美術(shù)課堂氣氛活躍、自然、充滿著激情和樂趣,作為美術(shù)老師的我更多關(guān)注的是蘊(yùn)藏在美術(shù)課堂中那些供學(xué)生欣賞的,需要學(xué)生表述想法的,要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識(shí),更重要的喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法,豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。讓我們行動(dòng)起來(lái),讓每一節(jié)美術(shù)課都“美”起來(lái)。
最后,我還認(rèn)識(shí)到:一節(jié)好的美術(shù)課,要做到兩個(gè)關(guān)注:一是:關(guān)注學(xué)生,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)。二是:關(guān)注美術(shù),抓住美術(shù)的本質(zhì)進(jìn)行學(xué)習(xí),注重美術(shù)理論的滲透,讓學(xué)生把動(dòng)腦、動(dòng)手相結(jié)合進(jìn)行練習(xí),使學(xué)生真正體驗(yàn)到美術(shù)的“美”所在。
通過學(xué)習(xí),我從中學(xué)到了很多,不僅拓寬了視野,還豐富了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),使我對(duì)美術(shù)教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí),今后,我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),更加熱衷于教育事業(yè)。
國(guó)培研修的心得體會(huì)范文2
歷時(shí)一個(gè)多月的“國(guó)培計(jì)劃”教師培訓(xùn)者培訓(xùn)現(xiàn)已接近尾聲,說(shuō)實(shí)話我很珍愛這樣的培訓(xùn),由于參加教師“國(guó)培”網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí),既是教育發(fā)展形勢(shì)的需要,更是上級(jí)門對(duì)教育工作者提升工作能力、提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)的關(guān)愛和期待。通過參加本次培訓(xùn),我深感受益匪淺,它不僅提升了自己的教育理念,也開闊了教育視野,更增長(zhǎng)了許多知識(shí),同時(shí)也提高了自己對(duì)教育技術(shù)的運(yùn)用能力和教研能力,對(duì)自己的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)也起到了重要的作用,因此,我不僅在國(guó)培中收獲著,更是進(jìn)步著。下面就將我在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的情形總結(jié)以下:
一、端正態(tài)度,刻苦學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)一開始,我便全身心的投入到“國(guó)培”當(dāng)中,可培訓(xùn)的同時(shí),又適逢我們臨潼教研室正在搞“高效課堂”聽課調(diào)研活動(dòng)與市級(jí)小課題的結(jié)題階段,作為中學(xué)教研員,又是小課題的負(fù)責(zé)人,我白天要下校聽課,晚上回來(lái)還要寫課題結(jié)題報(bào)告。因此,就只能盡量在晚上擠時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí),常常學(xué)習(xí)到深夜一兩點(diǎn)鐘。
在不同的模塊學(xué)習(xí)中,我博采眾長(zhǎng),取長(zhǎng)補(bǔ)短,成果豐碩,每天都能感遭到思想火花的撞擊。培訓(xùn)期間,可以每天凝聽各位名家大師的講座,他們杰出的講演內(nèi)容既深入獨(dú)到又通俗易懂,既旁征博引又緊扣主題,既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。大師們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,給了我具體的操作指導(dǎo),他們“以學(xué)定教,關(guān)注學(xué)生增進(jìn)發(fā)展”,“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震動(dòng),他們課堂上那種渾然天成,對(duì)照鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深入的印象。讓我的心靈遭到如沐春風(fēng)般的啟發(fā),使我的教育觀念進(jìn)一步得到了更新,真是收獲多多,妙不可言。另外,在“國(guó)培”的平臺(tái)上,學(xué)員們可以與相互交換教學(xué)心得,討論熱門話題,相互留言鼓勵(lì),還可以交換學(xué)習(xí)體會(huì)、撰寫學(xué)習(xí)日志,上傳資源共享等。因此,我感覺每天都是充實(shí)的。
二、更新理念,提升素養(yǎng)。
通過參加“國(guó)培”,使我的教育教學(xué)理念得到了更新,也提高了自身的素養(yǎng)。培訓(xùn)中,專家引領(lǐng)我們走進(jìn)新的教育教學(xué)理念,為我們今后的工作提供了源頭活水。通過“國(guó)培”學(xué)習(xí),讓我更深層次的領(lǐng)會(huì)到教育工作的藝術(shù)性和影響力。在培訓(xùn)中,我也進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了新課程改革的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了自己以往在工作中存在的不足。作為一位中學(xué)歷史教研員,我深知自己在教研工作中還有許多地方需要改進(jìn),經(jīng)過“國(guó)培”這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)、歷練,讓我增加了許多理論和實(shí)踐上的收獲,教研水平有了很大的提高,自身素養(yǎng)得到了提升,這種收獲比我在三十年的教育實(shí)踐中得到的還要多。
三、只有畢生學(xué)習(xí),才可能連續(xù)發(fā)展。
通過參加“國(guó)培”,我感遭到自己對(duì)畢生學(xué)習(xí)的理念進(jìn)一步加強(qiáng)了,而且更深層次的認(rèn)識(shí)到:學(xué)習(xí)對(duì)于一位教研工作者可連續(xù)發(fā)展的重要性和必要性。它將持之以恒的.帶入到我們今后日常的工作生活中。通過學(xué)習(xí)和反思,我認(rèn)識(shí)到未來(lái)教育的發(fā)展需要科研型的教師和教研工作者,而不是“教書匠”。教師與教研員要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教育工作者,第一要建立畢生學(xué)習(xí)的理念,給自己不斷充電,排除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè),面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,因此培養(yǎng)和教育好下一代是我們教育工作者義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。
四、享受精神大餐,辛勞并快樂著。
在“國(guó)培”的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)期間,我們感遭到許多專家、學(xué)者、學(xué)員,以及教研教育教學(xué)工作者的經(jīng)歷、體會(huì)、感受和學(xué)習(xí)成果的展現(xiàn),在這種培訓(xùn)中一起完成了教師教育教學(xué)的資源共享!這是一次大規(guī)模的集體和智慧的共同創(chuàng)造和創(chuàng)新,是一次教研成果
國(guó)培研修的心得體會(huì)范文3
有幸參加了XX年的國(guó)培,人到中年,俗事纏身,工作家庭哪頭都不能丟,但我深知此次國(guó)培的重要性,所以擠出少而又少的空余時(shí)間,認(rèn)真培訓(xùn)。聽專家講課,與同仁交流,發(fā)帖評(píng)論,作業(yè)總結(jié),每一個(gè)環(huán)節(jié)都不敢有絲毫的馬虎。經(jīng)過數(shù)天的付出,培訓(xùn)總算接近尾聲,回想起來(lái),此次培訓(xùn)真是感觸頗深,受益匪淺。
感觸之一:社會(huì)發(fā)展突飛猛進(jìn),知識(shí)不斷更新,教育理念和教育方法也在不斷發(fā)展,作為教育工作者,必須不斷充電,更換自己的理念和知識(shí)結(jié)構(gòu),否則便會(huì)落伍。一個(gè)教師必須具備廣博的知識(shí)和先進(jìn)的理念,才可以引領(lǐng)學(xué)生步入成人成才的大道,否則便很難勝任教書育人的神圣職責(zé)。
感觸之二:教育是愛的事業(yè),教書育人必須付出愛心。
感觸之三:只要付出,就有回報(bào),教育事業(yè)也是如此,教學(xué)工作更是,就拿本次國(guó)培來(lái)說(shuō)吧,剛開始,我總以為完成國(guó)培任務(wù)很難,但通過努力,不僅順利完成各項(xiàng)培訓(xùn),完成所有作業(yè),而且學(xué)到了不少東西,這也算是回報(bào)吧。
反觀此次培訓(xùn),的確收益不少,歸納起來(lái)主要有以下幾點(diǎn):
首先,通過聽取專家們的講座,獲取了不少先進(jìn)的教學(xué)理念,消解了自己多年來(lái)一直困惑的'一些問題。特別是余xx教授講的《有效教學(xué)的反思和超越》里面提到了教育的人文主義情懷,人本主義意識(shí),學(xué)生快樂至上,健康至上等理念非常值得值得肯定和贊賞。我們?cè)S多教師在自己的教育生涯中就忽視了這些問題,一味的追求成績(jī)和分?jǐn)?shù),結(jié)果適得其反,并沒有收到良好的教育教學(xué)效果20xx國(guó)培研修總結(jié)20xx國(guó)培研修總結(jié)。
其三,通過聽取蔡xx老師主講的《教師禮儀》,使我明白一個(gè)教師在具備高尚的師德,廣博的知識(shí)結(jié)構(gòu),高超的教學(xué)藝術(shù)之外,還須懂禮儀注意自己的職業(yè)形象。努力塑造儒雅大方的氣質(zhì),形成簡(jiǎn)約大方的著裝風(fēng)格,孟子言“親其師則信其道”,要讓學(xué)生聽自己的話,必須先讓學(xué)生喜歡自己,如果不修邊幅,不注意自己的形象,怎么能讓學(xué)生喜歡自己呢?
其四,通過在與同仁交流,讓我們的教學(xué)思想得到廣泛的交流,開闊了自己的視野,也提高了自己的教育理論水平。
最后,我相信此次培訓(xùn)必將影響我將來(lái)的教學(xué)觀念,改變我的教學(xué)方法,通過此次培訓(xùn),專家們的講解答疑的的確確給了我許多幫助和啟發(fā)。我將在今后的教育教學(xué)生涯中,努力追求高效課堂、踐行愛的教育,形成自己的教學(xué)思想。
國(guó)培研修的心得體會(huì)范文4
10月23——10月31號(hào),我有幸參加國(guó)培計(jì)劃為期10天的培訓(xùn)。又一次重回校園,在信陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)習(xí),是一種全新的生活和體驗(yàn),讓我瞬間回憶起了大學(xué)生活,這種生活與以往每天周而復(fù)始的繁瑣的工作相比,有一種不一樣的感覺,每天有規(guī)律地學(xué)習(xí)、生活,洗去了我身上的浮躁,讓我回歸本真,靜心學(xué)習(xí),潛心研修。
初進(jìn)校園,感受到了大學(xué)生的朝氣蓬勃,校園文化讓人震撼不已,半畝田和一棵樹廣場(chǎng)讓我記憶最深刻,校園里的每一寸土地都充滿了教育情懷,新舊圖書館坐落在校園里,早上七點(diǎn)的校園,學(xué)生們都背著包匆匆走向圖書館,開啟一天的學(xué)習(xí),讓人看到了大學(xué)生的學(xué)習(xí)精神!為期10天的學(xué)習(xí)讓我收獲滿滿,參觀了馬克思主義學(xué)院的展覽以后,看到了師院的實(shí)力。觀看了茶藝表演以后不禁港感慨大學(xué)生是如此出彩。在開班儀式上,班主任訾老師鼓勵(lì)老師們認(rèn)真學(xué)習(xí),積極研討,有所收獲,老師們紛紛鼓掌并且表示予以支持,50位老師無(wú)一遲到早退,這種學(xué)習(xí)氛圍很濃厚。
作為一名語(yǔ)文教師,同時(shí)也擔(dān)任道德與法治教學(xué)。道法教學(xué)這四年中,每一節(jié)課都是摸著石頭過河,也設(shè)計(jì)過幾節(jié)課,參加過比賽,但每一次都覺得力不從心,過程空泛。部編本新教材彰顯了立德樹人,落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,中華傳統(tǒng)文化和法治意識(shí)教育,并且開設(shè)這門課程對(duì)孩子的發(fā)展有重大意義。面對(duì)聰明可愛,渴求新知的孩子,我的心靈有了強(qiáng)烈的震撼,我深感責(zé)任重大。
在美樂體驗(yàn),綻放生命這節(jié)課上,楊旭老師通過一個(gè)拍手游戲讓老師們體驗(yàn),并且發(fā)言,很多老師通過自己預(yù)測(cè)拍手?jǐn)?shù)和實(shí)際拍手?jǐn)?shù)的差別發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,在體驗(yàn)活動(dòng)過后通過發(fā)言得到反思,讓我們知道一定要有自信,相信自己是潛力!在團(tuán)隊(duì)合作荒野求生游戲里,我有幸參與,老師六人一組,一塊地板磚那么大的地方為游艇,大海茫茫中六人需要全部站到游艇上,團(tuán)隊(duì)老師在最少的時(shí)間討論出方案并且各自配合,誰(shuí)堅(jiān)持最長(zhǎng)誰(shuí)勝出!我們組成為游艇第一!第二次是縮短距離的磚塊,稱為小船,我們快速變換隊(duì)形,六人無(wú)一掉落海底,又贏得第一!第三次的小舟僅半塊磚,六人根本站不下,但為了不拋棄不放棄,一個(gè)老師直接背起了身材嬌小的我,又一次贏得了第一!我們小組被評(píng)為最團(tuán)結(jié)的小組!楊旭老師讓老師們紛紛發(fā)表了活動(dòng)感言,由此可知,親身體驗(yàn)活動(dòng)比說(shuō)教更有用!我們每天都在說(shuō)教學(xué)生,效果卻不大,原來(lái)是沒有讓學(xué)生親身體驗(yàn)啊!
河南師范大學(xué)的趙海山老師也是讓我們受益頗深,他在講專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與培訓(xùn)設(shè)計(jì)這節(jié)課中教會(huì)了老師如何利用思維導(dǎo)圖快速記憶,當(dāng)堂檢測(cè)效果很好,捋順?biāo)季S,他提出了三五七原則,說(shuō)話簡(jiǎn)潔,并且分享了自己家人的案例,如何教育自己的女兒,如何對(duì)待夫妻感情,真實(shí)有效,學(xué)到了很多!并且趙老師很熱情的給了微信,每天看他朋友圈都會(huì)有滿滿的正能量,他推薦的書也是各種類型應(yīng)有盡有,都對(duì)人生有教育意義,使我在教師路上又有了新的動(dòng)力。培訓(xùn)期間,每一堂課都使我充實(shí),輸入了我新鮮的血液,使我知道以后在設(shè)計(jì)課程的時(shí)候不能局限于眼前,局限于表面!要去考慮課程深層次的含義,并用一些有意義的活動(dòng)來(lái)詮釋本節(jié)課的重大意義!
回到學(xué)校以后,我在班級(jí)中試用了學(xué)到的'知識(shí),學(xué)生們第一次感覺到傾聽的重要的性,并且有所改變!在課堂上懂得尊重同學(xué),尊重老師。我將會(huì)把這次培訓(xùn)的所想、所得、所思融入今后的工作中,這既是學(xué)用結(jié)合的要求,也是自己肩負(fù)的責(zé)任。自己唯有進(jìn)一步修心—修行—修能,才能真正做一名學(xué)以致用的實(shí)踐者、先進(jìn)教育理論的傳播者、教師專業(yè)成長(zhǎng)的引領(lǐng)者。
國(guó)培研修的心得體會(huì)范文5
通過小學(xué)英語(yǔ)教師的培訓(xùn),我學(xué)到了許多新的知識(shí)和教育方法,提高了自身的基本素質(zhì),開拓了眼界,為今后的英語(yǔ)教學(xué)奠定了基礎(chǔ)下面我就本次培訓(xùn)內(nèi)容談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)。
一、學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
在培訓(xùn)過程中,雖然有點(diǎn)累,但是心里有的是更多感慨,其中最重要的一點(diǎn)就是學(xué)習(xí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)太重要了。都說(shuō)"要給學(xué)生一杯水,我們自己要有一桶水。"這句話說(shuō)的一點(diǎn)也不錯(cuò),在教學(xué)工作中,我一直覺得自己無(wú)論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論,都知之甚少。參加工作2年了,我對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)的理論僅局限于知道英語(yǔ)教學(xué)策略和一些新課標(biāo)的要求,在平時(shí)上課過程中沒有注意總結(jié)反思自己的教學(xué)行為,這樣在教學(xué)中就感到自己的進(jìn)步很少。因此,以后要努力學(xué)習(xí),特別是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
二、英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能有了一個(gè)質(zhì)的飛躍
作為英語(yǔ)一口標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)是非常重要的,所以這次基礎(chǔ)知識(shí)專業(yè)的`培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō),無(wú)疑是一個(gè)莫大的收獲,語(yǔ)音、聽力、口語(yǔ)、寫作對(duì)我的英語(yǔ)水平有了一個(gè)很大的促進(jìn),尤其是語(yǔ)音課,由原來(lái)不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標(biāo)準(zhǔn),真是大有收獲,還有寫作,不學(xué)習(xí)還不知道自己的缺陷在哪里,就連如何寫標(biāo)準(zhǔn)的英文題目,都錯(cuò)得千瘡百孔,還好能及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足,因地制宜。
三、把培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得充分利用在以后的教學(xué)工作中
現(xiàn)在素質(zhì)教育精神的教育觀念,是提倡教師"活用教材"、"用活教材"。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我對(duì)本套教材有了更深的了解,也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),在以后的教學(xué)工作中可以根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際,對(duì)教材內(nèi)容有所選擇,科學(xué)地進(jìn)行加工,探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方
法,合理地組織教學(xué)過程。在教學(xué)中我還以多樣的評(píng)價(jià)方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取心,使他們獲得成功的體驗(yàn),這是一種能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的好方法,同時(shí)也可以成為一種評(píng)價(jià)手段,為學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)提供競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì),在給他們建立期望值的同時(shí),通過勝敗的評(píng)比,激發(fā)他們?nèi)〉贸晒Φ膭?dòng)機(jī),從而培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)能力。
總之,通過這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我進(jìn)一步明確了教育教學(xué)目標(biāo),我將結(jié)合教學(xué)策略,從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),認(rèn)真鉆研符合自己學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)法,運(yùn)用新課程提倡的"任務(wù)型"教學(xué)模式,發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言能力,使得學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生形成積極情感的世界,提高鄉(xiāng)下學(xué)生跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力。注重"教學(xué)反思",寫好教學(xué)后記,重視學(xué)生反饋意見,做好自我評(píng)價(jià)。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論知識(shí),并運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中,為象山小學(xué)英語(yǔ)教育做一點(diǎn)微薄的貢獻(xiàn)。
國(guó)培研修的心得體會(huì)范文6
10月23——10月31號(hào),我有幸參加國(guó)培計(jì)劃為期10天的培訓(xùn)。又一次重回校園,在信陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)習(xí),是一種全新的生活和體驗(yàn),讓我瞬間回憶起了大學(xué)生活,這種生活與以往每天周而復(fù)始的繁瑣的工作相比,有一種不一樣的感覺,每天有規(guī)律地學(xué)習(xí)、生活,洗去了我身上的浮躁,讓我回歸本真,靜心學(xué)習(xí),潛心研修。
初進(jìn)校園,感受到了大學(xué)生的朝氣蓬勃,校園文化讓人震撼不已,半畝田和一棵樹廣場(chǎng)讓我記憶最深刻,校園里的每一寸土地都充滿了教育情懷,新舊圖書館坐落在校園里,早上七點(diǎn)的校園,學(xué)生們都背著包匆匆走向圖書館,開啟一天的學(xué)習(xí),讓人看到了大學(xué)生的學(xué)習(xí)精神!為期10天的學(xué)習(xí)讓我收獲滿滿,參觀了馬克思主義學(xué)院的展覽以后,看到了師院的實(shí)力。觀看了茶藝表演以后不禁港感慨大學(xué)生是如此出彩。在開班儀式上,班主任訾老師鼓勵(lì)老師們認(rèn)真學(xué)習(xí),積極研討,有所收獲,老師們紛紛鼓掌并且表示予以支持,50位老師無(wú)一遲到早退,這種學(xué)習(xí)氛圍很濃厚。
作為一名語(yǔ)文教師,同時(shí)也擔(dān)任道德與法治教學(xué)。道法教學(xué)這四年中,每一節(jié)課都是摸著石頭過河,也設(shè)計(jì)過幾節(jié)課,參加過比賽,但每一次都覺得力不從心,過程空泛。部編本新教材彰顯了立德樹人,落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,中華傳統(tǒng)文化和法治意識(shí)教育,并且開設(shè)這門課程對(duì)孩子的發(fā)展有重大意義。面對(duì)聰明可愛,渴求新知的孩子,我的心靈有了強(qiáng)烈的震撼,我深感責(zé)任重大。
在美樂體驗(yàn),綻放生命這節(jié)課上,楊旭老師通過一個(gè)拍手游戲讓老師們體驗(yàn),并且發(fā)言,很多老師通過自己預(yù)測(cè)拍手?jǐn)?shù)和實(shí)際拍手?jǐn)?shù)的差別發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,在體驗(yàn)活動(dòng)過后通過發(fā)言得到反思,讓我們知道一定要有自信,相信自己是潛力!在團(tuán)隊(duì)合作荒野求生游戲里,我有幸參與,老師六人一組,一塊地板磚那么大的地方為游艇,大海茫茫中六人需要全部站到游艇上,團(tuán)隊(duì)老師在最少的時(shí)間討論出方案并且各自配合,誰(shuí)堅(jiān)持最長(zhǎng)誰(shuí)勝出!我們組成為游艇第一!第二次是縮短距離的磚塊,稱為小船,我們快速變換隊(duì)形,六人無(wú)一掉落海底,又贏得第一!第三次的小舟僅半塊磚,六人根本站不下,但為了不拋棄不放棄,一個(gè)老師直接背起了身材嬌小的我,又一次贏得了第一!我們小組被評(píng)為最團(tuán)結(jié)的小組!楊旭老師讓老師們紛紛發(fā)表了活動(dòng)感言,由此可知,親身體驗(yàn)活動(dòng)比說(shuō)教更有用!我們每天都在說(shuō)教學(xué)生,效果卻不大,原來(lái)是沒有讓學(xué)生親身體驗(yàn)!
河南師范大學(xué)的趙海山老師也是讓我們受益頗深,他在講專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與培訓(xùn)設(shè)計(jì)這節(jié)課中教會(huì)了老師如何利用思維導(dǎo)圖快速記憶,當(dāng)堂檢測(cè)效果很好,捋順?biāo)季S,他提出了三五七原則,說(shuō)話簡(jiǎn)潔,并且分享了自己家人的案例,如何教育自己的女兒,如何對(duì)待夫妻感情,真實(shí)有效,學(xué)到了很多!并且趙老師很熱情的給了微信,每天看他朋友圈都會(huì)有滿滿的正能量,他推薦的書也是各種類型應(yīng)有盡有,都對(duì)人生有教育意義,使我在教師路上又有了新的動(dòng)力。培訓(xùn)期間,每一堂課都使我充實(shí),輸入了我新鮮的血液,使我知道以后在設(shè)計(jì)課程的時(shí)候不能局限于眼前,局限于表面!要去考慮課程深層次的含義,并用一些有意義的活動(dòng)來(lái)詮釋本節(jié)課的重大意義!
回到學(xué)校以后,我在班級(jí)中試用了學(xué)到的知識(shí),學(xué)生們第一次感覺到傾聽的重要的性,適應(yīng)、想家、困惑、疲憊,但常常還是能感覺到緊張后的充實(shí)快樂!說(shuō)實(shí)話我本身就是抱著求真向上的態(tài)度來(lái)參加此次培訓(xùn)的`,來(lái)到這里,我希望我克服困難,珍惜機(jī)會(huì),學(xué)有所收獲。
本屆陜西省鄉(xiāng)村教師國(guó)培,內(nèi)容豐富,形式多樣:有專家講座,有現(xiàn)場(chǎng)聽課和專家評(píng)課,有班級(jí)自己的互動(dòng)交流平臺(tái),有學(xué)員每日簡(jiǎn)報(bào),也有學(xué)員精彩教學(xué)設(shè)計(jì)的研討。這次學(xué)習(xí),我們非常榮幸地聽了師院精心安排的來(lái)自全國(guó)有名的教研員和名師們來(lái)為我們進(jìn)行培訓(xùn)。一天一天,我被這些老師吸引著,推動(dòng)著。他們的人格魅力和敬業(yè)精神深深地打動(dòng)著我,感染著我。我為走進(jìn)國(guó)培而慶幸,我為我在國(guó)培班結(jié)識(shí)這些專家型的教師而感到慶幸,我為我是他們的學(xué)生而有點(diǎn)小小的驕傲感。所以我用眼睛注著他們,我用筆記錄著他們,我用心采擷著他們。專家們用他們的專業(yè)知識(shí),先進(jìn)的教育理念點(diǎn)亮了我們對(duì)知識(shí)的渴求和對(duì)教育的執(zhí)著追求。在這一段的學(xué)習(xí)中,大家一起探討、交流、碰撞……我們共同走過了一段難忘的心路歷程。從開始的心存疑慮到現(xiàn)在的豁然開朗,我從中學(xué)習(xí)到了很多,也收獲了很多。并對(duì)這次學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和總結(jié),感悟如下:
一、培訓(xùn)是短暫的,但收獲是充實(shí)的。
我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了自己的教學(xué),對(duì)今后的工作也有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。我會(huì)繼續(xù)努力,認(rèn)真學(xué)習(xí),把所學(xué)知識(shí)用到教育教學(xué)中,讓孩子們樂學(xué)、會(huì)學(xué),把孩子們從芬芳待放的花蕾澆灌成美麗的花朵,期盼在三尺講臺(tái)上揮灑絢麗的人生!
二、領(lǐng)略名師風(fēng)范,碰撞智慧火花。
這次國(guó)培學(xué)習(xí),讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨(dú)特的魅力——廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。最幸運(yùn)是遇到呂老師,她學(xué)識(shí)淵博,她人品謙遜,她平易近人。在她帶領(lǐng)下,我們兩個(gè)來(lái)自不同地現(xiàn)區(qū)的學(xué)員成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭,在集中學(xué)習(xí)和跟崗學(xué)習(xí)中,大家認(rèn)真聽課,互相切磋教學(xué)技藝,互相交流聽課心得、書寫教學(xué)反思,碰撞智慧火花。在緊張忙碌的學(xué)習(xí)生活中,建立了一種坦誠(chéng)互助、共同提高的良好氛圍。
三、走出職業(yè)倦怠,更新教育理念。
本人從教十多年,已經(jīng)失去了初為人師的激情。這次跟崗學(xué)習(xí),聆聽了多位專家的講座及多位名師的課,我從中了解了先進(jìn)的教育教學(xué)理念、現(xiàn)代教育觀、教師觀、學(xué)生觀。走出了職業(yè)的倦怠。給我以后的課堂教學(xué)指明了一條新的陽(yáng)光道,認(rèn)識(shí)到只有多讀書、多思考、多反思。才能真正提高教學(xué)能力,做一個(gè)智慧型的老師。
總之,在培訓(xùn)的過程中,我在不斷地反思自己的教學(xué)行為,我的教學(xué)行為是否規(guī)范、我的課堂是否有吸引力、我的教學(xué)是否有效……我給自己的很多答案都是否定的,我也許順利完成了教學(xué)任務(wù),教授完了課本上的知識(shí)點(diǎn),迫使學(xué)生記住了一些基礎(chǔ)知識(shí),但是,我的課堂是沒有活力的和激情的,我沒有注重教學(xué)中的細(xì)節(jié)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)……我做的一些教學(xué)改革還只是皮毛的,沒有深入骨髓和觸及靈魂的,本次培訓(xùn)讓我在反思中有所收獲,讓我在學(xué)習(xí)中找到方向。
在今后的教學(xué)工作中我一定要發(fā)揚(yáng)成績(jī),找出教育教學(xué)方面的差距,向教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí),教壇無(wú)邊,學(xué)海無(wú)涯,在以后的教學(xué)中,以更加昂揚(yáng)的斗志,以更加飽滿的熱情,全身心地投入到教育教學(xué)工作中。
國(guó)培研修的心得體會(huì)范文7
經(jīng)過半個(gè)月的培訓(xùn)和網(wǎng)上學(xué)習(xí),我覺的自己不管在思想上,還是在理論上,都有許多的提升;不管在教育上,還是在教學(xué)上,都有許多的收獲。對(duì)照自己以往的工作,我感到還有許多不足,還有許多有待改進(jìn)的地方。值此在培訓(xùn)之際,來(lái)談一談自己的想法。
一、教育教學(xué)方面
我們以往過于關(guān)注孩子的知識(shí)、技能的掌控,簡(jiǎn)單地認(rèn)為認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課,便能搞好教育教學(xué)。其實(shí)則不然,由于幼兒園真正要給孩子的是良好的行動(dòng)習(xí)慣,良好的規(guī)則意識(shí),良好的成長(zhǎng)狀態(tài)。讓他們成為身體健康、性情陽(yáng)光、受人歡迎的人;成為堅(jiān)強(qiáng)大膽、自我節(jié)制、自我管理的人;成為能保持連續(xù)的學(xué)習(xí)愛好,養(yǎng)成好習(xí)慣的人。
這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)單靠課堂教學(xué)是完成不了的,必須要做到“一日活動(dòng)皆教學(xué)”,讓幼兒在一日活動(dòng)中學(xué)習(xí),在游戲中學(xué)習(xí),正如杜威所說(shuō)的:教育即生活”。
在教學(xué)進(jìn)程中,我們要努力實(shí)行“有效教學(xué)”,杜絕低效、無(wú)效、乃至反效的教學(xué)。我們要以學(xué)定教,關(guān)注幼兒的能力、需要、發(fā)展規(guī)律、學(xué)習(xí)特點(diǎn)等,即先備兒童再備教材,還要提出富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。課程內(nèi)容的挑選要遵守目標(biāo)性、生活性、趣味性、科學(xué)性、與周圍環(huán)境一致性、直接體會(huì)性、邏輯性的原則。內(nèi)容要隨著目標(biāo)走,進(jìn)程要隨著內(nèi)容走,提問、操作等要來(lái)自于內(nèi)容。而不能再像以前一樣,先備教材再備兒童,先備內(nèi)容再備目標(biāo)。要常常對(duì)自己的`教育教學(xué)展開反思,這不僅有利于教師的專業(yè)化發(fā)展,也有利于提高我們的教育教學(xué)成效。
另外,我們還要把區(qū)角活動(dòng)有效地展開起來(lái),重視幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè),提供多樣性、復(fù)雜性的區(qū)角游戲材料,提供高靈活性的材料,讓幼兒有多種玩法,真正發(fā)揮幼兒園環(huán)境的教育作用。
二、家園共育方面
要實(shí)現(xiàn)幼兒園的教育目標(biāo),讓幼兒健康、快樂的成長(zhǎng),僅靠幼兒園教育是不夠的,還要借助家長(zhǎng)、社會(huì)等的氣力。過去,我們習(xí)慣于讓家長(zhǎng)支持、配合我們的幼兒園工作,通過培訓(xùn),使我認(rèn)識(shí)到:家長(zhǎng)對(duì)幼教工作不是支持與配合,而是合作、相互支持。所以,我們要重視家長(zhǎng)資源的開發(fā)。建立以增進(jìn)幼兒和諧發(fā)展為目標(biāo)的共同愿望,建立以尊重為條件的相互認(rèn)同與接納,建立以同等為基礎(chǔ)的相互合作。林園長(zhǎng)還向我們傳授了他們園在家園共育方面的成功體會(huì)。如成立講師團(tuán)組織內(nèi)容豐富的講座,通過家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)教師、家長(zhǎng)助教等情勢(shì)吸納家長(zhǎng)參與幼兒園教育教學(xué),與家長(zhǎng)共同記錄孩子的成長(zhǎng),等等。我們要取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,一定要把家園共育工作做到實(shí)處。
三、師德修養(yǎng)方面
教育質(zhì)量的高低,取決于教師素養(yǎng)的高低。良好的師德乃教師最關(guān)鍵的素養(yǎng)。幼兒教師的權(quán)益比任何教育階段的老師的權(quán)益都大,所以其職業(yè)道德素養(yǎng)顯得尤為關(guān)鍵。
蒙臺(tái)梭利曾說(shuō)過:“6歲前的孩子是用照相機(jī)的原理來(lái)學(xué)習(xí)的,人們的行動(dòng)像一個(gè)個(gè)的鏡頭定格在孩子的腦海里,從而到達(dá)仿照學(xué)習(xí)的。”因此,作為幼兒教師一定要從平時(shí)的一言一行做起,提高自身的素養(yǎng),建立良好的師德,為孩子建立良好的榜樣,要像李躍兒巴學(xué)園里的老師那樣去關(guān)愛孩子、教育孩子。另外,我們還要多看書、多學(xué)習(xí),作個(gè)“學(xué)習(xí)型”的教師,不斷豐富自己,提高自己,完善自己。
以上,是我在參加幼師國(guó)培后有感而發(fā)的一些不成熟的想法,有待進(jìn)一步改進(jìn)、實(shí)行。
國(guó)培研修的心得體會(huì)范文8
在飄雪的季節(jié),接到“國(guó)培”的通知,我打開了電腦,按規(guī)定的網(wǎng)址登錄,修改了密碼和完善個(gè)人資料,并作了自我介紹,趁登錄的老師還不多,我開始裝扮自己的工作室,給它起個(gè)好聽的名字“心靈小屋”,并隨意寫下工作室宣言:只要用心耕耘,溫室也能長(zhǎng)出大樹。于是第一天的學(xué)習(xí)開始了。
我在選課中心選了課,開始在線學(xué)習(xí)。這時(shí),我感覺這次的培訓(xùn)有些不同以往。首先,不管你點(diǎn)進(jìn)任何一個(gè)地方,都可以留言,也就是說(shuō),在這里你不會(huì)寂寞,任何地方你都可以暢所欲言;專家的講課更是精彩,叫人百聽不厭;還有班級(jí)沙龍、沙龍?jiān)u論、課程留言、學(xué)科討論組專題討論評(píng)論等,在上面除了完成作業(yè),參與討論外,還可以上傳資源,發(fā)表學(xué)習(xí)日志等等,學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩,給人以新鮮感。在不知不覺中,我喜歡上了“國(guó)培”。
在培訓(xùn)的過程中聽專家的講座讓人有茅塞頓開的感覺,在平時(shí)的教育教學(xué)工作中,總會(huì)被一些棘手的問題所困惑,在專家的指導(dǎo)下,疑惑一步一步被解開,心靈一天比一天亮堂,特別是當(dāng)把學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中的時(shí)候,真的是一種不小的收獲。
不僅如此,因?yàn)槭侨珖?guó)培訓(xùn),在網(wǎng)上會(huì)遇到不同地域的老師,和他們?cè)诰W(wǎng)上交流學(xué)習(xí)感受,討論教學(xué)中存在的問題,分享一些教育特殊學(xué)生和轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的經(jīng)驗(yàn)。在網(wǎng)上看老師們發(fā)的帖子和發(fā)表自己的`獨(dú)特見解,是一種全新的享受,自己發(fā)表的帖子被別的老師回復(fù),給自己支招,更是一種莫大的快樂。另外,在網(wǎng)上閱讀別人的文章,是一種獨(dú)特的感受,而自己的文章被別人閱讀也是一種美好感覺。于是,我每天閱讀別人的文章,發(fā)表自己的日志、教案、課件及上傳各種資源等。
更有意義的是與同行交流,大家各抒己見,群策群力,聚合更多人的智慧,從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享,我每天在發(fā)貼、回貼的過程中享受更多學(xué)習(xí)的樂趣,無(wú)形之中產(chǎn)生了一種表現(xiàn)的欲望,我希望每天的學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)都有所更新。希望帖子的質(zhì)量越來(lái)越高,有更多的人回復(fù);討論的話題更新穎,能吸引更多的人參與。于是,我在學(xué)習(xí)的過程中,不斷取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,不斷地聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)際,挖掘出有共性和特性的話題,和老師們一起探討分享。
在討論的過程中,我積極發(fā)表自己的見解。而要發(fā)表更好的見解,便會(huì)促使我更加關(guān)注自己平時(shí)教學(xué),通過學(xué)習(xí)專家講座和同行的討論,對(duì)教學(xué)進(jìn)行分析、反思,進(jìn)而使我養(yǎng)成了觀察與思考的習(xí)慣。真正實(shí)現(xiàn)了專家引領(lǐng),同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的同伴互助。
幾個(gè)月的時(shí)間,我每天必須上網(wǎng),整個(gè)“國(guó)培”期間,天氣一直很冷,可我和老師們?cè)倬W(wǎng)上討論的火熱,沒有一絲寒意,“國(guó)培”就像冬天里的火,幫我驅(qū)走冬日的寒意,給我春一般的溫暖。我喜歡“國(guó)培”。
“國(guó)培”已經(jīng)接近尾聲,但是在我心中,“國(guó)培”永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束,感謝“國(guó)培”,因?yàn)椤皣?guó)培”讓我適應(yīng)了網(wǎng)上學(xué)習(xí),喜歡網(wǎng)上學(xué)習(xí),在今后的工作和學(xué)習(xí)中,我將會(huì)像這次培訓(xùn)一樣,虛心學(xué)習(xí),并把學(xué)到的新知識(shí)、新理念、新方法運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去,同時(shí)也希望以后有更多的像“國(guó)培”一樣的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)供我們學(xué)習(xí)。
國(guó)培研修的心得體會(huì)范文9
本次培訓(xùn)也讓我知道,作為一位合格的小學(xué)教師,必須要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng),培養(yǎng)良好的人文精神。在加強(qiáng)自身修養(yǎng)方面,我需要在情感上對(duì)學(xué)生做到真誠(chéng)而豐富。我要不斷提高自身的能力和修養(yǎng),引導(dǎo)我的學(xué)生發(fā)覺美、感受美、并能創(chuàng)造美。我還要重視筆耕,使自己變得更加厚實(shí)。多讀書、多動(dòng)筆,及時(shí)總結(jié)自己教學(xué)的罅漏,在不斷反思中和我的學(xué)生一起成長(zhǎng)。
培訓(xùn)是短暫的,但收獲是充實(shí)的。我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上注視了自己的教學(xué),對(duì)今后的工作也有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。我會(huì)連續(xù)努力,認(rèn)真學(xué)習(xí),把所學(xué)知識(shí)用到教育教學(xué)中,讓孩子們樂學(xué)、會(huì)學(xué),把孩子們從芳香待放的花蕾澆灌成美麗的花朵,期盼在三尺講臺(tái)上揮灑絢麗的人生!
在培訓(xùn)的進(jìn)程中,我在不斷地反思自己的教學(xué)行動(dòng),我的教學(xué)行動(dòng)是否規(guī)范、我的課堂是否有吸引力、我的教學(xué)是否有效……我給自己的很多答案都是否定的,我也許順利完成了教學(xué)任務(wù),教授完了課本上的知識(shí)點(diǎn),迫使學(xué)生記住了一些基礎(chǔ)知識(shí),但是,我的課堂是沒有活力的和豪情的,我沒有重視教學(xué)中的細(xì)節(jié)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)……我做的一些教學(xué)改革還只是皮毛的,沒有深入骨髓和觸及靈魂的,本次培訓(xùn)讓我在反思中有所收獲,讓我在學(xué)習(xí)中找到方向。
經(jīng)過專家精辟的講授和同仁的討論,我不僅從理論的高度了解到了新課程改革的必要性和重要性,而且也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué),不管從情勢(shì)還是從內(nèi)容上都讓我學(xué)到了很多知識(shí),有著不同平常的意義,也有一些感悟。
小學(xué)教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)工程,既要整體掌控,又要分段了解、分析、探究。“國(guó)培”專家各從自己善于的研究領(lǐng)域談起,理論結(jié)合實(shí)例,既重視“言傳”,又重視“身教”;讓我們很好地掌控了不同學(xué)段、內(nèi)容的特點(diǎn);為我們深入文本探究,科學(xué)“備課”,有效施教指明了方向。
同時(shí),在有效教學(xué)方面,我也學(xué)習(xí)到了一些技能和策略,比如教學(xué)目標(biāo)的確立問題,課堂問題的的設(shè)計(jì)、教學(xué)進(jìn)程的設(shè)計(jì)、對(duì)學(xué)生的評(píng)判等。當(dāng)然,有效教學(xué)還必須知道如何規(guī)范教學(xué)行動(dòng),比如知道如何突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn);如何進(jìn)行課堂拓展、如何總結(jié)課堂所學(xué)等等。
。ㄒ唬┲匦抡J(rèn)識(shí)教師的角色地位
新課標(biāo)增強(qiáng)了知識(shí)的實(shí)用性,提高了學(xué)生的參與度,充分體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為本的精神。新課標(biāo)在重視基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的基礎(chǔ)上,更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程與方法,并增強(qiáng)了對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。新課標(biāo)的內(nèi)容化繁為簡(jiǎn),化細(xì)為粗,為教師教學(xué)提供更廣闊的自由度和發(fā)揮空間。新課標(biāo)要求課堂教學(xué)要充分發(fā)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,強(qiáng)調(diào)在師生互動(dòng)和生生互動(dòng)中實(shí)行自主、探究、合作式學(xué)習(xí)。這種改變要請(qǐng)教師不能再只重視知識(shí)的傳授,更要肩負(fù)起培養(yǎng)人的重任。教師不再是學(xué)生的主宰,教師和學(xué)生是兩個(gè)同等的團(tuán)體,在學(xué)生獲得知識(shí)的進(jìn)程中,教師只是鼓勵(lì)人、引導(dǎo)者,為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供支持、幫助、輔導(dǎo),幫助學(xué)生了解自己的特長(zhǎng)、潛能,為學(xué)生的發(fā)展提供指導(dǎo)。
。ǘ┡μ岣咦约旱膶I(yè)水平
教師是新課改的具體實(shí)行者,實(shí)行者的意識(shí)和素養(yǎng)是很關(guān)鍵的,所以在進(jìn)行教學(xué)的進(jìn)程中,教師必須自覺進(jìn)行教學(xué)反思,發(fā)揚(yáng)繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng),更新教學(xué)理念和教學(xué)思想,努力實(shí)踐、探索,提高自己的課堂教學(xué)水平。
新教材中有很多問題探究,要完成問題探究再不能用老一套的教學(xué)方式了,在課堂上教師要更多的引導(dǎo)學(xué)生參與教師設(shè)計(jì)的課堂和問題探究中來(lái)了,那么這對(duì)教師的要求提高了,在課堂上,你怎樣展開探究的問題?你怎樣才能讓更多的學(xué)生有效的參與進(jìn)來(lái)?等等問題都是上課之前教師要想好的,一節(jié)課就四十分鐘的時(shí)間,學(xué)生參與課堂的機(jī)會(huì)多了,老師的'講授時(shí)間必定減少,在有限的時(shí)間內(nèi),怎樣讓學(xué)生把要掌控的知識(shí)學(xué)熟學(xué)透,這也是老師要思索的?傊畟鹘y(tǒng)的“滿堂灌”、“填鴨式”的教學(xué)方法已經(jīng)完全不能適應(yīng)新課改了。所以我們這些老師一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的方方面面,結(jié)合新課程的學(xué)習(xí),努力提高自己專業(yè)知識(shí)。同時(shí),要提高對(duì)STS的認(rèn)識(shí)水平,擴(kuò)大擴(kuò)大自己的知識(shí)面,提高信息獲取、加工和傳播水平。
。ㄈ└淖儗(duì)學(xué)生的評(píng)定觀念
新課標(biāo)改變了以往單一的學(xué)業(yè)成績(jī)的評(píng)判方式,提倡評(píng)判目標(biāo)多元化和評(píng)判方式的多樣化,堅(jiān)持終結(jié)性評(píng)判與進(jìn)程性評(píng)判相結(jié)合、定性評(píng)判與定量評(píng)判相結(jié)合、學(xué)生自評(píng)互評(píng)與他人評(píng)判相結(jié)合,努力將評(píng)判貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)的全進(jìn)程。并且新課程提倡自主、探究、合作學(xué)習(xí),這就要請(qǐng)教師評(píng)判語(yǔ)言要多樣化,要多用鼓勵(lì)式的教學(xué)評(píng)判語(yǔ)言來(lái)增進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)進(jìn)程中,想方設(shè)法地激發(fā)學(xué)生潛伏的能力,充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生通過自身的活動(dòng),充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,豐富教學(xué)情勢(shì),真正體現(xiàn)了在樂中學(xué)、趣中學(xué)、動(dòng)中學(xué)、做中學(xué),讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
總之,這次培訓(xùn)讓我對(duì)新課改有了更深層次的認(rèn)識(shí)。新課標(biāo)提出的三維課標(biāo)可以更好的增進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,課程結(jié)構(gòu)的調(diào)劑增加了學(xué)生的挑選度,問題探究提高了學(xué)生的參與度和對(duì)科學(xué)的重視。我相信通過我們教師耐心,循序漸進(jìn)的引導(dǎo),學(xué)生很快會(huì)適應(yīng)自己課堂主人的角色
。ㄋ模┙窈蟮哪繕(biāo)
培訓(xùn)只是一個(gè)手段,一個(gè)開端。對(duì)于培訓(xùn)給我的清泉,我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。“國(guó)培”給我補(bǔ)了元?dú)、添了靈氣、去了嬌氣,煥發(fā)出無(wú)窮生氣。十天的學(xué)習(xí),摸索背后,我感到更多的是責(zé)任,是壓力,真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深入意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任。今后我會(huì)學(xué)以致用,結(jié)合我校的實(shí)際情形,及時(shí)為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光榮!
國(guó)培研修的心得體會(huì)范文10
這次國(guó)培為我們美術(shù)教師創(chuàng)造了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),通過學(xué)習(xí),聆聽專家們的由淺入深、生動(dòng)詳盡的講座,不僅使我對(duì)學(xué)校美術(shù)教育教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí),更重要的是讓我的思想、觀念都受到了一次觸動(dòng)和升華。
一、收看講座 受益匪淺
教育專家的講座及點(diǎn)評(píng)為我們的美術(shù)教育從理論上注入了新鮮的血液。給我們帶來(lái)了心靈的啟迪和精神的享受,輔導(dǎo)教師精心設(shè)計(jì)的`學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào),同行們獨(dú)到的見解使我受益匪淺。
二、增強(qiáng)理論知識(shí)達(dá)到資源共享
在這次培訓(xùn)開設(shè)的課程中,使我增強(qiáng)了專業(yè)水平,更新了專業(yè)知識(shí)。了解到了新課標(biāo)下的美術(shù)教材的設(shè)計(jì)理念和特點(diǎn);明確了如何解讀教材,理解教材和把握教材,為我今后課堂教學(xué)確立了目標(biāo)。
通過這次學(xué)習(xí)使我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在,我將以此為起點(diǎn),不斷的反思自我,促使自己不斷成長(zhǎng)。只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手,使教學(xué)效果更上新臺(tái)階。
國(guó)培研修的心得體會(huì)范文11
作為一名教師的的我,在今后的工作中應(yīng)多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),多觀看優(yōu)秀教師的公開課,并以教師之間多交流、多互動(dòng),更好地促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。這次我能榮幸參加美術(shù)國(guó)培計(jì)劃的培訓(xùn),感到非常高興。在學(xué)習(xí)中,反復(fù)聽專家的講座,從中受益匪淺。網(wǎng)絡(luò)國(guó)培學(xué)習(xí)為我們教師提供了接受教育的機(jī)會(huì)和交流、展示的舞臺(tái)。正如老師們所說(shuō)的:美術(shù)教師雖然是邊緣人,但只要我們不自暴自棄,不斷學(xué)習(xí),使自己強(qiáng)大起來(lái),使美術(shù)教師群體不容易被忽視或遺棄。”為了使自己強(qiáng)大起來(lái),我們需要不斷地學(xué)習(xí),適應(yīng)美術(shù)教學(xué)適應(yīng)社會(huì)。
通過學(xué)習(xí)我感受到了“行勝于言”的作風(fēng),認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作的力量;這次學(xué)習(xí)我明白了教師需要具備的基本素質(zhì):善于積累、善于觀察和學(xué)習(xí);善于調(diào)整教學(xué)方式和內(nèi)容;善于控制自身的情緒;我對(duì)自己有了更多的認(rèn)識(shí),更讓我體會(huì)到教師的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)。這無(wú)疑將對(duì)我們今后的.教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。我相信通過國(guó)培計(jì)劃的執(zhí)行,在培訓(xùn)骨干教師的積極帶動(dòng)下,會(huì)還給制定國(guó)培計(jì)劃一個(gè)震撼。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我耳目一新----知識(shí)的更新、觀念的轉(zhuǎn)變、視野的開闊、技能的拓展、專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力的提升,有效的為我以后素質(zhì)教育的實(shí)施、新課程教學(xué)的駕馭提供了前提保障!使我更加清醒的認(rèn)識(shí)到要上好美術(shù)課就必須掌握過硬的教學(xué)基本功,創(chuàng)新教學(xué),豐富教學(xué)方法,開發(fā)鉆研能力;教會(huì)學(xué)生美育的方法和技能;讓學(xué)生充分體驗(yàn)美術(shù)的樂趣,讓學(xué)生樂上、想上、盼上美術(shù)課。
通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),使我們深受啟發(fā)。教師從農(nóng)村地域文化實(shí)際出發(fā),有效地利用農(nóng)村資源,發(fā)揚(yáng)本地特色,將自己的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系起來(lái),便能設(shè)計(jì)出更豐富,更具個(gè)性,更能激發(fā)學(xué)生興趣的農(nóng)村特色的美術(shù)課程。國(guó)培雖然很短暫,但學(xué)習(xí)和留給我們的思考卻是長(zhǎng)久的,我將把我學(xué)到的知識(shí)和感受,融入到今后的工作中,以新觀念,新思路,新方法投入教學(xué),在反思中收獲,在反思中成功,積極發(fā)揮在新課程實(shí)施中的引領(lǐng)作用,使學(xué)生在新課程實(shí)施中受益。
通過國(guó)培學(xué)習(xí),讓我開闊了視野,增長(zhǎng)了知識(shí),對(duì)美術(shù)教學(xué)有了一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí),同時(shí)對(duì)自己也有了一個(gè)新的要求,那就是為了適應(yīng)新時(shí)代,要更加努力的提高自己的業(yè)務(wù)水平,“學(xué)”得更多,才能走得更遠(yuǎn),在教學(xué)道路上也創(chuàng)辦出自己的特色。
能成為國(guó)培計(jì)劃的受益者,我體會(huì)到了一種特別的歡愉。曾經(jīng)以為自己能算一個(gè)佼佼者,因?yàn)槲覠釔劢處熯@個(gè)職業(yè),熱愛單純可愛的孩子們,愿意全身心的投入這個(gè)我所衷愛的職業(yè)。然而當(dāng)我走進(jìn)這個(gè)班,發(fā)現(xiàn)這里才真正是佼佼者的舞臺(tái)。相信大家一定和我一樣,正在思考:如何合理高效的利用自己的業(yè)余時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí),正在經(jīng)歷著一次心靈的脫皮和蛻變,相信國(guó)培的日子里,教育激情如花綻放,教育思想有力碰撞,教育成果被幸福地共享。走進(jìn)國(guó)培,我們的每一天都與精彩相伴,每一刻都與精彩邀約,每一秒都與精彩共舞!
國(guó)培研修的心得體會(huì)范文12
20xx年11月開始,我有幸參加了 “國(guó)培計(jì)劃”的培訓(xùn)學(xué)習(xí),聆聽了各位專家、教授的精彩講座,我非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過這次培訓(xùn),收獲最大的是專家和教授們對(duì)我思想上的沖擊,每周都要面對(duì)不同風(fēng)格、不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。使我對(duì)教育教學(xué)的內(nèi)涵有了新的理解,領(lǐng)會(huì)到在新課改的形式下教育教學(xué)的新理念,教師的職能和學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)。
在國(guó)培學(xué)習(xí)中,我對(duì)新課程改革的理念有了更深刻的認(rèn)識(shí),明確了厚實(shí)文化底蘊(yùn)、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性,提高了思想認(rèn)識(shí)、提升學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論。參加了這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí),我認(rèn)為遠(yuǎn)程研修的平臺(tái)給我們?cè)诮虒W(xué)第一線的老師,提供了很大的幫助和一起學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),我們相互學(xué)習(xí)、分享作業(yè),共同研討,共同進(jìn)步,促進(jìn)課堂的駕馭能力。在此期間,我覺得學(xué)到的東西很多,如: 專家們的教學(xué)理論,教師們課堂優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等,讓我感到受益匪淺。同時(shí),我感受自己在教學(xué)方面存在著許多不足之處,自己離作為一名優(yōu)秀教師的條件還有很大的距離。作為一名教師,要不斷地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),提高自身的素質(zhì)、素養(yǎng),與時(shí)俱進(jìn),不斷進(jìn)取。要改變教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,從而提高課堂教學(xué)的駕馭能力。我非常感謝遠(yuǎn)程研修的平臺(tái),特別感謝引領(lǐng)我們學(xué)習(xí)專家團(tuán)隊(duì)。
雖然我工作很忙,但每天我都抽時(shí)間觀看視頻,觀看專家對(duì)有關(guān)教學(xué)專題的講座,并觀看專家做課,評(píng)課等,如:我們觀看如何設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo),如何導(dǎo)入新如何上好一節(jié)課,指導(dǎo)老師根據(jù)相關(guān)的內(nèi)容給我們布置作業(yè),如何設(shè)計(jì)教學(xué)過程和教學(xué)評(píng)價(jià)等。因此,我有機(jī)會(huì)在網(wǎng)上讀到教師們們所寫的文章,我懂得在今后的教學(xué)中,要經(jīng)常反思課堂,反思自己,反思學(xué)生,反思教法、學(xué)法。
通過一起學(xué)習(xí),讓我認(rèn)識(shí)到了教學(xué)始終圍繞著一個(gè)共同的理念,就是始終以學(xué)生為本,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣或動(dòng)機(jī)為出發(fā)點(diǎn),以培養(yǎng)學(xué)習(xí)獨(dú)立思考問題的能力和創(chuàng)造性思維為根本。教師要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),這是傳授知識(shí)的前提。教師是學(xué)生的指導(dǎo)者和引路人,學(xué)生是教室的主角和中心 。
通過研討,同行們都紛紛暢所易言,如:對(duì)一堂課的導(dǎo)入、如何整體設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)、如何循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)能力和閱讀能力、如何上好概念課、如何培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、如何提高學(xué)困生,教師如何處理課堂上偶發(fā)事件等。對(duì)以上的問題,同行們各有各的教法,各有各的做法。我每天閱讀了數(shù)十上百條評(píng)論,分享同行們的作業(yè),讓我感悟最深的是“教學(xué)有方,但無(wú)定法,貴在得法! 這就要求我們要更新教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,不段學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。
通過培訓(xùn),提高了我現(xiàn)代教育的'技能。原來(lái),我對(duì)于計(jì)算機(jī)方面的操作只是停留在一些基本的層面上,通過經(jīng)常光顧我們的國(guó)培學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè),如今我已經(jīng)能熟練的利用計(jì)算機(jī),進(jìn)行各種方式的操作編輯出自己的文件。國(guó)陪學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè),填補(bǔ)了我計(jì)算機(jī)操作的知識(shí)的空白。 學(xué)習(xí)期間,雖然時(shí)間有限,我的工作很忙,經(jīng)驗(yàn)也不足,但我基本上能夠完成老師布置的作業(yè)任務(wù),按時(shí)上線,閱讀了大量的章和數(shù)百條
評(píng)論,基本上完成了遠(yuǎn)修的學(xué)習(xí)任務(wù)。 總之,在這次培訓(xùn)中我獲益匪淺,回顧這些日子的學(xué)習(xí),感覺既忙碌又充實(shí),收獲頗多。也讓我真正地明白了體育教育的真諦,開闊了視野,增進(jìn)了見識(shí),增長(zhǎng)了知識(shí),讓我看到了一個(gè)一線教育者應(yīng)具有的素質(zhì)。俗語(yǔ)說(shuō)得好:聽君一席話,勝讀十年書。聽了專家教授的講座使我如醍醐灌頂,真好比一場(chǎng)及時(shí)雨,是我再學(xué)習(xí)的一個(gè)新起點(diǎn)。在今后的教學(xué)中,我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí),不斷反思自己的教學(xué)行為,讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng),使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階。
國(guó)培研修的心得體會(huì)范文13
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,學(xué)術(shù)水平高,充滿著對(duì)新教育理念的深入闡釋,充滿了教育智慧,使我們開闊了眼界。不同風(fēng)格的老師講課,讓我們每一天都聽到不同類型的講座,每一天都能感遭到思想火花的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實(shí)的,由于每一天都是面對(duì)不同風(fēng)格的優(yōu)秀教師,每一天都能聽到權(quán)威專家不同課型的講座,每一天都能感遭到思想火花的碰撞。作為幼兒園教育教學(xué)管理者的我,有以下幾點(diǎn)體會(huì):
一、注視好幼兒教育的功能,找準(zhǔn)幼兒園發(fā)展的未來(lái)之路。
給我印象最深的是袁愛玲教授的《對(duì)幼兒園教育活動(dòng)的生態(tài)學(xué)研究》及王紅教授的《幼兒教育的功能定位及幼兒教師專業(yè)發(fā)展:國(guó)際視野》的講座。
兩位講授都不是就題論題的,都結(jié)合了他人的舊論和新說(shuō),都借用了很多他人的間接體會(huì)和案例,這些體會(huì)和案例有的來(lái)自理論專著,有的來(lái)自報(bào)刊雜志,有的來(lái)自電視網(wǎng)絡(luò),這2位老師用一雙慧眼看到它們的價(jià)值,用大腦對(duì)此加以分析,質(zhì)疑,求異,打破,重建,再與她們的自我認(rèn)識(shí)和體會(huì)相互融會(huì),形成了她們嶄新的理論。是“讓幼兒走得更快,還是走得更遠(yuǎn)?”、“幼兒園教育活動(dòng)生態(tài)要如何發(fā)展?”這些問題無(wú)不引發(fā)我的尋思。
縱觀全部幼教行列,近觀我園的現(xiàn)狀,意識(shí)到幼兒教育是為生命成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ),讓生命成長(zhǎng)得更為自然,不要加速,不要拔苗助長(zhǎng);進(jìn)一步接受教育的基礎(chǔ)不是知識(shí)的傳授,更為重要的是庇護(hù)激發(fā)幼兒的好奇心、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好和,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力;養(yǎng)成良好的生活與社會(huì)交往習(xí)慣。
基于這一觀點(diǎn),那么在今后幼兒園教材的引進(jìn)、課程的設(shè)置、幼兒園教育教學(xué)管理的模式我就要找準(zhǔn)定位,不要偏失方向。雖然我只是一個(gè)人,但是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)我,將會(huì)筑起幼教新的天地。
二、抓住園本教研的核心,找到園本教研的價(jià)值所在。
只有立足于園情,抓準(zhǔn)幼兒園發(fā)展的瓶頸;聚焦在教師,增進(jìn)隊(duì)伍的專業(yè)成長(zhǎng)和自我發(fā)展;落實(shí)到孩子,確保孩子健康快樂成長(zhǎng)這一核心,園本教研的主體才會(huì)從園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)轉(zhuǎn)為一線教師,才會(huì)成為全園教師自主學(xué)習(xí)、自覺提高的行動(dòng)。教師們結(jié)合自己實(shí)踐中遇到的問題進(jìn)行交換,提出支持性策略,教師的注意力才會(huì)從情勢(shì)引向進(jìn)程,從內(nèi)容引向發(fā)展,從虛幻引向自然,教師的目標(biāo)意識(shí)才能增強(qiáng),從而推動(dòng)園本教研的進(jìn)步及園內(nèi)資源的共享化,到達(dá)園本教研的目的。這樣才能創(chuàng)建“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、合作、反思”為特點(diǎn)的學(xué)習(xí)共同體。
正如周燕教授在《園本教研與幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)》講學(xué)中所說(shuō)的:“幼兒教師的研究是與其日常教學(xué)完全融入的,研究和教學(xué)是一體的。當(dāng)教育教學(xué)活動(dòng)不再僅僅是知識(shí)傳遞而是由于有明確、自覺的實(shí)現(xiàn)教育意義的意識(shí)和行動(dòng)時(shí),幼兒教師的教學(xué)才會(huì)具有教育的根本價(jià)值和終極意義!
三、要有多元的知識(shí)結(jié)構(gòu),有畢生學(xué)習(xí)的.思想。
在凝聽費(fèi)廣洪教授的《幼兒發(fā)展的視察與評(píng)判》、《幼兒園教學(xué)活動(dòng)診斷》楊寧教授的《知道兒童早期發(fā)展與學(xué)習(xí)》、馮夏婷教授的《如何設(shè)計(jì)一個(gè)增進(jìn)幼兒心理健康的活動(dòng)》等等講學(xué)后,我認(rèn)識(shí)到教師要有畢生學(xué)習(xí)的意識(shí),不斷了解新事物、學(xué)習(xí)新知識(shí),不斷更新和拓寬自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),使自己具有與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
在十幾年的教學(xué)生涯里,難免產(chǎn)生職業(yè)上的倦怠感,繁忙的工作是我很少能駐足下來(lái)視察、摸索、注視,通過這次學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),不斷地反思,不斷地研究,厚實(shí)自己的底蘊(yùn),以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。
專家們教給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的理論知識(shí),教給我的更是一種思想、一種境域、一種努力的方向。通過這次培訓(xùn),我開闊了視野,學(xué)到了很多新的教育理念和理論,從思想上遭到了很大的鼓勵(lì),這將對(duì)我今后的教育教學(xué)管理工作起到很大的推動(dòng)作用。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,我將靜下心來(lái)采他山之玉,納眾人之長(zhǎng),漸漸地走,漸漸地研,在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩。
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