教師研修教育心得集錦15篇
當我們積累了新的體會時，可以尋思將其寫進心得體會中，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學習。那么心得體會怎么寫才恰當呢？以下是小編幫大家整理的教師研修教育心得，希望能夠幫助到大家。
教師研修教育心得1
時光荏苒，不曾想這次培訓已接近尾聲了。這期間，我自始至終積極參與，認真研修，反復觀看專家視頻講解，提交專題作業(yè)，閱讀其他學員文章，參與研修討論，撰寫研修感言，獲益匪淺。通過看專家視頻講座，和老師、同學交流等形式，讓我對中小學生心理健康教育有了更深的認識和了解，我更加深入地認識到教師心理健康的重要性以及學生心理健康的重要性。
這次培訓對我來說意義重大，對我今后的教育教學工作具有很大的指導作用。現(xiàn)將本次研修學習情況總結(jié)如下：
一、通過學習，我認識到了教師心理健康需要教師經(jīng)常檢查自己、反思自己。
教師是學校心理健康教育的推行者、具體實施者。一個成功的教師，除了要有淵博的學識和優(yōu)良的教學技能，還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對學生有很大影響，特別是對低年級學生更是如此，在他們的心目中，教師是智者，什么都懂；是能者，什么都會；是圣者，不會犯錯；是權(quán)威者，具有比父母還高的權(quán)威力量。教師的衣著舉止，言談風度，以及待人接物等，都會使學生受到深刻的影響。人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學生如沐春風，輕松愉快，而人格不健全的教師，只能在課堂上造成一種緊張或恐怖的氣氛，使學生如坐針氈，惶惑不安。所以，教師完善的心理素質(zhì)和人格，是構(gòu)成良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，是實施心理健康教育、情感教育的出發(fā)點和首要原則，新的教育實踐要求每一位教師都應該
從自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。 通過學習，我也知道了教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作，了解自我，辯證地看待自己的優(yōu)缺點；學習心理衛(wèi)生知識和心理健康知識，掌握心理調(diào)節(jié)的方法，學會緩解心理壓力，改善不良人格，提高心理承受能力；調(diào)整情緒，保持心理的平衡；善于選擇自己心情愉快的角度去思考問題、處理問題，建立起良好的人際關(guān)系；樂于為工作奉獻，并合理安排時間，張弛有度；培養(yǎng)多種興趣與愛好，陶冶情操，只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入到教學活動中去。
二、通過學習,我認識到了學生心理健康的重要性和開展心理健康教育的必要性
學生的心理健康對其一生都有極為重要的影響，我們總能在報紙或新聞中看到學生自殺的事例，為學習，為人際關(guān)系等等，且有增長的勢頭，這就說明現(xiàn)代學生承受心理壓力的能力值得引起我們的關(guān)注。在層出不窮的新現(xiàn)象、新問題面前，心理健康教師力求“對癥下藥”,從心靈上給予學生鼓勵和信心，了解學生的不良心理的成因，既包括學校因素,如單調(diào)枯燥的學習生活，也包括家庭、社會因素,如家庭的生活環(huán)境、撫養(yǎng)環(huán)境，社會風氣等。當我們感覺無力擺脫社會風氣的困擾時，就應該會同學生家長采取較為科學的方法教育子女。例如，可以盡量創(chuàng)設(shè)健康的教育環(huán)境，可以有計劃有針對性地開展心理健康教育活動；可以與學生家長溝通思想，相互配合，而且要將其滲透到學校教育的全過程。我們教育的目的就是教書育人。為了讓學生形成健康的心理，教師就要不斷完善自己的人格，不斷提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的氣質(zhì)、卓越的才能以及高尚的道德品質(zhì)將對學生產(chǎn)生潛移默化的熏陶與教化作用，真正作到為人師表。只有形成學校、家庭、社會的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，齊抓共管，學生的心理素質(zhì)和心理水平一定能朝著健康的方向發(fā)展。
三、通過學習，我澄清了以前的一些心理學知識方面的錯誤觀念性
通過培訓，我澄清了以前的一些心理學方面的錯誤見解，弄清了一些原來迷惑的問題，理清了心理學教育方面的思路，為以后的心理教育工作提供了理論基礎(chǔ)和理論支持。我感謝這些知名的教授和學者，他們既有理論功底，又有實際經(jīng)驗，他們以自己智慧為我們點燃了一盞明燈；為我們提供了一次心靈洗禮。
通過培訓，我認識到心理健康與心理不健康沒有嚴格的界限,由于內(nèi)外因素的影響,使人的心理功能受到阻礙的情況是經(jīng)常發(fā)生的,所以對任何一個人來說,都有可能出現(xiàn)某些不夠健康的心理狀態(tài)。每一個人都會或多或少具有一些心理障礙,只是嚴重程度和影響學習生活的程度不同而己。教師也不例外。尤其是現(xiàn)代高速發(fā)展的充滿競爭的社會,對教師提出了更高的要求,給教師帶來更大的心理壓力,更可能產(chǎn)生不健康的心理狀態(tài)。
四、通過學習，我認識到了心理健康教育的現(xiàn)實意義
在社會高速發(fā)展的今天，人們的思想受到了重大影響，使很大一部分人或多或少都存在著心理健康問題，同時心理健康問題也困惑著當今的中小學生�，F(xiàn)在的學生就好比是溫室中的花朵，經(jīng)不起風雨，容易受到社會上一些不良風氣的侵蝕與毒害。中小學生畢竟抵制力較差，對社會上那些極具誘惑力的東西是難以抗拒的，時間一長，這些孩子有的就養(yǎng)成了許多不良的嗜好；有的人生觀、價值觀產(chǎn)生了嚴重的扭曲；有的甚至是無惡不做。
嚴重的心理健康問題，影響著青少年的發(fā)展。青少年的心理健康問題是一項關(guān)系到國家的未來和國計民生的大事，特別是現(xiàn)在社會發(fā)展日新月異，各種觀念層出不窮，各種壓力接踵而來，教師更應該用科學的方法、更多的情感關(guān)注學生的心理成長過程，促使他們健康、快樂、幸福地成長。
總之，給孩子一片空氣，讓他們自由呼吸；給孩子一塊綠地，讓他們栽花種草；給孩子一片繪畫壁，讓孩子自由描繪；順孩子之天性，讓他們快樂的成長。
教師研修教育心得2
20xx年的網(wǎng)絡(luò)學習就讓我受益匪淺，今年的學習我的興趣就更加的濃厚，尤其是把信息技術(shù)引入課堂，提高了我的課堂效率，讓我這個體育教師在課堂上更加的輕松，雖然平時備課的任務(wù)重了點，但一節(jié)課讓我收獲很大，學生更加愿意主動的參與到課堂中，而且能學到更多的東西。讓我也樹立了終身學習的觀念。
研修為教師的教育教學水平和業(yè)務(wù)能力以及專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了條件�，F(xiàn)代繼續(xù)教育資源以極其豐富的教育教學優(yōu)勢為廣大教師提供了一個學習、交流、合作、創(chuàng)新的平臺。在遠程培訓研修的日子里，觀看專家與老師講座的視頻：那一個個生動的教學課例，讓我們更加貼近了課堂；專家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學中應該注意什么，哪些細節(jié)需要揚棄，哪些地方需要改正。經(jīng)過這次研修，我深深的感覺到：教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學識，這是我們從事教育教學工作的基礎(chǔ)。我積極利用這個機會，刻苦學習“新理念、新課程、新技術(shù)”，努力提高自身的師德素養(yǎng)和教育教學水平。我非常珍惜這個難得的學習機會，把繼續(xù)教育研修作為提升自身素養(yǎng)，促進專業(yè)發(fā)展的一個主要學習方式。
通過繼續(xù)教育研修，我的教學素養(yǎng)得到極大提高，爭取在以后的工作中將學到的理論運用到實踐當中去，真正做到學以致用，提高教學效果。
1、通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，如：解決問題教學如何創(chuàng)設(shè)切近學生生活實際的情境，合作學習如何做到恰當?shù)臅r間利用等。使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設(shè)計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學經(jīng)驗,為今后從事體育教學,進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己。
2、教師要不斷學習，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷促進自己的專業(yè)成長。通過研修學習，我認為要想駕馭新課程理念指導下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學識，這是我們從事教育教學工作的基礎(chǔ)。要以這次遠程研修培訓為契機，繼續(xù)加強自身的學習和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認真向課程專家團隊和同行學習，不斷充實提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以勝任自己的教育教學工作。
3、通過這次研修，在我的頭腦中進一步確立了轉(zhuǎn)變學生的學習方式，轉(zhuǎn)變教師的教學方式，轉(zhuǎn)變教育教學理念的重要性，使自己堅信只要堅持搞好素質(zhì)教育，堅持以學生的發(fā)展為核心，以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐，進一步關(guān)注學生的主體地位，就可以實現(xiàn)學生的素養(yǎng)發(fā)展和教學成績的雙贏。
4、進一步加強對教學工作的反思。加強教學反思，認真聽取學生的意見和聽課教師的評課建議，及時修改、補充、調(diào)整、完善教學設(shè)計和教學策略，這對教師的專業(yè)發(fā)展和能力
提高是非常必要的。我們要堅持寫課后反思、階段性反思、學期后反思和學年反思，在反思中成長、在反思中進步。
教師研修教育心得3
夏日炎炎，酷暑八月。20xx年教師教育遠程培訓正在喬官中學如火如荼地開展，作為新上任的年輕教師，我有幸成為培訓中的一員，并在這次培訓中受益匪淺。
隨著社會的進步，計算機的發(fā)展和廣泛使用，我們的工作和生活已經(jīng)進入了信息時代。首先，這次培訓，我接受了新的教學理念。時代在進步，我們的教育思想也應該隨之進步。培訓過程中，對十年語文課程改革進行了學習，對義務(wù)教育語文課程改革的之本思想、內(nèi)容與目標以及取得的成效有了一定的了解。通過對著名講師專題視頻的觀看與學習，我認識到了，新時代下轉(zhuǎn)變教育理念，提高教學水平的重要性。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學中的深層次問題不斷地暴露，這時候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng)。對于我個人而言，這次培訓不僅對理清新課改中的種種關(guān)系有幫助，而且對突破新時代教育教學中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法。
其次，通過學習，自身的知識體系得到了充實與完善。作為年輕教師，剛剛走出大學的殿堂，知識體系尚不完善，尚未得到實踐的充分檢驗。經(jīng)過培訓，就我個人而言，不僅在學科知識方面得到一次全面的補充，讓我們有了全新的認識與了解，開闊了我們的視野。
作為教師，自己的一言一行都給學生起著榜樣作用，都會受到學生不同程度的模仿。作為一名語文教師，更要有豐富的文化底蘊，來熏陶感染學生，所以自己要從書本中汲取營養(yǎng)，利用課余時間來讀書，讓讀書成為自身的一種習慣，自己能在讀書中提升文化底蘊。我深知“學無止境”的道理，做一名活到老就應學到老的“學習型”教師。
再次，在這次培訓中，我們以學科為單位對優(yōu)秀教師教學視頻的觀看與學習，并對其進行了探討與研究�！皩嵺`出真知”只有多多實踐，多多總結(jié)，在實踐中完善理論體系，在實踐中反思，從而在更好地指導實踐。通過對同行的學習，以及與通行老師之間進行談?wù)摚约旱慕逃碚撍降玫搅颂岣�，專業(yè)知識也得到了充實與完善。此次培訓是一個很好的平臺，在網(wǎng)上拜讀了同仁們的優(yōu)秀文章，也學習了他們的優(yōu)秀課堂設(shè)計。所以此次培訓又是一個非常好的相互學習和交流的機會。同時，還在網(wǎng)上建立起了友誼的紐帶。通過此次培訓，我的教學水平有了一定所提高，教學技能得到了改善�？傊�，在這次培訓中受益匪淺。遠程教育資源的運用，讓我開闊了視野。同時，我也相信在遠程教育培訓的指導下，我們的教育事業(yè)會更加輝煌。
教師研修教育心得4
本學期我參加了奧鵬培訓活動。經(jīng)過這十幾天的學習，感覺收獲頗多。不僅使我獲得了語文專業(yè)知識，而且拓展了我的人生視野，提升了作為一名人民教師的責任感。當今社會已經(jīng)進入了快速發(fā)展的信息社會，世界已經(jīng)開始全面信息化、全球化。為了適應社會的發(fā)展，我們教師必須首先牢固樹立信息化、全球化的思想，積極參假培訓學習，緊跟時代脈搏，做一個信息時代的新型教師。
今年的奧鵬教育我感覺比去年的有了長足進步，教學內(nèi)容包羅萬象，不僅對教學有很大的幫助，對我們的生活也有很多啟示，可見組織者的用心，授課老師的嚴謹。這次培訓讓我了解到小學語文教學發(fā)展的最新動態(tài)、趨勢;深刻領(lǐng)會了語文教育的理念、新時期語文教師所面臨的主要任務(wù)等一系列數(shù)學教育方面獨到的觀點;讓我學到了更多提高自身素養(yǎng)和教學水平的方法;讓我從內(nèi)心深處體會到了教育家的博大胸懷和樂觀向上的工作態(tài)度。身為教師，就要懂得尋找規(guī)律，掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學實踐中不斷地學習、反思和研究，厚實自己的底蘊，以適應社會發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。在這段時間的學習中，我認真聆聽了專家的精彩講座，積極做好學習筆記，努力用新知識來提高自己。專家們精湛的教藝，先進的理念，獨特的設(shè)計給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺。最后非常感謝奧鵬網(wǎng)絡(luò)培訓這個平臺，有你們的付出才有我們今天的成長，當然也感謝專家教授的精彩講座，他們的智慧使我們茅塞頓開，為我們指明了前進的方向。在三尺講臺上去踐行教師的愛與責任，傳遞以德育人的情懷;讓我們一起把我們的愛、把我們的情、把我們的德都留下來，以人類靈魂工程師的身份、以人民教師的名義，走過這段無悔的苦樂年華!
教師研修教育心得5
這周末我參加了為期兩天的《教育智慧-教師高級研修班》學習，短短兩天的學習，以體驗式學習方式的培訓，給自己留下了非常深刻的印象，使我認識到作為老師，應該正確的去看待學生。
怎么正確的看待學生，不能單單看成績，要全面的去評價，引導學生。想想自己的過往工作，如去年年，七一班有一名學生，入學學習成績還可以，但進入七年級后，不遵守紀律，上課不認真聽講，還影響周圍同學，喜歡上課說話，我也經(jīng)常和他談話，并不見有什么效果。和他的家長聯(lián)系上之后，感覺他很想引起老師的關(guān)注。了解到這些內(nèi)容后，我就想起來，何不給他個職位，讓他有事可干，找到自己的價值，讓他有責任感，這樣他就會收斂自己的行為，慢慢變成一個聽話、愛學習的學生。
此時，剛好班上需要一個管理電腦的學生，我就想到了他，和他談話后，把職責給他講了：負責開關(guān)電腦，不能讓其他學生隨意玩電腦，定期殺毒，這可是大事，要為學生和班級服務(wù)。他欣然接受了，每次老師叫他打開電腦時，他總是高高興興的打開，下課后又及時關(guān)上。他看得了自己在班上是這么重要，所以上課也不再搗亂，回答問題也積極了，一學期下來，感覺進步很大。
教師研修教育心得6
今天北師大楚江亭教授精彩的報告中談到了如何對待有怪癖孩子的問題。他說，不要扼殺有怪癖孩子的天性。讓我浮想聯(lián)翩。
以前我曾和一位同行聊天，談到對個性孩子的教育問題，談到因材施教問題。我說，以往的教育是以磨去棱角消解差異泯滅個性為代價，以鑄造懂事聽話，整齊劃一、呆滯遲鈍、光溜溜的一堆鵝卵石為目的。這個老師說，我們的教育不應該是這樣子的。
是啊，我們的教育不應該是這樣子的。
近年來，我們經(jīng)常會聽到有關(guān)中小學生自殺的新聞。我不知道這些孩子毅然決然想了結(jié)此生的原因是什么，但我想這無疑與簡單粗暴的教育方式不無關(guān)系。我們面對的是一個個有著獨立人格、思想和極強的自尊心的生命個體，離開了對生命本身的尊重和對成長的關(guān)注，遠離了幸福的人生終極目標，那些繁瑣的分數(shù)和排名還有存在的意義么？以“為了你好，為了你的前途考慮”這一冠冕堂皇的借口就可以掩蓋一切扼殺孩子尊嚴和個性的行徑么？要想讓一個孩子成人，你就首先要把他當作一個人來看待。一個在成長階段，經(jīng)常被打罵和侮辱的孩子長大后，他能真正成為一個心理不被扭曲的健康的自尊的大寫的人么？分數(shù)和排名不是不重要，但我想，成績的取得當以健康的心理健全的人格積極的心態(tài)為前提；關(guān)愛學生，當以尊重和欣賞為基礎(chǔ)。只有這樣，我們的教育才沒有迷失本性，沒有違背人本身的發(fā)展規(guī)律。而任何短視、功利、粗暴的違背教育本身規(guī)律的行為都將會給孩子的身心和終身發(fā)展帶來難以估量的不利影響。
只有真正對學生帶著滾燙的愛的校園教育，才會有著恨鐵不成鋼的味道在里面，而打著教育旗號，對學生發(fā)泄個人不良情緒以及不快感情的偽教育還是滾得越遠越好。
教師研修教育心得7
理論與實際相結(jié)合 不斷提高自身素質(zhì)
在網(wǎng)上學習了一段時間,我對我以后的教學工作方向有了更進一步的認識：
一、針對學生的情況進行正確的學業(yè)評價.
學生只有對自己、對體育課有積極的情態(tài)，才能保持體育學習的動力，單調(diào)的教學方法，不僅會影響學習的效果，還會影響學生的學習興趣，積極性是學好體育課的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學空間，做到：
1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。
2、把體育教學與情態(tài)有機地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神。
3、關(guān)注學習有困難的或性格內(nèi)向的學生，盡可能地為他們創(chuàng)造講話的機會。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相關(guān)。
二、加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習做到：
1、積極創(chuàng)造條件，讓學生參與到練習小組的學習中來。
2、引導學生創(chuàng)編練習的方法進行學習。
3、引導學生在學習過程中，進行自我評價，并根據(jù)需要調(diào)整自
己的學習目標和學習策略。
三、面向全體學生，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
1、在體育教學中創(chuàng)設(shè)各種情景，調(diào)動學生的學習激情，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。
2、為學生提供自主學習和合作練習的機會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。
3、鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展走、跑、跳、透的身體素質(zhì)能力。
4、在教學中教學方法要多種多樣，創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。
網(wǎng)絡(luò)學習不是紙上談兵，必須要與實踐相結(jié)合，所以在今后自己一定努力學習，積極進取，積極參與網(wǎng)絡(luò)學習，在網(wǎng)絡(luò)學習中，不斷實踐，不斷反思，愿與網(wǎng)絡(luò)學習共同成長。
教師研修教育心得8
有幸參加了伊金霍洛旗中小學語文教師研修培訓會。聆聽了三位優(yōu)秀教師執(zhí)教的三種不同學段的課堂教學和崔巒老師對新課標的解讀，收獲良多……
如何理解新課標，我對新課標的理解是含混、模糊的，更對如何運用新課標的理念去指導自己平時的教學，使學生得到更好的發(fā)展，這是讓我一直迷惘的。聽了三位老師低、中、高段的課堂教學，對自己教學工作成功之處得以肯定，同時讓我學到了很多。
高段老師的教學讓我感受到老師語言的精煉，抓住核心問題進行教學，讓學生通過圈畫重點詞句，通過句子對比、利用多種形式的朗讀讓學生走進文本，理解文本。
中段老師的教學，讓我學到了教給孩子們學習方法讓他們學會學習。概括段意，對于三年級學生來說是個難點，但這位老師教給了孩子們方法，例如找中心句，或者想一想這個自然段每句話要表達的意思，那么學生自然明白這個自然段所講的內(nèi)容。是啊，在教學中我們應該教會學生學習方法，而不是教會教材。
低段老師的教學讓我感覺年輕教師身上的優(yōu)點，朝氣蓬勃，積極進取的精神。對待教育事業(yè)，只有充滿活力，樂觀向上，才能感覺到這份工作的快樂。這位老師親切的教學態(tài)度，不僅吸引著孩子們，同樣吸引著我，讓我深深地感受到孩子們是可愛的，看我們怎樣教。
三位老師課堂展示讓我看到了課程改革的新氣象，課堂上師生關(guān)系的和諧，課堂民主氣氛的形成，正是我們研究學習語文方式的真正改進，促使學生語言素質(zhì)的全面提升。同時讓我感受到三位老師駕馭課堂能力極高，看來他們對教材相當熟悉，對所教的知識做到了然于心，才能在課堂上達到應有的目標，只有認真鉆研教材，深入挖掘教材，才能靈活運用教材。
崔巒老師對新課標的解讀，讓我切身感受到我現(xiàn)在需要做的工作，才能讓自己在教學方面取得更大的進步。
1.加強學生書寫的指導。識字、寫字、學詞是九年義務(wù)教育的重點。堅持指導學生隨堂練字10分鐘。在指導學生書寫時有端正的坐姿和握筆姿勢。力爭讓每一個學生能寫一手好字。
2.加強語言文字的運用是每個語文老師不可忽視的任務(wù)。語文中的“文”重要組成部分是文化。學習母語，一個重要任務(wù)是了解、欣賞、繼承優(yōu)秀文化。所以做為語文老師引導學生在理解祖國語言文字時，要積累，更重要的是應用祖國的語言文字，包括聽說讀寫的應用能力。
3.“閱讀是教育的核心。”“課內(nèi)得方法，課外求發(fā)展�！彼砸囵B(yǎng)良好的閱讀習慣，終身以閱讀為伴，是語文教師份內(nèi)的責任。課堂上精講精練，學生會的不講，問題提得有價值，讀寫結(jié)合，讀說結(jié)合……我們的語文課就能實現(xiàn)多讀書、多積累、多應用的理想狀態(tài)。
為期一天的學習雖短暫，卻給工作中迷惘的我指點了迷津。讓我更好的認識到自己在十年的課改中，取得的成功，以及急需改進的工作方法，真正全面提高學生的語文素養(yǎng)。
教師研修教育心得9
體育與健康課我注重貫徹新課改精神，以 “ 健康第一 ” 為指導思想，激發(fā)學生的運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育的意識。以學生為主體、培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新意識。在教學中注重構(gòu)件學生的主體地位，同時充分發(fā)揮教師的主導作用，關(guān)注個體差異和不同需要，確保每一個學生都受益。鼓勵和引導學生在課堂中積極動腦、互相協(xié)作、互相研究，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的教學氛圍，使學生的身心和諧發(fā)展。是此課的指導思想。
通過繼續(xù)教育的學習，使我越發(fā)感到要做一名優(yōu)秀教師必須具備清澈新鮮的活水。通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設(shè)計、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學經(jīng)驗,為今后從事體育教學工作，進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎(chǔ)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。只有不斷的學習，不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。今后，我要加強學習，把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應社會發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。
在研修過程中，教師們向大家詮釋著，面對社會的發(fā)展，我們體育課堂教學改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學的規(guī)律，堅持"健康第一"的指導思想。有的教師重點講解了，當前體育教學方法改革的問題分析和當前體育教學方法帶來的利與弊等。我通過理論學習、互動交流，使我們逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，現(xiàn)代教育觀。
使我重新認識了"健康第一"的指導思想的深刻內(nèi)涵，對新課程理念下的課堂教學的方法與組織，有了重新的認識和理解。我們深刻認識到，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的學生在體育課堂中，老師們專業(yè)理論報告，不平凡的經(jīng)歷、嚴謹?shù)闹螌W精神令我留戀往返、茅塞頓開的感覺。使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學能力與教育
科研能力、終身學習能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高，為自己今后的教育實踐打下了基礎(chǔ)。
通過這段時間的學習我對我以后的教學工作方向有了更進一步的認識：
一、面向全體學生，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
1、在體育教學中創(chuàng)設(shè)各種情景，調(diào)動學生的學習激情，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。
2、為學生提供自主學習和合作練習的機會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。
3、鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展走、跑、跳、透的身體素質(zhì)能力。
4、在教學中教學方法要多種多樣，創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。
二、關(guān)注學生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學氣氛。
學生只有對自己、對體育課有積極的情態(tài)，才能保持體育學習的動力，單調(diào)的教學方法，不僅會影響學習的效果，還會影響學生的學習興趣，積極性是學好體育課的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學空間，做到：
1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。
2、把體育教學與情態(tài)有機地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神。
3、關(guān)注學習有困難的或性格內(nèi)向的學生，盡可能地為他們創(chuàng)造講話的機會。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相關(guān)連。
三、加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習做到：
1、積極創(chuàng)造條件，讓學生參與到練習小組的學習中來。
2、引導學生創(chuàng)編練習的方法進行學習。
3、引導學生在學習過程中，進行自我評價，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學習目標和學習策略
教師研修教育心得10
20xx年10月，我有幸參加了這次中小學心理健康教育網(wǎng)絡(luò)研修。這次研修學習雖然時間長，但是對我個人而言，收獲確是豐富且充實的。在培訓過程中，我克服種種困難，認真學習，按時完成作業(yè)，集中精力參加培訓的各項活動，順利完成了培訓預定的各項任務(wù)。通過看專家視頻講座，和老師、同學交流等形式，讓我對中小學心理健康教育有了更深的認識和了解，我更加深入地認識到教師心理健康的重要性以及學生心理健康的重要性。這次培訓對我來說意義重大，對我今后的教育教學工作具有很大的指導作用�，F(xiàn)將本次研修學習情況總結(jié)如下：
一、通過培訓，我認識到了心理健康教育的現(xiàn)實意義
在社會高速發(fā)展的今天，人們的思想受到了重大影響，使很大一部分人或多或少都存在著心理健康問題，同時心理健康問題也困惑著當今的中小學生。現(xiàn)在的學生就好比是溫室中的花朵，經(jīng)不起風雨，容易受到社會上一些不良風氣的侵蝕與毒害。青少年的心理健康問題是一項關(guān)系到國家的未來和國計民生的大事，特別是現(xiàn)在社會發(fā)展日新月異，各種觀念層出不窮，各種壓力接踵而來，教師更應該用科學的方法、更多的情感關(guān)注學生的心理成長過程，促使他們健康、快樂、幸福地成長。
二、通過培訓，我澄清了以前的一些心理學知識方面的錯誤觀念
通過培訓，我澄清了以前的一些心理學方面的錯誤見解，弄清了一些原來迷惑的問題，理清了心理學教育方面的思路，為以后的心理教育工作提供了理論基礎(chǔ)和理論支持。我感謝這些知名的教授和學者，他們既有理論功底，又有實際經(jīng)驗，他們以自己智慧為我們點燃了一盞明燈；為我們提供了一次心靈洗禮。通過培訓，我認識到心理健康與心理不健康沒有嚴格的界限,由于內(nèi)外因素的影響,使人的心理功能受到阻礙的情況是經(jīng)常發(fā)生的,所以對任何一個人來說,都有可能出現(xiàn)某些不夠健康的心理狀態(tài)。每一個人都會或多或少具有一些心理障礙,只是嚴重程度和影響學習生活的程度不同而己。教師也不例外。尤其是現(xiàn)代高速發(fā)展的充滿競爭的社會,對教師提出了更高的要求,給教師帶來更大的心理壓力,更可能產(chǎn)生不健康的心理狀態(tài)。
三、通過培訓,我認識到了學生心理健康的重要性和開展心理健康教育的必要性
學生的心理健康對其一生都有極為重要的影響，我們總能在報紙或新聞中看到學生自殺的事例，為學習，為人際關(guān)系等等，且有增長的勢頭，這就說明現(xiàn)代學生承受心理壓力的能力值得引起我們的關(guān)注。在層出不窮的新現(xiàn)象、新問題面前，心理健康教師力求“對癥下藥”,從心靈上給予學生鼓勵和信心，了解學生的不良心理的成因，既包括學校因素,如單調(diào)枯燥的學習生活，也包括家庭、社會因素,如家庭的生活環(huán)境、撫養(yǎng)環(huán)境，社會風氣等。當我們感覺無力擺脫社會風氣的困擾時，就應該會同學生家長采取較為科學的方法教育子女。例如，可以盡量創(chuàng)設(shè)健康的教育環(huán)境，可以有計劃有針對性地開展心理健康教育活動；可以與學生家長溝通思想，相互配合，而且要將其滲透到學校教育的全過程。我們教育的目的就是教書育人。為了讓學生形成健康的心理，教師就要不斷完善自己的人格，不斷提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的氣質(zhì)、卓越的才能以及高尚的道德品質(zhì)將對學生產(chǎn)生潛移默化的熏陶與教化作用，真正作到為人師表。只有形成學校、家庭、社會的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，齊抓共管，學生的心理素質(zhì)和心理水平一定能朝著健康的方向發(fā)展。
四、通過培訓，我提升了自身心理健康方面的知識和懂得了教師應具備健康的心理
通過培訓學習，我對心理健康教育方面的知識從少到多，由淺入深。在專家們的講課中，有很多都是具有實際操作方面的知識，更多的注重了理論聯(lián)系實際的培養(yǎng)。在這次的心理健康教育培訓活動中，我們不僅了解到教師職業(yè)倦怠產(chǎn)生的原因，還學習到了怎樣進行職業(yè)倦怠的自我調(diào)適的方法，同時還掌握了教師怎樣進行心理問題的自我調(diào)適。同時我也初步了解到目前老師心理健康的狀況，教師心理問題產(chǎn)生的原因等，這些問題都是和我們每一位老師切身相關(guān)的。同時也讓我們知道了如何解決這些問題的方式方法。比如：懂得“知足者常樂”；為師者，要以平和的心態(tài)來教育學生，以真誠的心來幫助和引導學生，以發(fā)展的眼光來看待學生在成長中出現(xiàn)的問題和不足，在這過程中，教師的心情是愉悅的；同時，做為教師要有一種愛好，有一個朋友圈。琴、棋、書、畫等用活動來發(fā)泄，降低緊張度，有利于身心健康。同時，我深刻的認識到教師心理不健康就不能正確理解學生的行為，更無法巧妙地處理學生問題，輕則影響師生關(guān)系，重則可能傷害學生心靈。因此，為了更好地教育學生，教師自己首先必須是心理健康的人。教師是學校心理健康教育的具體實施者，他不但要有淵博的學識和出色的.專業(yè)技能，還要有健全的人格。教師的言行對學生有很大影響，在學生的心目中，教師是很神圣的。教師的言談舉止、待人接物的方式，都會讓學生受到深刻的影響。一名優(yōu)秀的教師，會在課堂中營造出和諧與溫馨的氣氛，讓學生如沐春風。因此，教師完善的心理素質(zhì)，是構(gòu)建良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，是實施心理健康教育和情感教育的出發(fā)點。新的教育實踐要求每一位教師都應不斷地完善品德修養(yǎng)，提升自己的人格魅力。
總之，這次培訓使我澄清了以前的一些心理學方面的錯誤見解，弄清了一些原來迷惑的問題，理清了心理學教育方面的思路，為以后的心理教育工作提供了理論基礎(chǔ)和理論支持。因為我們是教師，我們的形象就會影響一代又一代的兒童。我們應當努力做一個樂觀、豁達、幽默、平和、耐心、寬容、富有健康心理的教師，這樣會使自卑怯懦的孩子昂起自信的頭，使孤僻多疑的孩子綻開笑臉，使暴躁易怒的孩子擁有平和的心態(tài)這是我們每一個教育工作者終生的必修課！我感謝這些知名的教授和學者，他們既有理論功底，又有實際經(jīng)驗，他們以自己智慧為我們點燃了一盞明燈；同時也感謝我的學校，為我提供了一次心靈洗禮的機。
教師研修教育心得11
二十一世紀，是一個信息飛速發(fā)展的時代。培養(yǎng)各類需求的人才離不開教師。因此，從事教育的我們就需要不斷地學習，以適應對人、對社會的一個又一個新的要求�！靶１九嘤枴边@種可持續(xù)的、開放式的繼續(xù)教育模式，為廣大教師打開了方便之門，鍛煉了廣大教師的業(yè)務(wù)水平，提高了廣大教師的素質(zhì)，促進教師專業(yè)成長。本學期，我從自己的教學實際出發(fā)，樹立以人為本，以校為本的理念，加強合作，相互切磋，取長補短，不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣。研修結(jié)合，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平；增強研修意識，以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的實際問題。在這學期的時間里，我認真進行著研修，從自己的教育教學中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階，現(xiàn)將其總結(jié)如下：
一、能夠按時參與校本研修活動，并做好理論學習記錄，踴躍發(fā)言，提出自己的見解，并認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng)。
1、在校本研修培訓中，我校組織了有關(guān)“各學科教學基本模式”、“課題研究的過程與方法”等教學理論的學習。開展多層次教育科學研究，人人有課題，人人學理論，人人掌握科研方法，從而有針對性地加強缺失方面的學習與鍛煉，促進教學水平的提高，有效地提高了我校教師的理論水平和創(chuàng)新能力。
2、開展有效課堂教學研究提高課堂教學質(zhì)量
認真開展有效備課，有效課堂教學、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究，進行跨年級、跨學科、跨學段進行聽課研討，教研組在“研”字上下功夫，在自覺主動有效上下功夫，繼續(xù)加強集體備課的力度，充分調(diào)動各年級組長的能動性。每次教研活動都有詳細的記錄。本學期我們繼續(xù)加強對隨堂課的調(diào)研力度，加強調(diào)講的范圍。面落實了教學工作備課要“深”、上課要“實”、作業(yè)要“精”、教學要“活”、手段要“新”、活動要“勤”、輔導要“細”、負擔要“輕”、考核要“嚴”、質(zhì)量要“高”。
嚴格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后，向相關(guān)學科的教師學習課堂教學的方法。
都會選一節(jié)本周最難把握的課大家共同討論分析，取長補短，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。
二、各教研組要積極組織老師聽課、研討，總結(jié)優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高；
強化教研組的建設(shè)和管理，特別強調(diào)要發(fā)揮團隊精神，群策群力，充分發(fā)揮每個教師的興趣愛好和個性特長，打破了以往教師備課各自為戰(zhàn)的局面，每月個教研組進行一次集體備課的，每次集體備課，每一堂教研課都是教研組集體的結(jié)晶，通過實踐來改進和完善我們的課堂教學模式“重難點前移”，推行課堂模式“重難點前移”，提高研修實效。、聽課、研討、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，如此循環(huán)往復，使我們的教學方式逐漸的成熟起來，教師在互動、互補、合作中不斷提高了自己實施新課程的能力，已形成的教育觀念順利地轉(zhuǎn)化了能動的教育教學行為，使教師不斷走向成熟，給我們的課堂注入更多的活力，取得更大的效益。
三、關(guān)注自我反思及案例
反思，是教師提高教學水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材；反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動了學生學習的積極性與主動性。而且，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交。
經(jīng)過本學期的校本研修學習，我收獲很多，受益很大。在本期的校本研修期間，我認真執(zhí)行培訓的相關(guān)要求，嚴格要求自己，按質(zhì)按量完成作業(yè)，積極主動地做好相關(guān)工作：如學習教育理論、聽課、評課、備課、認真作讀書筆記等，使我深刻地認識到當好一名優(yōu)秀的教師是一件很不容易的事情。如果沒有新課程的教育理論沒法教、沒有德才學識和寬廣無私的胸懷教不了、沒有刻苦專研和勤奮進取的精神教不好。
在校本研修學習中，我始終讓教研與教學緊密結(jié)合，具體而言，做了以下幾點：
1、按時參加校本研修活動，并作好記錄，認真撰好心得體會，在學習中不斷充實自積己，提高自己的理論修養(yǎng)。
《1》極參與開展有效的課堂教學研究，認真開展有效備課、有效課堂教學、有效作業(yè)設(shè)計與批改，從而提高課堂教學質(zhì)量。
《2》積極聽課、研討，總結(jié)優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高，使自己不斷成熟，給課堂注入更多活力，取得更大效益。
2、參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì)。
《1》積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，積極與各位同行溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時地了解外面的世界。
《2》自主學習模式。學習教育理論，自我反思，找出自己在某方面的不足，然后制定培訓計劃，彌補自己的不足，從而提高自身的能力。
3、研修內(nèi)容豐富多彩。
我認真學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)等，把師德教育和學校的各項活動結(jié)合起來，做到愛崗敬業(yè)，為人師表，廉潔自律，團結(jié)協(xié)作，積極進取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模和學校、家長、社會滿意的好教師。
本次研修一個很重要的內(nèi)容就是課堂評價。經(jīng)過這次學習我得到的啟示是：教學是圍繞學生的學習需求而開展的，評價是為促進學生的學習而實施的，而不是按照教師的課程設(shè)置而展開的。學生學習的發(fā)生有三大構(gòu)成要素：學生自身、教學內(nèi)容、學習環(huán)境，而教師是學生學習的十分重要的環(huán)境，并在學生學習當中起主導作用。但教師的主導作用應最大限度地轉(zhuǎn)化為學生自主學習的能力，而不是灌輸式逼學生學習。
課堂上的教學應是師生互動，教師是學生學習的引導者和組織者而學生才是學習的主體和參與者，這樣才能使學生的學習潛能得到最大限度的發(fā)揮。另外，我們的教學要關(guān)注全體學生，要尊重學生差異化的需求，要向?qū)W習困難的學生提供一些建設(shè)性的意見。這才能體現(xiàn)對學生的人文關(guān)懷，才能真正促進學生的全面發(fā)展。
校本研修工作是一項常做常新，永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，受教育者的特點也在隨之發(fā)展變化。而作為教育工作者必須要以高度的敏銳性及時發(fā)現(xiàn)在教育工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，掌握其特點，弄清其規(guī)律并及時加以解決，不辜負我們所肩負的歷史使命�！耙环执喝A，一分秋實”，在教書育人的道路上我們雖然付出的是汗水和淚水，而收獲的卻是那沉沉甸甸的成就。經(jīng)過本學期的校本研修學習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力。
教師研修教育心得12
通過這次繼續(xù)教育培訓的學習，使我無論在思想上，還是教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面都受益頗多。我的認識得到了很大的提高，繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。我從踏上工作崗位到現(xiàn)在20多年的歷程中，深刻懂得學習的重要性。教師就應多學習，多培訓，多交流，做一名學生愛，家長擁護和社會贊同的好老師。經(jīng)過這次繼續(xù)教育培訓，我對教育教學觀念有了更新的認識,教學技能有了很大提高。
1、樹立了正確的教育觀，提高了師德水準.。
觀念是行動的先導�，F(xiàn)代教育觀，就是要把“教師說學生聽”，“教師灌學生記”的陳舊教育方法重新審視，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生是教育的主體，使學生重視弘揚學生的主體精神，促進學生全面發(fā)展積極轉(zhuǎn)變教育教學觀念。在這次師德教育培訓中，我更加深切領(lǐng)悟到“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。
2、提高了專業(yè)知識水平，提高課堂教學
. 通過聽專家的講座，使我進一步懂得教學必須有設(shè)計，學生必須參與，教師必須主導，在課堂教學中擴大學生的視野、激發(fā)學生的興趣、推動學生創(chuàng)新有了進一步的認識，深化了學科基礎(chǔ)知識，加強了對初中體育學科基本知識和基本理論理解，掌握了學科的一些發(fā)展動態(tài)，了解到學科理論與技術(shù)的新發(fā)展，提高了自身更新教學內(nèi)容和改進教學方法的能力，以及教育教學基本功和學科教學或教育實踐能力。
3、教育觀念得到更新。
通過網(wǎng)上理論學習和看專家視頻講座，使我們逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，現(xiàn)代教育教學觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學方法，把素質(zhì)教育貫穿到學科教學過程之中。
4、提高了現(xiàn)代教育技術(shù)的運用水平。
在此次培訓中，不僅使我更新了教育觀念，還掌握了一些現(xiàn)代教育技術(shù)。在現(xiàn)代教育技術(shù)、計算機應用的學習中，自己已具有了運用計算機進行輔助教學、開展教育教學活動的能力。
5、增強了責任感。
真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負的責任的重大。通過培訓，我不僅學到了教學、教研的本領(lǐng)，而且學到了如何做人為師。
6、合作學習、共同成長。
在學習過程中，全體學員合作學習、共同成長，成為一個親密和諧的學習大家庭。教師之間相互學習、取長補短。
7、提高了自己的素質(zhì)修養(yǎng)
注重教師自身的素質(zhì)發(fā)展，努力提高教育教學水平。這次的培訓學習不但提高了我對專業(yè)知識，而且使我的業(yè)務(wù)理論知識有了很大的提高。
總之，做為一名教師，通過繼續(xù)教育的培訓，在自己不斷學習的過程中，把理論和實踐緊密結(jié)合，真正把應試教育轉(zhuǎn)化到素質(zhì)教育軌道。進一步更新了教育觀念，掌握了先進教育理念，知道了在教學中的應注意的問題，進一步掌握了提高課堂教學質(zhì)量的先進策略和方法，并在教育實踐中不斷地落實，逐步地提高了自己的教育教學能力，為學生的健康成長和發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
教師研修教育心得13
經(jīng)過一天的培訓（簡略寫下自己所見所聞，所學資料，二三十個字就好，畢竟不是我參加的）。
我學到了很多知識，作為一名保育員，很高興能夠勝任這個工作，關(guān)心和熱愛每一個幼兒，關(guān)注每一個孩子的點滴成長，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。
雖然只是一天的培訓，講師的話語讓我引起了深思，怎么做好一名幼兒保育教師呢？怎么樣照顧每一個孩子？怎么引導孩子們健康快樂的成長？我在心中有了自己的答案，回家看了一些保育的書籍及其兒童成長方面的書籍，我悟出了我認為“寬嚴結(jié)合”是幼兒園教育的基礎(chǔ)。
生活中無私的“愛”，是幼兒園教育的前提和核心。
我堅持用“細心、耐心、愛心、熱心”對待孩子，我把每個孩子都當成自己的孩子，從心底里關(guān)心愛護他們，努力做到對他們的生活照顧更多、更細。
我以親切的語調(diào)、溫暖的擁抱、細致的照料、友善的笑容來吸引幼兒。
日常行為規(guī)范教育的“嚴”，是幼兒園教育的一種負責任的“愛”。
俗話說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。
如果我們不嚴格要求，而是放任自流，就會給孩子們養(yǎng)成一些惡習，甚至誤人子弟。
良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，可以為他們的生活和學習打下良好基礎(chǔ)，當然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個性、快樂為代價。
我們班個別幼兒生性好動，比較調(diào)皮，我相信如果和其他老師步調(diào)一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體，搗亂的小朋友少了，熱愛勞動的小朋友多了。
時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學習的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。
要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教育、保育都合格的教師。
教師研修教育心得14
喜悅伴著汗水，成功伴著艱辛。在全國全面推進素質(zhì)教育，基礎(chǔ)教育課程改革的大好形勢下，為了使自己在校本培訓中不斷提高教育教學水平，加強自己的業(yè)務(wù)能力，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：
1、在業(yè)務(wù)方面，我樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學習新知識，探索教育教學新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多學習別人的優(yōu)點和長處。另外，在業(yè)余時間多學習信息技術(shù)，以適應現(xiàn)代教學的要求。
2、在課改的課堂教學中，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，多向其他老師學習她們的先進教學方法和經(jīng)驗。
3、培養(yǎng)學生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學的特點是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答。這學期我在課堂上引導學生在這方面有所提高。
4、善于總結(jié)自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學生的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進自己的教育方式。
5、積極參加上級領(lǐng)導組織的各項教育教學學習活動，提高自己的教研能力。積極閱讀對教育教學有幫助的刊物，學習其中先進的教育教學經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學水平。
6、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。多向有經(jīng)驗的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學生的興趣，怎樣培養(yǎng)學生探究性的能力，最后提高學生的學習水平。
7、勤于動筆，善于積累總結(jié)教育教學中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行為，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平。
我認為校本研修是一個很好的平臺，每一位教師都是主角。校本研修是一個行動，是每一位教師一生必然經(jīng)歷，在行動中感悟，內(nèi)因要有對自我發(fā)展的負責精神。校本研修是一種品質(zhì)，過去常常在繞開實際或真實的問題“空談”，你好我好大家好，現(xiàn)在追求的是坦露真實問題，探究性的問題。
校本研修工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
校本研修給教學和教研帶來了生機和活力，盡管仍然有教育難免的困惑和不斷出現(xiàn)的新問題，畢竟教育和教學在接近其本質(zhì)的路上前行，在務(wù)實的作風中提升。相信校本研修帶來的，將是教育的滿園花開。
教師研修教育心得15
20xx年5月23日至28日，我前往烏市教育學院參加了為期五天的自治區(qū)級inter未來教育主講教師高級研修班。雖然學習時間比較短暫，但卻使我受益匪淺，現(xiàn)將此次學習心得匯報如下：
一、“英特爾未來教育”中小學教師培訓項目的特點
“英特爾未來教育”項目是英特爾公司為支持計算機技術(shù)在課堂上的有效利用而設(shè)計的一個全球性的教師培訓項目。項目針對一線學科教師，主要目的是促進教師樹立新的教育理念，提高計算機在課堂教學中的應用水平，學會利用信息技術(shù)指導研究性學習，從而提高學生的學習能力和質(zhì)量。
該項目有以下幾個主要特點；
1、面向?qū)W科教師，對學習者技術(shù)要求不高。
2、在培訓理念上強調(diào)教育理論、信息技術(shù)、學科教學和教師經(jīng)驗整合下的教學設(shè)計。
3、在教師隊伍建設(shè)上，由專家培訓骨干教師，骨干教師培訓主講教師，骨干和主講教師培訓學科教師。
4、在培訓過程中實施任務(wù)驅(qū)動，強調(diào)個性化地自主學習和團隊合作，共同解決問題。
5、在培訓結(jié)果上，強調(diào)提高教師圍繞學生需求，有效使用信息技術(shù)組織學生研究性學習。
二、“英特爾末來教育”中小學教師培訓項目對我國中小學教師繼續(xù)教育的啟示
1、更新教育觀念的有效途徑在培訓過程
“英特爾未來教育”總結(jié)現(xiàn)代教育思想和理論，把先進的教學方式和理念與現(xiàn)代信息技術(shù)緊密結(jié)合，并貫穿于學科教學的全過程，使參培教師頓開茅塞，在教學實施過程中，感悟到了全新的教育思想，這是其他傳統(tǒng)培訓方式無法比擬的。
大家都講教育觀念轉(zhuǎn)變的重要性，但欠缺具體的措施。在“英特爾未來教育”項目中，傳統(tǒng)的教育觀念在不知不覺中發(fā)生了變化，使新的教學觀念在潛移默化中順理成章。許多參培教師感到接受了一場頭腦風暴式的洗禮，認識到信息技術(shù)不僅是一種技術(shù)手段，更重要的是一種學習方式，信息技術(shù)既是學習的對象，更是一種學習的工具和提高教育質(zhì)量的重要手段。他們說：“這是一場教育思想觀念和形式的創(chuàng)新和革命，代表了來來教育發(fā)展的方向和趨勢�！啊⑻貭栁磥斫逃成涑鏊刭|(zhì)教育的真正內(nèi)涵�！薄皞鹘y(tǒng)教育觀念與現(xiàn)代教育理念的激烈碰撞----教育的新時代已經(jīng)到來！”
2、激發(fā)教師學習的熱情靠的是科學有效的繼續(xù)教育內(nèi)容和形式
“英特爾未來教育”培訓采取的是一種開放式、非常靈活地組織方式。在每一個教學模塊中都有“結(jié)對交流”、“教法研討”、“作品評估”、“頭腦風暴”等交流學習的機會。對于已經(jīng)習慣了“聽”的學習方法的老師們來講，開始的確感到不適應，通過幾天學習后，每一個參加學習的成員都成了“表現(xiàn)主義者”，爭相發(fā)表自己的意見。在討論交流中迸發(fā)出的智慧火花有許多是他們自己都預料不到的。在與別人的討論交流中取長補短，彼此明晰了思路，完善了教學設(shè)計。接受培訓的老師從一開始的不適應到全身心的投入學習，形成了非�？斓霓D(zhuǎn)變過程，廣大教師應用現(xiàn)代信息技術(shù)資源開展學習的積極性空前高漲，根本上改變了長期以來中小學教育“要我學”的現(xiàn)狀，在整個學習活動中，他們成為信息加工的主體，有了展示自己才能的機會，現(xiàn)代媒體的運用使他們通過自己的創(chuàng)造性勞動，最大程度地事受到了成功的喜悅。學員在談到學習體會時說：“我很累，但我的學生將會學得很輕松，值得!”“這是我參加過的最有價值的培訓”。
3、繼續(xù)教育的課程設(shè)計應當而且可以走整合之路。
單純的教育理論、教育技術(shù)培訓難于直接與教師學科教學融合，在教師培訓中往往有隔靴撓癢之感。在英特爾項目中，并不直接講授教育理論、教育技術(shù)，而在學習者思想上產(chǎn)生震撼，探索出了將信息技術(shù)應用于教學實踐的一條途徑。
“英特爾未來教育”的根本目標在于如何把計算機信息技術(shù)與中小學學科教學有機地整合在一起。通過啟發(fā)式、互動式等“大腦風暴”手段，使接受培訓的教師通過學習，既熟練地掌握了計算機操作方法，又提高了信息技術(shù)在學科教學中的應用能力，實實在在地收到了成效。
新一輪基礎(chǔ)教育課改革，突出強調(diào)信息技術(shù)與課程的整合，”英特爾未來教育”項目的宗旨和原則，完全符合基礎(chǔ)教育課程改革的要求。學員的體會是：“技術(shù)是死的，只有把它很好的應用起來才能發(fā)現(xiàn)它的作用�！薄皼]有大而空的理論闡述，更多的是實際的動手操作，學習基礎(chǔ)要求低，適合各科教師�！薄啊⑻貭栁磥斫逃�，將學科教學作為主線，充分考慮所涉及其他學科知識的學習，或借助其他學科達到對本學科知識的更深層次的把握�！�
4、繼續(xù)教育的方式方法要創(chuàng)新、要有超前性和示范性
目前，基礎(chǔ)教育改革發(fā)展迅速，教師培訓的方式方法在通論上必須與基礎(chǔ)教育改革的要求相一致，在實踐上具有超前性和示范性，才能得到廣大教師的歡迎。在這方面，英特爾項目也是一個成功的范例。
基礎(chǔ)教育改革的關(guān)鍵看教師的創(chuàng)新能力、創(chuàng)新意識、教育觀念的改變、教學方式的轉(zhuǎn)變。而“英特爾未來教育”的理念、操作方式、教法研討、合作方式，體現(xiàn)學生為主體、培養(yǎng)學生的能力等各方面的教學設(shè)計，都給了我們以很大的啟示。如果我們結(jié)合實際深入研究，解剖麻雀，會對我國中小學教師繼續(xù)教育模式創(chuàng)新有重大的益處。
5、成功的培訓關(guān)健在培訓者
英特爾項目對骨干教師和主講教師來說是全新的，通過評估，發(fā)現(xiàn)有些地區(qū)在培訓中出現(xiàn)的問題，主要是骨干教師和主講教師對項目的理解不夠所致。目前，基礎(chǔ)教育新課程教師培訓的處境也是這樣，加強培訓者培訓應是當前新課程教師培訓工作的重中之重。
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